深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創建于1993年,是(shi)國內最早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天下(xia)先”的改革創新精神,開拓(tuo)進取(qu),創造(zao)了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一。從(cong)首屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境(jing)優美(mei)、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社(she)會和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才(cai)培養模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”,人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作院(yuan)校(xiao)開展了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借(jie)閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多間(jian)電(dian)子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化自(zi)覺,強化立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文(wen)(wen)化及高(gao)雅文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
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