深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院創建于1993年,是國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區(qu)經(jing)濟社會(hui)和產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發(fa)(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步(bu)到逐(zhu)漸深化發展的過程(cheng),人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)來,深職院以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校為目標(biao),全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)(yu)發展做出了(le)一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀(du)者互動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國(guo)內(nei)率先大(da)(da)力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)引領技能(neng)人才(cai)培養,大(da)(da)力開展文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)校園文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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