深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦(ban)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預(yu)警機制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷了一個從探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)(hua)發展的過(guo)程(cheng),人才培養模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人才培養模(mo)式改(gai)革,深(shen)入推進“六(liu)個融合”,人才培養模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國家發展戰略,加快國際化(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國際教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校開展了(le)全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國際交(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育國際交(jiao)流與(yu)發展做(zuo)出了(le)一定(ding)的貢獻。
學校圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校區醫學技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)(wan)冊(ce),以及(ji)幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系(xi)統,建有(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論(lun)室(shi)(shi),并開(kai)設了(le)移(yi)動圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)以(yi)高度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大力(li)(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力(li)(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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