深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉(ju)辦高等職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被(bei)譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角地區經濟(ji)社(she)會和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)(zhong)點發(fa)展領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)(jian)校以來,深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)職院以建(jian)(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦學步伐,充(chong)分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)(shen)化國(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做(zuo)出(chu)了一(yi)定的貢獻。
學校圖書館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖書、期(qi)刊(kan)),電子圖書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾(ji)十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學習(xi)討論室,并開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內(nei)率先(xian)大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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