為深(shen)入學習貫徹習近平新時代中國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思想和(he)黨的十九大、十九屆(jie)二中、三(san)中全會(hui)(hui)精神，完善(shan)職(zhi)業教育和(he)培訓體系，深(shen)化(hua)產(chan)教融(rong)合、校企合作，5月7日下午，教育部(bu)(bu)召開“辦好新時代職(zhi)業教育工(gong)作”座談(tan)會(hui)(hui)，國(guo)(guo)務(wu)(wu)院(yuan)副總理孫春蘭出席會(hui)(hui)議(yi)并作重要講話(hua)。天津市委書記李鴻忠(zhong)、教育部(bu)(bu)、國(guo)(guo)家發展改革委、工(gong)業與信息化(hua)部(bu)(bu)、財政部(bu)(bu)、人力資源社會(hui)(hui)保障部(bu)(bu)、國(guo)(guo)務(wu)(wu)院(yuan)國(guo)(guo)資委等相關負(fu)責人出席會(hui)(hui)議(yi)，我(wo)校黨委書記陳秋(qiu)明應邀參(can)會(hui)(hui)并發言。

　　座(zuo)談會(hui)上，代表們就各地關于落實(shi)“完善職業教(jiao)育(yu)和培(pei)訓體(ti)系，深化(hua)產教(jiao)融合、校企合作(zuo)”要求，分享了經(jing)驗(yan)體(ti)會(hui)，提出(chu)了辦好新(xin)時代職業教(jiao)育(yu)的工作(zuo)思(si)路和相關舉(ju)措，為籌備全國教(jiao)育(yu)大會(hui)提供(gong)了職教(jiao)領(ling)域(yu)的政策(ce)建議。

　　陳(chen)秋(qiu)明作了題為(wei)“建(jian)設(she)(she)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)，鑄就(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育品牌”的(de)(de)主題發言。他(ta)首先介紹了學校(xiao)建(jian)設(she)(she)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)背(bei)景(jing)和(he)(he)思(si)路，并從(cong)四個(ge)方(fang)面詳細闡述了深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)具(ju)體做法(fa)：一(yi)(yi)(yi)是前沿上得(de)去，打造智能時代(dai)(dai)技(ji)術技(ji)能人才培養高(gao)地。二(er)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)離不開(kai)，打造深圳中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術研發中(zhong)(zhong)(zhong)心。三是百(bai)姓用得(de)上，打造深圳市民終身教育學校(xiao)和(he)(he)全國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育師資重要培訓基地。四是國(guo)(guo)際叫得(de)響，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育“深圳模式”走出(chu)去。在談到保(bao)障措(cuo)施時，他(ta)提出(chu)，一(yi)(yi)(yi)要抓(zhua)黨(dang)建(jian)，定方(fang)向。以習(xi)近平新時代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義思(si)想為(wei)指導,全面加(jia)強黨(dang)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)和(he)(he)思(si)想政治工作，培養社(she)會(hui)主義建(jian)設(she)(she)者(zhe)和(he)(he)接班人。二(er)要抓(zhua)師資，帶隊(dui)伍(wu)。加(jia)強高(gao)層次(ci)人才引陪力度和(he)(he)干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)，培養一(yi)(yi)(yi)批(pi)德技(ji)優良的(de)(de)“雙師型”教師隊(dui)伍(wu)。三要抓(zhua)協同，活機(ji)制，構建(jian)校(xiao)企(qi)(qi)雙主體育人長效機(ji)制，全過程(cheng)共同培養學生等舉措(cuo)。

　　孫春蘭在聽(ting)取發(fa)言后，做了(le)總(zong)結講話，并(bing)對(dui)下一步職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)進(jin)(jin)行了(le)全(quan)面部(bu)署。她(ta)指出，推動(dong)經濟高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)，加快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)先進(jin)(jin)制(zhi)造(zao)(zao)業和(he)現代服務業，迫切(qie)需要發(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)質(zhi)量職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。要堅持(chi)服務發(fa)展(zhan)(zhan)、促進(jin)(jin)就業的(de)辦(ban)學方向，圍(wei)繞(rao)培(pei)(pei)養社(she)會(hui)主(zhu)義建(jian)(jian)設者和(he)接(jie)班人(ren)的(de)根(gen)本使命，完(wan)善(shan)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養體系(xi)，深(shen)化產教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合作，建(jian)(jian)設一批高(gao)水(shui)平職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)和(he)專(zhuan)業，提(ti)升人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量。加強(qiang)“雙師(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設，打通(tong)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)人(ren)才(cai)雙向交(jiao)流渠道，吸引更多(duo)具有(you)深(shen)厚理論知識和(he)豐(feng)富實踐能力的(de)人(ren)才(cai)到職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)。加快(kuai)形成多(duo)元辦(ban)學格局，激發(fa)社(she)會(hui)力量參與職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)內(nei)生(sheng)動(dong)力。加強(qiang)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準體系(xi)建(jian)(jian)設。健全(quan)人(ren)才(cai)評價(jia)體系(xi)，暢通(tong)人(ren)才(cai)成長“立(li)交(jiao)橋”，廣泛宣(xuan)傳技術技能人(ren)才(cai)的(de)勞(lao)動(dong)成果(guo)和(he)價(jia)值(zhi)，營(ying)造(zao)(zao)勞(lao)動(dong)光榮(rong)、技能寶貴、創造(zao)(zao)偉大(da)的(de)良好社(she)會(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　學校將認真貫徹(che)落實座談會相關(guan)精(jing)神要求，開展專題學習會議，扎實推(tui)進各項工(gong)作，努力在新(xin)時代職業教育工(gong)作中作出應有的(de)貢(gong)獻。

（黨政辦 黃飆）