深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院創(chuang)建于1993年,是國內(nei)最(zui)早(zao)獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特區(qu)(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從首屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有(you)環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)國特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目(mu)前學院(yuan)共設置16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程(cheng),人才培養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培養模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才培養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐(fa),充分(fen)利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數據(ju)庫(ku),多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢(xun)等系(xi)統,建(jian)有多間電子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習(xi)討論(lun)室(shi)(shi),并(bing)開設了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin),加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本任務,實施“文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國內(nei)率先大(da)力(li)(li)倡導和(he)實施文化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)(li)開展文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設(she),開展書院(yuan)及(ji)(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛。
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