培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報》第(di)08版“學習貫徹習近(jin)平新時代中國特色社會主義思想特刊”整版報道(dao)了“培(pei)養有(you)靈魂的現代工匠——深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培(pei)養全過(guo)程(cheng)”，現全文(wen)轉載如(ru)下(xia)。

    黨(dang)的(de)(de)十九(jiu)大(da)召開以來(lai)，深圳職業技術學(xue)院積極行(xing)動，通過成立社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化研究與傳播中(zhong)心、專題(ti)學(xue)習(xi)、報(bao)告會、主(zhu)題(ti)團日等多種形式(shi)，迅速(su)掀起(qi)學(xue)習(xi)宣傳貫徹黨(dang)的(de)(de)十九(jiu)大(da)精神熱潮。學(xue)校(xiao)扎根中(zhong)國大(da)地，辦好社會主(zhu)義(yi)高職院校(xiao)，正朝著建成中(zhong)國特色(se)、世(shi)界一流職業院校(xiao)的(de)(de)目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)(da)剛剛閉幕，坐落在(zai)南海之(zhi)濱的(de)深圳(zhen)職業技術學(xue)院就迅速行動起來(lai)。11月10日，在(zai)學(xue)院會議室里，深圳(zhen)高(gao)(gao)校首家“社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)心”宣告成立(li)。深圳(zhen)市(shi)委教(jiao)育工委、市(shi)委宣傳(chuan)部相關領導(dao)(dao)和深職院校領導(dao)(dao)高(gao)(gao)度(du)重視(shi)，親臨(lin)現場為中(zhong)心揭牌(pai)。這個致力于打造(zao)國內社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)高(gao)(gao)地、推動深圳(zhen)社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播中(zhong)國智慧(hui)和中(zhong)國方案的(de)平臺，正是(shi)學(xue)校深入(ru)貫徹和落實十九大(da)(da)精神的(de)重大(da)(da)舉措(cuo)。“作為一所深圳(zhen)市(shi)政府主(zhu)辦的(de)特區(qu)高(gao)(gao)校，成立(li)該(gai)中(zhong)心是(shi)時代(dai)賦予深圳(zhen)職業技術學(xue)院的(de)光榮使命(ming)。”學(xue)院黨委書(shu)記陳秋明充滿(man)信心地說。

　　習近(jin)平總書記在十九(jiu)大(da)報告(gao)中指出，文(wen)(wen)化(hua)是一個國家(jia)、一個民(min)(min)族(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)興國運興，文(wen)(wen)化(hua)強(qiang)民(min)(min)族(zu)強(qiang)。沒有高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)的(de)繁榮興盛(sheng)，就沒有中華民(min)(min)族(zu)偉大(da)復興。“中心(xin)的(de)成(cheng)立(li)，就是以研究(jiu)和繁榮社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、推動深圳社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)發展(zhan)成(cheng)果走(zou)向全國并(bing)走(zou)向世(shi)界(jie)為己任，同時為全國職(zhi)業院校研究(jiu)與(yu)傳播社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)搭建平臺。”陳秋明(ming)表示。

　　據了(le)解，為支(zhi)持中(zhong)心建設，學院每年將投入不少于100萬元作為運(yun)行(xing)經費(fei)。

　　深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)作為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)部職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)文化素質(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)指導委(wei)員(yuan)會(hui)主任委(wei)員(yuan)單位(wei)，一(yi)直(zhi)積極探(tan)索在全(quan)國(guo)(guo)1.3萬余所(suo)(suo)中職學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)1300余所(suo)(suo)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中開展社會(hui)主義(yi)先進文化傳(chuan)播與教(jiao)育(yu)(yu)的途徑和(he)規律，助力職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)加強(qiang)和(he)改(gai)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政(zheng)(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)牢(lao)固(gu)樹(shu)立(li)“四(si)個自信”，全(quan)面落實立(li)德樹(shu)人根(gen)本任務。中心的成立(li)，無疑將極大推(tui)動全(quan)國(guo)(guo)萬余所(suo)(suo)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)思政(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)的落實與提(ti)升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午，剛聽完(wan)十九大報告專題講(jiang)座的(de)(de)(de)電信學院分團委副書記、15級物聯網專業學生陳頌一路小跑回到(dao)辦公室(shi)。他要將講(jiang)座中的(de)(de)(de)內容趕快傳遞給分團委的(de)(de)(de)小伙伴(ban)們：“加(jia)強科教興國力度(du)是(shi)離我很近的(de)(de)(de)話題，完(wan)善農(nong)村教育，健(jian)全(quan)學生資助制度(du)，才(cai)能讓學生有(you)學可上、有(you)本領可掌(zhang)握。在學院的(de)(de)(de)三年，我深刻感受到(dao)這種(zhong)制度(du)帶來的(de)(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克思(si)主(zhu)義學院組(zu)織17名教授專家，開設《學習新(xin)思(si)想，開啟新(xin)征(zheng)程》《習近(jin)(jin)平新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想的(de)時代(dai)(dai)背景、科學內(nei)涵與重大意義》等(deng)19門課程，供全校各學院自選學習。專家通過要點(dian)解讀、分組(zu)研(yan)討、集(ji)中答疑等(deng)形式，面(mian)對面(mian)輔導大家準(zhun)確理解和把握十(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)，深受師生好評。汪(wang)婧副教授是講師團代(dai)(dai)表之一。她介紹，十(shi)九(jiu)(jiu)大一閉幕，學院就開展了十(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)進(jin)思(si)政(zheng)課集(ji)體(ti)備(bei)課會(hui)，研(yan)討教學的(de)重難點(dian)和十(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)進(jin)高校思(si)政(zheng)課的(de)有效途徑，努力將十(shi)九(jiu)(jiu)大精(jing)神(shen)和習近(jin)(jin)平新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想植根于師生心中。

　　人文(wen)學(xue)院(yuan)成(cheng)立了“大(da)學(xue)生馬(ma)克思主義(yi)(yi)理論研究學(xue)習會”，幾天內吸(xi)納了60余名會員。他們通過微信群、讀(du)書會等多種途徑分(fen)享馬(ma)列主義(yi)(yi)思想和社會主義(yi)(yi)核心價值觀。“這種方(fang)式我很喜歡(huan)，拿起手(shou)機就能和大(da)家探討先進思想，對于學(xue)習研究馬(ma)克思主義(yi)(yi)思想大(da)有裨益(yi)。”人文(wen)學(xue)院(yuan)鐘木娟(juan)同學(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委理論中(zhong)心組（擴大）學習會、黨(dang)員領導干部帶頭講專題黨(dang)課、“不忘(wang)初心、牢記(ji)使命”主題團(tuan)日、“分團(tuan)委書記(ji)上(shang)團(tuan)課”等活(huo)(huo)動。在形式新穎、豐富(fu)多元的實(shi)踐活(huo)(huo)動中(zhong)，師生們更加(jia)深刻(ke)地體會到(dao)十九大精神的深刻(ke)內(nei)涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報(bao)告提(ti)出，弘揚勞模精(jing)神(shen)和工匠精(jing)神(shen)，營造(zao)勞動光榮的社(she)會(hui)風(feng)尚和精(jing)益求精(jing)的敬(jing)業風(feng)氣。這(zhe)為中國職業教育、為深圳職業技術學院的創新發展(zhan)堅定了信心。

　　陳秋明指出，高(gao)職教育(yu)要以十(shi)九(jiu)大精(jing)(jing)神(shen)為引(yin)領，將(jiang)“工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)”融入人才(cai)培(pei)(pei)養全過程(cheng)，建立健(jian)全培(pei)(pei)育(yu)和弘揚(yang)工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)的(de)長(chang)效機制，推(tui)動工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)在育(yu)人各個環節落(luo)地(di)生(sheng)根、開花結果(guo)。

　　近(jin)(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)院強(qiang)化立德樹人，全面加強(qiang)以“工匠精神”為(wei)核(he)心的(de)(de)職業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)(yang)培育，既(ji)培養(yang)(yang)教師的(de)(de)“匠師之(zhi)(zhi)道”，又讓(rang)學(xue)(xue)生在技能實踐(jian)中養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)職業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)(yang)。為(wei)了提高學(xue)(xue)生的(de)(de)職業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)(yang)和專業(ye)(ye)文化水平，學(xue)(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開始，面向學(xue)(xue)生開設了“物理之(zhi)(zhi)美欣賞”“科技改變(bian)世界”“生活中的(de)(de)經濟學(xue)(xue)”等近(jin)(jin)30門(men)(men)通(tong)識(shi)課(ke)程(cheng)。“這些通(tong)識(shi)課(ke)程(cheng)幫助我們對(dui)科技、對(dui)自然現象(xiang)有(you)了更深的(de)(de)認知和思考。”剛上完兩門(men)(men)課(ke)程(cheng)的(de)(de)機電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生孔舒(shu)琪對(dui)此深有(you)感觸。

　　學(xue)校還(huan)開設了(le)“專業(ye)+行業(ye)”文化(hua)(hua)課(ke)程，開發(fa)了(le)IT文化(hua)(hua)、機械(xie)制造文化(hua)(hua)、酒(jiu)店文化(hua)(hua)等10余門課(ke)程。“專業(ye)文化(hua)(hua)課(ke)程不(bu)但加強(qiang)了(le)專業(ye)文化(hua)(hua)教育，推進了(le)產教深(shen)度融合，而且(qie)培(pei)養(yang)了(le)學(xue)生的職業(ye)素養(yang)和職業(ye)精(jing)神。”學(xue)校教務處負(fu)責(ze)人(ren)表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)還開(kai)展了“大(da)國工匠(jiang)進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)”活動(dong)，掛牌成(cheng)立(li)“南粵工匠(jiang)”工作室(shi)，并與中興(xing)、華(hua)為深度合(he)作，推進(jin)(jin)工業文明進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)、產業文化(hua)進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)、草莓视频app在线下载進(jin)(jin)課(ke)堂，助力學(xue)生成(cheng)長為復合(he)式高素(su)質(zhi)技(ji)能人(ren)才。

　　陳秋(qiu)明表(biao)示，在十九大精神(shen)和習近(jin)平(ping)新時代中國(guo)特(te)色社會主義思想的指(zhi)引下(xia)，深圳職業(ye)技術學院正乘風(feng)破浪、逐步崛起為具有(you)中國(guo)特(te)色的世界一流職業(ye)教(jiao)育(yu)學校。

　　增強大學生對“四(si)個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總(zong)書記(ji)在(zai)黨的十九大報告中(zhong)深(shen)刻(ke)指出：“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一個國(guo)家(jia)、一個民族(zu)的靈魂。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強民族(zu)強。沒有(you)(you)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信(xin)，沒有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的繁榮興(xing)盛，就沒有(you)(you)中(zhong)華(hua)民族(zu)偉大復(fu)興(xing)。要堅持中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)道路，激發(fa)(fa)全民族(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創新(xin)創造(zao)活力，建設社會主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強國(guo)。”社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形成和發(fa)(fa)展(zhan)于我們黨團結帶領(ling)全國(guo)各族(zu)人(ren)民進行社會主(zhu)義建設和改(gai)革的偉大實踐中(zhong)。文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳承創新(xin)是新(xin)時代(dai)我國(guo)高(gao)等教育(yu)四大基本職能之(zhi)一。高(gao)校要通過(guo)大力研(yan)究、發(fa)(fa)掘和弘揚社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，增強當代(dai)大學生(sheng)的“四個自(zi)信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報告指(zhi)出：“必(bi)須堅持馬克思主義，牢固樹(shu)立(li)共產(chan)主義遠大理(li)(li)想(xiang)(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義共同理(li)(li)想(xiang)(xiang)，培育(yu)和踐行社(she)會主義核心價值觀，不斷增強(qiang)意識(shi)形態領域主導(dao)權(quan)和話(hua)語(yu)權(quan)，推動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化(hua)創造性轉化(hua)、創新(xin)性發展，繼承革命文(wen)化(hua)，發展社(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)，不忘本來、吸收外來、面(mian)(mian)向未(wei)來，更好(hao)構筑中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)精(jing)神(shen)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)價值、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)力量，為人民(min)提供精(jing)神(shen)指(zhi)引(yin)。”這(zhe)一系列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)會主義先進(jin)文(wen)化(hua)的科學(xue)內涵(han)。具體而言，可以從以下四個方面(mian)(mian)來理(li)(li)解。

　　首先，馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定了社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)前進(jin)(jin)方(fang)向和發展道路(lu)。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我(wo)(wo)們立(li)黨(dang)立(li)國(guo)的(de)(de)根本指導思(si)想(xiang)，在堅持(chi)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導地位這一根本問(wen)題上，我(wo)(wo)們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲(si)毫動搖。只有向馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所追(zhui)求的(de)(de)最高社(she)會理想(xiang)——共(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大(da)理想(xiang)目標前進(jin)(jin)，社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)才能有持(chi)久的(de)(de)生命(ming)力， 才能有強大(da)的(de)(de)創造(zao)力和感召力。

　　其次，社(she)(she)會主義核心(xin)價值(zhi)觀是(shi)社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)集中體(ti)現。它從國(guo)家層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)目標、社(she)(she)會層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)取向以及個(ge)人(ren)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)準則等三(san)個(ge)方(fang)面(mian)(mian)高度凝練、集中展現了社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)核心(xin)理念，體(ti)現了國(guo)家、社(she)(she)會與(yu)個(ge)人(ren)的(de)相(xiang)(xiang)依相(xiang)(xiang)生、傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)與(yu)現代文(wen)(wen)化(hua)的(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)與(yu)外來文(wen)(wen)化(hua)的(de)和諧共存，彰顯了社(she)(she)會主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘本(ben)來(lai)(lai)、吸(xi)收外來(lai)(lai)、面向(xiang)未來(lai)(lai)”是(shi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)建設(she)的(de)基本(ben)路徑。傳(chuan)承、融合、創(chuang)新是(shi)文(wen)化(hua)發展(zhan)的(de)必(bi)由(you)之路。發展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)要不忘本(ben)來(lai)(lai)，大(da)(da)力傳(chuan)承和(he)弘揚中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化(hua)，汲取中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)思想精華和(he)道德精髓；要吸(xi)收外來(lai)(lai)，加強文(wen)化(hua)交(jiao)流與融合，借鑒、吸(xi)收世(shi)界優(you)秀(xiu)文(wen)明(ming)成果；要面向(xiang)未來(lai)(lai)，以創(chuang)新為驅動(dong)，促進(jin)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)大(da)(da)發展(zhan)大(da)(da)繁榮。

　　最后，民(min)(min)族(zu)的(de)(de)科(ke)(ke)學的(de)(de)大(da)(da)眾的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)是社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)基(ji)本特點。以馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)為指導的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，正確地反(fan)映了自(zi)然(ran)、社(she)(she)會(hui)(hui)和思(si)維發展(zhan)的(de)(de)普遍規律(lv)，具(ju)有高(gao)度(du)的(de)(de)科(ke)(ke)學性。它源于中(zhong)華五千年文(wen)(wen)明，保持著濃郁的(de)(de)民(min)(min)族(zu)性。同時，它反(fan)映和代表(biao)廣大(da)(da)人民(min)(min)群(qun)眾的(de)(de)根本利益，實現了人民(min)(min)是社(she)(she)會(hui)(hui)物質財(cai)富(fu)和精神財(cai)富(fu)的(de)(de)創造者和享有者的(de)(de)統一，充(chong)分體現了大(da)(da)眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是(shi)人才培(pei)養的(de)(de)重(zhong)要(yao)基地，也是(shi)研究和(he)發展先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)、傳播先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)前沿陣(zhen)地。要(yao)始終站在培(pei)養德(de)智體美全(quan)面發展的(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)現代(dai)(dai)化(hua)建設者和(he)接班人的(de)(de)戰略高(gao)度，大(da)力(li)發展社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)，增強當(dang)代(dai)(dai)大(da)學(xue)生(sheng)對中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)的(de)(de)道路自信、理論(lun)自信、制度自信和(he)文(wen)(wen)化(hua)自信，為實現中(zhong)華民(min)族偉(wei)大(da)復興的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢匯(hui)聚起磅礴的(de)(de)青(qing)春力(li)量。

　　首先(xian)(xian)(xian)，高校要充分(fen)發揮思政理論(lun)課的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道作用，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)貫穿教學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)(cheng)，打牢“四個自信”的(de)(de)堅實基礎。一是(shi)根據不(bu)同課程(cheng)(cheng)的(de)(de)特(te)點和性(xing)質，進行合理分(fen)工(gong)，把社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)有(you)機融入各門課程(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有(you)針對性(xing)地(di)采用案例教學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比(bi)較教學(xue)(xue)(xue)法(fa)和討論(lun)教學(xue)(xue)(xue)法(fa)等方法(fa)，激(ji)發并(bing)提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是(shi)以第二課堂、社(she)會(hui)調查、實地(di)考察等方式開展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教育(yu)的(de)(de)實踐教學(xue)(xue)(xue)，加(jia)深學(xue)(xue)(xue)生對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)理解。四是(shi)鼓(gu)勵教師(shi)不(bu)斷深化(hua)(hua)(hua)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探討，做習(xi)近平新時(shi)代中國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思想的(de)(de)堅定信仰(yang)者(zhe)、積極傳播者(zhe)和模范踐行者(zhe)。

　　其(qi)次，高校要(yao)(yao)充分挖掘社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育人資源，增強大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)(si)個自(zi)信”的(de)(de)價值認同。一是按照先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)要(yao)(yao)求建(jian)(jian)(jian)(jian)設高品位大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會主義(yi)核心(xin)價值觀引領(ling)大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設，形成獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管(guan)理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)靈(ling)，在潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)對“四(si)(si)個自(zi)信”的(de)(de)價值認同。二是大(da)力推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育。結合社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內(nei)容(rong)和(he)要(yao)(yao)求，建(jian)(jian)(jian)(jian)立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育課程體(ti)系，創新(xin)育人載體(ti)，搭建(jian)(jian)(jian)(jian)育人平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)。

　　再次，要加強社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，強化(hua)“四(si)個自信”的實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成。馬(ma)克思(si)曾經說過，全部社(she)會(hui)(hui)生(sheng)活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的。高校要不斷(duan)強化(hua)“四(si)個自信”的實(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成，搭(da)建“三下鄉”社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志(zhi)愿(yuan)服務等(deng)實(shi)踐(jian)(jian)育人(ren)平臺，讓青年大(da)學生(sheng)通(tong)過親(qin)身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)觀察，感知中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)的巨大(da)進(jin)(jin)步(bu)和卓越(yue)成就，領(ling)悟(wu)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)的精髓，感受社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)的魅力，進(jin)(jin)一步(bu)堅定“四(si)個自信”。

　　最后，高(gao)校要將(jiang)社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)建設作為(wei)研(yan)究對象，積(ji)極搭建研(yan)究與(yu)傳(chuan)(chuan)播(bo)平(ping)臺，集(ji)中(zhong)力(li)量開(kai)展理論研(yan)究與(yu)宣傳(chuan)(chuan)闡釋。要加強對社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)內涵(han)、內容體(ti)系、特色(se)的(de)(de)研(yan)究闡釋，要對社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)樣本(ben)進(jin)行發(fa)掘和凝練。要樹立問題意識，針對青年大學生的(de)(de)現實(shi)困惑，在認真(zhen)研(yan)究的(de)(de)基礎上(shang)給出(chu)有說服力(li)的(de)(de)解答，提高(gao)社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)大眾化(hua)傳(chuan)(chuan)播(bo)能力(li)。要開(kai)展協同創新，聯合開(kai)展重大科(ke)研(yan)項目攻關(guan)，在關(guan)鍵領域取得(de)實(shi)質性成果(guo)，不(bu)斷推進(jin)理論創新，提高(gao)社(she)(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)水平(ping)。

　　黨(dang)的(de)十九大(da)召開，為(wei)高(gao)校發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主義先進文(wen)化指明了(le)方向。高(gao)校要(yao)堅持中國(guo)特色社(she)會(hui)主義文(wen)化發(fa)展(zhan)道路(lu)，激發(fa)文(wen)化創(chuang)新(xin)創(chuang)造(zao)活力(li)，大(da)力(li)發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主義先進文(wen)化，切實(shi)增強當(dang)代大(da)學生的(de)“四個自信”，為(wei)實(shi)現“兩個一百年”的(de)奮斗(dou)目標貢(gong)獻力(li)量。

教師說

　　讓傳(chuan)統(tong)文化(hua)進(jin)入當(dang)代(dai)大學生的(de)話語體系　

　宋李翔

　　習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在十九大報告中指出(chu)，沒(mei)(mei)有高度的文(wen)化自信，沒(mei)(mei)有文(wen)化的繁榮興盛，就沒(mei)(mei)有中華民族偉大復興。

　　中華(hua)(hua)民族擁有(you)五千年的(de)文(wen)(wen)明史，中華(hua)(hua)文(wen)(wen)化(hua)博(bo)大(da)精深。當下，不少大(da)學生熱(re)衷于過萬圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等(deng)洋(yang)節(jie)，對(dui)傳(chuan)統(tong)節(jie)日卻興趣(qu)不大(da)，究其原因(yin)還是我們的(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)教育(yu)有(you)所缺位。要改(gai)變這種(zhong)狀態，必須在(zai)各項(xiang)學生活(huo)動(dong)中不斷注入(ru)中華(hua)(hua)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)元素，將(jiang)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)與大(da)學生喜(xi)聞樂見的(de)活(huo)動(dong)形(xing)式(shi)進行有(you)機結合(he)并加以改(gai)造，讓傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)進入(ru)當代大(da)學生的(de)話語體(ti)系(xi)，增強他們對(dui)民族文(wen)(wen)化(hua)的(de)自信。

　　十九大(da)報告指出，中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大(da)復(fu)興的(de)(de)中(zhong)國夢終(zhong)將在一(yi)代代青(qing)年(nian)的(de)(de)接力奮(fen)斗中(zhong)變為現實。未來社會對于(yu)(yu)人才(cai)的(de)(de)要(yao)求是全方位的(de)(de)，如何全面(mian)提升大(da)學生(sheng)綜合素質是當前大(da)學生(sheng)培養的(de)(de)重要(yao)課題。對于(yu)(yu)將來的(de)(de)行業(ye)產業(ye)精英(ying)而言，智(zhi)商(shang)、情(qing)商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺一(yi)不可(ke)，因(yin)此(ci)大(da)學生(sheng)培養要(yao)針對“六商(shang)”來開展(zhan)。

　　作為高校(xiao)教(jiao)師，我們要落實立德樹(shu)人，培養(yang)出德才(cai)兼備(bei)、全面(mian)發展的中國特色社會(hui)主義事業的建設者和接班人。

學生議

　　傳承(cheng)工匠(jiang)精神 成(cheng)就出(chu)彩人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的(de)十九大報告中提出，經(jing)過長期努力，中國特色社(she)會(hui)主義進入了新時代，這(zhe)是(shi)我(wo)國發展新的(de)歷史(shi)方位。

　　十九大(da)報(bao)(bao)告提出(chu)，弘揚勞模精(jing)神(shen)和(he)(he)工匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)，營(ying)造(zao)勞動光榮(rong)的(de)(de)(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)敬業風氣。作(zuo)為(wei)一名高(gao)職學(xue)生，不(bu)同于本(ben)科(ke)生，我的(de)(de)(de)科(ke)研理論知識可能(neng)不(bu)夠強，但(dan)同時(shi)也(ye)(ye)擁有(you)(you)(you)(you)自身優勢和(he)(he)機遇，我將利用(yong)好學(xue)校培養高(gao)素質應用(yong)型技術技能(neng)人才的(de)(de)(de)大(da)好機會(hui)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)更有(you)(you)(you)(you)目標、更有(you)(you)(you)(you)動力地發展自我，為(wei)中(zhong)國(guo)從(cong)制(zhi)(zhi)造(zao)大(da)國(guo)走(zou)向制(zhi)(zhi)造(zao)強國(guo)、為(wei)工匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)傳承出(chu)一分(fen)力。十九大(da)報(bao)(bao)告指出(chu)：“青(qing)(qing)年興則國(guo)家(jia)(jia)興，青(qing)(qing)年強則國(guo)家(jia)(jia)強。青(qing)(qing)年一代有(you)(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)(you)本(ben)領、有(you)(you)(you)(you)擔當，國(guo)家(jia)(jia)就有(you)(you)(you)(you)前(qian)途，民族就有(you)(you)(you)(you)希望(wang)。中(zhong)國(guo)夢是歷(li)史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是未來的(de)(de)(de)；是我們這(zhe)一代的(de)(de)(de)，更是青(qing)(qing)年一代的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)共青(qing)(qing)團員，作(zuo)為(wei)黨的(de)(de)(de)后備生力軍，在(zai)這(zhe)個偉大(da)的(de)(de)(de)新(xin)時(shi)代，我將不(bu)負(fu)韶華(hua)，努力傳承工匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)，成(cheng)就出(chu)彩人生。