深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉辦高等職業技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)院校之一(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)多(duo)個第一(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校生(sheng)(sheng),從最初的(de)借(jie)用校舍到(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五(wu)大校區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職業教(jiao)(jiao)(jiao)育發展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)(deng)重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)(yi)個從探索(suo)起(qi)步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的過(guo)程,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式日(ri)臻完善,專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,實(shi)施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式改(gai)革,深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合(he)”,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式日(ri)臻完善,專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)際化辦學步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了全(quan)方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展做出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)子(zi)圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討論室(shi),并開設(she)了移(yi)動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的校園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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