5月5日，慶(qing)祝中華職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)社成立(li)100周(zhou)年大(da)會在北京隆重(zhong)舉行,習近平(ping)總書記發(fa)來賀信，全(quan)國政(zheng)協主席(xi)俞正(zheng)聲出席(xi)大(da)會并(bing)講話(hua)。為樹立(li)典型(xing)、表彰先進，進一步調動(dong)全(quan)國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)工作(zuo)者(zhe)的(de)積極性(xing)(xing)和創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)，第(di)五屆黃炎培職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)獎頒獎活(huo)動(dong)是這次慶(qing)祝中華職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)社成立(li)100周(zhou)年大(da)會的(de)重(zhong)要議程之一。我校(xiao)管理學院汪治教(jiao)授榮(rong)獲第(di)五屆黃炎培職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)獎中的(de)優秀理論(lun)研究獎。

　　黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)獎(jiang)(jiang)由中華(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社(she)根(gen)據自(zi)身特點(dian)和(he)(he)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)實際需要于2007年創立，并在(zai)2009年順(shun)利通(tong)過國務(wu)院(yuan)組(zu)(zu)織的(de)評(ping)比達標(biao)表(biao)彰(zhang)(zhang)活動專項(xiang)審(shen)核(he)，是(shi)經過國務(wu)院(yuan)認定保(bao)留的(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)(yu)的(de)唯一獎(jiang)(jiang)項(xiang)，旨在(zai)表(biao)彰(zhang)(zhang)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)(yu)在(zai)積(ji)極弘揚(yang)和(he)(he)踐(jian)行黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)、辦學(xue)特色鮮明、理(li)論研究深入和(he)(he)教(jiao)(jiao)研能力(li)突出的(de)學(xue)校(xiao)和(he)(he)個(ge)人。活動從2016年5月(yue)份開始(shi)，經過逐級(ji)推(tui)薦審(shen)核(he)，產(chan)生了各(ge)獎(jiang)(jiang)項(xiang)候(hou)選(xuan)名(ming)(ming)單。由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、人力(li)資源和(he)(he)社(she)會(hui)保(bao)障部、中華(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社(she)，以及國內著(zhu)名(ming)(ming)專家學(xue)者組(zu)(zu)成的(de)具有(you)權(quan)威性(xing)、代表(biao)性(xing)的(de)評(ping)審(shen)委(wei)員會(hui)本著(zhu)“公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正”的(de)原則，對候(hou)選(xuan)名(ming)(ming)單進行認真審(shen)議，在(zai)按照(zhao)程序向社(she)會(hui)公(gong)示后(hou)，評(ping)選(xuan)出黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)優秀(xiu)學(xue)校(xiao)獎(jiang)(jiang)30所，黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)杰出校(xiao)長獎(jiang)(jiang)40名(ming)(ming)，黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)杰出教(jiao)(jiao)師獎(jiang)(jiang)60名(ming)(ming)，黃(huang)炎(yan)培(pei)(pei)優秀(xiu)理(li)論研究獎(jiang)(jiang)6個(ge)。

　　此次獲(huo)(huo)優秀理(li)論研究(jiu)獎(jiang)的(de)(de)(de)汪治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)從事(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)已(yi)經(jing)(jing)35年，在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和管理(li)方面(mian)積(ji)累了(le)(le)(le)豐(feng)(feng)富經(jing)(jing)驗，對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)充滿了(le)(le)(le)感情與(yu)期待。在(zai)35年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學與(yu)管理(li)的(de)(de)(de)歷程(cheng)中(zhong)，他(ta)始(shi)終(zhong)“做一(yi)(yi)個理(li)論繼承(cheng)與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)思考者(zhe)和理(li)論實(shi)(shi)踐(jian)應用的(de)(de)(de)探索者(zhe)”，以(yi)問(wen)題為(wei)導向，開(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)研究(jiu)和實(shi)(shi)踐(jian)，取(qu)得了(le)(le)(le)豐(feng)(feng)碩成(cheng)(cheng)果。2009年主(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)項(xiang)目《高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)經(jing)(jing)濟管理(li)類專業(ye)(ye)綜(zong)合業(ye)(ye)務(wu)實(shi)(shi)訓(xun)課程(cheng)的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)》獲(huo)(huo)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)果獎(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)，2010年專著(zhu)《高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)(jing)濟管理(li)類專業(ye)(ye)綜(zong)合業(ye)(ye)務(wu)實(shi)(shi)訓(xun)課程(cheng)的(de)(de)(de)理(li)論、方法與(yu)案例》獲(huo)(huo)第(di)二屆中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學研究(jiu)成(cheng)(cheng)果獎(jiang)三等(deng)(deng)獎(jiang)，2005年主(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)課程(cheng)《電(dian)子商(shang)務(wu)應用》獲(huo)(huo)得國(guo)家精品(pin)課程(cheng)。近(jin)5年來(lai)，汪治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)潛(qian)心研究(jiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學分制制度(du)問(wen)題，出版了(le)(le)(le)我(wo)國(guo)第(di)一(yi)(yi)部(bu)系(xi)(xi)(xi)統研究(jiu)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)學分制方面(mian)的(de)(de)(de)專著(zhu)《高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)學分制制度(du)體系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)系(xi)(xi)(xi)統研究(jiu)——理(li)論、制度(du)、體系(xi)(xi)(xi)、機制、策略》，發(fa)表系(xi)(xi)(xi)列論文10篇(pian)，其中(zhong)2篇(pian)為(wei)CSSCI、5篇(pian)為(wei)核心期刊。汪治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)研究(jiu)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)成(cheng)(cheng)果得到了(le)(le)(le)同(tong)行們(men)的(de)(de)(de)廣泛認可，許多(duo)中(zhong)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)請(qing)他(ta)做報告(gao)，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)，其中(zhong)學分制的(de)(de)(de)研究(jiu)成(cheng)(cheng)果已(yi)在(zai)一(yi)(yi)些中(zhong)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)采納應用。

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