“‘畏(wei)(wei)(wei)(wei)則不(bu)敢肆而德以成，無畏(wei)(wei)(wei)(wei)則從其所(suo)(suo)欲而及于禍’，人(ren)(ren)一旦沒有敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會變得(de)肆無忌(ji)憚、為(wei)所(suo)(suo)欲為(wei)，最終害人(ren)(ren)害己。一個(ge)人(ren)(ren)只有心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，才會三思后行。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦主任(ren)源梅(mei)在錄(lu)制戰“疫(yi)情”微課程時(shi)，深情地(di)說(shuo)出了這(zhe)段話。經過精心設(she)計，任(ren)源梅(mei)把這(zhe)堂(tang)課主題設(she)定(ding)為(wei)《心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，行有所(suo)(suo)止(zhi)》，內(nei)容包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)自然(ran)、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)生命(ming)、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)法紀三個(ge)方面(mian)。疫(yi)情當下，她呼(hu)吁(yu)同學(xue)們(men)(men)，“我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都要(yao)重(zhong)新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)’對于個(ge)人(ren)(ren)、社會、國家乃至人(ren)(ren)類的意義……讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)一個(ge)心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之人(ren)(ren)，行有所(suo)(suo)循，行有所(suo)(suo)止(zhi)！”

面對新冠肺炎疫(yi)情(qing)，學(xue)生(sheng)工(gong)作部(bu)深(shen)挖(wa)思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育元素，因事而化(hua)、因時而進(jin)、因勢而新地開展(zhan)網絡思(si)政(zheng)工(gong)作。2月(yue)16日起，學(xue)生(sheng)工(gong)作部(bu)在(zai)微信(xin)(xin)官(guan)方公眾號“深(shen)職e家”推出了(le)戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程專欄，全面展(zhan)示了(le)我校輔導員為抗擊(ji)疫(yi)情(qing)撰(zhuan)寫和制作的網絡文章(zhang)、微視頻等網絡文化(hua)成(cheng)果，以(yi)“網言網語”增強(qiang)師(shi)生(sheng)戰勝疫(yi)情(qing)的決(jue)心(xin)和能(neng)力(li)。微課(ke)程主要(yao)圍繞愛(ai)國(guo)主義教(jiao)育、理(li)想(xiang)信(xin)(xin)念教(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)育、社會(hui)責任(ren)感教(jiao)育、感恩教(jiao)育等主題，注(zhu)重引導同學(xue)們理(li)性看待疫(yi)情(qing)發展(zhan)，把握當(dang)代(dai)青年(nian)的責任(ren)，做正(zheng)能(neng)量(liang)的傳播者，為全力(li)打贏疫(yi)情(qing)防控阻(zu)擊(ji)戰提供堅強(qiang)的思(si)想(xiang)保證和精神動力(li)。

截止(zhi)至2月28日，戰“疫情(qing)”微課(ke)程專(zhuan)欄共(gong)推出了(le)13講內容(rong)，分(fen)別是：管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)劉婧(jing)玥講述(shu)(shu)的(de)(de)《疫情(qing)之(zhi)下的(de)(de)中國精神(shen)》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)李利(li)軍(jun)講述(shu)(shu)的(de)(de)《最美“逆行者(zhe)”的(de)(de)責任(ren)(ren)與擔當》、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬(bin)帶來(lai)的(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)民族記憶(yi)與身(shen)份自覺》、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)游茂講述(shu)(shu)的(de)(de)《與時間賽跑的(de)(de)火神(shen)山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)席麗娟講述(shu)(shu)的(de)(de)《“戰疫”背后的(de)(de)中國自信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講述(shu)(shu)的(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)謠言(yan)終結(jie)者(zhe)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)劉青講述(shu)(shu)的(de)(de)《陪伴家(jia)人(ren)抗擊疫情(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)羅(luo)盼(pan)講述(shu)(shu)的(de)(de)《平凡而(er)偉大的(de)(de)戰役》、少數民族專(zhuan)職(zhi)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講述(shu)(shu)的(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等(deng)待大家(jia)》、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講述(shu)(shu)的(de)(de)《心(xin)存敬畏(wei)，行有所止(zhi)》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)張(zhang)毅哲講述(shu)(shu)的(de)(de)《公(gong)交停了(le)，但我不能停——用“職(zhi)業精神(shen)”守護武漢》、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講述(shu)(shu)的(de)(de)《生命如花(hua)，不負韶華》、人(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)陳冀東講述(shu)(shu)的(de)(de)《‘云(yun)大物智’助力疫情(qing)防控》。

為落實(shi)疫情(qing)(qing)防控(kong)的(de)各(ge)項學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作部不僅要求輔導員(yuan)(yuan)及時準(zhun)確報(bao)(bao)送各(ge)類疫情(qing)(qing)防控(kong)的(de)數據，動員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)官方媒體(ti)的(de)疫情(qing)(qing)報(bao)(bao)道和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)防疫措(cuo)施，而且提倡(chang)輔導員(yuan)(yuan)在開(kai)展網絡(luo)思想政治教(jiao)育(yu)過程中，活用戰“疫情(qing)(qing)”這本最好的(de)教(jiao)材(cai)，豐富網絡(luo)思政的(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從當(dang)前(qian)的(de)生(sheng)活體(ti)驗中挖掘(jue)成長養分，認(ren)清使命擔當(dang)，確立人生(sheng)目標，報(bao)(bao)效祖國社會，實(shi)現人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）