工作中的劉峰老師。

近日(ri)，我校管理學(xue)院黨委(wei)副書(shu)記劉峰(feng)榮獲(huo)第十屆(jie)廣東(dong)省高校學(xue)生(sheng)工(gong)作“紅棉獎(jiang)”。該獎(jiang)項是(shi)對(dui)長(chang)期在一線從事學(xue)生(sheng)工(gong)作累計20年及以上的高校專(zhuan)職學(xue)生(sheng)工(gong)作現職者的表彰，獲(huo)獎(jiang)者經過(guo)學(xue)校推薦、網(wang)絡展(zhan)示、組織評審后最終獲(huo)獎(jiang)。經過(guo)層層篩選，劉峰(feng)以過(guo)硬的專(zhuan)業素質和突(tu)出的學(xue)生(sheng)工(gong)作業績摘得(de)該獎(jiang)。

劉峰老師從(cong)2000年3月(yue)扎根(gen)深職(zhi)院至今，從(cong)事學生工(gong)作(zuo)已滿20年，期間擔任(ren)(ren)過院系輔導員、學工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)、分黨委委員、學院黨委副書記、紀委書記等職(zhi)。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老(lao)師堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)馬列主(zhu)義、毛澤東思(si)想(xiang)、鄧小平理論、“三個代表”、習(xi)近平新(xin)時代中國特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)為指(zhi)導，深入學習(xi)貫徹習(xi)近平總書記(ji)(ji)系列講話精神，全面落實黨的教育(yu)方針，思(si)想(xiang)政(zheng)治素質高(gao)(gao)，在思(si)想(xiang)上(shang)、政(zheng)治上(shang)、行(xing)動上(shang)同黨中央保持(chi)(chi)高(gao)(gao)度(du)一致，歷任學生黨支(zhi)部(bu)、教工(gong)黨支(zhi)部(bu)等(deng)基層黨組織書記(ji)(ji)及(ji)二級(ji)學院黨委副書記(ji)(ji)，憑借突出的工(gong)作表現于(yu)08年7月獲評“廣(guang)東省高(gao)(gao)校優秀黨支(zhi)部(bu)書記(ji)(ji)”，16年7月獲評中共深圳市(shi)委教育(yu)工(gong)委系統“優秀黨務工(gong)作者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗(gang)愛生、立德樹人(ren)“，立志做一(yi)(yi)名“以學生的(de)(de)成(cheng)長和成(cheng)才為己任”的(de)(de)學工(gong)(gong)人(ren)。懷(huai)著這份濃厚(hou)的(de)(de)學工(gong)(gong)情懷(huai)，劉峰老師在平凡(fan)的(de)(de)輔導(dao)員(yuan)崗(gang)位(wei)上(shang)堅(jian)持(chi)了(le)6000多(duo)個(ge)日日夜(ye)夜(ye)，也創造了(le)全校在崗(gang)工(gong)(gong)作年(nian)限最長（連續18年(nian)）的(de)(de)一(yi)(yi)線專職輔導(dao)員(yuan)這一(yi)(yi)記錄。她(ta)也因20年(nian)如(ru)一(yi)(yi)日的(de)(de)敬業奉獻，獲得(de)了(le)省(sheng)市(shi)級以上(shang)榮(rong)譽四項(xiang)，校級榮(rong)譽二十(shi)五(wu)項(xiang)。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在(zai)深職學(xue)(xue)工(gong)戰線(xian)，只要提起(qi)劉峰老師，年輕(qing)的(de)同(tong)仁都會親切地稱呼(hu)一聲“峰姐”。除了她曾經是一名資(zi)深的(de)“骨灰(hui)級”輔導員，更多的(de)是因為她積極引(yin)導和帶領(ling)身(shen)邊的(de)年輕(qing)同(tong)事共同(tong)投入學(xue)(xue)工(gong)創(chuang)新(xin)實踐中，發揮(hui)了良好(hao)的(de)示范引(yin)領(ling)作用。

擔(dan)任建(jian)環學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)辦主任期間，她秉承“律己足以服人、身(shen)先足以率人”的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，以身(shen)作(zuo)(zuo)則，帶頭示范，投身(shen)學(xue)工(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)建(jian)設，倡導并形成了“以生為本(ben)、敬業(ye)樂(le)業(ye)”的(de)學(xue)工(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)文化，所帶領的(de)學(xue)工(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)隊(dui)伍穩(wen)定(ding)，凝(ning)聚力強，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)投入(ru)度和積極(ji)性(xing)高，深受師(shi)生好(hao)評。當時團(tuan)隊(dui)中的(de)5名專職輔導員，平均(jun)學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)從業(ye)年(nian)(nian)限達9年(nian)(nian)，居全校學(xue)工(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)之首，學(xue)校學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考核中建(jian)環學(xue)工(gong)(gong)團(tuan)隊(dui)更是連續多年(nian)(nian)排(pai)名全校第(di)一。2020年(nian)(nian)9月，管(guan)理(li)(li)學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表現(xian)突出，被(bei)深圳市(shi)教育系統推薦申報“2020年(nian)(nian)度深圳市(shi)巾幗(guo)文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在(zai)長(chang)期(qi)的學生(sheng)管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)實踐中，對待本該駕輕就熟的工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)域卻從未(wei)懈(xie)怠(dai)，不滿足于(yu)既有的工(gong)作(zuo)(zuo)模式和(he)方法，不斷探(tan)索創新(xin)。近年(nian)(nian)來，她作(zuo)(zuo)為(wei)主要組(zu)織者實施開展了(le)學院“文(wen)明進課堂”學風建(jian)(jian)設系(xi)統工(gong)程，立(li)體式職(zhi)業(ye)生(sheng)涯輔導體系(xi)建(jian)(jian)設，“青馬工(gong)程”課程化建(jian)(jian)設，社會主義核(he)心價值觀系(xi)統教育(yu)模式，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯成(cheng)長(chang)咨詢(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)室籌建(jian)(jian)，“建(jian)(jian)環新(xin)青年(nian)(nian)”及“M-SPACE”新(xin)媒體公眾號建(jian)(jian)設,“M+”文(wen)化育(yu)人體系(xi)構建(jian)(jian)，管(guan)(guan)理(li)學院心理(li)危機處理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)機制，“校友導師(shi)”計劃，《不忘初(chu)心，抗疫先(xian)行》系(xi)列微黨(dang)課等(deng)十余項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)項(xiang)目，均取(qu)得了(le)明顯成(cheng)效(xiao)；圍繞學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的改革(ge)和(he)探(tan)索發(fa)表了(le)多篇(pian)論文(wen)，主持和(he)作(zuo)(zuo)為(wei)主要成(cheng)員參與了(le)校級以上課題共計8項(xiang)，同(tong)時(shi)主持1項(xiang)廣(guang)東(dong)省高校學生(sheng)事務管(guan)(guan)理(li)精品項(xiang)目《“幸(xing)福人生(sheng)”生(sheng)涯發(fa)展指導體系(xi)及平臺建(jian)(jian)設——以“筑夢”生(sheng)涯工(gong)作(zuo)(zuo)室為(wei)依托》（2018年(nian)(nian)）。

習近(jin)平(ping)總書記曾提出要做“有(you)理想信念、有(you)道德(de)情操、有(you)扎(zha)實(shi)知(zhi)識、有(you)仁愛之心”的(de)(de)好老師，而劉(liu)峰(feng)老師以實(shi)際行動(dong)對此作出了最好的(de)(de)詮(quan)釋。正(zheng)如(ru)她時(shi)常與同事共(gong)勉的(de)(de)那段教師語錄：“教師之間形成了一(yi)種特殊(shu)的(de)(de)聯系，這種聯系正(zheng)式基于(yu)我們(men)共(gong)同擁有(you)的(de)(de)——感動(dong)學(xue)生生命的(de)(de)熱情。”

（學生處）