- 2019-01-04 課程建設
深圳職業(ye)技(ji)術學院(yuan)創建(jian)(jian)于(yu)1993年,是(shi)國(guo)內最早獨(du)立舉辦(ban)高等(deng)職業(ye)技(ji)術教育的(de)(de)院(yuan)校之一(yi),建(jian)(jian)校以(yi)來(lai),學校始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革(ge)創新精神,開拓進取,創造了中(zhong)國(guo)高職教育的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學生到如(ru)今2萬余(yu)名在校生,從(cong)最初的(de)(de)借用校舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高等(deng)職業(ye)教育發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高職教育的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個從探索(suo)起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人才培養(yang)(yang)(yang)模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世界一流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才培養(yang)(yang)(yang)模(mo)(mo)式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)(yang)(yang)模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)(he)官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和(he)(he)學(xue)(xue)習討論(lun)室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立(li)德樹人的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰(zhan)略(lve)”,在國內率先大力(li)倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能(neng)人才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建設,開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活動,受到學生喜愛(ai)。
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