座談會在教師發展中心舉行。
為(wei)深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平總書(shu)記(ji)五(wu)四寄語精神，5月(yue)20日下(xia)(xia)午，學(xue)(xue)校(xiao)召開青年教師座談會暨書(shu)記(ji)、校(xiao)長下(xia)(xia)午茶(cha)活(huo)動。學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長楊欣斌，青年教職工(gong)代表、優(you)秀(xiu)干(gan)部(bu)共30余人參加座談會。會議由黨(dang)委(wei)副書(shu)記(ji)、紀委(wei)書(shu)記(ji)王慧主(zhu)持。
會上，汽車學(xue)(xue)院(yuan)副教(jiao)(jiao)授(shou)胡(hu)松華、智能科學(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)研究院(yuan)副研究員盧山、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)副教(jiao)(jiao)授(shou)王蘇(su)南、商(shang)外學(xue)(xue)院(yuan)講師曹潔(jie)、機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)副研究員吳慧(hui)明先后發言。他們結合自己的(de)成(cheng)長經(jing)歷，圍繞工(gong)(gong)作(zuo)、學(xue)(xue)習、生活(huo)等方面暢談自己的(de)心得(de)體(ti)會，感謝學(xue)(xue)校為(wei)大家營(ying)造了干事(shi)創(chuang)業的(de)良好氛圍和環境，感謝學(xue)(xue)校領導及前輩的(de)關懷與(yu)(yu)(yu)指導，在今后工(gong)(gong)作(zuo)中要做到“學(xue)(xue)起來(lai)、樹(shu)起來(lai)、強(qiang)起來(lai)、動(dong)起來(lai)”，不斷加強(qiang)自身的(de)內涵建設(she)，為(wei)學(xue)(xue)校事(shi)業繼(ji)續添磚加瓦。同時，與(yu)(yu)(yu)會青年(nian)教(jiao)(jiao)師對人(ren)才培養(yang)、對外交流學(xue)(xue)習、課程(cheng)專業建設(she)和學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)等方面提出意(yi)見和建議。
隨后(hou)，電信(xin)學院(yuan)(yuan)分黨(dang)委副(fu)書記王敏堅、繼培學院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)長張(zhang)道鵬代表學校優秀干部進行發言，分享了他(ta)們(men)在疫情防控期(qi)間支援地(di)方復工復產的(de)故事。他(ta)們(men)表示，疫情防控工作展現(xian)了我國(guo)社會(hui)(hui)主義(yi)制度的(de)政(zheng)治優勢，深深體會(hui)(hui)到(dao)黨(dang)建引領(ling)是開展工作的(de)最大法(fa)寶，希望青年教師珍(zhen)惜美好(hao)生活，善于(yu)學習、善于(yu)總結，發揮大數據(ju)時代的(de)優勢，不斷創新(xin)方法(fa)，提高工作效率，提升自己(ji)的(de)話(hua)語權。
在認(ren)真聽(ting)取大(da)家(jia)的(de)(de)發言后，楊(yang)欣(xin)斌表示，此次座談會主要目(mu)的(de)(de)是坐下來面(mian)對面(mian)傾聽(ting)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)想(xiang)法(fa)、心(xin)聲、期(qi)待和希望，通過交流幫助青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師更(geng)好、更(geng)快地成長。隨后，楊(yang)欣(xin)斌結合自己的(de)(de)經(jing)歷為大(da)家(jia)分享(xiang)了“一個(ge)目(mu)標”“一顆心(xin)”“一張圖(tu)”“一門課程”“一個(ge)領(ling)域”“一個(ge)團隊”等十二個(ge)“一”，他希望青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師做好職業規劃，勤奮工作；堅(jian)持學習，獲(huo)取自身領(ling)域中的(de)(de)最新信息，建(jian)立自己的(de)(de)資源庫；打(da)造個(ge)人品牌，讓品牌成為自己人格組(zu)成的(de)(de)一部分。
最后，楊欣斌(bin)提到(dao)兩(liang)個(ge)(ge)數(shu)學符號，一(yi)是(shi)求和符號，二是(shi)積分(fen)符號。他說，這兩(liang)個(ge)(ge)符號的變化代表了(le)量變到(dao)質變的飛越。青(qing)(qing)年教師要想在工(gong)作中(zhong)做出一(yi)番成績，必(bi)須(xu)遵循“1萬(wan)小時定律”。他勉勵(li)青(qing)(qing)年教師認(ren)真(zhen)規劃自己的1萬(wan)小時，相(xiang)信(xin)經過1萬(wan)小時再(zai)相(xiang)聚時，大家已成為學校(xiao)發展進程中(zhong)不可或缺的重要力量。
（人事處 李 賢/文(wen) 張 雷/圖）
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