培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明(ming)日報》第08版“學習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會主義思(si)想特刊”整版報道了“培養有(you)靈(ling)魂(hun)的現(xian)代(dai)工匠——深圳職業技術(shu)學院將十九大(da)精神融入技術(shu)技能人才培養全過(guo)程”，現(xian)全文(wen)轉載如下。

    黨(dang)(dang)的(de)十九(jiu)大召開以(yi)來，深圳職業技術學院積極(ji)行動(dong)，通過成立(li)社會(hui)主義先進(jin)文(wen)化研究與傳播中(zhong)心、專題(ti)學習、報告會(hui)、主題(ti)團日等多種形式(shi)，迅速(su)掀(xian)起學習宣(xuan)傳貫徹黨(dang)(dang)的(de)十九(jiu)大精(jing)神熱潮。學校(xiao)(xiao)扎根中(zhong)國大地，辦(ban)好社會(hui)主義高職院校(xiao)(xiao)，正朝著建成中(zhong)國特色、世界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)的(de)目標奮(fen)力(li)邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐落(luo)在南海之濱的(de)(de)深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院就迅速行動起(qi)來。11月(yue)10日，在學(xue)(xue)(xue)院會(hui)(hui)議(yi)室里，深(shen)圳(zhen)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)首家“社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義先(xian)進文化研究與(yu)傳(chuan)播中(zhong)心(xin)”宣告成立(li)。深(shen)圳(zhen)市委(wei)教育工委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領導(dao)和(he)深(shen)職院校(xiao)領導(dao)高(gao)(gao)(gao)度重(zhong)視，親臨現場(chang)為中(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于(yu)打造國內社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義先(xian)進文化研究高(gao)(gao)(gao)地(di)、推動深(shen)圳(zhen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義先(xian)進文化研究與(yu)建設、向世界傳(chuan)播中(zhong)國智(zhi)慧和(he)中(zhong)國方案的(de)(de)平臺，正是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入貫徹和(he)落(luo)實十九(jiu)大精神的(de)(de)重(zhong)大舉措。“作為一所深(shen)圳(zhen)市政府(fu)主辦(ban)的(de)(de)特區高(gao)(gao)(gao)校(xiao)，成立(li)該中(zhong)心(xin)是(shi)(shi)時代賦予深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)光榮使(shi)命(ming)。”學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)書記陳秋明充滿(man)信心(xin)地(di)說。

　　習(xi)近(jin)平總書記在十九大報(bao)告中指(zhi)出，文(wen)(wen)化(hua)是一(yi)個國(guo)(guo)家、一(yi)個民(min)族的靈魂。文(wen)(wen)化(hua)興(xing)國(guo)(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)強民(min)族強。沒有高度的文(wen)(wen)化(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)的繁榮興(xing)盛，就(jiu)(jiu)沒有中華民(min)族偉大復興(xing)。“中心的成立，就(jiu)(jiu)是以研究(jiu)和(he)繁榮社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、推動深圳社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)發(fa)展成果走向全(quan)國(guo)(guo)并走向世界(jie)為(wei)己任，同(tong)時為(wei)全(quan)國(guo)(guo)職業院校研究(jiu)與傳播社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)搭(da)建(jian)平臺。”陳秋明(ming)表示。

　　據了解，為(wei)支持中心建設，學院每年將投(tou)入不(bu)少于(yu)100萬元作為(wei)運行經費。

　　深圳職業(ye)(ye)技術學院作為教(jiao)(jiao)育(yu)部職業(ye)(ye)院校(xiao)文化素質教(jiao)(jiao)學指導(dao)委員會主(zhu)任(ren)委員單位，一(yi)直積極探索在全國1.3萬余(yu)所(suo)中職學校(xiao)和(he)1300余(yu)所(suo)高職院校(xiao)中開展社(she)會主(zhu)義先(xian)進文化傳播與教(jiao)(jiao)育(yu)的途(tu)徑和(he)規(gui)律，助(zhu)力職業(ye)(ye)院校(xiao)加(jia)強和(he)改(gai)進學生思想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)，幫(bang)助(zhu)學生牢固樹立(li)“四個(ge)自信”，全面落(luo)(luo)實(shi)立(li)德樹人根(gen)本任(ren)務。中心的成(cheng)立(li)，無(wu)疑將極大(da)推動全國萬余(yu)所(suo)職業(ye)(ye)院校(xiao)思政教(jiao)(jiao)育(yu)的落(luo)(luo)實(shi)與提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下午，剛聽完十九大報告專(zhuan)題(ti)講(jiang)座的(de)(de)(de)電信學院分團委副書記、15級物聯(lian)網專(zhuan)業學生陳(chen)頌一路(lu)小(xiao)跑回(hui)到(dao)辦公室(shi)。他(ta)要將講(jiang)座中的(de)(de)(de)內容(rong)趕快傳遞給分團委的(de)(de)(de)小(xiao)伙伴們：“加(jia)強(qiang)科教(jiao)興(xing)國力度是離(li)我(wo)(wo)很近的(de)(de)(de)話題(ti)，完善農(nong)村教(jiao)育，健(jian)全學生資助制(zhi)度，才能讓學生有(you)(you)學可上、有(you)(you)本領可掌握。在(zai)學院的(de)(de)(de)三年，我(wo)(wo)深刻感受到(dao)這種制(zhi)度帶來的(de)(de)(de)溫暖。”

　　10月(yue)底，該校(xiao)馬克思主義(yi)學(xue)(xue)院組織17名教(jiao)授(shou)專(zhuan)家，開(kai)設《學(xue)(xue)習(xi)新(xin)思想(xiang)，開(kai)啟(qi)新(xin)征程》《習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)思想(xiang)的時代(dai)背景、科學(xue)(xue)內(nei)涵與重大(da)意義(yi)》等19門(men)課(ke)(ke)程，供(gong)全校(xiao)各學(xue)(xue)院自選學(xue)(xue)習(xi)。專(zhuan)家通過要(yao)點(dian)解(jie)讀、分組研討、集(ji)中(zhong)(zhong)答疑等形式，面對面輔導大(da)家準確理解(jie)和把握十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神，深(shen)受師(shi)(shi)生(sheng)好評。汪婧副教(jiao)授(shou)是(shi)講師(shi)(shi)團代(dai)表之一(yi)。她介(jie)紹，十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)一(yi)閉幕，學(xue)(xue)院就開(kai)展(zhan)了十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神進思政課(ke)(ke)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)會(hui)，研討教(jiao)學(xue)(xue)的重難點(dian)和十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神進高(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)的有效途徑，努力將十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神和習(xi)近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)思想(xiang)植根于師(shi)(shi)生(sheng)心中(zhong)(zhong)。

　　人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)成立了(le)“大學(xue)(xue)生馬克(ke)思主義理論研究學(xue)(xue)習會(hui)”，幾天內吸(xi)納了(le)60余(yu)名會(hui)員。他(ta)們(men)通(tong)過微信(xin)群(qun)、讀書(shu)會(hui)等多種途(tu)徑分享馬列主義思想(xiang)和社會(hui)主義核心價值觀。“這種方式(shi)我很(hen)喜歡，拿(na)起手機(ji)就能(neng)和大家(jia)探討(tao)先(xian)進思想(xiang)，對于學(xue)(xue)習研究馬克(ke)思主義思想(xiang)大有裨益。”人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)鐘木(mu)娟同學(xue)(xue)興奮地說(shuo)。

　　此外，學(xue)校(xiao)還舉辦了黨委理論中心組（擴大）學(xue)習會(hui)、黨員(yuan)領導(dao)干(gan)部帶頭講專題(ti)黨課、“不忘初心、牢(lao)記使(shi)命(ming)”主題(ti)團日、“分團委書記上團課”等(deng)活動。在形(xing)式(shi)新穎、豐富多元的(de)實踐活動中，師生們更(geng)加深(shen)刻(ke)地(di)體(ti)會(hui)到十九大精(jing)神(shen)的(de)深(shen)刻(ke)內涵和(he)重(zhong)要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報(bao)告提(ti)出，弘揚勞模(mo)精神和(he)工(gong)匠精神，營造勞動光榮的社(she)會風尚(shang)和(he)精益(yi)求精的敬業(ye)風氣。這為(wei)中國(guo)職(zhi)業(ye)教育、為(wei)深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院的創新發展堅定了(le)信(xin)心。

　　陳秋明指出(chu)，高職教育要(yao)以十九大精(jing)神為引領(ling)，將“工(gong)匠(jiang)精(jing)神”融入人才培(pei)養(yang)全過(guo)程，建(jian)立健全培(pei)育和弘揚工(gong)匠(jiang)精(jing)神的長(chang)效(xiao)機制，推(tui)動(dong)工(gong)匠(jiang)精(jing)神在育人各個環節落地生(sheng)根、開(kai)花結果。

　　近年(nian)來，學(xue)院強(qiang)化(hua)立(li)德(de)樹人，全面(mian)加強(qiang)以“工(gong)匠精神”為核(he)心的職業素(su)養(yang)(yang)培育，既培養(yang)(yang)教師的“匠師之道”，又讓(rang)學(xue)生(sheng)在技能實踐中養(yang)(yang)成良好職業素(su)養(yang)(yang)。為了提高學(xue)生(sheng)的職業素(su)養(yang)(yang)和專(zhuan)業文(wen)化(hua)水平(ping)，學(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開(kai)始，面(mian)向學(xue)生(sheng)開(kai)設(she)了“物理之美欣賞”“科技改(gai)變世界”“生(sheng)活中的經濟學(xue)”等近30門通識課程(cheng)。“這些通識課程(cheng)幫助我們對(dui)科技、對(dui)自然(ran)現象有了更深(shen)(shen)的認知和思考。”剛上完兩門課程(cheng)的機(ji)電學(xue)院2016級學(xue)生(sheng)孔舒琪對(dui)此深(shen)(shen)有感觸。

　　學(xue)校還開(kai)設了(le)“專業+行業”文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)，開(kai)發了(le)IT文(wen)(wen)化(hua)、機(ji)械制造文(wen)(wen)化(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)等(deng)10余門課(ke)程(cheng)。“專業文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程(cheng)不但加(jia)強(qiang)了(le)專業文(wen)(wen)化(hua)教育，推(tui)進了(le)產教深度融合(he)，而且培養了(le)學(xue)生的職業素養和職業精神。”學(xue)校教務(wu)處負責人表示(shi)。

　　此(ci)外，學校(xiao)還開展(zhan)了“大(da)國工(gong)匠進校(xiao)園(yuan)”活動，掛牌成(cheng)立“南粵(yue)工(gong)匠”工(gong)作室(shi)，并與(yu)中興(xing)、華為(wei)深度合作，推進工(gong)業文明進校(xiao)園(yuan)、產(chan)業文化進校(xiao)園(yuan)、草(cao)莓视频app在线(xian)下载(zai)進課(ke)堂，助力學生(sheng)成(cheng)長為(wei)復合式(shi)高素(su)質技能人才。

　　陳秋明表示，在十九大(da)精神和習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社會主義思(si)想的(de)指引(yin)下，深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院正乘風(feng)破浪(lang)、逐步崛起為具有中(zhong)國特色(se)的(de)世界一流職(zhi)業教育學校。

　　增強(qiang)大學(xue)生對(dui)“四(si)個自信”的(de)價(jia)值認同　

　陳秋明

　　習近(jin)平(ping)總書記在黨的(de)(de)十(shi)九大報告中(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是一個國(guo)家、一個民族的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民族強(qiang)(qiang)。沒有(you)高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信(xin)，沒有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁(fan)榮興(xing)盛，就(jiu)沒有(you)中(zhong)華(hua)民族偉(wei)大復興(xing)。要(yao)堅持中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展(zhan)道路(lu)，激發全民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力，建設(she)社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)。”社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植(zhi)根(gen)于中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形成和(he)發展(zhan)于我們黨團結帶(dai)領全國(guo)各族人民進(jin)行社會(hui)(hui)主義(yi)建設(she)和(he)改革(ge)的(de)(de)偉(wei)大實踐中(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創(chuang)新是新時代(dai)我國(guo)高等教育四大基本職能之一。高校要(yao)通過大力研究、發掘和(he)弘揚社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當代(dai)大學生的(de)(de)“四個自(zi)信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十(shi)九大(da)報告指出：“必須堅持馬克(ke)思主義(yi)，牢(lao)固樹立(li)共(gong)產主義(yi)遠大(da)理(li)想和中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)共(gong)同(tong)理(li)想，培育和踐行社(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀，不(bu)斷增強意識形態領(ling)域主導權和話語權，推動中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)、創新性發展，繼(ji)承革(ge)命文(wen)化(hua)，發展社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)，不(bu)忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gou)筑中(zhong)國(guo)(guo)精神、中(zhong)國(guo)(guo)價值、中(zhong)國(guo)(guo)力(li)量，為人民提供精神指引。”這一系列精辟論述深刻揭示了社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)的科學內涵(han)。具體(ti)而言，可以(yi)從(cong)以(yi)下四個(ge)方(fang)面來理(li)解。

　　首(shou)先，馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)決(jue)定(ding)了(le)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化的(de)(de)前進方(fang)向和(he)發(fa)展道路(lu)。馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)是(shi)我(wo)們(men)立黨立國的(de)(de)根本指(zhi)導(dao)思(si)(si)想，在(zai)堅(jian)(jian)持(chi)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)指(zhi)導(dao)地位這一(yi)根本問題(ti)上，我(wo)們(men)必須(xu)堅(jian)(jian)定(ding)不(bu)移(yi)，任(ren)(ren)何(he)時候任(ren)(ren)何(he)情(qing)況下(xia)都(dou)不(bu)能(neng)有絲毫動搖。只有向馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)所追(zhui)求的(de)(de)最高(gao)社(she)會(hui)理想——共產主(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大理想目標(biao)前進，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化才能(neng)有持(chi)久(jiu)的(de)(de)生命(ming)力(li)(li)， 才能(neng)有強大的(de)(de)創造力(li)(li)和(he)感召力(li)(li)。

　　其(qi)次，社(she)會(hui)(hui)主義核(he)心價值觀是社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)集(ji)中體現(xian)。它(ta)從國(guo)家(jia)層面(mian)的(de)價值目(mu)標、社(she)會(hui)(hui)層面(mian)的(de)價值取(qu)向以及個人(ren)層面(mian)的(de)價值準則等三個方面(mian)高度凝練、集(ji)中展現(xian)了(le)社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)核(he)心理念，體現(xian)了(le)國(guo)家(jia)、社(she)會(hui)(hui)與(yu)個人(ren)的(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)現(xian)代文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)外來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)會(hui)(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)獨特魅(mei)力。

　　再次，“不忘本來(lai)、吸(xi)收(shou)外來(lai)、面向未來(lai)”是(shi)(shi)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化建設的基本路(lu)徑。傳(chuan)承、融合、創新(xin)是(shi)(shi)文(wen)化發展(zhan)的必由之路(lu)。發展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化要(yao)不忘本來(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)優秀(xiu)(xiu)傳(chuan)統文(wen)化，汲取(qu)中華(hua)優秀(xiu)(xiu)傳(chuan)統文(wen)化的思想精華(hua)和道德精髓；要(yao)吸(xi)收(shou)外來(lai)，加強(qiang)文(wen)化交流與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優秀(xiu)(xiu)文(wen)明成果；要(yao)面向未來(lai)，以創新(xin)為(wei)驅動(dong)，促(cu)進(jin)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化大(da)發展(zhan)大(da)繁榮。

　　最后，民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義文化是社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬克思(si)主(zhu)義為指(zhi)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化，正確地反映(ying)了(le)自然、社(she)(she)(she)會(hui)和(he)思(si)維發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普遍規律，具(ju)有(you)高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)性(xing)(xing)。它源于中華(hua)五千年文明，保持著濃(nong)郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族性(xing)(xing)。同時，它反映(ying)和(he)代表(biao)廣大(da)人民群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)利益，實現(xian)了(le)人民是社(she)(she)(she)會(hui)物質(zhi)財富(fu)和(he)精神(shen)財富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造者(zhe)和(he)享有(you)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一，充分體現(xian)了(le)大(da)眾(zhong)(zhong)性(xing)(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人才培養(yang)的(de)(de)重要(yao)基地(di)，也是研究和(he)(he)發展先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、傳播先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)前沿陣(zhen)地(di)。要(yao)始終站(zhan)在培養(yang)德智體美全面發展的(de)(de)社會(hui)主義(yi)(yi)現代(dai)化(hua)建設(she)者(zhe)和(he)(he)接班人的(de)(de)戰略高度，大(da)(da)力發展社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，增強當代(dai)大(da)(da)學生對中國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)(yi)的(de)(de)道路自(zi)(zi)信(xin)、理論自(zi)(zi)信(xin)、制度自(zi)(zi)信(xin)和(he)(he)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)(zi)信(xin)，為(wei)實現中華民(min)族偉大(da)(da)復(fu)興的(de)(de)中國(guo)(guo)夢匯聚起(qi)磅礴的(de)(de)青春力量。

　　首先，高(gao)校要充分發(fa)(fa)揮思政(zheng)理(li)論課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)渠道作用，把社(she)會主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)全過程(cheng)(cheng)，打牢“四(si)個自信”的(de)(de)(de)堅(jian)實基礎。一是(shi)(shi)根據不同(tong)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)特(te)點和(he)(he)性質(zhi)，進(jin)(jin)行合理(li)分工，把社(she)會主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)(you)機融(rong)入各門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)。二是(shi)(shi)有(you)(you)針對性地采用案例教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)、比較(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)和(he)(he)討(tao)(tao)論教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)等(deng)方法(fa)，激發(fa)(fa)并提高(gao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極(ji)性、主(zhu)(zhu)動性。三是(shi)(shi)以第二課(ke)(ke)(ke)堂(tang)、社(she)會調查、實地考(kao)察等(deng)方式開展(zhan)社(she)會主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)，加(jia)深學(xue)生對社(she)會主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)理(li)解。四(si)是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不斷深化(hua)(hua)對社(she)會主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)探討(tao)(tao)，做習(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義思想的(de)(de)(de)堅(jian)定信仰者(zhe)、積極(ji)傳播者(zhe)和(he)(he)模(mo)范(fan)踐行者(zhe)。

　　其(qi)次，高校要(yao)充分挖掘社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)育(yu)(yu)(yu)人資源，增(zeng)強大(da)(da)學(xue)生對“四個(ge)自信”的(de)價(jia)值(zhi)認(ren)同。一是按(an)照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)要(yao)求建(jian)(jian)設(she)(she)高品(pin)位大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)。以社會(hui)主義(yi)(yi)核心價(jia)值(zhi)觀(guan)引領大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)，形(xing)成獨特的(de)精神文(wen)化(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)、學(xue)術(shu)文(wen)化(hua)(hua)、管理(li)與(yu)服務文(wen)化(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)化(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)浸潤學(xue)生的(de)心靈，在潛移默化(hua)(hua)中(zhong)強化(hua)(hua)學(xue)生對“四個(ge)自信”的(de)價(jia)值(zhi)認(ren)同。二(er)是大(da)(da)力推進(jin)文(wen)化(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)。結合社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)內容和要(yao)求，建(jian)(jian)立文(wen)化(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)課程體(ti)系，創新育(yu)(yu)(yu)人載體(ti)，搭建(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)人平臺(tai)，將文(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為學(xue)生的(de)素(su)(su)質(zhi)，促進(jin)學(xue)生全面發(fa)展。

　　再次，要加強社會(hui)(hui)實踐，強化(hua)“四(si)個自信”的(de)實踐養成(cheng)。馬克思(si)曾經說過，全部社會(hui)(hui)生活在本質(zhi)上是實踐的(de)。高校要不斷強化(hua)“四(si)個自信”的(de)實踐養成(cheng)，搭(da)建“三下鄉”社會(hui)(hui)實踐、志愿服務(wu)等實踐育人平臺，讓青(qing)年大(da)(da)學(xue)生通過親(qin)身實踐和切實觀察，感知中國特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)的(de)巨大(da)(da)進(jin)步(bu)和卓越(yue)成(cheng)就(jiu)，領悟社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)精髓，感受社會(hui)(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)魅(mei)力(li)，進(jin)一步(bu)堅定“四(si)個自信”。

　　最(zui)后，高校要(yao)將(jiang)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建設(she)作為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)對(dui)(dui)象，積極(ji)搭建研(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播平臺，集中力(li)量開(kai)展(zhan)理(li)論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)與宣傳(chuan)闡釋。要(yao)加強對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵、內(nei)容體系、特色的(de)研(yan)(yan)究(jiu)闡釋，要(yao)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)(jin)行(xing)發掘(jue)和(he)凝練。要(yao)樹立(li)問題意識，針對(dui)(dui)青年大(da)學(xue)生的(de)現(xian)實(shi)困惑，在認真研(yan)(yan)究(jiu)的(de)基(ji)礎上給出(chu)有說服力(li)的(de)解答，提高社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)大(da)眾化(hua)傳(chuan)播能(neng)力(li)。要(yao)開(kai)展(zhan)協同創新，聯合開(kai)展(zhan)重大(da)科研(yan)(yan)項目攻關，在關鍵(jian)領域取得實(shi)質(zhi)性成果，不斷(duan)推(tui)進(jin)(jin)理(li)論(lun)創新，提高社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播水平。

　　黨的(de)十九大召(zhao)開，為高校(xiao)發展(zhan)社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化指(zhi)明了方向。高校(xiao)要堅持(chi)中國特色社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)化發展(zhan)道路，激發文(wen)化創新創造(zao)活力(li)，大力(li)發展(zhan)社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化，切(qie)實增強當代大學生的(de)“四個自信”，為實現“兩個一百年”的(de)奮斗(dou)目(mu)標貢(gong)獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統(tong)文(wen)化進入當代大學生的話語(yu)體系　

　宋李翔

　　習近平(ping)總書記在十(shi)九大報告(gao)中指出，沒有高度(du)的文(wen)化自信(xin)，沒有文(wen)化的繁(fan)榮興(xing)盛，就(jiu)沒有中華民族偉大復(fu)興(xing)。

　　中華(hua)民族擁有(you)(you)五(wu)千年的(de)文(wen)明史，中華(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)博大(da)精深(shen)。當下，不(bu)少大(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱(re)衷(zhong)于過萬圣節(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)、復活(huo)(huo)節(jie)(jie)等(deng)洋節(jie)(jie)，對傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)日卻興趣不(bu)大(da)，究其原因還是我(wo)們的(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教育有(you)(you)所缺位。要改變這(zhe)種(zhong)狀態，必須在各項學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)動中不(bu)斷注入中華(hua)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)元素(su)，將傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與大(da)學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見(jian)的(de)活(huo)(huo)動形式進(jin)行(xing)有(you)(you)機結合并加以改造(zao)，讓傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)進(jin)入當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)話語(yu)體系，增(zeng)強他們對民族文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)自信。

　　十九大(da)(da)(da)報告指出(chu)，中(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)(da)復興的(de)(de)中(zhong)國夢終將在一代代青年的(de)(de)接力奮(fen)斗中(zhong)變(bian)為現實。未來(lai)社會(hui)對(dui)(dui)于(yu)人才的(de)(de)要求是全方位的(de)(de)，如何(he)全面提升大(da)(da)(da)學生(sheng)綜(zong)合素(su)質是當前大(da)(da)(da)學生(sheng)培養的(de)(de)重要課題。對(dui)(dui)于(yu)將來(lai)的(de)(de)行業產業精(jing)英而(er)言，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺一不可，因(yin)此大(da)(da)(da)學生(sheng)培養要針對(dui)(dui)“六商(shang)(shang)”來(lai)開(kai)展。

　　作為高校教師，我(wo)們要落實立德樹人，培養出德才兼備、全面發(fa)展(zhan)的中國特色(se)社會(hui)主義(yi)事業的建(jian)設(she)者和接班(ban)人。

學生議

　　傳(chuan)承工匠精(jing)神 成就出彩人生(sheng)

　　盧柳朱

　　習(xi)近平總(zong)書記在黨的(de)十(shi)九大(da)報告(gao)中提(ti)出，經過長期努(nu)力(li)，中國特(te)色(se)社會主義(yi)進(jin)入了(le)新(xin)時代，這是我國發展新(xin)的(de)歷史方位。

　　十九大(da)報(bao)告提(ti)出，弘揚(yang)勞模(mo)精(jing)(jing)神(shen)和(he)工匠精(jing)(jing)神(shen)，營造(zao)(zao)勞動光(guang)榮的(de)(de)(de)社會風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬(jing)業風氣(qi)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)名高職學生(sheng)，不同(tong)于本科生(sheng)，我的(de)(de)(de)科研(yan)理論知識可(ke)能不夠強，但(dan)同(tong)時也(ye)擁有(you)(you)(you)自身優勢和(he)機遇，我將(jiang)利(li)用(yong)好學校(xiao)培養高素質(zhi)應用(yong)型技術(shu)技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)大(da)好機會，在實(shi)踐中更(geng)有(you)(you)(you)目標、更(geng)有(you)(you)(you)動力地發(fa)展自我，為(wei)(wei)(wei)(wei)中國(guo)(guo)從(cong)制造(zao)(zao)大(da)國(guo)(guo)走向(xiang)制造(zao)(zao)強國(guo)(guo)、為(wei)(wei)(wei)(wei)工匠精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)傳承出一(yi)(yi)分力。十九大(da)報(bao)告指(zhi)出：“青(qing)年興(xing)則國(guo)(guo)家興(xing)，青(qing)年強則國(guo)(guo)家強。青(qing)年一(yi)(yi)代(dai)(dai)有(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)本領、有(you)(you)(you)擔(dan)當(dang)，國(guo)(guo)家就有(you)(you)(you)前途，民(min)族就有(you)(you)(you)希望。中國(guo)(guo)夢是(shi)(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)、現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)未來的(de)(de)(de)；是(shi)(shi)(shi)我們這一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)青(qing)年一(yi)(yi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)共青(qing)團員，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)黨的(de)(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這個偉大(da)的(de)(de)(de)新時代(dai)(dai)，我將(jiang)不負韶(shao)華，努力傳承工匠精(jing)(jing)神(shen)，成就出彩人(ren)生(sheng)。