2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校考察組(zu)一行(xing)(xing)5人(ren)出訪了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)坡，訪問了(le)(le)(le)五(wu)所大學(xue)(xue)、三個政府(fu)機構和華為(wei)(wei)公司東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基(ji)地等九(jiu)個單位，落(luo)(luo)(luo)實了(le)(le)(le)我(wo)校首(shou)家海外落(luo)(luo)(luo)地辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有關具(ju)體事宜(yi)，與馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)林國榮(rong)大學(xue)(xue)、新加(jia)坡南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院、新加(jia)坡南(nan)洋理(li)工(gong)大學(xue)(xue)在前期合(he)作(zuo)意向的(de)基(ji)礎(chu)上，或簽署、或商(shang)定了(le)(le)(le)有關學(xue)(xue)生互換、師資交流、科(ke)研合(he)作(zuo)、創(chuang)建漢語言(yan)文化(hua)中心(xin)等多項(xiang)合(he)作(zuo)協議，取得了(le)(le)(le)豐碩(shuo)成果。出訪期間，我(wo)們考察組(zu)分(fen)別受到馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)教部副(fu)部長、馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技與創(chuang)新部副(fu)部長助理(li)、馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認證(zheng)司（MQA）首(shou)席執行(xing)(xing)官的(de)專門接見，并與他(ta)們就合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)相關內容進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)座(zuo)談(tan)、與政府(fu)部門進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)溝通，為(wei)(wei)我(wo)校在馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落(luo)(luo)(luo)地實施奠定了(le)(le)(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展(zhan)規劃(hua)（2011-2015年）》將(jiang)(jiang)“開展(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)”列入(ru)高(gao)職(zhi)教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)任務之(zhi)一(yi)(yi)，明確提出要(yao)“利用學(xue)校(xiao)品牌和(he)專業優(you)勢，擴大(da)對(dui)外交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育海(hai)外辦(ban)學(xue)取(qu)得明顯突破；發(fa)揮國(guo)家(jia)示范（骨干）院校(xiao)優(you)勢，吸引海(hai)外學(xue)生來(lai)(lai)華(hua)學(xue)習(xi)，使在(zai)高(gao)等(deng)職(zhi)業院校(xiao)學(xue)習(xi)的(de)留學(xue)生數量明顯增加(jia)”。深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院作(zuo)(zuo)為國(guo)家(jia)示范校(xiao)，在(zai)已有的(de)與(yu)(yu)境外海(hai)外二十多(duo)(duo)個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地(di)區的(de)96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)育機構(gou)和(he)企業簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)基礎上，一(yi)(yi)直在(zai)探索如何(he)落(luo)實“海(hai)外辦(ban)學(xue)取(qu)得明顯突破”這個(ge)國(guo)家(jia)戰略(lve)，根據學(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵(yue)的(de)特(te)點，我校(xiao)將(jiang)(jiang)東南(nan)亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為開展(zhan)國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點之(zhi)一(yi)(yi)，尤其是把和(he)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)間開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此(ci)次訪(fang)問馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的(de)主(zhu)要(yao)任務是要(yao)推進深(shen)職(zhi)院在(zai)當地(di)“落(luo)地(di)”辦(ban)學(xue)任務的(de)實施，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)學(xue)建(jian)立交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪(fang)問新(xin)加(jia)坡(po)的(de)主(zhu)要(yao)任務是深(shen)化和(he)南(nan)洋理工學(xue)院長期以來(lai)(lai)的(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙(shuang)方合(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋理工大(da)學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科技大(da)學（MUST）是(shi)(shi)我們訪問的(de)(de)(de)第一(yi)站。該校是(shi)(shi)通過了中國(guo)教(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)(de)大(da)學，最初(chu)仿照MlT（麻省理(li)工學院(yuan)）辦學，設(she)了七(qi)個(ge)專業，以(yi)研(yan)究(jiu)(jiu)為主，研(yan)究(jiu)(jiu)生居(ju)多(duo)，從(cong)2009年(nian)開始轉型，一(yi)方(fang)面將研(yan)究(jiu)(jiu)生教(jiao)育(yu)從(cong)碩士擴展(zhan)到了博士教(jiao)育(yu)，另一(yi)方(fang)面發(fa)展(zhan)本(ben)科教(jiao)育(yu)、大(da)專教(jiao)育(yu)，同時還(huan)開展(zhan)證書培訓，現在已經有了34個(ge)專業。該校以(yi)國(guo)際(ji)化為目(mu)標，十分重視國(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)，在亞洲(zhou)國(guo)家中除與中國(guo)的(de)(de)(de)華為公司有合作(zuo)(zuo)外，還(huan)接收了來自(zi)印度(du)、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律賓(bin)、沙特、伊朗、巴基斯坦(tan)和香(xiang)港等亞洲(zhou)國(guo)家和地區(qu)的(de)(de)(de)學生；國(guo)際(ji)學生中還(huan)有來自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)(de)津巴布韋和歐美(mei)的(de)(de)(de)德國(guo)、荷蘭(lan)、美(mei)國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)學生，教(jiao)職員(yuan)構(gou)成(cheng)也向(xiang)國(guo)際(ji)化方(fang)向(xiang)努力（國(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)負責人就是(shi)(shi)從(cong)波(bo)蘭(lan)來的(de)(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)合作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博士曾兩次(ci)來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙(shuang)方簽署了(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)忘(wang)(wang)錄，我們此(ci)(ci)訪是(shi)(shi)回訪。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來訪非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)各部門(men)負責人(ren)與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組分數(shu)次(ci)長時(shi)間進(jin)(jin)行(xing)會談，雙(shuang)方就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)建漢語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)分對(dui)接項(xiang)目(mu)以及(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換(huan)生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體問題(ti)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)深(shen)入交流(liu)(liu)(liu)。在(zai)會談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長表示了(le)(le)(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及(ji)此(ci)(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)我們深(shen)職院來留(liu)學(xue)，多(duo)多(duo)益(yi)善(shan)；二是(shi)(shi)盡快落實(shi)已(yi)經(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)(shi)與MUST具體商定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考(kao)察(cha)辦(ban)學(xue)場地(di)(di)。同時(shi)我還表示希(xi)望(wang)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老(lao)師(shi)到(dao)這里來除了(le)(le)(le)承擔教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)以外，也能(neng)牽線搭橋，做(zuo)一(yi)些(xie)協(xie)調(diao)雙(shuang)方學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)(liu)(liu)和(he)(he)研(yan)究合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，安(an)排(pai)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授過來做(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策(ce)和(he)(he)營商環境的(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長積極回應了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)(yan)，贊同我的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，表示非常(chang)看重與深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)安(an)排(pai)了(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)漢語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)，希(xi)望(wang)深(shen)職院老(lao)師(shi)將(jiang)來一(yi)方面講授中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)方面也能(neng)講授經(jing)濟方面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，還可承擔一(yi)些(xie)技術(shu)類(lei)、物流(liu)(liu)(liu)類(lei)、商務(wu)類(lei)術(shu)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢語(yu)學(xue)習(xi)在(zai)馬來西亞有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)(sheng)都(dou)有(you)學(xue)習(xi)漢語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，漢語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可以仿照馬來西亞本地(di)(di)很(hen)(hen)多(duo)英語(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門(men)別類(lei)開設語(yu)言(yan)(yan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，比(bi)如建筑漢語(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、商務(wu)漢語(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、科技漢語(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等，將(jiang)這些(xie)漢語(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)面向社會開放，也可滿(man)足(zu)本地(di)(di)一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會如建筑業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會、物流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會等長期以來的(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長還表示準備(bei)派出學(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)一(yi)個(ge)學(xue)期到(dao)一(yi)年，或學(xue)漢語(yu)，或學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)，為學(xue)生(sheng)(sheng)未來的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我們還探(tan)討了(le)在(zai)物流等專業開展“3+1”合作(zuo)(zuo)的(de)有(you)關事項，即我校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)讀(du)完三年(nian)(nian)(nian)課程畢業后，再(zai)去(qu)MUST讀(du)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)，最(zui)后拿(na)到(dao)(dao)本科學(xue)位。我校(xiao)(xiao)與海外大學(xue)已經進行了(le)多年(nian)(nian)(nian)的(de)“3+1”育人合作(zuo)(zuo)，這方面已有(you)成(cheng)(cheng)熟的(de)經驗。Leong校(xiao)(xiao)長進一(yi)(yi)步(bu)提出，學(xue)生(sheng)通(tong)過“3+1”拿(na)到(dao)(dao)本科后，可(ke)否再(zai)加(jia)1.5年(nian)(nian)(nian)學(xue)習，最(zui)后拿(na)到(dao)(dao)碩(shuo)士學(xue)位？他說這個想(xiang)法(fa)還要跟(gen)馬(ma)(ma)國教育部進行溝通(tong)，獲準后才能推進。通(tong)過充分的(de)交換意見和(he)商議(yi)，我們與馬(ma)(ma)來西亞科大在(zai)諸多方面達成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)(yi)致意見，關于(yu)漢語(yu)言文化(hua)中心(xin)運作(zuo)(zuo)細(xi)節的(de)未盡事宜，商定在(zai)確(que)保年(nian)(nian)(nian)內正(zheng)式掛牌成(cheng)(cheng)立的(de)前提下進一(yi)(yi)步(bu)深化(hua)共識，相(xiang)關事項將通(tong)過協議(yi)予以最(zui)終確(que)定。

　　在Leong校(xiao)長等陪同下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最后參觀(guan)了MUST的(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)、實驗室(shi)、圖書(shu)館、辦公(gong)室(shi)等，其中(zhong)有(you)個實驗室(shi)是(shi)由馬(ma)來西亞一(yi)家非(fei)常著名(ming)的(de)(de)(de)制造(zao)業大(da)(da)公(gong)司贊助的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還現場考察(cha)了即(ji)將建(jian)成的(de)(de)(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢(han)(han)語言文化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)辦學(xue)場地。對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)來說(shuo)，建(jian)立漢(han)(han)語言文化中(zhong)心(xin)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來西亞“落地”辦學(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)步，萬事開頭難，希望(wang)這(zhe)(zhe)個中(zhong)心(xin)今后能很好(hao)成長，發展壯大(da)(da)。此次訪問給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)留下(xia)深刻印象(xiang)的(de)(de)(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)(da)從校(xiao)領導到(dao)(dao)工作人(ren)員都十分敬業，第二(er)天(tian)是(shi)星期六(liu)假日(ri)，但(dan)他們(men)(men)(men)照常工作，Leong校(xiao)長等人(ren)還專程到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)住處繼(ji)續洽(qia)談學(xue)分轉換和課程設計(ji)的(de)(de)(de)具體細節，盡可能充(chong)分利用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來訪的(de)(de)(de)時機將一(yi)些合作事項談深談透，這(zhe)(zhe)正好(hao)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)到(dao)(dao)一(yi)塊去了。

　　值(zhi)得一提的是，我們那天中午(wu)在MUST的大樓內(nei)參(can)觀時，室(shi)內(nei)室(shi)外幾乎都(dou)見不到什么人，校長解(jie)釋(shi)說，現(xian)在是午(wu)間(jian)禱告(gao)時間(jian)，每到星期五都(dou)是如(ru)此，國教(jiao)(jiao)伊斯蘭教(jiao)(jiao)對當地(di)人們生活(huo)的深刻影(ying)響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)落地辦學(xue)必須取得馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)政(zheng)府部門的(de)首肯(ken)，在馬科大Leong校長及(ji)相關部門負責(ze)人陪同下(xia)，我校考察組專程驅車前往馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)新(xin)行政(zheng)首都(dou)布(bu)城（PutraJaya，曾(ceng)被譯(yi)為布(bu)特拉再(zai)也(ye)、布(bu)特拉加(jia)亞(ya)(ya)(ya)或太(tai)子城），先后訪問了三個政(zheng)府部門。首先來(lai)(lai)(lai)到(dao)馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)教育(yu)質量認證司(si)（MQA）訪問，會見(jian)首席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我校與馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科技大學(xue)的(de)合作項目進行座(zuo)談。

　　馬來西(xi)亞(ya)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)認證司（MQA）是政府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)格評審機構，1997年成(cheng)立(li)，主要負責教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評估(gu)和監控、學(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)分互認以及課(ke)程設(she)置、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)習效果評估(gu)以及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管，也(ye)曾經組織為(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)員工(gong)提(ti)供(gong)培訓。馬國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)公(gong)立(li)、私立(li)兩種，總(zong)體水準比較(jiao)高(gao)，使(shi)(shi)得馬來西(xi)亞(ya)成(cheng)為(wei)眾多(duo)(duo)國(guo)際學(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)在(zai)(zai)很(hen)大(da)程度上得益于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)官(guan)(guan)在(zai)(zai)座談時(shi)(shi)告訴我(wo)(wo)們，他聽說(shuo)(shuo)過深(shen)(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)(shen)圳是座非常(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市，他講馬來西(xi)亞(ya)政府現在(zai)(zai)非常(chang)重視(shi)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)(duo)次提(ti)及要大(da)力發展職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)，因此(ci)這(zhe)個時(shi)(shi)間(jian)點接待來自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)名(ming)校(xiao)深(shen)(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是非常(chang)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力于為(wei)提(ti)高(gao)馬來西(xi)亞(ya)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)服務，跟(gen)馬來西(xi)亞(ya)科大(da)之間(jian)有(you)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)努力為(wei)馬科大(da)與深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作進行(xing)服務，全力支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作，相信(xin)雙方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作肯定會成(cheng)功。首席執(zhi)行(xing)官(guan)(guan)先生最后說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什(shen)么(me)是不(bu)可能實現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，即使(shi)(shi)是不(bu)可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們也(ye)要把它(ta)變(bian)為(wei)可能”，說(shuo)(shuo)得我(wo)(wo)們大(da)家都高(gao)興地笑了起來。

　　MQA的(de)積(ji)極表態，為我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)科大的(de)后續合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)鋪平了(le)道路，我(wo)借機誠摯邀請首席執行官到深(shen)圳訪問(wen)(wen)，到我(wo)們學校(xiao)來指(zhi)導，他表示MQA跟中國教(jiao)育(yu)部有(you)緊密合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，等(deng)下次去時(shi)一定順道到深(shen)圳來。在場的(de)Leong校(xiao)長(chang)講：明年(nian)是中馬(ma)(ma)建交40周年(nian)，上(shang)次與(yu)馬(ma)(ma)來西亞(ya)駐廣州總(zong)領事(shi)一起訪問(wen)(wen)深(shen)圳職(zhi)業技術學院時(shi)，總(zong)領事(shi)提到希(xi)望我(wo)們兩(liang)校(xiao)拿出一些合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)成果共(gong)同來慶(qing)祝(zhu)中馬(ma)(ma)建交40年(nian)，時(shi)日無(wu)多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與(yu)創新(xin)部(bu)與(yu)其他(ta)政(zheng)(zheng)(zheng)府部(bu)門(men)一(yi)起，地處(chu)吉隆坡(po)市(shi)(shi)與(yu)吉隆坡(po)國際機場之間的布城(cheng)(cheng)，相距兩地各(ge)約40公(gong)里(li)。布城(cheng)(cheng)是(shi)馬來西亞(ya)政(zheng)(zheng)(zheng)府于20世紀(ji)80年(nian)代起建(jian)設的新(xin)行政(zheng)(zheng)(zheng)中(zhong)心，是(shi)個美麗的花園小城(cheng)(cheng)，已(yi)基(ji)本建(jian)成，整個城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)都(dou)圍繞著布城(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中(zhong)矗(chu)立著一(yi)座座宏(hong)偉(wei)壯觀的建(jian)筑，大(da)都(dou)是(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)府各(ge)部(bu)門(men)的辦公(gong)大(da)樓，集經典、時尚于一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬敞的街道相連，城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)整體布局(ju)舒(shu)展，視野(ye)開闊，藍天白云之下到處(chu)是(shi)紅花綠葉(xie)，環境宜人(ren)。

　　我(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)(lai)到科(ke)技與(yu)創新(xin)部(bu)(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即被迎接(jie)到副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)去沙(sha)巴出差，他的(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情(qing)接(jie)待了(le)我(wo)們(men)(men)(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)是華裔，待我(wo)們(men)(men)(men)十分真誠友(you)好(hao)(hao)。我(wo)向(xiang)他介(jie)紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)我(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)人才培養培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表達了(le)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作方一起(qi)爭(zheng)取互利、共贏的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望。他給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)了(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科(ke)技與(yu)創新(xin)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)能和工(gong)作范圍，稱贊我(wo)們(men)(men)(men)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞成(cheng)立漢語言文(wen)化(hua)中心教(jiao)中文(wen)、傳(chuan)播中國(guo)文(wen)化(hua)是個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對(dui)我(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作計劃予以(yi)肯定，表示(shi)愿(yuan)(yuan)意幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)多建立一些(xie)(xie)開展(zhan)國(guo)際合(he)(he)(he)(he)作交(jiao)流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞跟60多個穆斯林(lin)國(guo)家(jia)(jia)有(you)著廣泛聯(lian)系，科(ke)技創新(xin)部(bu)(bu)(bu)可以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯(lian)系這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院開辟一些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院校(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)表示(shi)中國(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)取得了(le)了(le)不(bu)(bu)起(qi)的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬(ma)(ma)(ma)方不(bu)(bu)僅樂意與(yu)華為公司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)知名(ming)企(qi)業(ye)合(he)(he)(he)(he)作，而且愿(yuan)(yuan)意與(yu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)特(te)色院校(xiao)合(he)(he)(he)(he)作，提供一切可提供的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)促(cu)進兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)共同發展(zhan)。他還對(dui)雙(shuang)方教(jiao)育(yu)合(he)(he)(he)(he)作提出了(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該(gai)想(xiang)得大(da)一些(xie)(xie)，把思路(lu)再拓(tuo)寬一點，比(bi)如(ru)可以(yi)找一些(xie)(xie)企(qi)業(ye)家(jia)(jia)、銀行(xing)(xing)家(jia)(jia)建立一個基(ji)金(jin)來(lai)(lai)(lai)支持深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院在當地辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)雄厚資金(jin)做后盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)(hui)做大(da)做強，整個項目(mu)的(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就(jiu)會(hui)(hui)不(bu)(bu)一樣(yang)。我(wo)表示(shi)如(ru)果沒(mei)有(you)其它原(yuan)因或(huo)政(zheng)策限制，我(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望今(jin)后能在這(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一個深(shen)(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)分校(xiao)，或(huo)者是辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)說(shuo)你們(men)(men)(men)要實(shi)現設想(xiang)的(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)(hao)是有(you)一個可行(xing)(xing)有(you)效的(de)(de)(de)戰略，并(bing)找到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作伙(huo)伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)(hui)做得比(bi)較理(li)想(xiang)，如(ru)果是聯(lian)合(he)(he)(he)(he)知名(ming)企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院進行(xing)(xing)深(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成(cheng)品(pin)牌，那就(jiu)更(geng)好(hao)(hao)了(le)。誠哉斯言。會(hui)(hui)談結(jie)束后，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)親(qin)自陪同我(wo)們(men)(men)(men)前往林(lin)國(guo)榮創意科(ke)技大(da)學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為(wei)(wei)是亞洲(zhou)最(zui)具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受到世界承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)一(yi)流，創(chuang)辦人(ren)(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱為(wei)(wei)＂馬來(lai)西亞創(chuang)新教育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)意(yi)類的(de)(de)(de)系(xi)(xi)之外(wai)，也包括建筑(zhu)系(xi)(xi)（含建筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設計等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），傳媒(mei)系(xi)(xi)（含電(dian)影電(dian)視、藝術(shu)等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），多(duo)(duo)媒(mei)體系(xi)(xi)（含動畫(hua)、游戲設計等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)），另外(wai)還(huan)有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度非常高，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區，且在(zai)(zai)(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家開設了(le)(le)(le)10所分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還(huan)準備在(zai)(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生達到了(le)(le)(le)近80%！我(wo)曾訪(fang)問或考察過(guo)境外(wai)40多(duo)(duo)所各(ge)類高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不乏一(yi)些世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所見過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)數最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年(nian)前(qian)(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲(zhong)文曾率團訪(fang)問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中(zhong)，列(lie)有(you)深(shen)圳職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)們(men)一(yi)行來(lai)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到了(le)(le)(le)意(yi)想不到的(de)(de)(de)熱烈(lie)歡(huan)迎，不同膚(fu)色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生列(lie)隊敲鑼打鼓夾道歡(huan)迎，我(wo)們(men)走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲(sheng)和掌聲(sheng)響成一(yi)片，對深(shen)職院客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這(zhe)種熱情(qing)歡(huan)迎使我(wo)們(men)感念在(zai)(zai)(zai)心，永遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先(xian)參觀了(le)(le)林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計成(cheng)果展示(shi)(shi)和(he)(he)特色實訓室(shi)，對該(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意設計水平之高留下了(le)(le)深(shen)(shen)刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層(ceng)樓的(de)面積(ji)集中(zhong)(zhong)展示(shi)(shi)眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計佳作，精(jing)彩(cai)紛呈，讓人目(mu)不(bu)暇接。這種(zhong)(zhong)展示(shi)(shi)實際上也(ye)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習收獲(huo)和(he)(he)成(cheng)績的(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)負責合作發展的(de)高級副校(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)(zhong)談到(dao)了(le)(le)擬與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開展合作領(ling)域(yu)的(de)設想，她(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)跟中(zhong)(zhong)國(guo)南方的(de)大學(xue)(xue)合作相對比較少，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)是第(di)一(yi)(yi)個。她(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)比較感(gan)興趣(qu)，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌建一(yi)(yi)些理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，她(ta)表示(shi)(shi)愿意在(zai)馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技與創(chuang)新部的(de)支持下，與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務”、“工(gong)業(ye)(ye)工(gong)程(cheng)”和(he)(he)管理等(deng)學(xue)(xue)科(ke)展開深(shen)(shen)層(ceng)次合作，也(ye)愿意選(xuan)送一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)習相關課程(cheng)。同時她(ta)也(ye)建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)本部或者(zhe)分校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)建議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)與林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)開展交流(liu)互動，可(ke)先(xian)從互派交換(huan)生(sheng)(sheng)做(zuo)起(qi)。該(gai)校(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)(xue)的(de)英(ying)語雅(ya)思成(cheng)績要求5.5分就可(ke)以，這對我(wo)(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請(qing)，我(wo)們考(kao)察(cha)組一(yi)(yi)(yi)行訪問了這所(suo)(suo)據說綜合(he)教育(yu)水(shui)平在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞排名(ming)第一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲(jia)校(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)區，是馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞第一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)私(si)立大(da)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞電信公司興辦(ban)，前身(shen)是一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞資(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)為多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)(you)預科、大(da)專(zhuan)（2年(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教育(yu)，每年(nian)(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)課(ke)程(cheng)都(dou)得(de)到政府(fu)高等教育(yu)部的(de)(de)鑒定批準，很多課(ke)程(cheng)是與工商界企業合(he)辦(ban)的(de)(de)，與中(zhong)國(guo)華為公司也有(you)(you)合(he)作。MMU以其(qi)現(xian)代化(hua)的(de)(de)實驗室(shi)和教學(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)(de)師資(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術研(yan)究成果著(zhu)稱，稱得(de)上是一(yi)(yi)(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定世界影響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在校(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)(lai)自69個(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千(qian)多人，其(qi)中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)該校(xiao)副校(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒體設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換、科(ke)研(yan)(yan)課題合(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)師交(jiao)流(liu)、指導(dao)(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項進(jin)行(xing)了探討。會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)提出了深職院(yuan)(yuan)擬與(yu)MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個方(fang)面(mian)，一是(shi)開展(zhan)教(jiao)師之間的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流(liu)；二(er)是(shi)鼓勵在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向(xiang)上彼(bi)(bi)此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師一起進(jin)行(xing)合(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)；三(san)(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換，可安排(pai)三(san)(san)個月(yue)(yue)或者(zhe)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)信息科(ke)技等(deng)相(xiang)(xiang)關專(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)尋求可以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)是(shi)為(wei)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼續深造打(da)通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)(chang)及(ji)其(qi)同(tong)事對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提議一一作(zuo)(zuo)了回應。MMU對(dui)兩校(xiao)教(jiao)師之間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流(liu)持積(ji)極(ji)態度，關于兩校(xiao)教(jiao)師聯合(he)(he)做科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)(duo)老師有(you)(you)(you)政府提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)基金，如果深職院(yuan)(yuan)老師從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)項目可以(yi)(yi)匹配，彼(bi)(bi)此(ci)也志趣相(xiang)(xiang)投，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)共同(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)彼(bi)(bi)此(ci)之間先要(yao)進(jin)行(xing)互(hu)相(xiang)(xiang)了解，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也應積(ji)極(ji)創造條(tiao)件推進(jin)。MMU跟(gen)世界許(xu)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)校(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)免，食宿(su)費(fei)也互(hu)免，多(duo)(duo)數為(wei)3-6個月(yue)(yue)，也有(you)(you)(you)1年時間的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)(cheng)績要(yao)達(da)到(dao)一定標(biao)準才有(you)(you)(you)機會(hui)(hui)送到(dao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)去(qu)做交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般(ban)會(hui)(hui)安排(pai)在(zai)(zai)(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)(hui)有(you)(you)(you)來(lai)自(zi)芬蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)和(he)德國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓國(guo)(guo)(guo)，所以(yi)(yi)每年三(san)(san)四(si)月(yue)(yue)份會(hui)(hui)派出三(san)(san)四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得一提的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩所應用技術(shu)(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)(te)色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)(you)(you)26人參加，為(wei)期兩周(zhou)，指導(dao)(dao)老師由MMU與(yu)荷蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師共同(tong)組成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了上課、討論之外(wai)還被安排(pai)到(dao)丹(dan)麥(mai)(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等(deng)一些企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一些專(zhuan)業(ye)和(he)商務方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)(zai)該項目組織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)可以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)，從(cong)中(zhong)(zhong)獲益(yi)，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組織國(guo)(guo)(guo)際(ji)夏令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)，也搞得有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這(zhe)(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)在(zai)(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)上發揮著獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因(yin)為(wei)當(dang)年(nian)我曾經擔任過深職院(yuan)動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)首任代(dai)院(yuan)長的(de)(de)(de)原因(yin)，就十分(fen)注意(yi)MMU動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)人才(cai)培養的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影《少年(nian)派(pai)的(de)(de)(de)奇幻(huan)漂流》中(zhong)近(jin)乎完美的(de)(de)(de)3D效果(guo)，許多都(dou)是由馬來西(xi)亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)動畫(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、多媒體專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)學(xue)(xue)生參(can)(can)與制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)生應導演之邀，參(can)(can)與電影特效的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，大大提(ti)高(gao)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)水平，也積累了經驗(yan)。馬來西(xi)亞(ya)大概有(you)30多個創意(yi)公司，幾(ji)乎都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)。動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生在(zai)最后一年(nian)基本上都(dou)去企業(ye)實習，在(zai)實際工(gong)作(zuo)環境(jing)中(zhong)學(xue)(xue)以致用，獲(huo)得(de)實踐經驗(yan)。

　　我們考察組中有電信學(xue)院(yuan)馬(ma)曉明(ming)院(yuan)長，他(ta)在會(hui)談時講，其實(shi)我們深(shen)(shen)職院(yuan)電信學(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派(pai)學(xue)生(sheng)到馬(ma)來(lai)西亞學(xue)習，馬(ma)來(lai)西亞學(xue)校(xiao)每年(nian)也會(hui)派(pai)學(xue)生(sheng)到深(shen)(shen)職院(yuan)去(qu)學(xue)習。我校(xiao)有些學(xue)生(sheng)過來(lai)后學(xue)得很(hen)(hen)不錯(cuo)，馬(ma)來(lai)西亞公(gong)司希望他(ta)們留下，但很(hen)(hen)多(duo)人(ren)還是回(hui)到深(shen)(shen)圳自己(ji)辦公(gong)司，回(hui)去(qu)后馬(ma)來(lai)西亞公(gong)司還經常委托他(ta)們開發一些項目(mu)。

　　經過充分交換意(yi)見和磋商，我們雙方(fang)最后達(da)成了互換學(xue)生、教師(shi)交流、指(zhi)導畢業生等(deng)合作共識，將(jiang)以協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞科(ke)大(da)Leong校(xiao)(xiao)長的(de)(de)安排和陪同下(xia)，我校(xiao)(xiao)考察組為與馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)事拜訪(fang)了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞高教(jiao)部(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負責管理私(si)立(li)(li)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈禮品后，我們與這位畢業(ye)于加州大(da)學(xue)伯克利分(fen)校(xiao)(xiao)的(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長進行(xing)了(le)(le)(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長首先介(jie)紹了(le)(le)(le)她分(fen)管的(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，一是(shi)制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，二是(shi)負責學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，三是(shi)監管部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，四是(shi)主(zhu)管私(si)立(li)(li)大(da)學(xue)所有國際事務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，這些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)負責人也(ye)參加了(le)(le)(le)會談(tan)。我們就中馬(ma)(ma)(ma)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)現狀(zhuang)、特點進行(xing)了(le)(le)(le)交(jiao)流(liu)，我介(jie)紹了(le)(le)(le)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)情(qing)況，馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)(xiao)長匯報(bao)了(le)(le)(le)跟深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)的(de)(de)總體情(qing)況，重點報(bao)告了(le)(le)(le)擬(ni)與深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)長女士說：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)職業教(jiao)育有(you)了長足的(de)(de)發展，馬來(lai)西亞也在制定到(dao)2020年的(de)(de)職業教(jiao)育發展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長期規劃，有(you)很多地方(fang)需(xu)要(yao)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國交流與合作；你們這(zhe)個(ge)“3+1”合作項(xiang)目我們還(huan)需(xu)要(yao)進一步仔細(xi)探討論證，需(xu)要(yao)提(ti)供資料以備進一步審查，MUST應給高教(jiao)部(bu)(bu)提(ti)交一份專(zhuan)題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)符合政府(fu)的(de)(de)2020年發展計劃，還(huan)要(yao)考慮國際學(xue)(xue)生(sheng)前來(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)動機和意(yi)愿等等；另外，高教(jiao)部(bu)(bu)也會(hui)與MQA一起來(lai)評(ping)估和監管這(zhe)個(ge)項(xiang)目，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)能(neng)需(xu)要(yao)多次開會(hui)研究，我們希(xi)望(wang)這(zhe)個(ge)項(xiang)目能(neng)夠最(zui)終成型。有(you)了副(fu)部(bu)(bu)長的(de)(de)這(zhe)個(ge)表(biao)態，大家就(jiu)放心了。在了解了我們創建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)合作情況后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)長說在馬來(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)個(ge)孔子(zi)學(xue)(xue)院，可(ke)以問(wen)一下(xia)相關程(cheng)序，這(zhe)對建(jian)立語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我注意到一個有趣的(de)(de)現象，在與來賓(bin)會(hui)(hui)談時，馬(ma)方主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)會(hui)(hui)單獨(du)坐(zuo)在長桌盡頭(tou)的(de)(de)主(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)賓(bin)雙(shuang)方人員(yuan)依(yi)次(ci)分坐(zuo)長桌兩(liang)(liang)邊，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)可以正面面對(dui)PPT屏幕，參會(hui)(hui)的(de)(de)其他人則都得(de)(de)側著臉看(kan)屏幕，會(hui)(hui)場上主(zhu)(zhu)要(yao)人物的(de)(de)地位(wei)得(de)(de)到凸顯。不(bu)(bu)像在中國，賓(bin)主(zhu)(zhu)雙(shuang)方都是分坐(zuo)在長桌的(de)(de)兩(liang)(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)領導坐(zuo)在同僚的(de)(de)正中間就(jiu)可以了(le)，長桌盡頭(tou)的(de)(de)兩(liang)(liang)端一般(ban)不(bu)(bu)坐(zuo)人。

　　我校考察組在(zai)(zai)馬(ma)來西亞訪(fang)問期間(jian)，應邀專(zhuan)程去了華為(wei)(wei)科(ke)技有限(xian)公司設在(zai)(zai)吉隆(long)坡的全球培(pei)訓(xun)中心參觀，我校與華為(wei)(wei)公司合作多年，此次順(shun)訪(fang)華為(wei)(wei)設在(zai)(zai)海(hai)外的國際(ji)培(pei)訓(xun)基地(di)，開了眼界。該基地(di)的條件國際(ji)一(yi)流，水準更是國際(ji)一(yi)流。我們看了其教學培(pei)訓(xun)設施，了解了該基地(di)發展進步(bu)的歷程，為(wei)(wei)深圳本土著(zhu)名企(qi)業在(zai)(zai)異(yi)國他(ta)鄉取得的巨大成(cheng)就而感(gan)到由(you)衷的高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)西亞的點(dian)滴(di)印象。吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)離(li)赤道不(bu)(bu)遠(yuan)，地處(chu)熱(re)帶，明顯(xian)比(bi)地處(chu)亞熱(re)帶的深(shen)圳(zhen)熱(re)。這(zhe)里(li)(li)陽光充足(zu)，天氣(qi)變(bian)臉也(ye)快，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨。空(kong)氣(qi)潮濕(shi)，也(ye)就植物茂(mao)盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)人占馬(ma)來(lai)西亞總人口(kou)一(yi)半以(yi)上，加上百分(fen)之(zhi)八的印度人，使得滿目所見，膚色深(shen)的人居多，不(bu)(bu)到(dao)總人口(kou)四分(fen)之(zhi)一(yi)的華人看起來(lai)像是馬(ma)國(guo)的＂白(bai)人＂。伊斯(si)蘭教(jiao)(jiao)雖是大(da)(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都互相包容、和諧(xie)相處(chu)。這(zhe)從吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)女性的著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上就可以(yi)看出(chu)來(lai)：有(you)一(yi)身(shen)黑袍加上黑色面紗只露(lu)出(chu)兩只眼睛的，也(ye)有(you)全身(shen)披(pi)裏(li)著(zhu)鮮艷的紗麗裝(zhuang)(zhuang)的，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)(zhuang)的，也(ye)有(you)露(lu)胳膊(bo)露(lu)腿非常節約(yue)布料看不(bu)(bu)出(chu)是什(shen)么裝(zhuang)(zhuang)的，大(da)(da)家(jia)在一(yi)起都相安(an)無事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)國(guo)際(ji)機場(chang)值機大(da)(da)廳里(li)(li)，看不(bu)(bu)到(dao)多少人，甚至顯(xian)得比(bi)較冷清，與中國(guo)國(guo)內機場(chang)里(li)(li)面人頭(tou)攢動(dong)的景象大(da)(da)不(bu)(bu)一(yi)樣。在吉(ji)(ji)隆(long)坡(po)機場(chang)過安(an)檢時，前面沒什(shen)么人，幾乎不(bu)(bu)用(yong)排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是(shi)我久已向往的地方，因為這個國(guo)家實在是(shi)不簡單(dan)，體(ti)量雖不大(da)(da)，但在國(guo)際舞臺上卻具有大(da)(da)國(guo)的氣度(du)和影(ying)響力(li)，七(qi)百(bai)萬人(ren)在彈(dan)丸(wan)之地上創造的GDP，竟然(ran)是(shi)馬來(lai)西(xi)亞(ya)的三倍(bei)，而(er)馬來(lai)西(xi)亞(ya)有兩千多(duo)萬人(ren)。

　　初到新加坡(po)，首先被樟宜機場之美(mei)、設施之人性化所吸引，從機場出來，又不禁為花園城市(shi)之整潔(jie)、綠化美(mei)化之漂亮而贊(zan)嘆(tan)。我們(men)住的(de)酒(jiu)店位于牛車水(shui)，就是(shi)Chinatown唐人街，安頓下來雖已(yi)晚上8點(dian)多(duo)，出去用完晚餐(can)還(huan)是(shi)抓緊時間走了一圈，領略了一番美(mei)麗的(de)城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)與(yu)新(xin)加坡(po)南(nan)洋理(li)工學院(yuan)有(you)多(duo)年合(he)作交流關系，我(wo)(wo)校(xiao)很多(duo)老師在這里常駐過，還有(you)些老師曾帶著學生來(lai)這里游學，還有(you)一些在這里參加過培訓。南(nan)洋理(li)工學院(yuan)的(de)辦(ban)學性質、辦(ban)學的(de)理(li)念與(yu)我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)建校(xiao)時的(de)宗(zong)旨很接近，從創建之初，就對教(jiao)(jiao)學人員(yuan)提出(chu)“雙師型(xing)”要求，配(pei)備(bei)先進的(de)儀(yi)器設備(bei)，按“教(jiao)(jiao)學工廠”的(de)理(li)念來(lai)進行辦(ban)學模式設計，其校(xiao)名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)英文校(xiao)名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)在中國(guo)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)中名(ming)(ming)氣很大，來(lai)訪取經者眾多(duo)。

　　此次我(wo)校考察組(zu)訪(fang)問(wen)該校，從上(shang)午(wu)8：50開(kai)始到下午(wu)4點離開(kai)，用近一天時間(jian)(jian)對南(nan)洋理(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了全方位(wei)了解，期(qi)間(jian)(jian)會見了何(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際交流學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)諸位(wei)老朋(peng)友（何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當年在深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園(yuan)還(huan)沒建好時就(jiu)來訪(fang)問(wen)過）。在林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)陪同下，考察組(zu)參觀了藝術設計(ji)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成型(xing)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電子(zi)(zi)通訊實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零(ling)售管(guan)理(li)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等(deng)教(jiao)學場(chang)所，聽取(qu)了實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老師的(de)(de)情況(kuang)介紹，整體來看，條件一流，水平很高，管(guan)理(li)有序，堪(kan)稱楷模。我(wo)們(men)尤其對該校機械(xie)電子(zi)(zi)工(gong)程(cheng)專業和制造工(gong)程(cheng)專業的(de)(de)辦學水平之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先(xian)進(jin)、實(shi)訓(xun)條件之(zhi)好留下了很深刻(ke)的(de)(de)印象。那天我(wo)們(men)分別與學校何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和管(guan)理(li)系主任李通義教(jiao)授舉行了三場(chang)座談(tan)，互動交流熱烈，談(tan)得(de)都很深入。何(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與我(wo)們(men)座談(tan)后(hou)，表示非常(chang)樂意與我(wo)們(men)深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)合作協(xie)議，期(qi)待跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作關系能夠不斷(duan)加深。在之(zhi)后(hou)舉行的(de)(de)簽(qian)約儀式上(shang)，我(wo)與何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續(xu)簽(qian)了兩(liang)校合作協(xie)議，何(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午(wu)還(huan)宴請了我(wo)們(men)。

　　新加(jia)坡教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯考后有大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)(ze)到(dao)南(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后，畢業生(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)(guo)外(wai)深造(zao)，也可以去本(ben)地(di)應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)(ze)德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)，因為(wei)制(zhi)造(zao)業和(he)機(ji)電方面的(de)(de)專業是南(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)前身就(jiu)有跟德國(guo)(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做(zuo)到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)家(jia)境貧窮(qiong)而(er)丟(diu)失機(ji)會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭經(jing)濟條件不(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百(bai)分(fen)之百(bai)負責他(ta)們的(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方面一些活動，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)讀(du)期間(jian)，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)(guo)(guo)去海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以積(ji)極(ji)支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業技(ji)能(neng)培養，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)世界技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)，拿到(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對(dui)(dui)師(shi)弟(di)師(shi)妹進行指導，吸(xi)引(yin)更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有董(dong)事會(hui)，使(shi)用(yong)經(jing)費的(de)(de)數額到(dao)了(le)一定(ding)標準要院長批準，再多(duo)到(dao)一定(ding)數額就(jiu)上報董(dong)事會(hui)批準，對(dui)(dui)用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)國(guo)(guo)(guo)際技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)的(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以充分(fen)保證(zheng)。

　　新加坡的(de)清潔(jie)干凈世界(jie)聞名，這來自(zi)于新加坡人對(dui)自(zi)己生(sheng)活環(huan)境的(de)精心維護。我注意到一個細節，在南洋理工(gong)學院(yuan)教(jiao)學樓一樓看到幾(ji)個清潔(jie)工(gong)在做路面清潔(jie)，他們(men)一絲不茍地用軟皮(pi)水管一段(duan)(duan)一段(duan)(duan)進行沖刷清洗，做得很認真，沒有(you)一點敷(fu)衍(yan)，且(qie)看得出他們(men)似乎是(shi)按(an)操作規范(fan)在工(gong)作。以小見大，其中的(de)啟示不用多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加坡之前的(de)(de)短暫時間，我(wo)們(men)(men)在大(da)(da)雨中(zhong)訪問了(le)新(xin)加坡南洋(yang)理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)，早(zao)就(jiu)知道該校(xiao)位(wei)列(lie)全球(qiu)(qiu)大(da)(da)學(xue)(xue)50強(qiang)，是(shi)世(shi)界上最出色(se)的(de)(de)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)府之一(yi)，在納米材(cai)料等許(xu)多領域的(de)(de)研究上享(xiang)有(you)盛譽，我(wo)校(xiao)也(ye)曾派出老師在這里研修，因此，到了(le)新(xin)加坡就(jiu)很想到這所名(ming)校(xiao)來(lai)看看。我(wo)們(men)(men)此訪沒有(you)聯(lian)系校(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)育(yu)(yu)研究院教(jiao)授洪化清博(bo)士(shi)來(lai)陪同(tong)參觀考察，給我(wo)們(men)(men)作介(jie)紹(shao)。洪博(bo)士(shi)從頭至尾陪同(tong)我(wo)們(men)(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細講解(jie)，使我(wo)們(men)(men)對(dui)這所全球(qiu)(qiu)排名(ming)第48位(wei)的(de)(de)世(shi)界一(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)了(le)相(xiang)當的(de)(de)認(ren)識，我(wo)們(men)(men)參觀考察了(le)南大(da)(da)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)科研設施、圖(tu)書館和(he)風景如畫(hua)的(de)(de)校(xiao)園，與(yu)在校(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離的(de)(de)接觸(chu)，還(huan)在學(xue)(xue)校(xiao)餐廳與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)起就(jiu)餐。

　　作為科研密集型的(de)頂尖大學(xue)，南洋理工大為師生(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)上佳的(de)工作和(he)學(xue)習環境，教室相當寬敞舒適，為學(xue)生(sheng)(sheng)考慮(lv)得很(hen)周到(dao)，拿著筆記(ji)本電(dian)(dian)(dian)腦幾乎到(dao)處可(ke)以(yi)插上電(dian)(dian)(dian)源使用(yong)。很(hen)多公共空間(jian)(jian)都(dou)可(ke)以(yi)兼作他用(yong)，比(bi)如學(xue)生(sheng)(sheng)社團常常會(hui)到(dao)講堂、咖啡座(zuo)組(zu)織些文娛演出活動，到(dao)了(le)用(yong)餐(can)時間(jian)(jian)，師生(sheng)(sheng)和(he)藝術愛(ai)好者可(ke)以(yi)方便(bian)地進行觀(guan)賞。學(xue)校很(hen)注重(zhong)校園文化的(de)建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社團組(zu)織非常活躍，從教學(xue)樓、圖書館張貼(tie)的(de)告示、海報(bao)可(ke)以(yi)知道，各種校園活動豐富多采(cai)。校園內(nei)還有書店(dian)(dian)、小型超市、電(dian)(dian)(dian)腦商店(dian)(dian)等，感(gan)覺餐(can)廳和(he)咖啡座(zuo)尤其多，生(sheng)(sheng)活在其中十分方便(bian)。

　　洪化清博士(shi)除給(gei)我(wo)們詳細介紹南(nan)洋理工大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)情況外，還(huan)介紹了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科技實(shi)(shi)力很強(qiang)，但(dan)這(zhe)離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人在(zai)(zai)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)(guo)家科技局屬下有八九個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)究(jiu)(jiu)人員中(zhong)(zhong)有三分(fen)之一(yi)都(dou)(dou)是來(lai)(lai)(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)(de)(de)精英(ying)人才，這(zhe)些(xie)人在(zai)(zai)海外名牌大(da)學學成(cheng)(cheng)后被(bei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納(na)過(guo)(guo)去，成(cheng)(cheng)為(wei)科研(yan)骨干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻了(le)(le)(le)才華(hua)，做出了(le)(le)(le)大(da)量成(cheng)(cheng)果。可以說(shuo)，通過(guo)(guo)提供(gong)優越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)和生(sheng)活(huo)條(tiao)件，讓新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了(le)(le)(le)人才紅利。沒來(lai)(lai)(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大(da)，但(dan)國(guo)(guo)防實(shi)(shi)力卻是東南(nan)亞(ya)最(zui)(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝備(bei)之精良在(zai)(zai)東南(nan)亞(ya)沒有比(bi)得(de)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最(zui)(zui)新(xin)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都(dou)(dou)可以買得(de)到，軍事(shi)能(neng)力強(qiang)大(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被(bei)稱作(zuo)(zuo)亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)(de)以色(se)列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)(lai)重視利用大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)為(wei)國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)服務(wu)，我(wo)們訪問的(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理工學院(yuan)航空專業就承接(jie)有國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)任(ren)務(wu)，主人雖允許我(wo)們進敏(min)感(gan)實(shi)(shi)驗室參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)人的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例逐年在(zai)(zai)下滑，從先前占(zhan)80%多(duo)已經下降到了(le)(le)(le)占(zhan)50%多(duo)，且還(huan)在(zai)(zai)下降，原(yuan)因是華(hua)人不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)生(sheng)孩(hai)子，生(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反觀(guan)印度人、馬來(lai)(lai)(lai)人，不(bu)(bu)(bu)停地在(zai)(zai)生(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計劃(hua)生(sheng)育），一(yi)家常(chang)常(chang)有五六個(ge)孩(hai)子。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政府雖著(zhu)急想讓華(hua)人多(duo)生(sheng)些(xie)孩(hai)子，也對(dui)多(duo)生(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)家庭出臺一(yi)些(xie)政策(ce)予以照(zhao)顧（直(zhi)接(jie)給(gei)發(fa)錢），但(dan)這(zhe)些(xie)優惠都(dou)(dou)被(bei)印度人馬來(lai)(lai)(lai)人享用了(le)(le)(le)，華(hua)人還(huan)是不(bu)(bu)(bu)愿意多(duo)生(sheng)。

　　參觀過程(cheng)中，我們還與洪化(hua)(hua)清教(jiao)授圍(wei)繞(rao)教(jiao)育課(ke)題研(yan)究、校園文(wen)化(hua)(hua)建設、學校管理體制等(deng)主題進行了深入(ru)交流。

　　我(wo)(wo)校(xiao)考察組此次訪問馬來西亞、新(xin)加(jia)坡，成果很豐碩(shuo)，取得了圓滿成功。應(ying)(ying)該說，積極開展國(guo)際交流(liu)與合(he)作，是(shi)高(gao)(gao)職院校(xiao)應(ying)(ying)著力(li)推動的(de)(de)重點(dian)工作之一(yi)。高(gao)(gao)職院校(xiao)作為中國(guo)經濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推動力(li)量，也應(ying)(ying)當如本科院校(xiao)一(yi)樣(yang)承擔起時代賦予的(de)(de)歷史使命，勇敢地(di)“走出(chu)去(qu)”，一(yi)方面學(xue)習借鑒國(guo)外(wai)(wai)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進經驗，另一(yi)方面，也可將我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)高(gao)(gao)職辦學(xue)模式作為對外(wai)(wai)交流(liu)合(he)作的(de)(de)重要內容，充分利(li)用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大(da)對外(wai)(wai)交流(liu)與合(he)作，促進我(wo)(wo)們(men)高(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)更快、更好地(di)發(fa)展。

　　(2013年7月)