成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由高(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究會、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學會教(jiao)(jiao)(jiao)學工作委(wei)員會、深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局、深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)主辦，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)學院(yuan)(yuan)承辦的“2006-2016全國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育成果展暨學術(shu)(shu)研討會”在市(shi)民中(zhong)心開幕。我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、黨委(wei)副書(shu)記賈興東，副校(xiao)(xiao)長溫希東出席了開幕式(shi)。來(lai)自全國(guo)百所院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的300余(yu)位藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)長、系主任及骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)了活動。

　　賈興東在(zai)致辭中(zhong)(zhong)(zhong)表示(shi)(shi)，當前中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)蓬勃發展(zhan)，目前已有(you)1000多所院校(xiao)開(kai)設(she)(she)(she)了(le)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)類專業，正呈(cheng)現大眾化(hua)、普及化(hua)、應用化(hua)的(de)(de)趨勢。在(zai)這(zhe)個重要的(de)(de)歷史節點，舉辦“2006-2016中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)成(cheng)果(guo)(guo)展(zhan)”，具有(you)承(cheng)前啟后、繼往開(kai)來的(de)(de)重要意(yi)義。這(zhe)既是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)界對示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)建設(she)(she)(she)以(yi)來改革發展(zhan)成(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)一次集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)梳理、總結和展(zhan)示(shi)(shi)，也是對下一步(bu)創(chuang)新發展(zhan)的(de)(de)一次有(you)益反思、啟迪(di)和展(zhan)望。

　　我校藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計學(xue)院教師團(tuan)隊經過一年(nian)(nian)的(de)努力，梳(shu)理了國(guo)家示范(fan)校建設(she)10年(nian)(nian)以來我國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計教育成(cheng)果，從全國(guo)百余所院校近800個優秀案例中，精心挑(tiao)選了近500個案例，完成(cheng)了《2006-2016全國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)教育十年(nian)(nian)回望》專著以及本次成(cheng)果展。

　　12月1日下(xia)午，在(zai)我校(xiao)圖書(shu)館(guan)國(guo)(guo)(guo)際報告廳(ting)召開了“2006-2016十年回望”全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)研討會。會議以“新形勢下(xia)高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)轉(zhuan)型、改革與創新”為主題(ti)(ti)，就創新人才(cai)培養模式、服務經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)、團隊建設(she)(she)、現代學(xue)(xue)(xue)徒(tu)制、非遺傳(chuan)承(cheng)、國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)等課題(ti)(ti)展(zhan)開廣泛的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交流和研討。溫希東出席(xi)研討會并致辭。中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會副會長馬樹超在(zai)會上(shang)進(jin)行(xing)了題(ti)(ti)為《高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)時代特征和產教(jiao)融合新思考》的(de)(de)(de)精彩演講。隨后，各地區(qu)院校(xiao)代表分組(zu)進(jin)行(xing)了3場學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)座談。（藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小(xiao)剛（中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教育學(xue)(xue)會(hui)教學(xue)(xue)工(gong)作委員會(hui)藝(yi)術設計(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)研(yan)究會(hui)主任(ren)(ren)，中國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)會(hui)高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教育研(yan)究會(hui)藝(yi)術設計(ji)協(xie)會(hui)委員會(hui)主任(ren)(ren)，藝(yi)術設計(ji)學(xue)(xue)院前院長）：對于高(gao)(gao)職藝(yi)術設計(ji)教育而言，機(ji)遇與挑戰(zhan)(zhan)并(bing)存(cun)。中國(guo)(guo)(guo)正邁向全(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社會(hui)的(de)(de)(de)征(zheng)程，可以預(yu)見的(de)(de)(de)是，與設計(ji)相(xiang)關的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及其人(ren)才需求將繼續發(fa)展。科(ke)技革命和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新帶(dai)來的(de)(de)(de)新事(shi)物(wu)令我(wo)(wo)們(men)應接(jie)不暇，新技術、新材料、新產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、新業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態的(de)(de)(de)不斷涌現，使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)才培養理(li)念、教育教學(xue)(xue)方法與手(shou)段、知(zhi)識(shi)技能(neng)儲備等(deng)都不斷受到新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)們(men)唯有(you)(you)不斷學(xue)(xue)習，以高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)意識(shi)與職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)擔當來積極應對，努力(li)培養出(chu)更多(duo)高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)，具有(you)(you)一(yi)定創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意能(neng)力(li)、技術應用能(neng)力(li)和動(dong)手(shou)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才，才能(neng)切實(shi)為“穩(wen)定就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，促進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、推動(dong)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”、服(fu)務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建(jian)設、“大眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新”，為國(guo)(guo)(guo)家戰(zhan)(zhan)略提(ti)供人(ren)才支撐。我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)必要(yao)在高(gao)(gao)職藝(yi)術設計(ji)教育領域大力(li)提(ti)倡(chang)創(chuang)(chuang)新精(jing)神和工(gong)匠(jiang)精(jing)神，將“創(chuang)(chuang)新”二字(zi)鮮明地寫(xie)在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)旗(qi)幟上，將精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)工(gong)匠(jiang)精(jing)神落實(shi)到每(mei)(mei)個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、每(mei)(mei)門(men)課程、每(mei)(mei)個項目，并(bing)將其貫穿人(ren)才培養的(de)(de)(de)始終。一(yi)定要(yao)堅持“以實(shi)物(wu)為中心(xin)”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理(li)念，切不能(neng)再(zai)走“玩概念”“紙上談兵”的(de)(de)(de)歧路。

　　周利群（藝術設計學院院長）：

　　從2015年(nian)啟動(dong)籌備以(yi)來，深職(zhi)院(yuan)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)計學院(yuan)團隊(dui)投入了巨大的(de)精(jing)力，走訪(fang)了全國(guo)(guo)10余個省市，召集動(dong)員了全國(guo)(guo)百(bai)余所(suo)院(yuan)校，通過他(ta)們(men)對過去(qu)(qu)十年(nian)來高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育經典案例的(de)總結(jie)和提煉，編輯出(chu)版了《2006-2016全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育十年(nian)回望(wang)》文獻專輯，同時舉辦了《2006-2016全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育成果展》。我們(men)之所(suo)以(yi)這么做(zuo)，就是希(xi)望(wang)對過去(qu)(qu)十年(nian)的(de)工作經驗進行一(yi)個總結(jie)，并(bing)站在(zai)新一(yi)輪高(gao)職(zhi)教育大發展的(de)時間節(jie)點上，為未來提供更多良好的(de)借鑒。這不僅源于高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育人的(de)責任感(gan)(gan)，更源于我們(men)的(de)深職(zhi)院(yuan)在(zai)全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育中所(suo)處(chu)地位帶來的(de)使(shi)命(ming)感(gan)(gan)。

　　從成果展來看(kan)，全國高(gao)職(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)過去十年風起云涌，各地(di)紛(fen)紛(fen)結合各自(zi)實際，開展了形式多樣，緊(jin)貼(tie)專業，依(yi)托市場的(de)(de)教(jiao)學(xue)實踐，以專業建設為(wei)抓(zhua)手，以提高(gao)學(xue)生的(de)(de)素(su)質能力為(wei)目標，走出了一條迥異(yi)于本(ben)科設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)道(dao)路(lu)。這么多形式多樣的(de)(de)道(dao)路(lu)，最后殊途同歸，其最終(zhong)著眼點都在(zai)于為(wei)國家的(de)(de)創意產業經濟提供智力支(zhi)持，從這一點來說，中國的(de)(de)高(gao)職(zhi)藝(yi)術設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)不(bu)辱使命。