深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態(tai)機(ji)制和預警機(ji)制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置16個二(er)級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世界一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合(he)”,人(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不(bu)斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交流(liu)與(yu)合作(zuo)。在學生交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書、期刊),電(dian)子圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數(shu)據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的(de)書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開設了(le)移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度(du)的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本(ben)任(ren)務,實(shi)(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜(xi)愛(ai)。
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