
深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內(nei)最早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆(jie)59名學生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為中國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)(zhen)及珠(zhu)三(san)角地區經(jing)濟社(she)會和(he)產業發展,堅持產教(jiao)融合,專業設(she)(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產業”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產業、先進制造(zao)業和(he)現代服務業等(deng)重點發展領(ling)域(yu);形(xing)成了專業設(she)(she)置(zhi)動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前(qian)學院共設(she)(she)置(zhi)16個二級(ji)學院,專業77個,覆蓋(gai)17個專業大(da)類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程(cheng),人才(cai)(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)。進入(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世界一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實(shi)施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)培養模式改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融(rong)合”,人才(cai)(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利(li)用區域與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域與(yu)(yu)(yu)境外(wai)合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索(suo)、借(jie)閱、咨詢等系(xi)統,建有多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室和學習討論室,并(bing)開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加(jia)強與讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰(zhan)略(lve)”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。