深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職業(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國高職教育(yu)(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條(tiao)中國特色高等(deng)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發展之路,被譽為中國高職教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發展領(ling)域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展的過(guo)程(cheng),人才培養(yang)(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院以建設世(shi)界(jie)一流職業(ye)院校為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導向的OBE人才培養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六(liu)個融合”,人才培養(yang)(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利(li)用區域與(yu)自(zi)身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全方位(wei)、多層次、形(xing)式(shi)多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)(duo)(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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