官方微博
官方微信
深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院1993年創(chuang)(chuang)建，是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦(ban)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)。建校(xiao)以來(lai)，深(shen)職(zhi)院人(ren)艱(jian)苦(ku)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，開(kai)拓(tuo)進取，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理念、辦(ban)學(xue)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)和(he)人(ren)才(cai)培養模式，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。學(xue)校(xiao)依托珠三角產業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，秉承深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區(qu)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)精神，堅持把立德樹人(ren)作(zuo)為學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)根本任務(wu)(wu)，立足于(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)融合的(de)辦(ban)學(xue)特(te)色，各項事業(ye)(ye)(ye)取得驕人(ren)成績(ji)，被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。為緊密(mi)契(qi)合“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造2025”等國(guo)(guo)家重(zhong)大戰(zhan)略和(he)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)創(chuang)(chuang)新(xin)驅(qu)動發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，學(xue)校(xiao)在2016年底召(zhao)開(kai)的(de)第(di)三次黨(dang)代會(hui)工作(zuo)報告中(zhong)提出“三個服(fu)務(wu)(wu)、五(wu)個定位、一(yi)個率(lv)先”的(de)戰(zhan)略發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標，始終堅持為黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家服(fu)務(wu)(wu)、為深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)務(wu)(wu)、為學(xue)生健康成長成才(cai)服(fu)務(wu)(wu)，努力成為職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)先行者、復合式創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)高素質技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)搖籃、企(qi)業(ye)(ye)(ye)家的(de)搖籃、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術研發(fa)(fa)中(zhong)心、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)師資培訓(xun)重(zhong)要基地，率(lv)先建成中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色、世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)，為世界職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)模式”。
學校(xiao)現有(you)留仙洞(dong)、西麗湖、官龍山、華(hua)僑城、鳳凰山五個校(xiao)區，校(xiao)園總面(mian)積212萬(wan)(wan)平(ping)方米，校(xiao)舍建(jian)筑面(mian)積62.17萬(wan)(wan)平(ping)方米。現有(you)固定資(zi)產總值(zhi)24.39億元，其中教學儀器設備總值(zhi)10.39億元,教學用計(ji)算機14750臺。圖(tu)書(shu)館藏有(you)紙質圖(tu)書(shu)275.8萬(wan)(wan)冊，電子圖(tu)書(shu)135.9萬(wan)(wan)冊，電子期(qi)刊(kan)74.64萬(wan)(wan)冊，音視頻18.23萬(wan)(wan)小(xiao)時。
全校現有教(jiao)(jiao)職員工人(ren)近2000人(ren)，其中(zhong)專任教(jiao)(jiao)師(shi)1434人(ren)，正高227人(ren)，副高671人(ren)，博士447人(ren)，享受(shou)國(guo)務院(yuan)特(te)(te)殊津貼專家(jia)2名，珠江學(xue)者7人(ren)、海外高層(ceng)次人(ren)才28人(ren)、國(guo)家(jia)“萬人(ren)計劃(hua)(hua)”教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)1人(ren)、國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)3人(ren)、省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)8人(ren)、國(guo)家(jia)特(te)(te)支(zhi)計劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)、廣東(dong)特(te)(te)支(zhi)計劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)名師(shi)4人(ren)。學(xue)校擁有教(jiao)(jiao)育部首批黃(huang)大年式教(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)1個；引進美(mei)國(guo)霍夫曼諾獎團隊(dui)(dui)等一批重(zhong)量級(ji)團隊(dui)(dui)，成立霍夫曼先進材(cai)料研(yan)究院(yuan)、智能(neng)科學(xue)與(yu)工程研(yan)究院(yuan)、智能(neng)制(zhi)造研(yan)究院(yuan)、新(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究院(yuan)、社會與(yu)經濟(ji)發展研(yan)究院(yuan)等高端平(ping)臺，為珠三角產業(ye)發展提供有力支(zhi)撐。
學(xue)校設有電子與通信工程學(xue)院等14個(ge)二(er)級(ji)學(xue)院和(he)體(ti)育部(bu)、工業中心等教(jiao)(jiao)學(xue)單位，招生專(zhuan)業80個(ge)。全校普通全日(ri)制在(zai)校生32170人(ren)，外國(guo)留(liu)學(xue)生120人(ren)。自辦專(zhuan)科教(jiao)(jiao)育在(zai)校生3982人(ren)。國(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獎14項(xiang)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)職業教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源庫3項(xiang)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)重點(dian)建設示(shi)范專(zhuan)業14個(ge)，中央財政支持實訓基地9個(ge)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)精(jing)品教(jiao)(jiao)材12部(bu)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)精(jing)品課程53門(men)(men)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)精(jing)品資(zi)源共享課43門(men)(men)。
學(xue)校一(yi)(yi)直把人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養作為(wei)(wei)(wei)中心(xin)工(gong)作，以培(pei)(pei)(pei)養適應(ying)智能(neng)時代需要的復合(he)式創新(xin)型高素質技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)為(wei)(wei)(wei)目標，更新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念，探索實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)(wei)導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模式改革，深入(ru)推進(jin)產教(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)合(he)、理實(shi)融(rong)(rong)合(he)、技(ji)(ji)(ji)術與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)生活(huo)融(rong)(rong)合(he)、現代信息技(ji)(ji)(ji)術與(yu)教(jiao)學(xue)融(rong)(rong)合(he)等(deng)“六個融(rong)(rong)合(he)”，提升(sheng)學(xue)生的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯拓展能(neng)力(li)和(he)(he)幸福生活(huo)創造能(neng)力(li)。瞄準未來社會和(he)(he)經濟發展，緊(jin)貼深圳四大支柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)布局(ju)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，打(da)造品牌(pai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)華為(wei)(wei)(wei)、ARM、阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)、平(ping)安、比亞(ya)迪、裕同、天(tian)健等(deng)一(yi)(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)建(jian)(jian)華為(wei)(wei)(wei)信息與(yu)網絡技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)硬件學(xue)院(yuan)(yuan)、阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)數字(zi)貿易學(xue)院(yuan)(yuan)、平(ping)安金(jin)融(rong)(rong)科技(ji)(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)、比亞(ya)迪應(ying)用技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)、裕同數字(zi)圖文學(xue)院(yuan)(yuan)、天(tian)健建(jian)(jian)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)11所特(te)色產業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，校企(qi)(qi)共(gong)同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標準、共(gong)同開發課程(cheng)(cheng)、共(gong)建(jian)(jian)師(shi)資團(tuan)隊、共(gong)同培(pei)(pei)(pei)養技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，在(zai)(zai)服(fu)務(wu)一(yi)(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中成就(jiu)自身一(yi)(yi)流。開設專業(ye)(ye)(ye)(ye)文化課程(cheng)(cheng)，大力(li)培(pei)(pei)(pei)育(yu)工(gong)匠精神，厚植(zhi)工(gong)匠文化，全(quan)面推進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)校已累(lei)計(ji)培(pei)(pei)(pei)養13.5萬(wan)余(yu)名全(quan)日制(zhi)專科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生初(chu)次就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)始終(zhong)保持在(zai)(zai)96%以上，多項人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養質量指標位居全(quan)國高職(zhi)院(yuan)(yuan)校前列，深受用人(ren)(ren)(ren)(ren)單位歡(huan)迎。其中，238人(ren)(ren)(ren)(ren)次獲(huo)CCIE證(zheng)書(shu)，31人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCA證(zheng)書(shu)，57人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)OCM證(zheng)書(shu)，221人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)HCIE證(zheng)書(shu)，22人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)RHCE證(zheng)書(shu)。
學校(xiao)探索實(shi)(shi)施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，以(yi)“五維一(yi)體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念（重心在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、路徑在(zai)“分層”、目標在(zai)“萬眾(zhong)”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”、關(guan)鍵在(zai)“實(shi)(shi)踐”）為引領，打造(zao)深(shen)圳(zhen)中(zhong)小(xiao)微企業(ye)技(ji)術(shu)研(yan)發中(zhong)心、全球技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心，以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)人(ren)才(cai)和企業(ye)家培(pei)養的(de)成(cheng)長(chang)搖(yao)籃。通過系統設計、科(ke)學構建，協同推進從啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養體系，搭建“四(si)(si)會兩賽三聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)交流平(ping)臺和“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)社(she)(she)團—創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心—學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)(shi)踐平(ping)臺，逐(zhu)步完(wan)善跨界融合(he)、產品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)投資(zi)的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)服(fu)務體系，取(qu)得良好的(de)社(she)(she)會效益。近年來(lai)獲(huo)評首批(pi)全國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)典型(xing)經驗高(gao)校(xiao)、全國(guo)深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革示范高(gao)校(xiao)、廣東省(sheng)大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)示范基地、深(shen)圳(zhen)首批(pi)十(shi)大創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基地等。近四(si)(si)屆畢(bi)業(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)一(yi)年內(nei)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)比(bi)例(li)達到5%，畢(bi)業(ye)三年后創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)比(bi)例(li)12.7%。
學(xue)(xue)校堅(jian)持以“產(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)用(yong)”一體化(hua)的科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向，重(zhong)視技(ji)術轉移(yi)和科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果轉化(hua)。近年來(lai)，學(xue)(xue)校不斷(duan)深化(hua)科(ke)(ke)研(yan)(yan)體制(zhi)機(ji)制(zhi)改革，大(da)力(li)加強與政府職能部門以及行(xing)(xing)業(ye)企業(ye)合作，組建成(cheng)立了應用(yong)技(ji)術研(yan)(yan)發院(yuan)、文(wen)化(hua)創意產(chan)品研(yan)(yan)發院(yuan)、經濟與社(she)(she)會發展(zhan)研(yan)(yan)究院(yuan)等三大(da)綜合性(xing)研(yan)(yan)發平(ping)臺(tai)，建成(cheng)54個(ge)市(shi)區級(ji)以上科(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺(tai),搶抓(zhua)產(chan)業(ye)發展(zhan)新(xin)機(ji)遇，服務地方經濟社(she)(she)會和中(zhong)小企業(ye)發展(zhan)。全校累計承擔各(ge)級(ji)各(ge)類科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)國家(jia)級(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)103項(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費到賬(zhang)總(zong)經費達到9.42億元(yuan)，其(qi)中(zhong)技(ji)術轉移(yi)（橫向科(ke)(ke)研(yan)(yan)）項(xiang)(xiang)目(mu)到賬(zhang)經費3.48億元(yuan)；78項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果獲部、省、市(shi)級(ji)獎勵(li)；獲國家(jia)專利(li)授(shou)權1949項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)發明專利(li)369項(xiang)(xiang)。主導或參與制(zhi)定國際、國家(jia)、行(xing)(xing)業(ye)標準74項(xiang)(xiang)。
學(xue)校重視社(she)會(hui)服(fu)(fu)務，發揮品牌(pai)優勢，致力于(yu)推動現代職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)體(ti)系和學(xue)習型社(she)會(hui)建(jian)設(she)。做好高水(shui)平(ping)師資培訓(xun)(xun)，打造(zao)世界級的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)中(zhong)心；做好職(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒定及職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)認證工(gong)作，服(fu)(fu)務好地(di)方(fang)經濟發展需要(yao)；聯合社(she)區街道組建(jian)社(she)區學(xue)院、特色學(xue)院，開(kai)展針對社(she)區居民的健康、養(yang)老、旅游等(deng)培訓(xun)(xun)項目，服(fu)(fu)務好地(di)方(fang)社(she)會(hui)發展需要(yao)；以辦學(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式輸(shu)出為(wei)主(zhu)要(yao)內容(rong)，構建(jian)“理念—教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)—師資—管(guan)理”四位一體(ti)的精準幫扶體(ti)系，服(fu)(fu)務好對口支(zhi)援(yuan)地(di)區和院校的發展。全年重點對口幫扶11所職(zhi)(zhi)業(ye)院校，累計(ji)對口支(zhi)援(yuan)西藏(zang)、新疆、貴州等(deng)地(di)12個省(sheng)、自治(zhi)區的200余所職(zhi)(zhi)業(ye)院校。全年累計(ji)開(kai)展全國高職(zhi)(zhi)高專(zhuan)師資培訓(xun)(xun)2000余人(ren)次(ci)(ci)、職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)認證培訓(xun)(xun)12萬(wan)余人(ren)次(ci)(ci)、社(she)會(hui)培訓(xun)(xun)6000余人(ren)次(ci)(ci)、深(shen)圳市(shi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)4000余人(ren)次(ci)(ci)。組建(jian)西麗(li)社(she)區學(xue)院、大鵬旅游學(xue)院等(deng)社(she)區學(xue)院，與社(she)區共同培養(yang)技能人(ren)才，打造(zao)開(kai)放辦學(xue)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合的“職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特區”；選派核心團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)管(guan)理吉(ji)安職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院，開(kai)創了特區與老區攜手共同發展職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的典范。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略(lve)，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)步伐，充分利(li)(li)用區(qu)域(yu)與(yu)自(zi)身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作。建校(xiao)以來，已(yi)累計(ji)與(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的(de)167所高校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)建立(li)了(le)(le)友好合(he)作關(guan)系，包括英(ying)國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)家以及新(xin)西蘭、馬來西亞(ya)、保加利(li)(li)亞(ya)、土耳其、波蘭、匈牙利(li)(li)、緬(mian)甸、老撾等(deng)14個(ge)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)家。雙方(fang)在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)開展了(le)(le)全(quan)方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形式(shi)多樣(yang)的(de)教(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流活動(dong)，取得(de)(de)了(le)(le)豐碩(shuo)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果。開辦(ban)了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)際(ji)商(shang)務（中(zhong)(zhong)澳）、金(jin)融管理（中(zhong)(zhong)澳）、物(wu)流管理（中(zhong)(zhong)美）和(he)軟件技術（中(zhong)(zhong)美）5個(ge)中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)；與(yu)香港專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院黃克(ke)競分校(xiao)合(he)辦(ban)電氣服(fu)務工程高級文(wen)憑合(he)作課程，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生獲(huo)得(de)(de)深(shen)港兩地畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格，并成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)首(shou)批(pi)獲(huo)得(de)(de)招收海(hai)外(wai)留學(xue)(xue)生資質的(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)和(he)首(shou)個(ge)獲(huo)批(pi)面(mian)(mian)向港澳臺自(zi)主(zhu)招生的(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)還聯(lian)合(he)中(zhong)(zhong)興(xing)、招商(shang)港口等(deng)一(yi)批(pi)世界(jie)一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)“走出(chu)去”，服(fu)務國(guo)(guo)(guo)家“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議(yi)。在馬來西亞(ya)馬六甲應用技術大學(xue)(xue)設(she)立(li)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，推動(dong)馬來西亞(ya)全(quan)國(guo)(guo)(guo)各類職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)全(quan)面(mian)(mian)對接深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院標準(zhun)。依托在保加利(li)(li)亞(ya)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，輸出(chu)學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)。應邀為(wei)柬埔寨、蒙(meng)古(gu)等(deng)國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代(dai)表(biao)團(tuan)舉(ju)行專(zhuan)(zhuan)題培(pei)訓班，輸出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)驗。加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的(de)合(he)作，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織國(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)全(quan)球聯(lian)系中(zhong)(zhong)心(xin)之一(yi)，獲(huo)批(pi)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃亞(ya)非研(yan)究與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)。在提(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)知名度與(yu)影響力的(de)同時，為(wei)推動(dong)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)語言文(wen)化走出(chu)去做(zuo)出(chu)了(le)(le)積極貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)成績顯著(zhu)。2001年(nian)首家通過(guo)國(guo)家示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地優秀評估，2009年(nian)通過(guo)國(guo)家示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)項目(mu)驗(yan)收，成為我國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育領(ling)域首批國(guo)家級示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)文明單(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育先(xian)進單(dan)位”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)位”、“首批全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)典型經(jing)驗(yan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先(xian)進集體”、“中國(guo)十(shi)(shi)大(da)最具就(jiu)業(ye)(ye)力高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)典型經(jing)驗(yan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)競爭力示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)十(shi)(shi)大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培(pei)優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐育人創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)(ji)地”“廣(guang)東(dong)(dong)省文明單(dan)位”、“廣(guang)東(dong)(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進集體”、“廣(guang)東(dong)(dong)省首批大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單(dan)位”“深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)(ji)地”等(deng)榮譽稱號。
(數據截止到2020年(nian)11月16日）
