出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日下午，“2017深職院(yuan)-騰訊CDC-鄭達(da)低(di)科技互動媒體(ti)訓練營”結營答辯會在(zai)我校藝術館舉(ju)行(xing)。經過12天的努(nu)力(li)，十個(ge)小(xiao)組均順利(li)完(wan)成(cheng)了主(zhu)題(ti)為“傳統(tong)新敘事(shi)”的交(jiao)互裝置作品。
由騰訊(xun)用戶研究(jiu)與體驗設計(ji)(ji)部CDC總經理陳(chen)妍，華中師范大學(xue)(xue)美術(shu)系數字(zi)媒體藝術(shu)系主任、低(di)科技藝術(shu)實(shi)驗室(shi)創始人鄭達副(fu)教授(shou)，我校藝術(shu)設計(ji)(ji)學(xue)(xue)院院長周利群、副(fu)院長劉君，南方科技大學(xue)(xue)人文中心唐克揚(yang)教授(shou)以及(ji)創意研發(fa)中心騰訊(xun)CDC數字(zi)媒體創意工(gong)作室(shi)的導師們組(zu)(zu)成的答辯委(wei)員會，從作品(pin)創意、表現(xian)形式等多個維度進行評分，最終第四(si)組(zu)(zu)作品(pin)“關雎”和第六組(zu)(zu)作品(pin)“月光寶盒(he)”獲(huo)得了(le)優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此(ci)次(ci)訓練營雖然只持續了(le)12天，但是為(wei)了(le)獲得入營資(zi)格，34位同(tong)學花費了(le)一(yi)個(ge)暑(shu)假的時間去準備。從(cong)(cong)(cong)理解“傳(chuan)統”、尋找素(su)材、提出(chu)可行(xing)性分析(xi)，直到最終在結(jie)營答辯會上呈現作品(pin)。從(cong)(cong)(cong)中，同(tong)學們(men)對于中國傳(chuan)統有(you)了(le)更(geng)深入的認識，并通過(guo)努力建(jian)立起了(le)更(geng)多具(ju)有(you)層次(ci)感的思(si)考。從(cong)(cong)(cong)作品(pin)的題材上來看(kan)，基本涵(han)蓋(gai)了(le)非物質文(wen)化遺(yi)產所關注的各個(ge)方(fang)面。
為了完(wan)(wan)成(cheng)這(zhe)些作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)，同(tong)學們不但要先建立(li)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)團隊，在(zai)(zai)多位導(dao)師的(de)(de)(de)(de)聯合(he)(he)指導(dao)下開展設計工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，還要根據自己(ji)(ji)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)資源情(qing)況去(qu)設想互動(dong)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)、評估制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)本(ben)及(ji)最終(zhong)實現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)可行(xing)性。9月29日，每(mei)一組(zu)同(tong)學都(dou)完(wan)(wan)成(cheng)了自己(ji)(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)布(bu)展，并在(zai)(zai)下午的(de)(de)(de)(de)匯(hui)報會上針對(dui)方案(an)進(jin)行(xing)現(xian)(xian)場匯(hui)報。現(xian)(xian)場氣氛(fen)熱烈，除了對(dui)各(ge)自作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)進(jin)行(xing)陳述，同(tong)學們還表示在(zai)(zai)創作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有各(ge)種意想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。比如(ru)《樂聽粵語》小組(zu)的(de)(de)(de)(de)胡(hu)曉婷(ting)同(tong)學認(ren)為，在(zai)(zai)團隊中(zhong)非(fei)常(chang)注重成(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)(de)控制，因此當成(cheng)品(pin)(pin)(pin)(pin)完(wan)(wan)成(cheng)時，材料基本(ben)用完(wan)(wan)，利用率非(fei)常(chang)高。而鄭立(li)群同(tong)學則認(ren)為在(zai)(zai)活動(dong)參(can)與中(zhong)認(ren)識(shi)到(dao)了科技與藝術結合(he)(he)后所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量，這(zhe)種體驗非(fei)常(chang)難忘(wang)。此外，每(mei)件作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)都(dou)離(li)不開團隊中(zhong)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)。
展覽現場。
此次(ci)訓(xun)練營中完成的(de)所有作(zuo)(zuo)品(pin)都具(ju)有互動(dong)性。觀眾們(men)(men)可以在(zai)現(xian)場通過身體(ti)接觸而體(ti)驗到每件作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)樂趣。在(zai)作(zuo)(zuo)品(pin)《關雎》中，人(ren)們(men)(men)可以與古典樂器(qi)發(fa)生互動(dong)，聽到對應的(de)琴鼓之音(yin)；在(zai)《月光寶盒(he)》中，人(ren)們(men)(men)則可以通過掀起裝置(zhi)盒(he)蓋的(de)速度在(zai)墻面上(shang)看到“月有陰晴圓缺”的(de)動(dong)態畫面。每件作(zuo)(zuo)品(pin)都獨具(ju)匠(jiang)心，飽含了同(tong)學(xue)們(men)(men)關于(yu)傳(chuan)統(tong)文化(hua)的(de)巧思。
訓練營成(cheng)果展(zhan)將展(zhan)至10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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