
深圳職業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年(nian),是國(guo)(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技術教育的(de)(de)院校之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校以來,學(xue)校始終(zhong)秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名在校生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖(chuang)出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色(se)高(gao)等(deng)職業教育發(fa)展之路,被(bei)譽為(wei)(wei)中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適(shi)應深圳(zhen)(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十(shi)大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發展的過程(cheng),人才培(pei)養模式日臻完善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)學生學習成效(xiao)為導向的OBE人才培(pei)養模式改(gai)(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培(pei)養模式日臻完善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學校緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一(yi)定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)(shi)、教師(shi)研(yan)究室(shi)(shi)(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學校以高度的文(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)(da)力開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課(ke)程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學生(sheng)喜(xi)愛。
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