1月11日，深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院“專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)布。黨委(wei)書記、校長楊(yang)欣(xin)斌在(zai)本學(xue)期專(zhuan)業(ye)主任能(neng)力(li)提升培(pei)(pei)訓班(ban)上(shang)表示(shi)，專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)指導教(jiao)(jiao)學(xue)實施的工作(zuo)指南(nan)，是(shi)促進專(zhuan)業(ye)內涵發(fa)展(zhan)的根本保障，是(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)人才培(pei)(pei)養(yang)的質量基準(zhun)(zhun)，對于促進職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)、提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量具有重要的基礎性作(zuo)用。學(xue)校要以“專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”為基礎，不斷迭代完善專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、實訓實習標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，技(ji)(ji)(ji)能(neng)等級證書標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，形成具有世(shi)界一流水準(zhun)(zhun)和深職(zhi)(zhi)特色的教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)(pei)養(yang)高地奠定堅實基礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度(du)(du)，為切實落實國家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設要(yao)求，主動適(shi)(shi)應粵港澳大(da)灣區及(ji)深圳產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展重大(da)需求，大(da)力推進(jin)數字(zi)化(hua)時代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程轉型升級，持續提升人(ren)才(cai)(cai)培養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高(gao)度(du)(du)重視、大(da)力推進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設工作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次召開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議進(jin)行頂(ding)層(ceng)設計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設的總體(ti)思路和明(ming)確要(yao)求。校(xiao)領導多次主持召開調度(du)(du)會，及(ji)時總結(jie)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)制過程中(zhong)的經驗和存在的不足(zu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)由教(jiao)(jiao)務處牽頭(tou)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設辦公室，設置五個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工作(zuo)組，聯合一(yi)(yi)批職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)，共同(tong)研(yan)制對接國家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色、適(shi)(shi)應新(xin)時代(dai)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)(cai)培養要(yao)求的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此(ci)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)歷時一年(nian)(nian)有余，大致分為四(si)(si)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)：一是(shi)(shi)模板研(yan)(yan)制(zhi)階(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處組織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)電子信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術、通信技(ji)(ji)術、商務(wu)英語等(deng)三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研(yan)(yan)制(zhi)形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板及樣例。二(er)(er)是(shi)(shi)培(pei)訓研(yan)(yan)討階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出(chu)臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設工(gong)(gong)作(zuo)實施方案》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進行深入(ru)解讀與研(yan)(yan)討，對標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)進行了(le)全面(mian)(mian)部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊深入(ru)各二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院進行培(pei)訓指(zhi)導。三是(shi)(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)—7月(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組指(zhi)導下(xia)，各二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組織進行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設的(de)(de)培(pei)訓、調(diao)研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討與制(zhi)訂工(gong)(gong)作(zuo)。79個(ge)招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂全部(bu)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。四(si)(si)是(shi)(shi)審(shen)定完(wan)善(shan)階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)）。通過(guo)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相(xiang)結合的(de)(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進行了(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進行了(le)修改(gai)完(wan)善(shan)，形成(cheng)(cheng)(cheng)最(zui)終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)向(xiang)、培(pei)養目(mu)標(biao)(biao)、培(pei)養規格、課程(cheng)(cheng)設置及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安排(pai)、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)條件(jian)、質量(liang)保障體(ti)(ti)系(xi)、其他事(shi)項(xiang)說明等(deng)九(jiu)大部(bu)分，其體(ti)(ti)例在遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布的(de)(de)《高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試(shi)行）》的(de)(de)基(ji)礎上，整(zheng)合了(le)相(xiang)關(guan)條目(mu)，豐富了(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各項(xiang)具體(ti)(ti)指(zhi)標(biao)(biao)均高(gao)于國家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)彈性(xing)空間，力(li)求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)個(ge)性(xing)化、特色(se)化，較好地(di)體(ti)(ti)現了(le)數(shu)字(zi)經濟背(bei)景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)時代性(xing)、先進性(xing)和(he)高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據(ju)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)1.0版，教(jiao)(jiao)務(wu)處組(zu)織制訂了2020級人(ren)才(cai)(cai)培養方(fang)(fang)案，選編了71門課程(cheng)標(biao)準(zhun)。隨著產業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級步伐加快和職業(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)的新(xin)(xin)要求，在(zai)人(ren)才(cai)(cai)培養模式改(gai)革(ge)、產教(jiao)(jiao)融合、課程(cheng)設置、“雙師(shi)”隊伍建(jian)(jian)設、“1+ X”證書(shu)開(kai)發、教(jiao)(jiao)材(cai)與教(jiao)(jiao)學資源建(jian)(jian)設、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)質(zhi)(zhi)量評價、國際(ji)化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)等方(fang)(fang)面(mian)，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)還要進(jin)一步深入調(diao)研，不(bu)斷強(qiang)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵挖掘與研究，持(chi)續迭(die)代完(wan)善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)，為(wei)(wei)人(ren)才(cai)(cai)培養方(fang)(fang)案修訂、課程(cheng)標(biao)準(zhun)制訂提供科學的引領(ling)，為(wei)(wei)學校(xiao)轉(zhuan)型(xing)發展(zhan)(zhan)、創新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)、高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)奠定(ding)堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）