
深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承(cheng)特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社(she)會和(he)產業(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完善,專(zhuan)業與課程改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完善,專(zhuan)業與課程改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域與自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流(liu)(liu)與合(he)作。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外(wai)合(he)作院校開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統,建有多(duo)(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研(yan)究(jiu)室和(he)學(xue)習討(tao)論室,并開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)(xue)校以高度的文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內率先大(da)力倡導(dao)和(he)實施文(wen)化引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)設,開展書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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