一等獎作品《綠之恒》
作(zuo)品寓意(yi)：一樹(shu)枯(ku)榮(rong)荒(huang)漠境，銀灘(tan)青螺碧(bi)玉池；一石中(zhong)華千尋景，生命之綠萬(wan)年青。
三等獎作品《天行有常》
作品寓意：把(ba)(ba)山川還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)，把(ba)(ba)森林還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)，把(ba)(ba)河流還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)，把(ba)(ba)原野還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)，把(ba)(ba)綠(lv)色(se)還(huan)給(gei)大(da)(da)地(di)。天(tian)行有(you)常，大(da)(da)道至(zhi)簡，把(ba)(ba)自然送予人類(lei)，把(ba)(ba)生命賦予未來(lai)。
三等獎作品《在(zai)水一(yi)方》
作品寓(yu)意：芳(fang)草碧樹映瓊樓，一衣帶水沁林(lin)丘(qiu)；攀藤垂蔓怡(yi)人景，鳥語花香掩綠洲。
近(jin)日，由廣(guang)東(dong)省(sheng)高(gao)職教(jiao)育農業(ye)類(lei)專業(ye)教(jiao)指委、廣(guang)東(dong)省(sheng)花卉協會主辦，長城國際展覽有限責任公司、廣(guang)東(dong)科(ke)貿(mao)職業(ye)學院(yuan)(yuan)、廣(guang)東(dong)生(sheng)態(tai)工程職業(ye)學院(yuan)(yuan)承辦的"2017年組合盆栽技能(neng)競賽"在廣(guang)州保利世貿(mao)博覽館隆重舉(ju)行，來自(zi)全省(sheng)15所高(gao)職院(yuan)(yuan)校的44支隊(dui)伍參(can)加了比賽，我校化生(sheng)學院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長謝利娟帶(dai)隊(dui)，風景園(yuan)林設計專業(ye)老師指導的學生(sheng)作(zuo)品在本屆大賽榮(rong)獲一等獎(jiang)1項，三等獎(jiang)2項。
本次(ci)組合盆(pen)栽技(ji)(ji)能(neng)競(jing)賽的主(zhu)題(ti)是"綠(lv)色(se)·和諧"，比(bi)賽項目參照(zhao)教(jiao)育(yu)(yu)部頒(ban)布的職業學(xue)校(xiao)相(xiang)關專業、教(jiao)學(xue)指導(dao)方案和園藝行(xing)業技(ji)(ji)能(neng)要求，結合"雙(shuang)創"教(jiao)育(yu)(yu)和專業教(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)融合人(ren)才培養(yang)要求、農業生產崗位(wei)需要，采取實操技(ji)(ji)能(neng)考核(he)。
經過裁判組(zu)細(xi)致打(da)分(fen)和(he)精心評選，丁智音老師指(zhi)導(dao)的15園林(lin)(lin)(lin)1班(ban)(ban)(ban)王奕(yi)琪、15園林(lin)(lin)(lin)3班(ban)(ban)(ban)賴(lai)丹萍(ping)寓意"一樹枯榮荒漠境，銀灘青螺碧玉池；一石中華千(qian)尋(xun)景，生命之綠(lv)萬年青"的作(zuo)品《綠(lv)之恒》，不僅(jin)在視覺上給人以美(mei)的享受，更在搭配設(she)計上契合(he)自(zi)然生態、注重綠(lv)色和(he)諧的主題獲(huo)(huo)得(de)評委一致好(hao)評，斬獲(huo)(huo)本次大賽一等(deng)獎。李曉東老師指(zhi)導(dao)的15園林(lin)(lin)(lin)3班(ban)(ban)(ban)陸潔姍、15園林(lin)(lin)(lin)2班(ban)(ban)(ban)葉琳作(zuo)品《天行有(you)常》和(he)彭金根老師指(zhi)導(dao)的16園林(lin)(lin)(lin)1班(ban)(ban)(ban)肖(xiao)曉樺、16園林(lin)(lin)(lin)3班(ban)(ban)(ban)陳(chen)婉(wan)如作(zuo)品《在水一方》也獲(huo)(huo)得(de)大賽三等(deng)獎。
此次技能競賽促進(jin)了我校(xiao)(xiao)風(feng)景園(yuan)林(lin)設(she)計(ji)(ji)專業(ye)與農(nong)林(lin)高(gao)校(xiao)(xiao)人才(cai)(cai)和(he)行業(ye)的交(jiao)流，展示了化生(sheng)(sheng)學子實踐(jian)創新能力和(he)對當前生(sheng)(sheng)態環境問題(ti)的思(si)考和(he)關注(zhu)，也(ye)是對我校(xiao)(xiao)風(feng)景園(yuan)林(lin)設(she)計(ji)(ji)專業(ye)積極開展基于"工(gong)匠精神"的高(gao)職雙創人才(cai)(cai)培養模式改革(ge)的檢驗。（化生(sheng)(sheng)學院 馮金軍）
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