深圳職業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職業技術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造了(le)中國高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國特色高(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教育(yu)發展之路(lu),被譽為中國高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學(xue)院共(gong)設置16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建校以(yi)(yi)來(lai)(lai),深職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個從探索起(qi)步到(dao)逐漸深化發展的過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深職院以(yi)(yi)建設(she)世界一流(liu)職業(ye)(ye)院校為目標(biao),全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利(li)用區域(yu)與(yu)(yu)(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域(yu)與(yu)(yu)(yu)境外合作(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文(wen)圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教(jiao)師研究室和學習討論室,并(bing)開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學(xue)(xue)校以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根(gen)本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大力(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展書院及(ji)書香校園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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