深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨(du)立(li)舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的多(duo)個(ge)第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境(jing)優美(mei)、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新(xin)興產業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動(dong)態機(ji)制和預警(jing)機(ji)制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來(lai)(lai),深職(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai)(lai),深職(zhi)院以(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)業院校為目標,全面(mian)深化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)改革(ge),深入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦(ban)學步伐,充分利用區(qu)域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生(sheng)交換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交流與(yu)發(fa)展(zhan)做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建有(you)多(duo)間電(dian)子閱覽室、影(ying)視播(bo)放(fang)室、教師研究室和學(xue)習(xi)討論室,并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡(chang)導和(he)實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培(pei)養,大(da)力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建(jian)設(she),開展書(shu)院(yuan)及(ji)(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學生喜愛。
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