領導嘉賓合影。

4月9日，人(ren)工智能背景下法(fa)律人(ren)才(cai)培養轉型研(yan)討(tao)會(hui)在留仙(xian)洞校區(qu)明(ming)德(de)樓101會(hui)議室(shi)圓滿舉行(xing)。黨(dang)委(wei)書記陳秋明(ming)、黨(dang)委(wei)副書記王慧、副校長馬曉明(ming)出(chu)席(xi)，職能部門領(ling)導(dao)、經(jing)濟(ji)學(xue)院領(ling)導(dao)班子(zi)全(quan)體成員和(he)專任教(jiao)師等參會(hui)。來自北京(jing)大(da)學(xue)、西南(nan)政法(fa)大(da)學(xue)、廣東(dong)財(cai)經(jing)大(da)學(xue)、中(zhong)(zhong)國職業技術教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)、深圳(zhen)(zhen)市司(si)法(fa)局、深圳(zhen)(zhen)市中(zhong)(zhong)級(ji)人(ren)民法(fa)院、深圳(zhen)(zhen)市公(gong)(gong)安(an)局、寶安(an)區(qu)人(ren)民法(fa)院、深圳(zhen)(zhen)小(xiao)法(fa)博科技有限公(gong)(gong)司(si)的專家出(chu)席(xi)了此次活動(dong)。會(hui)議由經(jing)濟(ji)學(xue)院院長曾凡華主持。

陳秋(qiu)明首(shou)先代(dai)表(biao)主辦(ban)方對各位專(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)(de)到來表(biao)示感謝，并向(xiang)在場嘉(jia)賓(bin)介紹我(wo)校(xiao)創(chuang)建(jian)“中國特色世(shi)界一(yi)流職業院校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)起點就是人工智能背景下高職教育的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型。近兩(liang)年來，深職院一(yi)直(zhi)努力(li)探索和實踐人工智能背景下學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業、教師的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型，取得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)成(cheng)效。他指出(chu)，人工智能作(zuo)(zuo)為國家(jia)戰(zhan)略任務(wu)(wu)對高職校(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)提出(chu)了新的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，希望經濟學(xue)院及法律(lv)事(shi)務(wu)(wu)專(zhuan)業更好地探索人才培養模式，進行課程改革和教學(xue)模式的(de)(de)(de)(de)更新，培養新時代(dai)復合(he)型法律(lv)事(shi)務(wu)(wu)人才。

研(yan)討會(hui)(hui)上，西南(nan)政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長陳亮教(jiao)(jiao)授作了(le)(le)題為《人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設(she)(she)與人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)》的(de)(de)(de)報(bao)告，詳(xiang)細介紹(shao)(shao)(shao)了(le)(le)西南(nan)政(zheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)大學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)建設(she)(she)實(shi)踐。北京大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)實(shi)驗室副主任(ren)江溯(su)博(bo)士作了(le)(le)題為《人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對(dui)(dui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)影響》的(de)(de)(de)報(bao)告，對(dui)(dui)智(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)(de)內涵(han)、智(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)慧(hui)檢務、智(zhi)(zhi)慧(hui)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)務做(zuo)了(le)(le)重點(dian)介紹(shao)(shao)(shao)，提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律與科(ke)技(ji)(ji)交叉培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)課(ke)程體系。廣(guang)東財(cai)經(jing)大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)孫占利教(jiao)(jiao)授對(dui)(dui)智(zhi)(zhi)慧(hui)社會(hui)(hui)進(jin)行(xing)了(le)(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)分析，提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律教(jiao)(jiao)育(yu)應打破法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)“壁壘”，研(yan)究技(ji)(ji)術(shu)(shu)與法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)的(de)(de)(de)耦合(he)，結合(he)科(ke)技(ji)(ji)倫(lun)理(li)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)理(li)性實(shi)現法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)理(li)性。深(shen)圳小法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)博(bo)科(ke)技(ji)(ji)有(you)限公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)創始人(ren)(ren)(ren)(ren)張力行(xing)教(jiao)(jiao)授重點(dian)介紹(shao)(shao)(shao)了(le)(le)公(gong)司(si)(si)AI裁判機器人(ren)(ren)(ren)(ren)、AI裁決書生成(cheng)系統(tong)、合(he)同審核系統(tong)、仲裁機器人(ren)(ren)(ren)(ren)等法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律AI產品的(de)(de)(de)研(yan)發原理(li)及其功能(neng)(neng)。中國職業技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作委(wei)員會(hui)(hui)文(wen)秘專(zhuan)業主任(ren)徐飚(biao)教(jiao)(jiao)授則從全國司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系統(tong)書記員的(de)(de)(de)招聘和錄(lu)用(yong)數據出(chu)(chu)(chu)發，提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔(fu)助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)急缺，高(gao)職法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)必(bi)須強化速錄(lu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。此外來自市司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)局(ju)、市中級(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)、市公(gong)安(an)局(ju)和寶安(an)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)代表(biao)們結合(he)司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)實(shi)務的(de)(de)(de)工作實(shi)際及信(xin)息化建設(she)(she)的(de)(de)(de)崗位(wei)需求，對(dui)(dui)司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)輔(fu)助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)素養(yang)提(ti)(ti)升提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)具體的(de)(de)(de)設(she)(she)想。

會上，王(wang)慧表示，人工智能對(dui)專(zhuan)業建設和(he)課(ke)程改革(ge)提出了(le)新的(de)要求。她高度肯定了(le)各位專(zhuan)家(jia)對(dui)法(fa)學教育轉型(xing)的(de)設想，大家(jia)激(ji)情澎湃(pai)地主題發言給我校專(zhuan)業轉型(xing)帶來很(hen)多(duo)啟示，下一步(bu)希望全體老師認(ren)真打磨，用務實(shi)精神抓落(luo)實(shi)，找專(zhuan)業和(he)課(ke)程轉型(xing)正確的(de)著眼點，大膽創(chuang)新。

曾凡華代表經濟(ji)學(xue)(xue)院對各位領導和(he)專(zhuan)家的發言表示感(gan)謝(xie)，指出經濟(ji)學(xue)(xue)院將(jiang)提供各種資源和(he)平臺，激發全體(ti)專(zhuan)任(ren)教師(shi)的積(ji)極性(xing)和(he)能動(dong)性(xing)，主動(dong)從課程改(gai)革(ge)、特色(se)項(xiang)目開(kai)展等方面將(jiang)會議精神落實到實處。

（經濟(ji)學院(yuan) 王 瑜）