為(wei)進一步(bu)做好學(xue)校2021年春(chun)季(ji)開(kai)(kai)(kai)學(xue)各(ge)項工作，科學(xue)、有序(xu)地開(kai)(kai)(kai)展(zhan)新型冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎(yan)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)(kong)工作，規范(fan)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)(kong)的應急(ji)處置流(liu)程，切實(shi)提高學(xue)校師生疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)(kong)和遇突發狀(zhuang)況的應急(ji)處置能力，促進學(xue)校完善常態化階(jie)段疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)(kong)應急(ji)預(yu)案(an)，根據省教(jiao)育廳、市教(jiao)育局的相關部署，2月25日，學(xue)校組織開(kai)(kai)(kai)展(zhan)春(chun)季(ji)開(kai)(kai)(kai)學(xue)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)(kong)現場模(mo)擬演練(lian)。
本次演(yan)練(lian)由副校(xiao)長董朝(chao)君擔任現場(chang)指揮。特別邀(yao)請(qing)我(wo)校(xiao)兼職衛生健康副校(xiao)長夏(xia)海波到場(chang)做專(zhuan)家點(dian)評。黨政辦、學生處(chu)、后基處(chu)、保衛處(chu)、經(jing)濟學院、衛生所、明喆物(wu)業等參加(jia)演(yan)練(lian)，各學院派專(zhuan)人現場(chang)觀摩(mo)。
本(ben)次演練共分(fen)為(wei)2個場景(jing)，分(fen)別是：學(xue)生(sheng)自感(gan)不(bu)適前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急處置、學(xue)生(sheng)宿舍內測量體溫異常應急處置。演練過程中分(fen)工明(ming)確、流(liu)程細致(zhi)、措施得當，按照(zhao)預設的演練方案順利進行，達(da)到預期(qi)效果。
演練結束后，在黨群服務中心前舉行(xing)了點(dian)評會。夏海波(bo)針對防控演練進(jin)(jin)行(xing)點(dian)評，稱贊學校的演練組織(zhi)得(de)當、流程安排合理、細節落實到位，并按(an)照場景順序對演練中發現的問題和不(bu)足提出(chu)了改進(jin)(jin)建議。
最后，董朝君對(dui)演(yan)練進行了總(zong)結，他說，此次(ci)演(yan)練是春季開學以來的(de)(de)首次(ci)疫(yi)情防(fang)控演(yan)練，得(de)益于前(qian)期各部門的(de)(de)共(gong)同努(nu)力，演(yan)練圓滿完成(cheng)。他要求(qiu)各責任部門根據今天現場演(yan)練的(de)(de)情況(kuang)認(ren)真總(zong)結、查漏補缺，不斷完善應急預案和防(fang)控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點：留仙洞(dong)校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士(shi)撥打學校(xiao)轉運專車(che)，將患者轉運到發熱定點醫院(yuan)就診。
某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)身體不適來醫(yi)(yi)務(wu)室就診。分診護(hu)士(shi)引導學(xue)生(sheng)(sheng)登記信(xin)息，多(duo)次(ci)測量體溫異常，護(hu)士(shi)引導學(xue)生(sheng)(sheng)至臨時留觀點(dian)等(deng)候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病(bing)(bing)史、開展流調(diao)，得知患者無流行病(bing)(bing)學(xue)史，初步排除“新型冠(guan)狀病(bing)(bing)毒(du)肺炎”患者，護(hu)士(shi)撥打(da)學(xue)校轉運專(zhuan)車，將患者轉運到發熱(re)定點(dian)醫(yi)(yi)院就診。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)(yi)務(wu)室防(fang)(fang)疫專(zhuan)員該學(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，并(bing)做好病(bing)(bing)歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室防(fang)(fang)疫專(zhuan)員追蹤(zong)結果，并(bing)與(yu)該學(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門防(fang)(fang)疫專(zhuan)員聯(lian)系(xi)。后勤(qin)部門對相關場所進行終(zhong)末消毒(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區(qu)錦園某宿(su)舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)(su)舍(she)長對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行體溫測(ce)量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情況，體溫異常，第一時(shi)(shi)間上報(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)（部(bu)門(men)(men)防疫專員(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)，電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨(lin)(lin)時(shi)(shi)隔(ge)離點等待(dai)(dai)醫(yi)護人員(yuan)進(jin)行下一步處理(li)。宿(su)(su)舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)引導(dao)至宿(su)(su)舍(she)臨(lin)(lin)時(shi)(shi)等待(dai)(dai)區等待(dai)(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后勤部(bu)門(men)(men)對(dui)相關場所(suo)進(jin)行消毒(du)。校心理(li)中心對(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同宿(su)(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行心理(li)危機干預。
（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖(tu)）
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