從企(qi)業跨入(ru)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的劉振鵬(peng)以夢為(wei)馬(ma)，精進(jin)不休。十六年(nian)來，他先后獲(huo)得廣東省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽(sai)一等(deng)獎、廣東省技術(shu)能(neng)手、廣東省職(zhi)業技能(neng)大(da)賽(sai)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)員、深(shen)圳市(shi)技術(shu)能(neng)手、深(shen)圳市(shi)高(gao)層次專業人才、深(shen)圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)技師等(deng)殊榮，并(bing)屢獲(huo)深(shen)職(zhi)院優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師、年(nian)度考核和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量測評優(you)秀(xiu)(xiu)。每份榮譽，都見(jian)證著他對(dui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事業的初(chu)心和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉振鵬(peng)，激動與緊張(zhang)中夾雜著自豪。憑著專(zhuan)業自信，他滔滔不絕地用25分鐘講完了計劃45分鐘的教學內容，剩下學生(sheng)似懂(dong)非懂(dong)地面面相覷，尷尬異常的他暗(an)下決心一(yi)(yi)定(ding)要成為一(yi)(yi)名優秀教師。

劉振(zhen)鵬(peng)首先迅速(su)練就了一(yi)種本領，他(ta)(ta)(ta)(ta)能在一(yi)天(tian)中(zhong)記住全班40多(duo)位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的姓(xing)名，在兩周內基本掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的性格特點和愛好(hao)特長，并(bing)深入了解發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的閃光點。有(you)(you)(you)位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課上(shang)常打瞌睡，原(yuan)來(lai)(lai)是他(ta)(ta)(ta)(ta)憑借較高的英(ying)語水平在深夜(ye)給老外上(shang)中(zhong)文網課；有(you)(you)(you)位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)停嘴動身晃導致實訓操作效率低(di)下，原(yuan)來(lai)(lai)他(ta)(ta)(ta)(ta)是街舞社團的主力(li)；有(you)(you)(you)位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每周五下午都要(yao)請假，原(yuan)來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧困地區(qu)的她(ta)要(yao)掙生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)(ta)以欣賞與(yu)包(bao)容的心態關愛著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)失(shi)時機地教導他(ta)(ta)(ta)(ta)們要(yao)過充(chong)實有(you)(you)(you)意義的人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)們喜歡與(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)(ta)(ta)是同(tong)學(xue)(xue)們口(kou)中(zhong)的“鵬(peng)哥”，是同(tong)學(xue)(xue)們心里(li)的知己。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)站(zhan)上(shang)講臺，散(san)發出的激情就能讓教室迅速(su)升(sheng)溫。

每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都承載著父(fu)母(mu)的寄托和(he)希(xi)望，如何(he)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練就(jiu)(jiu)真本(ben)領(ling)，劉振鵬冥思苦想，夜(ye)不成寐。他著手(shou)解析梳理(li)課(ke)(ke)程，結(jie)合新(xin)技術新(xin)工(gong)藝，加(jia)入職業素(su)質(zhi)要求，并按認知(zhi)規律合理(li)組織遞進(jin)關(guan)系，重構課(ke)(ke)程。每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)該用什么方(fang)法(fa)、重點如何(he)突出、采用哪(na)些信息化(hua)手(shou)段、怎樣(yang)開(kai)頭精彩、用什么樣(yang)的語(yu)氣和(he)肢(zhi)體動作、穿插(cha)哪(na)些幽默等(deng)等(deng)，他都要卡著時(shi)間預演成功后才敢上講臺(tai)。工(gong)夫(fu)不負(fu)有(you)心人，他又練就(jiu)(jiu)了一個新(xin)本(ben)領(ling)：看一眼教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)(xue)資源，立即分析優化(hua)策略和(he)方(fang)法(fa)，就(jiu)(jiu)能產(chan)生(sheng)(sheng)最佳的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案，達到甚(shen)至超越課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)目標，并十(shi)有(you)八九(jiu)在(zai)講完最后一個字時(shi)下課(ke)(ke)鈴(ling)就(jiu)(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦師亦友循循善(shan)誘，學生受益良多(duo)學有所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積(ji)也不(bu)(bu)厚(hou)，則其(qi)負(fu)大(da)舟也無力(li)”。作(zuo)為一(yi)名職(zhi)教(jiao)老師(shi)，劉振鵬時(shi)刻(ke)保持空杯心(xin)態(tai)，不(bu)(bu)斷鞭策自己提升和(he)完善，構建專(zhuan)業自信。他是(shi)圖書館的(de)常(chang)客，不(bu)(bu)僅(jin)鉆研專(zhuan)業知識，對其(qi)它領(ling)域的(de)知識也興趣盎然，幾年間的(de)學習筆記就足有(you)兩尺來厚(hou)。他還與多(duo)家企(qi)業和(he)高技(ji)能(neng)人(ren)才聯系(xi)緊(jin)密，一(yi)來“三人(ren)行(xing)，必有(you)我(wo)師(shi)焉”，虛心(xin)向(xiang)學更有(you)利教(jiao)學相長；二來企(qi)業學習資(zi)源有(you)限，很(hen)多(duo)技(ji)能(neng)型人(ren)才對技(ji)術方(fang)向(xiang)不(bu)(bu)明確、對職(zhi)業規(gui)劃(hua)和(he)定位不(bu)(bu)清晰，而他很(hen)愿意給予力(li)所能(neng)及的(de)支持與指導。他說:“大(da)家好(hao)才是(shi)真的(de)好(hao)！”

十(shi)(shi)六年來，劉振(zhen)鵬帶領團隊為(wei)企(qi)業(ye)完成(cheng)(cheng)(cheng)技術(shu)(shu)(shu)攻關五十(shi)(shi)余項，堅持讓(rang)感興趣(qu)的(de)(de)學(xue)生全程參與(yu)項目(mu)需求分析、方案(an)確定(ding)、模塊設(she)計(ji)測試、系統集成(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)聯調等(deng)環節(jie)，不斷打磨技術(shu)(shu)(shu)質(zhi)量，堅信(xin)現場(chang)應用才(cai)是檢驗(yan)技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)唯(wei)一標準。通過項目(mu)教學(xue)，八十(shi)(shi)余名在校學(xue)生的(de)(de)專業(ye)技術(shu)(shu)(shu)水平和綜合素質(zhi)都(dou)得到了事半功倍的(de)(de)提升(sheng)，畢業(ye)后都(dou)成(cheng)(cheng)(cheng)了能(neng)獨當(dang)一面的(de)(de)企(qi)業(ye)技術(shu)(shu)(shu)骨干。百忙中他還經常指導學(xue)生參加(jia)各級(ji)各類技術(shu)(shu)(shu)競賽，所指導的(de)(de)學(xue)生中獲省級(ji)一等(deng)獎2人(ren)、二等(deng)獎4人(ren)、三等(deng)獎8人(ren)。

為了更高效地(di)進行技(ji)(ji)術(shu)共(gong)享，劉振鵬(peng)將(jiang)技(ji)(ji)術(shu)教學(xue)課(ke)堂拍成(cheng)視頻(pin)，制成(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為了有(you)更好的交(jiao)流平(ping)臺，他(ta)(ta)又主力推動省級大師(shi)(shi)工(gong)作室的各項(xiang)工(gong)作，并(bing)充分借助深(shen)圳市政府的支持政策申請(qing)技(ji)(ji)改項(xiang)目(mu)，以師(shi)(shi)徒教學(xue)形式完成(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)改項(xiang)目(mu)，其中2項(xiang)參展中國國際高新技(ji)(ji)術(shu)成(cheng)果交(jiao)易會(hui)獲得(de)好評。通過各類工(gong)作平(ping)臺，他(ta)(ta)累計(ji)指導企(qi)業高技(ji)(ji)能人才(cai)二百余人，共(gong)有(you)五十余人獲得(de)“技(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高級技(ji)(ji)師(shi)(shi)”職業資格，其中深(shen)圳地(di)鐵唐智金獲得(de)全國技(ji)(ji)術(shu)能手，深(shen)圳富士康肖云(yun)輝(hui)獲得(de)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手，學(xue)生張家(jia)翔獲得(de)省級競賽一等獎(jiang)和(he)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手……看到他(ta)(ta)人的受益(yi)與成(cheng)長，他(ta)(ta)滿足的笑容里閃現著自豪的光芒(mang)。

在劉(liu)(liu)振(zhen)鵬從教的(de)十六年歲(sui)月里，歡笑與苦(ku)累并存，順(shun)境和逆境交織(zhi)。為了兼顧高效(xiao)攻克企(qi)業(ye)技術難(nan)題和孩子的(de)教育，他(ta)常(chang)常(chang)在工作室(shi)加班到凌晨，還得把兒(er)子帶在身邊輔導功課；為了學生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)和反哺企(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無(wu)(wu)(wu)數節假閑時，無(wu)(wu)(wu)暇顧及家庭(ting)事務(wu)和身體健康(kang)……始終懷揣(chuai)對職教事業(ye)的(de)初心(xin)和摯愛，劉(liu)(liu)振(zhen)鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以(yi)教師的(de)情懷與擔(dan)當(dang)，攻堅(jian)克難(nan)精耕細(xi)作，引領著學生(sheng)去(qu)成(cheng)長(chang)、去(qu)收獲，沉醉在教書育人的(de)喜悅和充實當(dang)中，無(wu)(wu)(wu)怨無(wu)(wu)(wu)悔。

個人簡(jian)介：

劉振(zhen)鵬，廣東(dong)省技(ji)術(shu)能手(shou)(shou)、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)(ci)專業(ye)人才，榮獲(huo)(huo)廣東(dong)省高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)一等(deng)(deng)獎。14年來，獲(huo)(huo)評校(xiao)級優秀教(jiao)師(shi)4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)學(xue)優秀11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀4次(ci)(ci)(ci)；指導學(xue)生(sheng)競(jing)賽(sai)獲(huo)(huo)省級一等(deng)(deng)獎1次(ci)(ci)(ci)、二(er)等(deng)(deng)獎2次(ci)(ci)(ci)、三等(deng)(deng)獎8次(ci)(ci)(ci)，指導2000余(yu)(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng)順利考取國家職業(ye)資格證書，并通(tong)過大師(shi)工(gong)作(zuo)室等(deng)(deng)平臺指導企業(ye)高(gao)技(ji)能人才200余(yu)(yu)人，其中(zhong)50余(yu)(yu)人獲(huo)(huo)得技(ji)師(shi)以上(shang)職業(ye)資格、1人獲(huo)(huo)得全國技(ji)術(shu)能手(shou)(shou)、2人獲(huo)(huo)得廣東(dong)省技(ji)術(shu)能手(shou)(shou)；為企業(ye)技(ji)術(shu)攻(gong)關50余(yu)(yu)項，其中(zhong)“晶元測試探針(zhen)卡檢測機的(de)研制(zhi)”項目為企業(ye)創造價值(zhi)2000萬(wan)元以上(shang)。

（工業中心 彭(peng)紹華(hua)）