成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日(ri)上午，由高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育研究會(hui)、中國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育學會(hui)教(jiao)(jiao)學工作委(wei)員會(hui)、深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育局、深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院主辦，深(shen)職(zhi)院藝術(shu)(shu)設計學院承(cheng)辦的(de)“2006-2016全國(guo)高職(zhi)藝術(shu)(shu)設計教(jiao)(jiao)育成果展暨學術(shu)(shu)研討會(hui)”在市民中心開幕(mu)。我校(xiao)校(xiao)長(chang)、黨委(wei)副書記賈興東，副校(xiao)長(chang)溫希東出席(xi)了開幕(mu)式。來自全國(guo)百所院校(xiao)的(de)300余位藝術(shu)(shu)設計院校(xiao)院長(chang)、系主任及(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師參加了活動。

　　賈興東在(zai)致辭(ci)中表示(shi)，當(dang)前(qian)中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育(yu)蓬勃發(fa)展(zhan)，目前(qian)已有1000多所(suo)院校(xiao)(xiao)開(kai)設(she)了藝術(shu)(shu)設(she)計類專業，正呈現大眾化(hua)、普及(ji)化(hua)、應用化(hua)的趨勢。在(zai)這個重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的歷(li)史(shi)節點，舉(ju)辦“2006-2016中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育(yu)成果(guo)展(zhan)”，具有承(cheng)前(qian)啟(qi)后、繼往開(kai)來(lai)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意義(yi)。這既是中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育(yu)界對(dui)示(shi)范校(xiao)(xiao)建設(she)以來(lai)改(gai)革發(fa)展(zhan)成果(guo)的一次集中梳理、總結和(he)展(zhan)示(shi)，也(ye)是對(dui)下一步創新發(fa)展(zhan)的一次有益反思、啟(qi)迪和(he)展(zhan)望(wang)。

　　我(wo)校(xiao)藝(yi)術(shu)設(she)(she)計學院(yuan)教(jiao)師團隊經(jing)過一年的努(nu)力，梳理了國家示范校(xiao)建(jian)設(she)(she)10年以來我(wo)國高職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)(she)計教(jiao)育成(cheng)果，從全(quan)(quan)國百余(yu)所院(yuan)校(xiao)近(jin)800個優秀案例(li)中，精心挑選(xuan)了近(jin)500個案例(li)，完(wan)成(cheng)了《2006-2016全(quan)(quan)國高職(zhi)藝(yi)術(shu)教(jiao)育十年回望(wang)》專著以及本次成(cheng)果展(zhan)。

　　12月1日下午，在我(wo)校圖書館國際報(bao)告廳召開了“2006-2016十年回望”全國高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)學(xue)術(shu)(shu)(shu)研討會(hui)。會(hui)議以“新形(xing)勢下高職藝術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)的(de)轉型、改革與創新”為主題，就創新人才培養模式、服務經濟社(she)會(hui)發展(zhan)、團隊建設(she)(she)、現代(dai)學(xue)徒制、非(fei)遺傳承(cheng)、國際化辦學(xue)等(deng)課題展(zhan)開廣泛的(de)學(xue)術(shu)(shu)(shu)交(jiao)流和研討。溫希東出席研討會(hui)并致辭。中(zhong)國職業技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)副會(hui)長馬樹超在會(hui)上進(jin)(jin)行(xing)了題為《高職教(jiao)育(yu)的(de)時代(dai)特征(zheng)和產教(jiao)融合新思考》的(de)精彩(cai)演講。隨(sui)后，各地區院(yuan)校代(dai)表分組進(jin)(jin)行(xing)了3場(chang)學(xue)術(shu)(shu)(shu)座談。（藝術(shu)(shu)(shu)學(xue)院(yuan) 喻(yu) 琰(yan)）

　　張小剛(gang)（中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)教(jiao)學(xue)工(gong)作委(wei)員會(hui)(hui)藝術(shu)設(she)計(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)研究會(hui)(hui)主(zhu)任，中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)會(hui)(hui)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)研究會(hui)(hui)藝術(shu)設(she)計(ji)協會(hui)(hui)委(wei)員會(hui)(hui)主(zhu)任，藝術(shu)設(she)計(ji)學(xue)院前院長(chang)）：對于高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)而言，機遇與(yu)挑(tiao)(tiao)戰并(bing)存(cun)。中(zhong)(zhong)國正邁向全面建成小康社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)征程，可以(yi)預見的(de)(de)(de)是，與(yu)設(she)計(ji)相關的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)及其人(ren)才需求將繼(ji)續發展。科(ke)技(ji)革命(ming)和(he)產(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們應接不暇(xia)，新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料(liao)、新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)態(tai)的(de)(de)(de)不斷(duan)涌現，使(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)理(li)念(nian)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法與(yu)手(shou)段、知識技(ji)能(neng)(neng)儲備等都(dou)不斷(duan)受到(dao)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰。我(wo)們唯有不斷(duan)學(xue)習，以(yi)高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)責任意識與(yu)職(zhi)業(ye)擔當來(lai)積(ji)極應對，努力培養(yang)出(chu)更多高(gao)(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)，具有一(yi)(yi)(yi)定創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意能(neng)(neng)力、技(ji)術(shu)應用(yong)能(neng)(neng)力和(he)動手(shou)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)才，才能(neng)(neng)切實為(wei)“穩定就(jiu)業(ye)，促進創(chuang)(chuang)業(ye)、推動產(chan)業(ye)”、服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)、“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”，為(wei)國家戰略提供人(ren)才支(zhi)撐。我(wo)們有必要在高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)大力提倡(chang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神(shen)和(he)工(gong)匠精(jing)神(shen)，將“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”二(er)字鮮明地寫在我(wo)們的(de)(de)(de)旗幟上，將精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)工(gong)匠精(jing)神(shen)落(luo)實到(dao)每個專(zhuan)業(ye)、每門課程、每個項目(mu)，并(bing)將其貫(guan)穿人(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)始終。一(yi)(yi)(yi)定要堅(jian)持“以(yi)實物為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)，切不能(neng)(neng)再走“玩(wan)概念(nian)”“紙上談(tan)兵(bing)”的(de)(de)(de)歧路。

　　周利群（藝術設計學院院長(chang)）：

　　從(cong)2015年啟動(dong)籌備(bei)以(yi)(yi)來(lai)(lai)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設計(ji)學(xue)院團(tuan)隊(dui)投(tou)入了(le)(le)巨大的(de)(de)(de)精(jing)力，走(zou)訪了(le)(le)全(quan)國10余個省(sheng)市(shi)，召(zhao)集動(dong)員了(le)(le)全(quan)國百余所院校，通過他(ta)們對過去十年來(lai)(lai)高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)經典(dian)案例(li)的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)和(he)提(ti)煉(lian)，編輯(ji)出(chu)版(ban)了(le)(le)《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)十年回望》文獻專輯(ji)，同時舉辦(ban)了(le)(le)《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)成果展》。我們之所以(yi)(yi)這么做，就(jiu)是希望對過去十年的(de)(de)(de)工作經驗進行一個總(zong)結(jie)，并站在新(xin)一輪高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發展的(de)(de)(de)時間(jian)節點上，為(wei)未(wei)來(lai)(lai)提(ti)供(gong)更(geng)多(duo)良好的(de)(de)(de)借鑒。這不(bu)僅源(yuan)于高職(zhi)(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)人的(de)(de)(de)責任感(gan)，更(geng)源(yuan)于我們的(de)(de)(de)深職(zhi)(zhi)(zhi)院在全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中所處(chu)地位(wei)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)使(shi)命感(gan)。

　　從(cong)成果展來(lai)看，全國高(gao)職(zhi)藝術(shu)設計教(jiao)育(yu)在過去十年風起云涌，各地(di)紛紛結合(he)各自實(shi)際，開展了形(xing)式多(duo)樣，緊貼專業(ye)(ye)，依托(tuo)市場的(de)(de)(de)教(jiao)學實(shi)踐，以專業(ye)(ye)建設為(wei)抓手，以提高(gao)學生的(de)(de)(de)素質能(neng)力(li)為(wei)目(mu)標，走出了一(yi)條(tiao)迥(jiong)異于(yu)本(ben)科設計教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)道路。這(zhe)么多(duo)形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)道路，最(zui)后殊(shu)途同(tong)歸，其最(zui)終著眼(yan)點(dian)(dian)都在于(yu)為(wei)國家的(de)(de)(de)創意產業(ye)(ye)經濟提供智力(li)支持，從(cong)這(zhe)一(yi)點(dian)(dian)來(lai)說(shuo)，中(zhong)國的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)藝術(shu)設計教(jiao)育(yu)不辱使命。