1月11日，深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)1.0版”正式發(fa)(fa)布。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)業(ye)(ye)主任能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)(xun)班上表示，專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)是(shi)指(zhi)導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施(shi)的(de)工作指(zhi)南(nan)，是(shi)促(cu)進專(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)(fa)展的(de)根本保(bao)障，是(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)質(zhi)量(liang)基(ji)準(zhun)，對于促(cu)進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展、提(ti)升(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)具有(you)重要的(de)基(ji)礎性作用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要以“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)1.0版”為(wei)基(ji)礎，不斷迭(die)代完善專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)，并開發(fa)(fa)課程標(biao)準(zhun)、實訓(xun)(xun)實習標(biao)準(zhun)，技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證書標(biao)準(zhun)，形(xing)成具有(you)世界一流水準(zhun)和(he)深(shen)職(zhi)特色的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)體系，為(wei)打造(zao)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養高地奠定堅(jian)實基(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)年(nian)度(du)，為切(qie)實落實國家(jia)(jia)職業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)要求(qiu)，主動適(shi)應粵港澳大(da)(da)灣區(qu)及深圳產業(ye)發展(zhan)重大(da)(da)需求(qiu)，大(da)(da)力(li)(li)推(tui)進數字(zi)化時(shi)代專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程轉(zhuan)型升級，持續(xu)提升人才(cai)培養質量，學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委高度(du)重視、大(da)(da)力(li)(li)推(tui)進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)作。學(xue)(xue)校(xiao)兩次召開教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)會議進行頂層設(she)計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)究，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)總體思路和明確要求(qiu)。校(xiao)領導多次主持召開調度(du)會，及時(shi)總結標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)制過程中(zhong)的(de)經驗和存在的(de)不足(zu)。學(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)辦(ban)公室(shi)，設(she)置五個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)作組，聯(lian)合一批職業(ye)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、一線教(jiao)師(shi)、行業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，共同(tong)研(yan)制對接(jie)國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)校(xiao)特色、適(shi)應新時(shi)代技術技能人才(cai)培養要求(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

此項工作歷時一年(nian)有(you)余，大致分為四(si)個階(jie)段(duan)(duan)：一是(shi)模(mo)板(ban)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)(duan)（2019年(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織有(you)關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和電子信息工程(cheng)技術、通信技術、商務英(ying)語等三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)模(mo)板(ban)及(ji)樣例(li)。二(er)是(shi)培訓研(yan)(yan)(yan)討階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)3月(yue)(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工作指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工作實施方案》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)內涵(han)進(jin)行(xing)深入解讀(du)與(yu)研(yan)(yan)(yan)討，對標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工作進(jin)行(xing)了全面部(bu)(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團(tuan)隊(dui)深入各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院進(jin)行(xing)培訓指(zhi)導(dao)。三(san)是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)(yue)）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)指(zhi)導(dao)下(xia)，各(ge)(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)織進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)培訓、調研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討與(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)訂工作。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂全部(bu)(bu)(bu)完成。四(si)是(shi)審(shen)(shen)(shen)定完善階(jie)段(duan)(duan)（2020年(nian)7月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)(shen)(shen)定和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工作組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)(shen)(shen)定相(xiang)結合(he)(he)的(de)(de)(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了層層審(shen)(shen)(shen)核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意見進(jin)行(xing)了修改完善，形成最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培養目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培養規格、課程(cheng)設(she)置(zhi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安排、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件(jian)、質(zhi)量保障體系、其(qi)他事項說明等九大部(bu)(bu)(bu)分，其(qi)體例(li)在(zai)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)(bu)發布的(de)(de)(de)《高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)(de)(de)基礎上，整合(he)(he)了相(xiang)關(guan)條目，豐(feng)富(fu)了標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均高于(yu)國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間，力(li)求凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)個性(xing)化、特色化，較好地體現(xian)了數字經濟背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)時代(dai)性(xing)、先(xian)進(jin)性(xing)和高標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)1.0版，教(jiao)(jiao)(jiao)務處組織制訂了(le)(le)2020級人才培養方案，選編(bian)了(le)(le)71門課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)。隨(sui)著產業(ye)轉(zhuan)型升級步伐加快和職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)新(xin)要求，在人才培養模(mo)式改革、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、課(ke)程(cheng)(cheng)設置、“雙(shuang)師(shi)”隊伍建設、“1+ X”證(zheng)書開(kai)發(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)材與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源建設、專業(ye)質量(liang)評價、國際化發(fa)(fa)展(zhan)等(deng)方面(mian)，各專業(ye)還要進一步深入調研，不斷(duan)強化專業(ye)內涵挖掘與研究，持(chi)續迭代完善專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)，為人才培養方案修訂、課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)制訂提供(gong)科學(xue)(xue)的(de)引領，為學(xue)(xue)校轉(zhuan)型發(fa)(fa)展(zhan)、創新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)、高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)奠定堅(jian)實的(de)基礎(chu)。

（教務處 陳 虹）