繁花林蔭下的靜謐閱讀，多彩花鏡(jing)邊的駐足觀賞(shang)，藍色兒(er)童區內的歡笑嬉戲，3月29日(ri)，我校(xiao)西麗湖校(xiao)區體育公園(yuan)建(jian)成(cheng)并向師生開放，深職(zhi)校(xiao)園(yuan)又添一(yi)景(jing)。
公(gong)(gong)園位于我校西麗湖校區(qu)體(ti)育館(guan)南側，占地面積(ji)約(yue)7000平方米，原為(wei)(wei)(wei)(wei)空間(jian)孤立、利用率低的(de)(de)(de)荔(li)枝林坡地，蚊蟲繁(fan)多(duo)，可達性(xing)差，經景觀改造，現(xian)已蛻變為(wei)(wei)(wei)(wei)一塊(kuai)功(gong)能分區(qu)多(duo)樣、林木(mu)季相(xiang)豐富、舉(ju)步可達的(de)(de)(de)生(sheng)態休閑綠地。公(gong)(gong)園以休閑、純步行的(de)(de)(de)環形(xing)交通流線(xian)，面向運動(dong)(dong)(dong)場(chang)、體(ti)育館(guan)廣場(chang)、宿舍區(qu)開設(she)出入口，將(jiang)師生(sheng)自(zi)然引(yin)入到(dao)公(gong)(gong)共空間(jian)中，打開了(le)該地塊(kuai)同周(zhou)邊環境的(de)(de)(de)互通。活(huo)動(dong)(dong)(dong)空間(jian)以陽光(guang)大草坪、小廣場(chang)、休憩平臺為(wei)(wei)(wei)(wei)主，配置(zhi)了(le)燈光(guang)照明(ming)系統，適合師生(sheng)舉(ju)辦中小型活(huo)動(dong)(dong)(dong)。藍(lan)色的(de)(de)(de)兒童(tong)游(you)樂(le)區(qu)設(she)置(zhi)了(le)沙池、滑梯、轉(zhuan)盤(pan)、搖搖椅等功(gong)能豐富的(de)(de)(de)兒童(tong)游(you)樂(le)設(she)施，成為(wei)(wei)(wei)(wei)教職工(gong)子(zi)女玩耍的(de)(de)(de)好(hao)去處。由五顏六色的(de)(de)(de)時花組(zu)成的(de)(de)(de)多(duo)個美麗“花鏡”成為(wei)(wei)(wei)(wei)公(gong)(gong)園一道靚麗的(de)(de)(de)風(feng)景線(xian)，吸(xi)引(yin)了(le)很(hen)多(duo)師生(sheng)圍觀拍照。
在公園施工(gong)(gong)過(guo)程(cheng)中，項目(mu)組克服了土方外運(yun)難、苗木移植量(liang)(liang)大、石材加工(gong)(gong)訂貨(huo)周期長等諸多困難，項目(mu)組全體成員寒假停學不停工(gong)(gong)，始(shi)終堅守工(gong)(gong)地一線(xian)，精(jing)益求精(jing)，狠(hen)抓質量(liang)(liang)和(he)細節，大家齊心(xin)協力(li)，夜以繼日，努力(li)拼搏，確保了該公園的(de)順利完工(gong)(gong)。該公園項目(mu)同時得到了保衛處、國資處等兄弟部門的(de)大力(li)支持(chi)和(he)幫助。
西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)體育公園是深職院景觀(guan)(guan)(guan)專項規劃(hua)落地的首個景觀(guan)(guan)(guan)工程。作為(wei)我校(xiao)(xiao)2021年(nian)度十大(da)民生實事(shi)之一，該公園有效解決了我校(xiao)(xiao)西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)因建校(xiao)(xiao)年(nian)代(dai)久遠(yuan)，師(shi)(shi)生生活區(qu)(qu)活動場地不足的問題。接下來(lai)，后基處(chu)將根(gen)據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委會通(tong)過的校(xiao)(xiao)園景觀(guan)(guan)(guan)規劃(hua)導(dao)則，一張藍圖繪(hui)到底，逐年(nian)分步對西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)荔枝(zhi)林及東(dong)湖周邊進行景觀(guan)(guan)(guan)改造，努力(li)打造一條優(you)美(mei)的校(xiao)(xiao)園景觀(guan)(guan)(guan)廊道，提升(sheng)師(shi)(shi)生的幸福感(gan)和獲(huo)得(de)感(gan)。
（后基處 李興蕾）
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