2月3日，我(wo)校(xiao)校(xiao)長賈興(xing)東應邀出席計劃單列市高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)聯(lian)盟2018年(nian)年(nian)會(hui)暨學(xue)(xue)(xue)生交換學(xue)(xue)(xue)分互(hu)任簽(qian)約儀式。本次年(nian)會(hui)由青島(dao)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承辦(ban)，大連職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、寧波職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、廈門城市職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等院(yuan)(yuan)校(xiao)領導及(ji)光明日報社(she)職(zhi)(zhi)教版主(zhu)編練玉春出席了年(nian)會(hui)。會(hui)議由青島(dao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)長、聯(lian)盟輪值理事長覃(tan)川主(zhu)持。

　　本次年會包含三(san)項議程：一是(shi)(shi)總結聯盟2017年各(ge)項工作，并就優質(zhi)校建設交流經驗和思路；二是(shi)(shi)正(zheng)式(shi)簽署學生交換(huan)學分(fen)互任協議；三(san)是(shi)(shi)以“城市生長(chang)與(yu)(yu)高職教(jiao)育”為主題(ti)，探討高職教(jiao)育與(yu)(yu)城市發展的關系。

　　會(hui)上，覃川(chuan)就聯盟工作做了(le)總結回顧。他說，聯盟自(zi)2013年(nian)成立以來，開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)多(duo)項實質性工作：一(yi)是(shi)各校(xiao)(xiao)在(zai)相近或相同(tong)專(zhuan)業(ye)內開展(zhan)(zhan)(zhan)短期學(xue)生交流(liu)項目(mu)、教(jiao)師(shi)研修項目(mu)，進行(xing)課程(cheng)交流(liu)、專(zhuan)業(ye)共建；二(er)是(shi)各校(xiao)(xiao)合(he)作研究、互通學(xue)術信息(xi)，聯合(he)申報重(zhong)大課題(ti)項目(mu)，并先后舉辦了(le)多(duo)次高層次學(xue)術會(hui)議(yi)和論壇沙龍，開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)多(duo)場公(gong)益(yi)培訓(xun)交流(liu)；三是(shi)各校(xiao)(xiao)相互在(zai)主辦學(xue)術刊物上發(fa)(fa)表論文(wen)；四是(shi)倡導并宣傳聯盟的整(zheng)體形象，結合(he)區(qu)域(yu)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需求，適(shi)當在(zai)成員單(dan)位地區(qu)增(zeng)加招生計劃；五是(shi)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)黨建管理、校(xiao)(xiao)園文(wen)化等方面的交流(liu)，創(chuang)新辦學(xue)思路，提(ti)高辦學(xue)質量；六是(shi)發(fa)(fa)揮計劃單(dan)列市先行(xing)先試優勢，開展(zhan)(zhan)(zhan)綜合(he)試點與合(he)作，為(wei)國(guo)家構建現(xian)代(dai)職業(ye)教(jiao)育體系積累經驗(yan)。

　　隨后，青島職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)覃(tan)川(chuan)、大連職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)欒永斌、廈門城市職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)唐寧、寧波(bo)職(zhi)(zhi)院(yuan)副校(xiao)(xiao)長(chang)鄭衛東(dong)及我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)賈興(xing)東(dong)等(deng)五所(suo)院(yuan)校(xiao)(xiao)領(ling)導就各校(xiao)(xiao)優質校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)經驗進行了深入交流。賈興(xing)東(dong)介紹(shao)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)一(yi)年多以來在教學、科研(yan)、創新(xin)創業、國際化建(jian)設(she)(she)等(deng)方面取得的成績，著(zhu)重分享了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)方案的九大行動(dong)計劃。

　　會議(yi)還舉行了學生(sheng)(sheng)交換(huan)學分(fen)互(hu)任(ren)簽約儀式。為進一步(bu)推進優(you)質職業(ye)(ye)教育資源跨區域共建(jian)共享(xiang)，加(jia)快形成(cheng)沿海開放城市高(gao)職教育的聚合性優(you)勢，本著“校際互(hu)選、學分(fen)互(hu)認(ren)(ren)、等(deng)額互(hu)派、費用互(hu)勉”的原(yuan)則，聯(lian)盟各校協(xie)商制定了學生(sheng)(sheng)交換(huan)與學分(fen)互(hu)認(ren)(ren)協(xie)議(yi)書(shu)。協(xie)議(yi)簽訂后，各校將遴選一定數量的品(pin)牌專(zhuan)業(ye)(ye)和特色專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)施學生(sheng)(sheng)交換(huan)項目，聯(lian)盟將組建(jian)學分(fen)互(hu)認(ren)(ren)工作小(xiao)組，協(xie)調聯(lian)絡學生(sheng)(sheng)交換(huan)具體事宜。

　　聯盟成員單位簽訂協議。

　　會(hui)議圍(wei)繞“城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)生(sheng)長(chang)與高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)”進(jin)行(xing)(xing)了(le)專題(ti)研(yan)討。研(yan)討由(you)練玉春主持(chi)。計劃單列(lie)市(shi)(shi)在(zai)(zai)中國的城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中具有(you)特殊的地(di)(di)位(wei)，也承擔著先(xian)行(xing)(xing)先(xian)試的歷史使命。圍(wei)繞高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)與城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)是(shi)什(shen)么(me)關(guan)系(xi)(xi)、在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中起到(dao)什(shen)么(me)作用、在(zai)(zai)促(cu)進(jin)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中怎樣定位(wei)等(deng)內(nei)容，與會(hui)領導結合(he)學校所在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實際和辦學思路(lu)，開展(zhan)了(le)深入研(yan)討。覃川認為，城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)與大(da)學應(ying)該(gai)更加密切經濟(ji)互動、社會(hui)互動、文(wen)化互動，深化產教(jiao)融合(he)、校地(di)(di)融合(he)、基因(yin)融合(he)。欒永(yong)斌(bin)認為，高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中具有(you)不(bu)可忽視、不(bu)可替代、不(bu)可缺位(wei)的地(di)(di)位(wei)和作用。城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)建設(she)者應(ying)該(gai)優先(xian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，使高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)為城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)生(sheng)長(chang)的助力器。鄭衛東認為，高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)與城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)應(ying)該(gai)相伴共(gong)生(sheng)、協同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。唐(tang)寧(ning)認為，廈門城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)因(yin)城(cheng)(cheng)而(er)生(sheng)，為市(shi)(shi)則活，并從三個層面分析(xi)了(le)該(gai)校與廈門城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的關(guan)系(xi)(xi)。

　　賈興東在會上發言。

　　賈(jia)興東指出，高職(zhi)教育與城(cheng)市(shi)之(zhi)間休戚與共(gong)、互為助(zhu)力、相互促進。深(shen)職(zhi)院自建校以來，牢牢堅持扎根深(shen)圳、服(fu)務深(shen)圳，始終(zhong)與深(shen)圳的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)同呼吸、共(gong)命運(yun)、勇(yong)擔當。深(shen)職(zhi)院傳承特(te)區改革(ge)創新基因(yin)，勇(yong)當職(zhi)業(ye)教育改革(ge)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)排頭兵(bing)；助(zhu)力深(shen)圳經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，彰顯了(le)(le)職(zhi)業(ye)教育服(fu)務本色；積極服(fu)務深(shen)圳建設國際科技(ji)產業(ye)創新中心，努力爭(zheng)創中國特(te)色世界一流職(zhi)業(ye)院校。校城(cheng)之(zhi)間成(cheng)為融合(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)文化共(gong)同體、利(li)益共(gong)同體和命運(yun)共(gong)同體，為詮(quan)釋(shi)城(cheng)市(shi)生長與高職(zhi)教育之(zhi)間的(de)(de)關系提供了(le)(le)范例。

　　（黨政辦(ban) 杜森）