從企業跨入職教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的劉振(zhen)鵬以夢為馬，精進不(bu)休。十六(liu)年來，他先后獲得廣(guang)東(dong)省高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽一等(deng)獎、廣(guang)東(dong)省技術(shu)能(neng)手(shou)、廣(guang)東(dong)省職業技能(neng)大(da)賽優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)員、深圳市(shi)技術(shu)能(neng)手(shou)、深圳市(shi)高(gao)層次專業人才、深圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)技師(shi)等(deng)殊榮，并(bing)屢獲深職院優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、年度考(kao)核(he)和教(jiao)(jiao)(jiao)學質量測評(ping)優(you)秀(xiu)(xiu)。每(mei)份榮譽，都(dou)見證著他對職教(jiao)(jiao)(jiao)事業的初心和摯愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上講(jiang)臺的(de)(de)劉振鵬，激(ji)動(dong)與緊張中夾雜著自豪。憑著專(zhuan)業自信，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘(zhong)(zhong)講(jiang)完了計劃(hua)45分鐘(zhong)(zhong)的(de)(de)教學內容，剩(sheng)下(xia)學生似(si)懂(dong)非(fei)懂(dong)地面面相覷，尷尬異常的(de)(de)他暗下(xia)決心一定要成為(wei)一名優秀教師。

劉振鵬首(shou)先迅速練就了(le)一種本領，他(ta)(ta)能在一天(tian)中(zhong)記住全(quan)班40多位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名(ming)，在兩周(zhou)內(nei)基本掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點和愛(ai)好特長，并深入了(le)解(jie)發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課上(shang)常(chang)打瞌睡(shui)，原(yuan)來是他(ta)(ta)憑(ping)借較高的(de)(de)英語水(shui)平在深夜給老外上(shang)中(zhong)文網課；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導(dao)致實訓操作效(xiao)率低(di)下(xia)，原(yuan)來他(ta)(ta)是街舞社(she)團的(de)(de)主力；有位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周(zhou)五下(xia)午都(dou)要請假(jia)，原(yuan)來來自貧困地區的(de)(de)她(ta)要掙生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)費……他(ta)(ta)以欣(xin)賞與(yu)包容的(de)(de)心態關愛(ai)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)失時機地教導(dao)他(ta)(ta)們(men)要過充實有意(yi)(yi)義的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)喜歡與(yu)他(ta)(ta)交流，愿意(yi)(yi)和他(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)是同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)口中(zhong)的(de)(de)“鵬哥(ge)”，是同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)一站(zhan)上(shang)講臺，散發出(chu)的(de)(de)激情就能讓(rang)教室迅速升溫。

每位(wei)學(xue)生(sheng)都承(cheng)載著(zhu)父母的(de)寄(ji)托和(he)希望，如何(he)讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真學(xue)問、練就真本(ben)領(ling)，劉(liu)振鵬(peng)冥思苦想，夜不(bu)成寐。他著(zhu)手解析(xi)梳理課(ke)程(cheng)，結合新(xin)(xin)技術新(xin)(xin)工藝，加入職業素質要求，并按認知規(gui)律合理組(zu)織(zhi)遞進(jin)關系，重(zhong)構課(ke)程(cheng)。每堂(tang)課(ke)該(gai)用(yong)什(shen)么方法(fa)、重(zhong)點(dian)如何(he)突出、采用(yong)哪(na)些(xie)信息化(hua)手段、怎樣開頭(tou)精彩、用(yong)什(shen)么樣的(de)語氣和(he)肢體動(dong)作、穿(chuan)插哪(na)些(xie)幽默等(deng)(deng)等(deng)(deng)，他都要卡著(zhu)時間預演成功后(hou)(hou)才敢上(shang)講(jiang)(jiang)臺(tai)。工夫不(bu)負有心人，他又練就了一(yi)(yi)個新(xin)(xin)本(ben)領(ling)：看一(yi)(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)內容、學(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)資源，立即分析(xi)優化(hua)策(ce)略和(he)方法(fa)，就能產生(sheng)最(zui)佳的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方案，達到甚至(zhi)超越課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)，并十有八九在講(jiang)(jiang)完最(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)個字(zi)時下課(ke)鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉(liu)振鵬亦師亦友(you)循循善誘(you)，學生受益(yi)良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)(bu)厚，則其負大(da)舟也(ye)無力”。作為一名職教老師，劉振(zhen)鵬(peng)時刻保持空(kong)杯心態，不(bu)(bu)斷(duan)鞭策自己提升和完善，構建專(zhuan)業(ye)自信(xin)。他(ta)是圖書館(guan)的(de)常客(ke)，不(bu)(bu)僅(jin)鉆研專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，對(dui)其它領域的(de)知(zhi)識(shi)也(ye)興(xing)趣盎(ang)然，幾(ji)年間的(de)學(xue)習筆記(ji)就足有兩尺來厚。他(ta)還與(yu)多家(jia)企(qi)業(ye)和高技能(neng)人(ren)才聯系緊(jin)密，一來“三人(ren)行，必有我師焉”，虛心向學(xue)更有利教學(xue)相(xiang)長；二來企(qi)業(ye)學(xue)習資源(yuan)有限，很多技能(neng)型人(ren)才對(dui)技術方向不(bu)(bu)明確、對(dui)職業(ye)規劃和定位(wei)不(bu)(bu)清晰，而他(ta)很愿(yuan)意給予(yu)力所能(neng)及的(de)支持與(yu)指導。他(ta)說:“大(da)家(jia)好才是真的(de)好！”

十六年來，劉(liu)振鵬帶領團隊為企業(ye)完成(cheng)技術(shu)(shu)攻關五(wu)十余(yu)項(xiang)(xiang)，堅持讓感興趣的(de)(de)學(xue)生(sheng)全(quan)程參與項(xiang)(xiang)目需(xu)求分析、方案確定、模塊設計(ji)測試、系統集成(cheng)與聯調等環節，不斷打磨技術(shu)(shu)質量，堅信(xin)現場(chang)應(ying)用才是檢(jian)驗技術(shu)(shu)的(de)(de)唯(wei)一標準。通過項(xiang)(xiang)目教學(xue)，八十余(yu)名在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)專業(ye)技術(shu)(shu)水平和綜合(he)素質都(dou)得到了事半功倍的(de)(de)提升，畢業(ye)后都(dou)成(cheng)了能獨當(dang)一面的(de)(de)企業(ye)技術(shu)(shu)骨干。百(bai)忙(mang)中(zhong)他還經(jing)常指導學(xue)生(sheng)參加各級(ji)各類技術(shu)(shu)競(jing)賽，所指導的(de)(de)學(xue)生(sheng)中(zhong)獲省級(ji)一等獎2人(ren)、二等獎4人(ren)、三等獎8人(ren)。

為了更高(gao)效地(di)(di)進行技(ji)(ji)(ji)術(shu)共享，劉振鵬(peng)將技(ji)(ji)(ji)術(shu)教學(xue)課堂拍成(cheng)視頻，制成(cheng)MOOC，放在網絡上免費開放；為了有(you)更好的交流(liu)平(ping)(ping)臺，他又(you)主(zhu)力推(tui)動省(sheng)級大師(shi)(shi)工作室(shi)的各項(xiang)工作，并充分借助深(shen)圳(zhen)市政府的支持政策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，以(yi)師(shi)(shi)徒教學(xue)形(xing)式完成(cheng)多項(xiang)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)參展中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術(shu)成(cheng)果交易會獲得(de)(de)(de)好評(ping)。通過各類工作平(ping)(ping)臺，他累計指(zhi)導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才二(er)百余人(ren)，共有(you)五十余人(ren)獲得(de)(de)(de)“技(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”職業資(zi)格，其(qi)中深(shen)圳(zhen)地(di)(di)鐵(tie)唐智金獲得(de)(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手(shou)(shou)，深(shen)圳(zhen)富士(shi)康肖云輝獲得(de)(de)(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手(shou)(shou)，學(xue)生張家(jia)翔獲得(de)(de)(de)省(sheng)級競賽一等(deng)獎和廣(guang)東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手(shou)(shou)……看到(dao)他人(ren)的受益與成(cheng)長，他滿足的笑容里閃現(xian)著(zhu)自豪的光芒。

在劉振(zhen)鵬(peng)從(cong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)十六年歲(sui)月里，歡笑(xiao)與苦累并存(cun)，順境和逆境交(jiao)織。為了兼顧高效攻克(ke)企業(ye)技術難題和孩(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，他常常在工(gong)作室加班到凌晨(chen)，還(huan)得把(ba)兒子(zi)帶在身(shen)邊輔導功(gong)課；為了學生(sheng)的(de)(de)成長和反哺企業(ye)，他犧牲無(wu)數節(jie)假閑時，無(wu)暇顧及家(jia)庭事務和身(shen)體健康……始終懷揣對職教(jiao)(jiao)事業(ye)的(de)(de)初心和摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地(di)以教(jiao)(jiao)師的(de)(de)情懷與擔當，攻堅克(ke)難精(jing)耕細作，引領著學生(sheng)去成長、去收獲，沉(chen)醉在教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)喜悅和充實當中，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。

個(ge)人簡介：

劉振(zhen)鵬(peng)，廣(guang)東省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)、深圳市高層次專業人才，榮(rong)獲(huo)(huo)廣(guang)東省(sheng)高校(xiao)（高職(zhi)）青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)競賽一(yi)等(deng)(deng)獎。14年(nian)(nian)來，獲(huo)(huo)評校(xiao)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)4次，教(jiao)學(xue)優(you)秀11次，考核優(you)秀4次；指(zhi)導學(xue)生(sheng)競賽獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)一(yi)等(deng)(deng)獎1次、二等(deng)(deng)獎2次、三等(deng)(deng)獎8次，指(zhi)導2000余名在校(xiao)生(sheng)順利考取國(guo)家職(zhi)業資格證書，并通過大(da)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作室等(deng)(deng)平臺指(zhi)導企(qi)業高技(ji)能(neng)人才200余人，其中(zhong)50余人獲(huo)(huo)得(de)技(ji)師(shi)(shi)(shi)以上(shang)職(zhi)業資格、1人獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國(guo)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)、2人獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)；為(wei)企(qi)業技(ji)術(shu)(shu)攻(gong)關50余項，其中(zhong)“晶元(yuan)測試探(tan)針卡檢測機的研制”項目(mu)為(wei)企(qi)業創造(zao)價值2000萬(wan)元(yuan)以上(shang)。

（工(gong)業(ye)中心(xin) 彭紹華(hua)）