座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省政(zheng)府參事，省教(jiao)育廳(ting)原黨(dang)(dang)組書記、廳(ting)長羅(luo)偉其率調研組一(yi)行4人(ren)，來(lai)校(xiao)(xiao)調研職業教(jiao)育信息化、線上教(jiao)育等工作。黨(dang)(dang)委(wei)書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌(bin)，副校(xiao)(xiao)長馬曉明出席了座談會。
楊欣斌代表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對廣東(dong)省(sheng)人(ren)民政府參事調研組的到來表(biao)示歡迎(ying)，并簡(jian)要介(jie)紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)學(xue)歷程(cheng)和(he)辦(ban)學(xue)特色。他(ta)表(biao)示，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)27年以來，始終(zhong)把牢社會主(zhu)義辦(ban)學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)，堅持立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，累計培養(yang)了(le)12.8萬名畢業生，服務(wu)區(qu)域經(jing)濟(ji)和(he)社會發展。隨后，他(ta)從(cong)方(fang)(fang)向(xiang)把得牢、企業離不開、前(qian)沿上(shang)得去、百(bai)姓用得上(shang)、國際叫得響五個(ge)方(fang)(fang)面介(jie)紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)特色，展望了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未(wei)來發展的愿景(jing)。
羅偉其表示，此次前來(lai)，除了調(diao)研學(xue)校(xiao)(xiao)信息化、線(xian)上教(jiao)(jiao)學(xue)工作之外，也希望(wang)就職業院(yuan)校(xiao)(xiao)線(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目前存在(zai)的(de)問題進行探討(tao)。他說，今年以(yi)來(lai)，受疫情影響(xiang)，各地(di)都在(zai)全方(fang)位、大規模地(di)推進線(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，這對(dui)中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)改(gai)革發展帶來(lai)了深(shen)遠影響(xiang)。疫情過后，如何(he)將線(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)線(xian)下教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機結合，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)如何(he)應對(dui)線(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來(lai)的(de)制度(du)保(bao)障、治(zhi)理方(fang)式、教(jiao)(jiao)學(xue)資源配置、教(jiao)(jiao)學(xue)開展等方(fang)面的(de)變化，希望(wang)深(shen)職院(yuan)作為全國職業院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，能夠提供一(yi)些思路和方(fang)法。
隨后，教(jiao)信(xin)中心做(zuo)了題為“新基建(jian)(jian)引領(ling)智慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)”報告，詳細匯報了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)信(xin)息化(hua)建(jian)(jian)設(she)情(qing)況，重點介紹了教(jiao)學(xue)信(xin)息化(hua)、管(guan)(guan)理(li)(li)信(xin)息化(hua)、服務信(xin)息化(hua)和基礎設(she)施建(jian)(jian)設(she)方面的(de)(de)經驗和做(zuo)法。楊欣斌表示，疫(yi)情(qing)期(qi)間(jian)的(de)(de)“停(ting)課(ke)不停(ting)教(jiao)，停(ting)課(ke)不停(ting)學(xue)”，是對高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息化(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)一次全(quan)面檢驗，也(ye)暴(bao)露(lu)出學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在網絡平(ping)臺、教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)、實訓課(ke)程等方面的(de)(de)短板(ban)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)有針對性地補短板(ban)、抓落實，不斷提升教(jiao)育信(xin)息化(hua)水平(ping)。
雙方(fang)探(tan)討了(le)(le)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)亟待解決(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)，分析(xi)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源庫建設(she)在(zai)線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)實(shi)(shi)際應用的(de)(de)情況，并(bing)就如何科學(xue)(xue)評價網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)、如何實(shi)(shi)現實(shi)(shi)訓課(ke)等(deng)互動性較(jiao)強的(de)(de)課(ke)程、推進線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更好融合等(deng)話(hua)題(ti)提(ti)出各(ge)自見解。羅(luo)偉其(qi)指出，線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育對現有的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)育管理模式(shi)帶來(lai)了(le)(le)巨大沖擊。他希望深(shen)職院能(neng)從學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)師、管理等(deng)不同(tong)層面，仔(zi)細梳理線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)存(cun)在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，積(ji)極探(tan)索、整體布局，引領未來(lai)線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)下混合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)發(fa)展。
會后，調研(yan)組一(yi)行還參觀了西麗(li)湖校區華(hua)為ICT學院(yuan)。
（宣傳部 巫憶蘇/文 簡嘉禹(yu)/圖(tu)）
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