4月4日(ri)，學(xue)校(xiao)召開思想政(zheng)治(zhi)理論課(ke)教師(shi)座談會，學(xue)校(xiao)黨委書(shu)(shu)記陳秋明出(chu)席座談會，黨政(zheng)辦、宣傳部、組織人事處(chu)、教務(wu)處(chu)、科研(yan)處(chu)、學(xue)生處(chu)、團(tuan)委等職能部門負責(ze)人和馬克思主(zhu)義學(xue)院部分教師(shi)參加了座談會。學(xue)校(xiao)黨委副書(shu)(shu)記、馬克思主(zhu)義學(xue)院院長(chang)王(wang)慧(hui)主(zhu)持會議。
座(zuo)談(tan)會(hui)上(shang)，老(lao)師們暢談(tan)了(le)學習習近平總書記在學校思(si)想政治理(li)論課教師座(zuo)談(tan)會(hui)上(shang)重要(yao)講話的(de)(de)體會(hui)，實事(shi)求是地反(fan)映了(le)當前思(si)政課建設面臨的(de)(de)主要(yao)困難，提出了(le)加強思(si)政課建設的(de)(de)意(yi)見(jian)建議。
王慧對(dui)馬院提出(chu)四點(dian)建(jian)議：一是思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)加強理論(lun)學習，跳出(chu)小角(jiao)色，提高政(zheng)(zheng)(zheng)治站(zhan)位，要(yao)(yao)以大思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)思(si)(si)(si)(si)維(wei)引導(dao)自己(ji)的(de)發展；二(er)要(yao)(yao)樹立課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)理念(nian)，處理好小課(ke)(ke)堂和大社(she)會之間的(de)關系、眼(yan)前與長遠的(de)關系，老師(shi)們要(yao)(yao)站(zhan)在更高層(ceng)次上，通過教(jiao)授學生來(lai)影響(xiang)他的(de)家庭和社(she)會，做(zuo)到春風化雨式(shi)的(de)長遠影響(xiang)效果；三要(yao)(yao)做(zuo)好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)學督導(dao)，制定相(xiang)對(dui)獨立的(de)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)評價體系；四是思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)充分發揮主動性、積(ji)極性和創造性，做(zuo)好自己(ji)的(de)本職工(gong)作。
聽完教(jiao)師們的(de)(de)(de)發(fa)言，陳秋明書(shu)記(ji)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)五點要(yao)求(qiu)(qiu)：一是各部門要(yao)針對(dui)思(si)政課(ke)存在的(de)(de)(de)具體問題，進行(xing)分析和研究，切實解決；二是思(si)政課(ke)老師要(yao)以本(ben)次座(zuo)談會為(wei)(wei)契機，認真學(xue)習與(yu)領(ling)會習近平總(zong)書(shu)記(ji)在會上的(de)(de)(de)重要(yao)講話精神，結(jie)合自身工作(zuo)、學(xue)習實際，堅定(ding)理想信念，嚴格要(yao)求(qiu)(qiu)自己；三(san)要(yao)加強(qiang)隊伍建設、團隊建設、學(xue)科帶頭人建設，對(dui)照總(zong)書(shu)記(ji)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，找差(cha)距，補短板；四要(yao)深(shen)化兩課(ke)教(jiao)學(xue)改革(ge)，以習總(zong)書(shu)記(ji)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)思(si)政課(ke)教(jiao)師的(de)(de)(de)“六(liu)個(ge)要(yao)求(qiu)(qiu)”、關(guan)于(yu)思(si)政課(ke)改革(ge)創新(xin)的(de)(de)(de)“八個(ge)相統一”為(wei)(wei)方向，深(shen)入調研，出(chu)(chu)臺兩課(ke)改革(ge)的(de)(de)(de)相關(guan)意見；五要(yao)建設大思(si)政品(pin)牌，為(wei)(wei)學(xue)生成長成才提(ti)(ti)(ti)供幫助(zhu)；并希望(wang)通(tong)過3-5年的(de)(de)(de)努力(li)，力(li)爭把我(wo)校(xiao)馬克思(si)主義學(xue)院建設成為(wei)(wei)全國職業院校(xiao)思(si)政課(ke)的(de)(de)(de)第一品(pin)牌。
（馬克思主義學院）
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