深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職(zhi)業技術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為(wei)天下(xia)先(xian)”的(de)(de)(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高等(deng)職(zhi)業教育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專業(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新(xin)興產業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)設置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)類。
建校以來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)(ge)從探(tan)索起步到逐漸(jian)深化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)(ge)融合”,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)步(bu)伐(fa),充分利用區(qu)域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域與境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多層次、形(xing)式(shi)多樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建有多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽室、影(ying)視播放室、教(jiao)師研究(jiu)室和學(xue)習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信(xin),加強(qiang)與(yu)讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校以高度的文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任務,實施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率(lv)先大(da)力(li)倡導(dao)和實施文(wen)化引領技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大(da)力(li)開展文(wen)化育人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設,開展書院及書香校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛。
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