4月22日下午，學(xue)校在明(ming)德樓303召開專(zhuan)業標準、課程(cheng)標準實施情況(kuang)調研會(hui)(hui)。黨(dang)委(wei)書記、校長楊欣斌出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)。相關(guan)二級學(xue)院(yuan)院(yuan)長、教(jiao)學(xue)副院(yuan)長、專(zhuan)業主任、專(zhuan)家(jia)教(jiao)師代表(biao)、教(jiao)務處(chu)相關(guan)工(gong)作人員等20余人參加會(hui)(hui)議(yi)(yi)。副校長馬(ma)曉明(ming)主持會(hui)(hui)議(yi)(yi)。
會議首先聽取(qu)了(le)(le)教(jiao)務處關(guan)于專(zhuan)業標準(zhun)（人才培養方案(an)）和(he)課程標準(zhun)制定工(gong)(gong)作實施情況的報告。隨后，參會代表就各學(xue)院及(ji)各專(zhuan)家工(gong)(gong)作組相關(guan)工(gong)(gong)作進度(du)、困難與問題進行了(le)(le)分(fen)享與研(yan)討(tao)。
馬曉明表(biao)示，標(biao)(biao)準(zhun)建設是學校(xiao)內涵建設的重要(yao)(yao)組成部分，要(yao)(yao)高度重視、扎實(shi)推進(jin)相關工作。他提(ti)出四(si)(si)點(dian)工作要(yao)(yao)求：一是編制(zhi)專業標(biao)(biao)準(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)好調研(yan)，做(zuo)到符合產(chan)業升級發展需求；要(yao)(yao)深入(ru)研(yan)究國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)，以國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)為基礎，做(zuo)到高于國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)思考(kao)并將代表(biao)產(chan)業需求的X證書(shu)標(biao)(biao)準(zhun)有機融(rong)入(ru)人才培養方案。二是對于平臺課程標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工作，要(yao)(yao)讓一線教師都參與進(jin)去。三是要(yao)(yao)重質量，不能(neng)簡單套用標(biao)(biao)準(zhun)模板。四(si)(si)是要(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有序、積極、穩(wen)妥地推進(jin)標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工作。
楊欣斌(bin)在(zai)總結講話中(zhong)對(dui)教(jiao)務(wu)處前期研究制(zhi)定(ding)專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、人才培養方案(an)、課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)等模板(ban)和各學(xue)院(yuan)積極推(tui)進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作表示感謝，并從四(si)個方面提出(chu)了要(yao)求：第(di)一(yi)(yi)，制(zhi)定(ding)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是為(wei)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展夯實基礎(chu)，要(yao)讓(rang)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)沉淀(dian)下(xia)來(lai)，凝練深職模式，為(wei)后續(xu)高質量發(fa)展奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。第(di)二，要(yao)持(chi)續(xu)推(tui)進宣講工(gong)作，幫助各學(xue)院(yuan)想清楚(chu)、弄明白什么是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)，組織(zhi)好(hao)教(jiao)師全(quan)員(yuan)參(can)與，做(zuo)到齊步(bu)(bu)走；要(yao)緊跟產業(ye)發(fa)展，質量至上；要(yao)統籌好(hao)總體(ti)進度，力(li)爭(zheng)2021年6月前完(wan)成標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)1.0版本；要(yao)將(jiang)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)和“說(shuo)(shuo)專業(ye)說(shuo)(shuo)課(ke)程(cheng)(cheng)”活(huo)動一(yi)(yi)體(ti)化，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)說(shuo)(shuo)清楚(chu)專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)課(ke)程(cheng)(cheng)內容應用的(de)(de)監(jian)管。第(di)三(san)，教(jiao)務(wu)處要(yao)做(zuo)好(hao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)管理(li)工(gong)作，及時解決各學(xue)院(yuan)提出(chu)的(de)(de)問題(ti)，加(jia)強(qiang)智慧化管理(li)，打(da)(da)造學(xue)校統一(yi)(yi)的(de)(de)線上教(jiao)學(xue)平臺；要(yao)做(zuo)知(zhi)識圖譜，將(jiang)知(zhi)識技(ji)(ji)能(neng)點碎(sui)片化，思考(kao)如(ru)何將(jiang)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)知(zhi)識技(ji)(ji)能(neng)點與需求端的(de)(de)崗位技(ji)(ji)能(neng)點作比對(dui)，要(yao)堅(jian)持(chi)更新迭代(dai)。第(di)四(si)，下(xia)一(yi)(yi)步(bu)(bu)要(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)資源的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)規(gui)范，大力(li)推(tui)進虛擬仿(fang)真技(ji)(ji)術的(de)(de)開發(fa)與應用，面向實踐教(jiao)學(xue)征(zheng)集(ji)收(shou)錄案(an)例，打(da)(da)造一(yi)(yi)批“金課(ke)”“名課(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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