圖(tu)書特(te)有的(de)文化底蘊和(he)文化地位，對整個社會的(de)文化大(da)發展，甚而對經濟(ji)、科(ke)(ke)研(yan)、社會文明等方面的(de)進步起著(zhu)舉足輕(qing)重的(de)作用。圖(tu)書館(guan)作為(wei)古今中(zhong)外(wai)最(zui)重要的(de)藏書場所、文化天(tian)地，肩(jian)負著(zhu)特(te)別的(de)文化使(shi)命和(he)任務。高(gao)校圖(tu)書館(guan)在為(wei)教學科(ke)(ke)研(yan)服(fu)務的(de)同(tong)時，更有著(zhu)直接參與文化育人的(de)重要使(shi)命。

　　技能人才內涵的豐富與育人平臺的擴充

　　培養“復合式(shi)創新(xin)(xin)型高(gao)素質高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)”，是新(xin)(xin)時期對職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校提(ti)出的(de)(de)新(xin)(xin)要求(qiu)，符合市場對新(xin)(xin)型技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)新(xin)(xin)變化，也(ye)切合技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)未來發(fa)展(zhan)的(de)(de)方向。全面推(tui)進(jin)“文化育(yu)人(ren)、復合育(yu)人(ren)、協(xie)同育(yu)人(ren)”人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)改革，對職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)發(fa)展(zhan)與教(jiao)育(yu)教(jiao)學提(ti)出了新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)，也(ye)說明(ming)了新(xin)(xin)型技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培育(yu)的(de)(de)復雜性。作為傳統的(de)(de)文化主(zhu)體(ti)部門、教(jiao)學輔(fu)助(zhu)單位(wei)，圖書館理當主(zhu)動參與到文化育(yu)人(ren)工作中。

　　從(cong)單一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)專業要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科或專業群要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，從(cong)適(shi)應崗位(wei)到(dao)(dao)工作(zuo)創新，從(cong)“工具”人(ren)(ren)(ren)(ren)到(dao)(dao)以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)本綜(zong)合(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)，現(xian)代(dai)技能人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)理念與(yu)定位(wei)有根(gen)本性轉變，對(dui)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)而言，自身定位(wei)與(yu)工作(zuo)責任必(bi)須進(jin)行(xing)變革。第(di)一(yi)(yi)，努力(li)(li)拓展(zhan)(zhan)(zhan)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，必(bi)須要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)跳出(chu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)看到(dao)(dao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，創新文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)升(sheng)(sheng)華(hua)到(dao)(dao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)中心開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)資源建設和(he)(he)服務(wu)(wu)提升(sheng)(sheng)，依(yi)復合(he)型、創新型要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)來(lai)(lai)采購圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、完(wan)善(shan)(shan)閱讀環(huan)境，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)多層次的(de)(de)(de)(de)個性化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服務(wu)(wu)，更(geng)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)走出(chu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)，參與(yu)到(dao)(dao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)線。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)可以(yi)(yi)全程(cheng)介入(ru)教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)整個過程(cheng)，從(cong)而在(zai)實(shi)踐中使(shi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，擴大圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵與(yu)外延(yan)，著(zhu)力(li)(li)推動校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)大發展(zhan)(zhan)(zhan)。第(di)二，著(zhu)力(li)(li)打造新型的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)是(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)(su)養課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開(kai)設問(wen)題(ti)，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)大環(huan)境與(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)新渠(qu)道的(de)(de)(de)(de)建設問(wen)題(ti)，推進(jin)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設，是(shi)一(yi)(yi)個重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)切入(ru)點。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛書(shu)(shu)(shu)(shu)、看書(shu)(shu)(shu)(shu)、戀書(shu)(shu)(shu)(shu)，讓書(shu)(shu)(shu)(shu)之香(xiang)(xiang)彌漫校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，使(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)氣息濃郁(yu)。第(di)三(san)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)放大文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)功(gong)能。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設與(yu)創新十分重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)部分。在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)與(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設中，應該根(gen)據時(shi)代(dai)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)，組織各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量，從(cong)不(bu)(bu)(bu)同角(jiao)度完(wan)善(shan)(shan)、充實(shi)、放大文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)功(gong)能。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、研究、社會服務(wu)(wu)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創新與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)成長相結(jie)合(he)，激勵教(jiao)(jiao)師投身于(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)創新創造中來(lai)(lai)。抓住德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主線，用不(bu)(bu)(bu)同形(xing)式和(he)(he)方(fang)法(fa)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)社會公德(de)、職業道德(de)與(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品德(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)凝聚上升(sheng)(sheng)到(dao)(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen)，以(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)基(ji)礎，逐步形(xing)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獨有的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)品牌、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)特色(se)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)風格(ge)與(yu)精神(shen)內(nei)核(he)，塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，提升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)(su)養。

　　文化育人的使命與圖書工作的新挑戰

　　深入落(luo)實(shi)“文化育(yu)人(ren)”的人(ren)才培養理念，一(yi)方(fang)面要求(qiu)(qiu)圖(tu)書文化升華拓展，衍(yan)進到書香文化，進而(er)推(tui)動書香校(xiao)園，促進校(xiao)園文化大發(fa)展，另一(yi)方(fang)面也從文化建設的角度對圖(tu)書館(guan)的具體工作提出了新的要求(qiu)(qiu)。

　　1、豐(feng)富(fu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)——夯實(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)根基。資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)是(shi)(shi)(shi)圖(tu)書館永(yong)恒的(de)主題(ti)(ti)，今后應有(you)三個轉(zhuan)變，一(yi)是(shi)(shi)(shi)重視(shi)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵，二是(shi)(shi)(shi)要優化(hua)(hua)結構，三是(shi)(shi)(shi)重點抓好特色(se)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)。圖(tu)書資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)實(shi)則是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)，是(shi)(shi)(shi)書香文(wen)(wen)化(hua)(hua)與校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展的(de)基礎。為形成資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)針對(dui)性、有(you)效性與文(wen)(wen)化(hua)(hua)特色(se)，應進一(yi)步與學校(xiao)(xiao)各部門及(ji)校(xiao)(xiao)外(wai)單位合(he)作，加(jia)(jia)強合(he)作資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、特色(se)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)，加(jia)(jia)強文(wen)(wen)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)如(ru)職業素養、地方(fang)(fang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、高(gao)職文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)收藏，一(yi)旦形成規(gui)模，就進行歸納整理(li)，集(ji)中收藏，建(jian)(jian)立專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)文(wen)(wen)庫(ku)。日常采購中，應有(you)意(yi)識(shi)地進行專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)采購，形成特色(se)文(wen)(wen)化(hua)(hua)藏書。也可發揮博物館功(gong)能，收集(ji)地方(fang)(fang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)資(zi)料(liao)、非物質遺產，接(jie)受私人專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)藏品，形成專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)數據庫(ku)或(huo)特藏室(shi)。

　　2、優化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)——延伸文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)魅力。圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)是服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)機(ji)構，傳統圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)的(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)比(bi)較簡單，而現(xian)代圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)的(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)應(ying)更(geng)注重文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)性，通過(guo)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)影響師生，通過(guo)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)來育人。優化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)關鍵要做到服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)多樣(yang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、個(ge)性化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，日常應(ying)建立一套(tao)基(ji)本的(de)能滿足讀(du)者需求(qiu)的(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)體系，在此(ci)基(ji)礎上，要強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)專業圖(tu)(tu)(tu)(tu)書文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，開展文(wen)(wen)(wen)獻信(xin)息的(de)個(ge)性化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，滿足教師或(huo)重點團隊在縱(zong)深層次(ci)的(de)教學科(ke)研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)對(dui)文(wen)(wen)(wen)獻信(xin)息的(de)個(ge)性需求(qiu)，其次(ci)要在服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)細節、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)態度(du)、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)方法上下功夫，引進(jin)新技(ji)術讓服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)效(xiao)率(lv)更(geng)高，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)范圍更(geng)廣，如微博、短信(xin)、聊(liao)天群、手機(ji)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)、虛擬圖(tu)(tu)(tu)(tu)書館(guan)等(deng)，促進(jin)與(yu)讀(du)者的(de)信(xin)息交流，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)互動(dong)。

　　3、廣開文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)——拓(tuo)寬文化(hua)(hua)平(ping)(ping)臺(tai)。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)是校園師(shi)生(sheng)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)聚集之地。面向未來，我(wo)們提出除了要(yao)(yao)把圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)建(jian)成(cheng)資源(yuan)信息中心(xin)之外，還要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)學習交(jiao)流(liu)中心(xin)、文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)中心(xin)和宣傳(chuan)教(jiao)育中心(xin)，實(shi)現(xian)由傳(chuan)統大學圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)向一(yi)流(liu)、現(xian)代、新型大學圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)型。這種轉(zhuan)型實(shi)際上(shang)賦予圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)更多的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)功(gong)能，不斷(duan)(duan)拓(tuo)寬圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)平(ping)(ping)臺(tai)，成(cheng)為學校育人(ren)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)渠道(dao)。近(jin)年來，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)在做(zuo)好常規服(fu)務的(de)(de)(de)(de)同時，大量舉(ju)辦(ban)主題文化(hua)(hua)展覽、館(guan)(guan)藏推介、閱讀沙龍、專題講座、書(shu)(shu)(shu)評(ping)競(jing)賽和技(ji)能比賽等，保(bao)持了館(guan)(guan)內每(mei)月有新的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)展示(shi)與(yu)文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)頻率，通過教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)(shu)俱樂部與(yu)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)讀者(zhe)協(xie)會，與(yu)師(shi)生(sheng)建(jian)立了廣泛的(de)(de)(de)(de)聯系。以(yi)后，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)要(yao)(yao)不斷(duan)(duan)把館(guan)(guan)內各類文化(hua)(hua)活(huo)動(dong)搞好搞精彩(cai)，還要(yao)(yao)走(zou)出館(guan)(guan)舍，深入校園，并且走(zou)出校門(men)，配合教(jiao)學活(huo)動(dong)或師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)專題活(huo)動(dong)，開展書(shu)(shu)(shu)香(xiang)文化(hua)(hua)服(fu)務。

　　協同創新共同推進圖書文化育人工作

　　文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)與(yu)協(xie)(xie)同(tong)(tong)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、復合(he)(he)(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)緊密聯系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。新(xin)(xin)(xin)(xin)時期圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，關鍵也(ye)在(zai)于協(xie)(xie)同(tong)(tong)。協(xie)(xie)，即(ji)協(xie)(xie)調、協(xie)(xie)作(zuo)、協(xie)(xie)助(zhu)(zhu)，強(qiang)(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)作(zuo)、互(hu)(hu)助(zhu)(zhu)、配(pei)合(he)(he)(he)，是(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)互(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持與(yu)補充(chong)。同(tong)(tong)，即(ji)同(tong)(tong)行、同(tong)(tong)心、同(tong)(tong)力(li)(li)，強(qiang)(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)行動(dong)、共(gong)同(tong)(tong)目(mu)標、共(gong)同(tong)(tong)利(li)益，齊心協(xie)(xie)力(li)(li)。協(xie)(xie)與(yu)同(tong)(tong)結合(he)(he)(he)，注重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)整體創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，系(xi)(xi)統(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，強(qiang)(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)全員(yuan)力(li)(li)量，相(xiang)互(hu)(hu)配(pei)合(he)(he)(he)。協(xie)(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，首先要(yao)(yao)(yao)準確定位，不(bu)越位。在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)配(pei)角，做(zuo)好(hao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)信息基礎資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障服務(wu)。能保(bao)持清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，又持有熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)(du)，認真做(zuo)好(hao)自身工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。其(qi)次(ci)(ci)要(yao)(yao)(yao)謀求主(zhu)動(dong)，不(bu)被動(dong)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)(hu)聯動(dong)時常動(dong)態(tai)(tai)變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，在(zai)某(mou)一(yi)(yi)方面某(mou)一(yi)(yi)時刻，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)、主(zhu)體可能會(hui)發生(sheng)變化(hua)，配(pei)角也(ye)可能變為主(zhu)角。從(cong)系(xi)(xi)統(tong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)看，任(ren)何一(yi)(yi)個部分都是(shi)(shi)(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，配(pei)角或輔助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)沒做(zuo)好(hao)，必將影響(xiang)整個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。同(tong)(tong)時，在(zai)協(xie)(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)還有一(yi)(yi)個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)態(tai)(tai)度(du)(du)問題，對配(pei)角或輔助(zhu)(zhu)單(dan)位來(lai)說，我們應當持一(yi)(yi)種(zhong)主(zhu)動(dong)、積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)(du)參與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)。圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)資源(yuan)建(jian)設應當是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)動(dong)溝通教學(xue)(xue)科研(yan)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，主(zhu)動(dong)聽取使用主(zhu)體意(yi)(yi)(yi)見，主(zhu)動(dong)建(jian)設。對外(wai)服務(wu)應當主(zhu)動(dong)走(zou)出去，主(zhu)動(dong)、熱情為讀(du)者(zhe)服務(wu)。再(zai)次(ci)(ci)要(yao)(yao)(yao)內(nei)(nei)外(wai)聯動(dong)，不(bu)亂動(dong)，相(xiang)互(hu)(hu)協(xie)(xie)作(zuo)配(pei)合(he)(he)(he)。圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)在(zai)館(guan)(guan)內(nei)(nei)要(yao)(yao)(yao)把(ba)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)，提高(gao)(gao)效(xiao)率，增進活力(li)(li)，還要(yao)(yao)(yao)與(yu)校內(nei)(nei)各學(xue)(xue)院部門聯動(dong)，搞好(hao)資源(yuan)、環境(jing)與(yu)文(wen)化(hua)建(jian)設。同(tong)(tong)時還要(yao)(yao)(yao)經常與(yu)本(ben)系(xi)(xi)統(tong)、與(yu)兄弟院校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、專業圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、公共(gong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)加(jia)強(qiang)(qiang)溝通，交流經驗，共(gong)同(tong)(tong)促(cu)進圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。在(zai)復合(he)(he)(he)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型高(gao)(gao)素(su)質高(gao)(gao)技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革中(zhong)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)需要(yao)(yao)(yao)融入到學(xue)(xue)校乃至(zhi)省市、國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)(xie)同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)大平(ping)(ping)臺(tai)中(zhong)去，發揮(hui)著自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。平(ping)(ping)臺(tai)有變化(hua)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)無止境(jing)。不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)橫向縱向，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)內(nei)(nei)部外(wai)部，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)體任(ren)務(wu)還是(shi)(shi)(shi)(shi)輔助(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)都要(yao)(yao)(yao)牢固樹立(li)協(xie)(xie)同(tong)(tong)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)，做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)出應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。