深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的(de)(de)五大(da)校(xiao)區,從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之路(lu),被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適(shi)應深圳及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)等(deng)重點(dian)發展領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業與課程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一流(liu)職業院(yuan)(yuan)校為(wei)(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導向的OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”,人才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專(zhuan)業與課程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期(qi)研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數(shu)據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究室和(he)學習(xi)討論(lun)室,并(bing)開設了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度(du)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任(ren)務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國內率(lv)先大力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養(yang),大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she),開展書(shu)院及(ji)(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。
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