編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際(ji)職教發展貢獻“中國(guo)方案”

楊欣斌

近日，教育(yu)部(bu)、財(cai)政部(bu)聯合啟動實施中國(guo)特色(se)高(gao)水(shui)平高(gao)職學校和專業(ye)建(jian)設計(ji)劃（“雙高(gao)計(ji)劃”）。這是(shi)中國(guo)高(gao)等職業(ye)教育(yu)發展史(shi)上又一個里程碑(bei)式的戰略舉措，對(dui)實現(xian)職業(ye)教育(yu)現(xian)代(dai)化具有(you)劃時代(dai)的重大(da)意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當(dang)前，我國(guo)(guo)已建(jian)立起世界上(shang)(shang)規模(mo)最大的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)，但(dan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)與發(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)家相(xiang)比(bi)，與建(jian)設(she)現代化經(jing)濟體(ti)系(xi)、建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)要求(qiu)相(xiang)比(bi)，還有一(yi)(yi)定差距。“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”明(ming)確提(ti)出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)要“實現高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”“達(da)到國(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)”的(de)(de)(de)宏偉目(mu)標。這既體(ti)現經(jing)濟社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)大幅提(ti)升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)迫(po)切(qie)需求(qiu)，又(you)充分彰顯我國(guo)(guo)積極參與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)治理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)(fa)(fa)展(zhan)導向上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”集中力量(liang)重點打(da)造(zao)一(yi)(yi)批與高(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)端(duan)相(xiang)適(shi)應的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和(he)專業(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)(guo)家重點產(chan)業(ye)(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，服務現代化經(jing)濟體(ti)系(xi)建(jian)設(she)和(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更(geng)充分就業(ye)(ye)需要。在實施路徑上(shang)(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”全面部署了(le)(le)加強黨(dang)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)、打(da)造(zao)技術(shu)(shu)技能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)技術(shu)(shu)技能(neng)創新服務平(ping)臺、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙師隊伍、提(ti)升校企合作水(shui)平(ping)等10項改革(ge)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)任務，這些(xie)建(jian)設(she)任務既體(ti)現了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)使命，又(you)突出了(le)(le)中國(guo)(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)(de)(de)鮮明(ming)特色。

在管(guan)理機(ji)制(zhi)上，“雙(shuang)高(gao)計(ji)(ji)劃(hua)”堅持總(zong)量控(kong)制(zhi)、動(dong)態管(guan)理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(you)勝(sheng)劣汰，在公平競爭中體現扶優(you)扶強導向，能夠最大(da)限度地(di)激發各(ge)地(di)各(ge)院校參(can)與積極性，提(ti)高(gao)資源(yuan)配(pei)置效率。“雙(shuang)高(gao)計(ji)(ji)劃(hua)”是加(jia)快推(tui)進《國家(jia)職業教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)實(shi)施方(fang)案》落地(di)實(shi)施的先鋒行(xing)動(dong)，將為中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發展鍛造領(ling)(ling)軍團(tuan)隊，引領(ling)(ling)中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)進入高(gao)質(zhi)量發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積極推進“互聯網+”“大(da)眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新(xin)”“一(yi)帶一(yi)路(lu)”“兩(liang)化融合”和創(chuang)新(xin)驅動發展，這些(xie)戰(zhan)略或任務(wu)的(de)落地實施急需大(da)量既精通操作又會(hui)改進創(chuang)新(xin)的(de)復合型人(ren)才。“雙高計劃”要求(qiu)高職學(xue)校“為促進經濟社會(hui)發展和提高國家競爭力提供優質人(ren)才資(zi)源支(zhi)撐”，為此(ci)，深圳職業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)積極探索應對高層次技(ji)(ji)術人(ren)才短缺的(de)解決方案(an)。

在對接(jie)區(qu)域經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)展上，適應深圳(zhen)(zhen)“國際化(hua)的新技術(shu)、新產(chan)(chan)品(pin)、新產(chan)(chan)業策源地”的發(fa)(fa)(fa)展定(ding)位，瞄準世(shi)界產(chan)(chan)業發(fa)(fa)(fa)展前沿和深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展需求，聯合(he)一批世(shi)界一流企業，建設一批特色產(chan)(chan)業學院(yuan)，“深圳(zhen)(zhen)的經(jing)濟增長(chang)點在哪(na)(na)里，我們的專業就辦到哪(na)(na)里”，將學校打造成為技術(shu)技能積累的重要資源集聚地，與(yu)深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展同頻共振。

在技術技能人(ren)才(cai)培(pei)養上，聯合華為、中(zhong)興、萬(wan)科等(deng)(deng)企業(ye)(ye)(ye)，按照(zhao)“三對(dui)接”的(de)(de)要求，嚴把教學標(biao)準和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)學生質量標(biao)準兩(liang)個關口，“培(pei)養能工巧匠型的(de)(de)大(da)學生，大(da)學生式的(de)(de)能工巧匠”，為深(shen)圳發展戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)、現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)“四路(lu)縱隊(dui)”提供人(ren)才(cai)支持。

在(zai)服(fu)(fu)務勞動者技能(neng)(neng)提升上，積極(ji)落實(shi)深圳“高(gao)(gao)技能(neng)(neng)人才振(zhen)興計劃”,面向(xiang)深圳發展緊(jin)缺領域開展高(gao)(gao)技能(neng)(neng)人才培訓。“個體成長需求在(zai)哪(na)(na)里，服(fu)(fu)務就到哪(na)(na)里”，建設一批高(gao)(gao)水平(ping)社(she)區學(xue)院、行業(ye)培訓學(xue)院，按照育(yu)訓結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求開展職業(ye)培訓，服(fu)(fu)務勞動者職業(ye)生涯(ya)發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育(yu)是(shi)一(yi)個國家和(he)地區(qu)經濟社會發展的(de)重(zhong)要(yao)(yao)支撐，是(shi)廣大青年打開通(tong)往成功成才大門的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑，對于推動一(yi)個國家和(he)地區(qu)經濟發展、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進就業(ye)創業(ye)、增進民生(sheng)福祉、提(ti)升(sheng)國際影響力(li)具(ju)有不可(ke)替代的(de)重(zhong)要(yao)(yao)作用。“雙高計劃”是(shi)新世紀以來(lai)職(zhi)業(ye)教育(yu)領域最為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)品牌(pai)建設行動，深(shen)(shen)圳職(zhi)院(yuan)也同(tong)步打造職(zhi)業(ye)教育(yu)“深(shen)(shen)圳品牌(pai)”。

在民生發展品牌(pai)打造上(shang)，建立“理念(nian)—教(jiao)學(xue)—師(shi)資—管理”四位一體的對口支援體系，組建高職學(xue)校對口支援研究指導(dao)中(zhong)心，在減貧脫貧、保(bao)護傳(chuan)(chuan)承和創(chuang)新(xin)民族傳(chuan)(chuan)統工藝與(yu)非物質文化遺產(chan)、促進(jin)社(she)會公(gong)平和實現更高質量(liang)更充分(fen)就業上(shang)作出“深圳(zhen)貢(gong)獻”。

在(zai)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養品牌打(da)造上，探索(suo)以學生學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養改(gai)革，形(xing)成(cheng)以“六(liu)個(ge)融(rong)合”為(wei)特(te)征的職業教(jiao)育(yu)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養“深圳(zhen)質(zhi)量”“深圳(zhen)標準”；打(da)造“全球技術技能人才(cai)(cai)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)中(zhong)心”，創(chuang)立雙創(chuang)教(jiao)育(yu)的“深圳(zhen)模式”。

在國(guo)(guo)(guo)際(ji)影響品牌(pai)打(da)造(zao)上(shang)，打(da)造(zao)一(yi)(yi)流國(guo)(guo)(guo)際(ji)化平臺，成立“絲路學(xue)院”，為深圳(zhen)企(qi)業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)”培(pei)育(yu)(yu)(yu)“種子”人才(cai)；成立中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”聯(lian)盟(meng)，推進海外分校(xiao)和漢語語言文化與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心，為構建(jian)“引(yin)進來(lai)、走(zou)出(chu)(chu)去(qu)、再提(ti)升”的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化發(fa)(fa)展(zhan)體系貢獻“深圳(zhen)方案(an)(an)”。借助“雙高(gao)計劃(hua)”東風，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄弟院校(xiao)一(yi)(yi)起打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的金(jin)字招牌(pai)，推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉村振(zhen)興、人才(cai)培(pei)養、技術服務(wu)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)發(fa)(fa)展(zhan)等領域發(fa)(fa)揮(hui)更(geng)大作用，使眾多勞動(dong)者(zhe)擁有更(geng)多人生(sheng)出(chu)(chu)彩的機會，使中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)方案(an)(an)成為國(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術學院(yuan)黨委(wei)副(fu)書(shu)記、院(yuan)長(chang)）

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