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人才培養質量年報
人(ren)才培(pei)養質量年報
- 2020-06-01
- 2018-06-01
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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院創建(jian)于(yu)1993年，是國(guo)內最(zui)(zui)早獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革(ge)創新精(jing)神(shen)，開拓進(jin)取，創造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆(jie)59名學生(sheng)到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)(cong)最(zui)(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方(fang)，學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)教育發展之路，被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社(she)會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融合，專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域；形成了專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發(fa)展的過程，人才培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan)，專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才培養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”，人才培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善(shan)，專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐，充分利用區域與自身優勢，深化國(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)(liu)與合作。在學(xue)生交換、課程合作、科研合作、短期研修(xiu)等領域與境(jing)外合作院校(xiao)(xiao)開展了全方(fang)位(wei)、多層(ceng)次(ci)、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合作，為深圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發(fa)展做出了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊（含(han)中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以(yi)及幾(ji)十種數據庫，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統(tong)，建(jian)(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論室(shi)，并開設(she)了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin)，加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德樹人的根本任務，實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課程(cheng)建設，開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設，創(chuang)建“志愿者之校”，舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)生(sheng)喜愛。
