深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十(shi)大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置16個(ge)(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的教育(yu)教學(xue)改(gai)革經歷了一個從探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化發展的過程,人才培養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)化教育(yu)教學(xue)改(gai)革,實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培養(yang)模式改(gai)革,深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”,人才培養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業與課程改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間電子閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和學(xue)(xue)習討論室,并(bing)開(kai)設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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