我校2017年新入職教師校情培訓開班

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

新入職教師在會上認真做記錄。

　　為(wei)促進新入職教(jiao)(jiao)師(shi)盡(jin)快了解校情(qing)及辦學理(li)念，幫助新教(jiao)(jiao)師(shi)明(ming)(ming)確自(zi)身肩負的責任和努力(li)方(fang)向，盡(jin)快提升業務能力(li)，提高教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整體素質，10月25日上午(wu)，組織人事處(chu)在明(ming)(ming)德樓109會議室專門組織了2017年(nian)新入職教(jiao)(jiao)師(shi)校情(qing)培訓開(kai)班暨(ji)校黨委(wei)書記第一課活動(dong)。

　　培(pei)訓(xun)(xun)會上，組織人事處副處長(chang)楊燕(yan)云對本次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)意(yi)義和(he)(he)內容(rong)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)簡要(yao)(yao)的(de)(de)說(shuo)明(ming)。隨(sui)后，校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明(ming)作(zuo)為(wei)(wei)首(shou)(shou)講嘉賓(bin)，為(wei)(wei)89名(ming)新入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)題(ti)為(wei)(wei)“做(zuo)一名(ming)黨和(he)(he)人民(min)滿意(yi)的(de)(de)好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)(de)第(di)一課(ke)培(pei)訓(xun)(xun)，陳秋(qiu)明(ming)代表學(xue)(xue)校(xiao)對新進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來校(xiao)工作(zuo)表示歡迎(ying)，并從三(san)個(ge)方(fang)面，闡述了(le)(le)(le)(le)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)新老師(shi)(shi)如何向好(hao)(hao)老師(shi)(shi)轉型路徑。一是(shi)(shi)(shi)投身職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，首(shou)(shou)先(xian)(xian)要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。他解(jie)(jie)讀了(le)(le)(le)(le)“陶(tao)行(xing)(xing)知(zhi)”先(xian)(xian)生(sheng)改(gai)(gai)名(ming)之意(yi)義，介紹(shao)了(le)(le)(le)(le)從示范(fan)到優質的(de)(de)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)近10年發展脈絡(luo)；二是(shi)(shi)(shi)熱愛(ai)(ai)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)，首(shou)(shou)先(xian)(xian)要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)。經過三(san)個(ge)階段的(de)(de)奮斗，深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)現已(yi)進(jin)入“率(lv)先(xian)(xian)建成(cheng)(cheng)中國(guo)特色世界(jie)一流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)，為(wei)(wei)世界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展貢(gong)獻(xian)‘深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)模式’”階段，積淀了(le)(le)(le)(le)具有“創(chuang)業、開拓、務實、拼搏、協作(zuo)、奉獻(xian)”等精神的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化；三(san)是(shi)(shi)(shi)圓夢人生(sheng)，首(shou)(shou)先(xian)(xian)要(yao)(yao)在深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)逐夢。他對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)還提出了(le)(le)(le)(le)五(wu)點殷切希望：一是(shi)(shi)(shi)信念堅，要(yao)(yao)忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業，把(ba)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才作(zuo)為(wei)(wei)自己的(de)(de)奮斗目(mu)標，作(zuo)為(wei)(wei)自己的(de)(de)第(di)一要(yao)(yao)務和(he)(he)人生(sheng)的(de)(de)價值追求；二是(shi)(shi)(shi)品(pin)行(xing)(xing)好(hao)(hao)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)而(er)言，人格、品(pin)行(xing)(xing)、操守(shou)都是(shi)(shi)(shi)第(di)一位；三(san)是(shi)(shi)(shi)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)。當今社會里，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)水(shui)平(ping)(ping)，決定著學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)淵博者(zhe)、專業的(de)(de)精湛者(zhe)；四(si)是(shi)(shi)(shi)會授(shou)業。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一門藝術，只有善于改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)調動學(xue)(xue)生(sheng)，才是(shi)(shi)(shi)受學(xue)(xue)生(sheng)歡迎(ying)的(de)(de)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)；五(wu)是(shi)(shi)(shi)善育人。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅僅是(shi)(shi)(shi)向學(xue)(xue)生(sheng)傳授(shou)知(zhi)識(shi)，還要(yao)(yao)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)。陳秋(qiu)明(ming)希望新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅守(shou)“忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、愛(ai)(ai)生(sheng)如子”信念，努力(li)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)善于育人的(de)(de)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　本次(ci)培訓將(jiang)持(chi)續三周，培訓目標涉及(ji)熟悉師德(de)標準(zhun)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)理念及(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)目標；掌握(wo)教學(xue)(xue)(xue)、科研、學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理、財務管(guan)理相關政(zheng)策；了解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)督(du)導、圖書館資(zi)源情況；增強新(xin)教師團隊凝聚力建設等(deng)。

（文/組織(zhi)人事(shi)處 楊開亮 圖/宣(xuan)傳(chuan)部(bu) 簡嘉禹）