深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)(te)區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多(duo)個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環(huan)境優美、設施(shi)優良(liang)的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特(te)(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu),被(bei)譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設(she)(she)置16個二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐(zhu)漸深化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)(ri)臻完(wan)(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全面深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)(ri)臻完(wan)(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)(ji)教育交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開(kai)展了(le)全(quan)方(fang)位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流與發(fa)(fa)展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍(long)山校區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)(chao)過230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)(chao)過100萬冊,以(yi)及幾(ji)十種數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的(de)書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系(xi)統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信(xin),加強(qiang)與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的(de)文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力倡導(dao)和實施(shi)文化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)及高(gao)雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
