2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)考察組一(yi)行(xing)(xing)5人出訪了馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)，訪問了五所(suo)大學(xue)(xue)、三個政(zheng)府(fu)機構和(he)華為公司(si)東南(nan)亞(ya)培訓基地等九個單位，落實(shi)了我(wo)校(xiao)首家海外落地辦(ban)學(xue)(xue)項目的有關具體事宜(yi)，與馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林國榮大學(xue)(xue)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋理(li)(li)工學(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋理(li)(li)工大學(xue)(xue)在前(qian)期合作意向的基礎上(shang)，或(huo)(huo)簽署、或(huo)(huo)商定了有關學(xue)(xue)生互換、師資交流(liu)、科研合作、創建漢語言文化中(zhong)心等多項合作協議，取(qu)得(de)了豐(feng)碩(shuo)成果。出訪期間，我(wo)們考察組分(fen)別受(shou)到馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高教(jiao)部(bu)副部(bu)長、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)副部(bu)長助理(li)(li)、馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司(si)（MQA）首席執行(xing)(xing)官的專門接見，并(bing)與他們就合作辦(ban)學(xue)(xue)的相(xiang)關內容進行(xing)(xing)了座談(tan)、與政(zheng)府(fu)部(bu)門進行(xing)(xing)了溝(gou)通，為我(wo)校(xiao)在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項目的落地實(shi)施奠定了基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開展(zhan)(zhan)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)”列入(ru)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主要(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)之(zhi)一，明確提出(chu)要(yao)“利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)專業(ye)(ye)優勢(shi)，擴大(da)對外(wai)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明顯(xian)突破(po)；發(fa)(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院校(xiao)優勢(shi)，吸引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)(zai)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量明顯(xian)增加”。深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)家(jia)示范校(xiao)，在(zai)(zai)已有的(de)(de)與境外(wai)海(hai)外(wai)二十多個國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構和(he)企業(ye)(ye)簽訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)基礎上，一直在(zai)(zai)探索如何落實“海(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明顯(xian)突破(po)”這(zhe)個國(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)南(nan)(nan)粵(yue)的(de)(de)特點，我校(xiao)將(jiang)東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)(ya)國(guo)(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為開展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點之(zhi)一，尤(you)其是(shi)(shi)把和(he)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新加坡(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)間開展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)當成(cheng)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此次訪問(wen)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)的(de)(de)主要(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)要(yao)推進深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院在(zai)(zai)當地“落地”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)實施，與馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)關系。訪問(wen)新加坡(po)的(de)(de)主要(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)深(shen)化和(he)南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院長期以來(lai)的(de)(de)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)關系，續簽雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，并考(kao)察新加坡(po)南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科(ke)(ke)技大學（MUST）是(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)(de)第一(yi)站。該校(xiao)是(shi)通過了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認(ren)證的(de)(de)大學，最初仿照MlT（麻省理(li)工學院）辦學，設了七個專業，以(yi)研究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主，研究(jiu)(jiu)生(sheng)居多(duo)，從(cong)2009年(nian)開始轉型，一(yi)方面將研究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育從(cong)碩士(shi)擴展到了博士(shi)教(jiao)育，另(ling)一(yi)方面發展本科(ke)(ke)教(jiao)育、大專教(jiao)育，同時還(huan)(huan)開展證書培訓，現在(zai)已(yi)經有(you)了34個專業。該校(xiao)以(yi)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)為(wei)(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)，在(zai)亞洲國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)(zhong)除與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)(wei)公司有(you)合(he)作(zuo)外(wai)，還(huan)(huan)接收(shou)了來自印度、緬甸、印尼、孟加(jia)拉、斐濟、菲(fei)律賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯(si)坦和香港等亞洲國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)學生(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際學生(sheng)中(zhong)(zhong)還(huan)(huan)有(you)來自非洲的(de)(de)津巴布韋和歐美的(de)(de)德(de)國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學生(sheng)，教(jiao)職員(yuan)構成也(ye)向國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方向努力（國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)交流的(de)(de)負責人就是(shi)從(cong)波蘭來的(de)(de)）。我(wo)校(xiao)與(yu)MUST開展合(he)作(zuo)是(shi)個很好(hao)的(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩次(ci)(ci)來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方簽署(shu)了合(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)回(hui)訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來訪(fang)非(fei)(fei)常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部(bu)門(men)負責人與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數(shu)次(ci)(ci)長(chang)時間進(jin)行會(hui)談，雙方就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)漢語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)分對接項(xiang)目以及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換(huan)生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)具體問題進(jin)行了深(shen)入交流(liu)。在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化(hua)(hua)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)及此行的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)希望(wang)能(neng)吸(xi)引(yin)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生到(dao)我(wo)(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)院來留學(xue)(xue)，多多益善(shan)；二(er)是(shi)盡快落實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)備(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關(guan)合(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)與MUST具體商定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)立由(you)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦學(xue)(xue)場地。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)還(huan)表示希望(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這里來除了承擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務以外(wai)，也(ye)(ye)能(neng)牽線搭橋，做一(yi)些協(xie)調雙方學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交流(liu)和研究合(he)作(zuo)(zuo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)過(guo)來做有(you)(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國經濟政策和營商環境的(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回(hui)應了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發言，贊(zan)同(tong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，表示非(fei)(fei)常看重與深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，為此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門(men)安排了合(he)作(zuo)(zuo)辦漢語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)場地，希望(wang)深(shen)職(zhi)院老師將(jiang)(jiang)來一(yi)方面(mian)(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方面(mian)(mian)也(ye)(ye)能(neng)講授(shou)經濟方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，還(huan)可(ke)承擔一(yi)些技(ji)術(shu)類(lei)(lei)(lei)、物流(liu)類(lei)(lei)(lei)、商務類(lei)(lei)(lei)術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說(shuo)漢語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬(ma)來西(xi)亞有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交換(huan)生都有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求，漢語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心可(ke)以仿照馬(ma)來西(xi)亞本地很多英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)做法，分門(men)別類(lei)(lei)(lei)開設語(yu)(yu)言課(ke)(ke)程，比如建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)漢語(yu)(yu)課(ke)(ke)程、商務漢語(yu)(yu)課(ke)(ke)程、科(ke)技(ji)漢語(yu)(yu)課(ke)(ke)程等，將(jiang)(jiang)這些漢語(yu)(yu)課(ke)(ke)程面(mian)(mian)向社會(hui)開放(fang)，也(ye)(ye)可(ke)滿足本地一(yi)些行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)如建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)、物流(liu)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)等長(chang)期以來的(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示準備(bei)派(pai)出學(xue)(xue)生去我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)期到(dao)一(yi)年(nian)，或(huo)學(xue)(xue)漢語(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，為學(xue)(xue)生未來的(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)們(men)還探討(tao)了在(zai)物流等專業開展(zhan)“3+1”合作的有關(guan)(guan)事項(xiang)，即我(wo)校學生(sheng)讀完三年(nian)課(ke)程畢業后(hou)，再去MUST讀一年(nian)，最后(hou)拿到(dao)本科學位。我(wo)校與(yu)海(hai)外大學已(yi)經進(jin)行了多(duo)年(nian)的“3+1”育人(ren)合作，這方(fang)面已(yi)有成(cheng)熟(shu)的經驗。Leong校長進(jin)一步(bu)提出(chu)，學生(sheng)通過“3+1”拿到(dao)本科后(hou)，可否再加1.5年(nian)學習，最后(hou)拿到(dao)碩(shuo)士學位？他說這個想法還要跟馬(ma)(ma)國教(jiao)育部(bu)進(jin)行溝通，獲準后(hou)才(cai)能推進(jin)。通過充分的交(jiao)換意見和(he)商(shang)議(yi)，我(wo)們(men)與(yu)馬(ma)(ma)來西亞科大在(zai)諸多(duo)方(fang)面達成(cheng)了一致意見，關(guan)(guan)于漢(han)語言文化(hua)中心運(yun)作細節的未(wei)盡(jin)事宜，商(shang)定(ding)在(zai)確保年(nian)內正式掛牌(pai)成(cheng)立(li)的前提下進(jin)一步(bu)深化(hua)共識(shi)，相(xiang)關(guan)(guan)事項(xiang)將通過協議(yi)予以最終確定(ding)。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)陪同下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)最后參觀了(le)MUST的(de)(de)教室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、圖書館、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)等(deng)，其中有(you)個(ge)實驗室(shi)(shi)是由馬(ma)來西亞一(yi)家非常(chang)著名的(de)(de)制造(zao)業大(da)公(gong)司贊助的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還現場考(kao)察了(le)即將建成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢語(yu)言文(wen)化中心(xin)的(de)(de)辦(ban)學場地。對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)(xiao)來說，建立漢語(yu)言文(wen)化中心(xin)是我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來西亞“落(luo)地”辦(ban)學的(de)(de)第(di)一(yi)步，萬事(shi)開頭難，希望這(zhe)個(ge)中心(xin)今后能很好成長(chang)，發(fa)展壯大(da)。此(ci)次訪(fang)(fang)問給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)留下深(shen)刻印(yin)象(xiang)的(de)(de)是，馬(ma)科大(da)從校(xiao)(xiao)領導到工作人員都十(shi)分(fen)敬業，第(di)二天是星(xing)期(qi)六(liu)假日，但他們(men)照常(chang)工作，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)人還專程到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)住處繼(ji)續洽談(tan)學分(fen)轉(zhuan)換和(he)課(ke)程設(she)計的(de)(de)具體細節，盡可能充分(fen)利(li)用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來訪(fang)(fang)的(de)(de)時機將一(yi)些合(he)作事(shi)項(xiang)談(tan)深(shen)談(tan)透，這(zhe)正好與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)想到一(yi)塊(kuai)去(qu)了(le)。

　　值得一提的(de)(de)是，我們那天中(zhong)午在(zai)MUST的(de)(de)大樓內參觀時(shi)，室(shi)內室(shi)外幾(ji)乎都見不到什么人，校長解釋說(shuo)，現在(zai)是午間禱告時(shi)間，每到星期五都是如此，國教(jiao)伊斯蘭教(jiao)對(dui)當地人們生(sheng)活的(de)(de)深刻(ke)影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞落(luo)地辦學必須(xu)取得馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞政(zheng)府部(bu)門(men)的(de)(de)首(shou)(shou)肯，在馬(ma)科(ke)大Leong校長(chang)及相關部(bu)門(men)負責人陪同下(xia)，我(wo)校考察(cha)組專程驅車前往馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞新行政(zheng)首(shou)(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾被譯為(wei)布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞或太子城(cheng)），先(xian)后訪問了三個政(zheng)府部(bu)門(men)。首(shou)(shou)先(xian)來(lai)(lai)到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞教育質量認證司(si)（MQA）訪問，會(hui)見(jian)首(shou)(shou)席執行官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校與馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)技大學的(de)(de)合(he)作項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認(ren)證司（MQA）是政(zheng)府的(de)資格評審(shen)機構(gou)，1997年(nian)成立(li)，主要負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評估(gu)和監控、學(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)分互認(ren)以(yi)及課程(cheng)(cheng)設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習(xi)效果評估(gu)以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)監管，也曾經組(zu)織(zhi)為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)校的(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工提供(gong)培訓。馬(ma)(ma)國高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)(wei)(wei)公立(li)、私(si)立(li)兩種，總體(ti)水準比較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞成為(wei)(wei)(wei)眾多(duo)國際學(xue)(xue)生(sheng)選擇留(liu)學(xue)(xue)的(de)目(mu)的(de)地，這在很(hen)大(da)(da)程(cheng)(cheng)度上得益于MQA這個(ge)機構(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)官在座談時告(gao)訴我(wo)們(men)，他聽說(shuo)(shuo)過深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院，深(shen)圳是座非常漂亮的(de)城市，他講(jiang)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞政(zheng)府現在非常重視(shi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提及要大(da)(da)力(li)發展(zhan)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因(yin)此這個(ge)時間點接待來(lai)自(zi)中國的(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院訪問團是非常理想的(de)，MQA致力(li)于為(wei)(wei)(wei)提高(gao)(gao)(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞科(ke)大(da)(da)之間有長期的(de)交(jiao)往，會(hui)盡(jin)最(zui)大(da)(da)努力(li)為(wei)(wei)(wei)馬(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)院之間的(de)合(he)作進行(xing)服務(wu)，全力(li)支持兩校的(de)合(he)作，相信雙方的(de)合(he)作肯(ken)定會(hui)成功。首席執行(xing)官先生(sheng)最(zui)后說(shuo)(shuo)：“沒有什么是不(bu)可(ke)能實(shi)現的(de)，即使(shi)是不(bu)可(ke)能的(de)，我(wo)們(men)也要把它變為(wei)(wei)(wei)可(ke)能”，說(shuo)(shuo)得我(wo)們(men)大(da)(da)家(jia)都高(gao)(gao)(gao)興地笑了起來(lai)。

　　MQA的(de)積極(ji)表(biao)態，為我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬(ma)科(ke)大的(de)后續合作鋪平了道路，我(wo)(wo)借機誠摯邀(yao)請首席(xi)執行官(guan)到深(shen)(shen)圳訪(fang)問(wen)，到我(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)指導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)國教育(yu)部有緊密合作，等(deng)下(xia)次去時一定順(shun)道到深(shen)(shen)圳來(lai)。在(zai)場的(de)Leong校(xiao)(xiao)長講：明(ming)年是中(zhong)馬(ma)建(jian)交40周年，上次與(yu)馬(ma)來(lai)西亞(ya)駐廣州總領事(shi)一起訪(fang)問(wen)深(shen)(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院時，總領事(shi)提到希望我(wo)(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿出一些合作的(de)成果共同來(lai)慶祝中(zhong)馬(ma)建(jian)交40年，時日無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西亞科技與(yu)創新(xin)部與(yu)其他政府(fu)部門一(yi)起，地(di)處(chu)吉(ji)隆坡市(shi)(shi)與(yu)吉(ji)隆坡國際機(ji)場之間的(de)布(bu)(bu)城，相(xiang)(xiang)距兩地(di)各(ge)約40公(gong)里。布(bu)(bu)城是馬(ma)來西亞政府(fu)于20世紀80年代起建設的(de)新(xin)行政中(zhong)心，是個美麗的(de)花園小(xiao)城，已基(ji)本建成(cheng)，整個城市(shi)(shi)都圍繞著布(bu)(bu)城湖，湖光山色中(zhong)矗(chu)立(li)著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)建筑(zhu)，大(da)(da)都是政府(fu)各(ge)部門的(de)辦公(gong)大(da)(da)樓，集(ji)經典、時尚(shang)于一(yi)體，與(yu)一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)街(jie)道相(xiang)(xiang)連(lian)，城市(shi)(shi)整體布(bu)(bu)局舒(shu)展，視野開闊，藍天白云之下到處(chu)是紅花綠葉，環(huan)境宜人。

　　我(wo)(wo)們來到(dao)科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)大樓后，稍等片刻(ke)，即被迎接(jie)到(dao)副部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)公室，副部(bu)(bu)長(chang)去(qu)沙巴出差(cha)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特別助理(li)ADRIANChingKokSuang先生熱(re)情(qing)接(jie)待(dai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)是(shi)華裔(yi)，待(dai)我(wo)(wo)們十分真誠友好(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)介(jie)紹了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在馬來西亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他(ta)給我(wo)(wo)們介(jie)紹了(le)(le)(le)馬來西亞(ya)科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范圍(wei)，稱贊(zan)我(wo)(wo)們到(dao)馬來西亞(ya)成(cheng)(cheng)立漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中心教(jiao)中文(wen)、傳播中國(guo)(guo)文(wen)化(hua)是(shi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對(dui)我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)計(ji)劃予以(yi)(yi)肯定，表(biao)示(shi)愿意幫助我(wo)(wo)們多建立一(yi)(yi)些開展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，比(bi)(bi)(bi)如(ru)馬來西亞(ya)跟(gen)60多個穆(mu)斯林國(guo)(guo)家有(you)(you)著(zhu)廣泛聯(lian)(lian)系(xi)，科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)幫助聯(lian)(lian)系(xi)這(zhe)些國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，為(wei)(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院(yuan)校。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生表(biao)示(shi)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)取得(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，馬方(fang)不僅樂意與(yu)(yu)華為(wei)(wei)公司這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企業合(he)(he)作(zuo)(zuo)，而(er)且愿意與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)校合(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)切可(ke)(ke)(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)展(zhan)。他(ta)還對(dui)雙方(fang)教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該想(xiang)得(de)大一(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)點，比(bi)(bi)(bi)如(ru)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些企業家、銀行家建立一(yi)(yi)個基金來支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地辦(ban)學(xue)(xue)，有(you)(you)了(le)(le)(le)雄厚資(zi)金做后盾，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)(jiu)會做大做強，整個項目的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)會不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)(wo)表(biao)示(shi)如(ru)果(guo)沒有(you)(you)其它(ta)原因或政策限制(zhi)，我(wo)(wo)們希望(wang)今后能在這(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)個深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分校，或者是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生說(shuo)你們要實(shi)現(xian)設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好(hao)是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)個可(ke)(ke)(ke)行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)，并找(zhao)到(dao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)(jiu)會做得(de)比(bi)(bi)(bi)較理(li)想(xiang)，如(ru)果(guo)是(shi)聯(lian)(lian)合(he)(he)知(zhi)名(ming)企業與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)行深(shen)度(du)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成(cheng)(cheng)品牌(pai)，那(nei)就(jiu)(jiu)更(geng)好(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會談結束后，副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生親(qin)自陪同(tong)我(wo)(wo)們前往林國(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國榮(rong)創(chuang)意(yi)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是(shi)亞(ya)洲(zhou)最具規模(mo)的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)一(yi)流，創(chuang)辦人林(lin)(lin)國榮(rong)被稱為＂馬(ma)來西(xi)亞(ya)創(chuang)新教育之父＂。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有19個(ge)系(xi)(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)意(yi)類的(de)(de)(de)系(xi)(xi)(xi)之外(wai)(wai)，也包括建筑系(xi)(xi)(xi)（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設計(ji)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），傳(chuan)媒系(xi)(xi)(xi)（含(han)電影電視(shi)、藝術等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），多(duo)(duo)媒體系(xi)(xi)(xi)（含(han)動(dong)畫、游戲設計(ji)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），另外(wai)(wai)還(huan)有商務(wu)系(xi)(xi)(xi)等(deng)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國際化程(cheng)度非常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來自150個(ge)國家和地區，且(qie)在(zai)(zai)10個(ge)國家開(kai)設了10所分校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國及非洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多(duo)(duo)國都有自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，還(huan)準(zhun)備在(zai)(zai)美國開(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國際留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我曾訪問或考察過(guo)(guo)境外(wai)(wai)40多(duo)(duo)所各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏(fa)一(yi)些世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我所見過(guo)(guo)的(de)(de)(de)國際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數(shu)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前與林(lin)(lin)國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)(guo)交流，我校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團(tuan)訪問過(guo)(guo)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國家的(de)(de)(de)282所國際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)有深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我們(men)一(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意(yi)想不到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不同膚(fu)色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼(luo)打鼓夾道(dao)歡(huan)迎(ying)(ying)，我們(men)走過(guo)(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)鼓聲(sheng)和掌聲(sheng)響成一(yi)片，對深職(zhi)院客人的(de)(de)(de)這(zhe)種熱情歡(huan)迎(ying)(ying)使我們(men)感念在(zai)(zai)心(xin)，永遠難忘。

　　我(wo)(wo)們(men)首先參觀了林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計成(cheng)果(guo)展示和特色實(shi)訓室，對(dui)(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)意(yi)設計水(shui)平(ping)之高留下了深(shen)刻印象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用(yong)整(zheng)整(zheng)兩層(ceng)樓的(de)(de)面積集中(zhong)展示眾多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計佳作(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓(rang)人(ren)目(mu)不暇(xia)接(jie)。這種展示實(shi)際上也是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習收(shou)獲和成(cheng)績(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)種專業交(jiao)(jiao)流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責(ze)合(he)作(zuo)發展的(de)(de)高級(ji)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)談到了擬(ni)與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展合(he)作(zuo)領域的(de)(de)設想，她(ta)(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南方的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對(dui)(dui)比較(jiao)少，深(shen)職(zhi)(zhi)院是第一(yi)(yi)個。她(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工(gong)(gong)科(ke)(ke)專業比較(jiao)感興趣，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌(chou)建一(yi)(yi)些(xie)理工(gong)(gong)科(ke)(ke)專業，她(ta)(ta)表(biao)示愿意(yi)在(zai)馬來西亞科(ke)(ke)技與創(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)的(de)(de)支持下，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務”、“工(gong)(gong)業工(gong)(gong)程”和管理等學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)展開(kai)深(shen)層(ceng)次合(he)作(zuo)，也愿意(yi)選(xuan)送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職(zhi)(zhi)院學(xue)(xue)(xue)習相關(guan)課程。同時她(ta)(ta)也建議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)送一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采(cai)納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)與林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)展交(jiao)(jiao)流互(hu)動，可先從互(hu)派交(jiao)(jiao)換生(sheng)做起(qi)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思(si)成(cheng)績(ji)要求5.5分(fen)就可以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來西亞多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考察組一(yi)行訪(fang)問(wen)了這所(suo)據(ju)說綜合(he)教(jiao)(jiao)育水平在馬(ma)(ma)來西亞排名第一(yi)的(de)名牌(pai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽(sai)柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，是馬(ma)(ma)來西亞第一(yi)所(suo)私(si)立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來西亞電(dian)信公(gong)司興辦，前身是一(yi)所(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年成為(wei)馬(ma)(ma)來西亞資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年改名為(wei)多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)預(yu)科(ke)、大(da)專（2年半）、本科(ke)（3-4年）、碩士（1-3年）和博士（3-5年）教(jiao)(jiao)育，每年的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)(you)3個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位(wei)員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)(you)課(ke)程都(dou)得到(dao)政(zheng)府高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育部的(de)鑒定(ding)批準，很(hen)多課(ke)程是與工(gong)商(shang)界企業合(he)辦的(de)，與中國(guo)(guo)華為(wei)公(gong)司也有(you)(you)合(he)作(zuo)。MMU以其現(xian)代化的(de)實驗室(shi)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素質的(de)師資(zi)(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研究成果著稱(cheng)，稱(cheng)得上是一(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)定(ding)世界影響的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩(liang)萬(wan)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)來自69個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)外(wai)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其中包括124名中國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)與該校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教授以(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)、科研課(ke)題合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等事(shi)項進行(xing)(xing)了(le)探討。會談中(zhong)(zhong)我提出了(le)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)(ge)方(fang)面，一(yi)(yi)是(shi)(shi)開展(zhan)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流；二是(shi)(shi)鼓勵在研究(jiu)方(fang)向上(shang)彼(bi)此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)一(yi)(yi)起進行(xing)(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研究(jiu)；三是(shi)(shi)建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，爭取(qu)實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)，可安(an)排三個(ge)(ge)月或者一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科技(ji)(ji)等相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面尋求可以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)(shi)為(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到(dao)MMU來繼續(xu)深(shen)(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長及(ji)其同(tong)事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)回應。MMU對兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流持積(ji)極(ji)態度，關(guan)于兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)聯合(he)做(zuo)科研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很(hen)多老師(shi)(shi)有(you)政府(fu)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)基(ji)金，如果(guo)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)與MMU同(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)項目(mu)可以(yi)匹配，彼(bi)此(ci)也(ye)(ye)志趣相(xiang)投，這樣就可以(yi)共(gong)同(tong)開展(zhan)研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)此(ci)彼(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)先要進行(xing)(xing)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)了(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)(ye)應積(ji)極(ji)創造條件推進。MMU跟世界許(xu)多國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免，食(shi)宿(su)費也(ye)(ye)互(hu)(hu)(hu)免，多數為(wei)(wei)3-6個(ge)(ge)月，也(ye)(ye)有(you)1年(nian)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到(dao)一(yi)(yi)定標準才有(you)機會送到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會安(an)排在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會有(you)來自芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥和德國等國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓國，所以(yi)每年(nian)三四(si)月份會派出三四(si)十(shi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得(de)一(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所應用技(ji)(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)(huo)動相(xiang)當有(you)特色，今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)26人(ren)參加，為(wei)(wei)期兩(liang)(liang)周，指導老師(shi)(shi)由MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共(gong)同(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了(le)上(shang)課(ke)、討論之(zhi)(zhi)(zhi)外還被安(an)排到(dao)丹(dan)(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動畫(hua)公司等一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)和商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和技(ji)(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在該項目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)可以(yi)相(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流，從中(zhong)(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出簡報(bao)。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)還組織國際(ji)夏令營(ying)活(huo)(huo)動，也(ye)(ye)搞得(de)有(you)聲有(you)色。這些(xie)活(huo)(huo)動在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發揮(hui)著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當(dang)年(nian)我曾經擔任過深職院動(dong)畫(hua)學院首任代院長的(de)(de)原因，就十分注意MMU動(dong)畫(hua)學院人才培養的(de)(de)做法。據介紹，李安(an)的(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影《少(shao)年(nian)派的(de)(de)奇(qi)幻漂流》中近乎完美的(de)(de)3D效果，許多(duo)都(dou)是由馬來西亞多(duo)媒體(ti)大(da)學的(de)(de)動(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒體(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢業(ye)學生參(can)與制(zhi)作的(de)(de)。這些學生應(ying)導(dao)演之邀，參(can)與電影特效的(de)(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提(ti)高了專(zhuan)業(ye)水平，也(ye)積累了經驗(yan)。馬來西亞大(da)概有30多(duo)個創意公司，幾乎都(dou)是由MMU的(de)(de)校(xiao)友創辦的(de)(de)。動(dong)畫(hua)學院學生在(zai)(zai)最(zui)后一年(nian)基本上都(dou)去企業(ye)實(shi)習(xi)，在(zai)(zai)實(shi)際工作環境中學以致用，獲(huo)得實(shi)踐經驗(yan)。

　　我們(men)考察組中有電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)(ma)曉(xiao)明院(yuan)(yuan)長，他在會談時講，其實我們(men)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年(nian)年(nian)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到馬(ma)(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年(nian)也會派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我校有些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西亞公司(si)(si)希(xi)望他們(men)留下(xia)，但很多人還(huan)是回到深(shen)(shen)圳自己辦公司(si)(si)，回去后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西亞公司(si)(si)還(huan)經常委(wei)托他們(men)開發(fa)一(yi)些項(xiang)目。

　　經過充分交(jiao)換(huan)意(yi)見和磋商，我們雙方最后達成了互換(huan)學生(sheng)、教師交(jiao)流、指導畢業生(sheng)等合作(zuo)共(gong)識，將(jiang)以協議的形式體現(xian)出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來(lai)西亞科(ke)大(da)Leong校長(chang)的(de)(de)(de)安排和陪同(tong)下(xia)，我校考察組為與馬科(ke)大(da)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜(bai)訪了(le)(le)馬來(lai)西亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到(dao)負(fu)責(ze)管(guan)(guan)(guan)理(li)私(si)立(li)高校的(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情歡迎(ying)。雙方互贈禮(li)品后，我們(men)與這位畢業(ye)于加州大(da)學(xue)(xue)伯克利分(fen)校的(de)(de)(de)博(bo)士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)進行(xing)了(le)(le)會(hui)談(tan)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)了(le)(le)她分(fen)管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)四(si)個部(bu)(bu)(bu)門，一是制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是負(fu)責(ze)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)注(zhu)冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三是監管(guan)(guan)(guan)部(bu)(bu)(bu)門，四(si)是主管(guan)(guan)(guan)私(si)立(li)大(da)學(xue)(xue)所有國際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人也參加了(le)(le)會(hui)談(tan)。我們(men)就中馬職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)現(xian)狀、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我介紹(shao)了(le)(le)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情況，馬科(ke)大(da)Leong校長(chang)匯報了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)總體情況，重點報告了(le)(le)擬(ni)與深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)項目的(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)長(chang)女士(shi)說：中(zhong)國的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)有(you)了(le)(le)長(chang)足的(de)(de)發展，馬(ma)來西亞也在(zai)制定到(dao)2020年(nian)的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)發展中(zhong)長(chang)期規劃，有(you)很多地方需(xu)要(yao)和中(zhong)國交(jiao)(jiao)(jiao)流與合作；你們這(zhe)個(ge)“3+1”合作項目(mu)(mu)我(wo)們還需(xu)要(yao)進一(yi)步仔細探(tan)討論(lun)證，需(xu)要(yao)提(ti)供資料以備進一(yi)步審查(cha)，MUST應給高教(jiao)部(bu)提(ti)交(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)份專題報(bao)告(gao)，該報(bao)告(gao)要(yao)符合政府的(de)(de)2020年(nian)發展計劃，還要(yao)考慮(lv)國際學生(sheng)前來交(jiao)(jiao)(jiao)換學習的(de)(de)動機(ji)和意愿等等；另外，高教(jiao)部(bu)也會(hui)與MQA一(yi)起來評估和監(jian)管這(zhe)個(ge)項目(mu)(mu)，在(zai)此過程中(zhong)可能需(xu)要(yao)多次開(kai)會(hui)研究，我(wo)們希望(wang)這(zhe)個(ge)項目(mu)(mu)能夠最(zui)終成型(xing)。有(you)了(le)(le)副部(bu)長(chang)的(de)(de)這(zhe)個(ge)表態，大家就放心了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)們創建中(zhong)國語(yu)言文化中(zhong)心的(de)(de)合作情況后，副部(bu)長(chang)說在(zai)馬(ma)來亞大學有(you)個(ge)孔子學院，可以問一(yi)下相關程序，這(zhe)對建立語(yu)言文化中(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我注意到一個有趣的(de)(de)現象(xiang)，在與來賓(bin)會(hui)談時，馬(ma)方主要(yao)官員會(hui)單獨坐(zuo)在長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)主位，主賓(bin)雙(shuang)方人員依次分坐(zuo)長桌(zhuo)兩(liang)邊，這樣(yang)主要(yao)官員可(ke)以正(zheng)面(mian)(mian)面(mian)(mian)對PPT屏幕(mu)，參(can)會(hui)的(de)(de)其他人則(ze)都得側著臉看屏幕(mu)，會(hui)場上主要(yao)人物的(de)(de)地位得到凸(tu)顯。不像在中國，賓(bin)主雙(shuang)方都是分坐(zuo)在長桌(zhuo)的(de)(de)兩(liang)邊，各自主要(yao)領導坐(zuo)在同(tong)僚的(de)(de)正(zheng)中間就(jiu)可(ke)以了，長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)兩(liang)端(duan)一般不坐(zuo)人。

　　我校考察組在馬(ma)來西亞訪(fang)問(wen)期間(jian)，應邀專(zhuan)程去(qu)了(le)華為科技有限公司(si)設在吉隆坡的(de)(de)全球培訓中心(xin)參觀，我校與華為公司(si)合作多年，此次順訪(fang)華為設在海(hai)外的(de)(de)國(guo)際(ji)培訓基地(di)，開了(le)眼(yan)界(jie)。該(gai)基地(di)的(de)(de)條件國(guo)際(ji)一流(liu)，水準更(geng)是國(guo)際(ji)一流(liu)。我們看了(le)其(qi)教(jiao)學培訓設施，了(le)解了(le)該(gai)基地(di)發展(zhan)進步的(de)(de)歷程，為深(shen)圳本土著名企業在異國(guo)他鄉取得的(de)(de)巨大成就而感到由衷的(de)(de)高(gao)興。

　　說(shuo)說(shuo)對(dui)馬來西亞(ya)的點(dian)滴印象。吉(ji)(ji)(ji)隆(long)坡(po)離赤(chi)道不(bu)遠(yuan)，地處熱(re)帶(dai)，明顯比(bi)地處亞(ya)熱(re)帶(dai)的深(shen)圳(zhen)熱(re)。這里陽(yang)光充足(zu)，天氣(qi)變臉(lian)也快，一(yi)(yi)會兒(er)(er)一(yi)(yi)場(chang)(chang)雨，一(yi)(yi)會兒(er)(er)一(yi)(yi)場(chang)(chang)雨。空氣(qi)潮濕，也就(jiu)植物(wu)茂盛，物(wu)產(chan)豐富(fu)。馬來人(ren)(ren)(ren)占馬來西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以上(shang)(shang)，加(jia)上(shang)(shang)百分之八(ba)的印度人(ren)(ren)(ren)，使(shi)得滿(man)目(mu)所見(jian)，膚(fu)色深(shen)的人(ren)(ren)(ren)居(ju)多，不(bu)到總人(ren)(ren)(ren)口四分之一(yi)(yi)的華(hua)人(ren)(ren)(ren)看起來像(xiang)是馬國(guo)的＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大馬國(guo)教(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都(dou)(dou)互相包容、和諧(xie)相處。這從吉(ji)(ji)(ji)隆(long)坡(po)女性的著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上(shang)(shang)就(jiu)可以看出來：有一(yi)(yi)身(shen)黑袍(pao)加(jia)上(shang)(shang)黑色面(mian)紗只露出兩(liang)只眼睛(jing)的，也有全身(shen)披(pi)裏著(zhu)鮮艷的紗麗裝(zhuang)(zhuang)的，有穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)的，也有露胳膊(bo)露腿非常節約(yue)布料(liao)看不(bu)出是什么(me)裝(zhuang)(zhuang)的，大家在一(yi)(yi)起都(dou)(dou)相安無事。另外，在吉(ji)(ji)(ji)隆(long)坡(po)國(guo)際機(ji)場(chang)(chang)值機(ji)大廳里，看不(bu)到多少人(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比(bi)較冷(leng)清(qing)，與中國(guo)國(guo)內(nei)機(ji)場(chang)(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢(zan)動的景象大不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。在吉(ji)(ji)(ji)隆(long)坡(po)機(ji)場(chang)(chang)過(guo)安檢時，前面(mian)沒什么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)用(yong)排(pai)隊。

　　二

　　新加(jia)坡是我久(jiu)已(yi)向往的(de)(de)地方(fang)，因為這(zhe)個國家實在是不(bu)簡單，體(ti)量雖不(bu)大，但在國際(ji)舞臺上(shang)卻具有(you)大國的(de)(de)氣度(du)和影響力，七百萬人在彈丸之地上(shang)創造的(de)(de)GDP，竟然是馬來(lai)西亞的(de)(de)三倍，而馬來(lai)西亞有(you)兩千多萬人。

　　初到(dao)新加(jia)坡，首先被樟宜機場(chang)之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性(xing)化(hua)所吸引，從機場(chang)出(chu)來，又不禁為(wei)花園城市之(zhi)整潔、綠(lv)化(hua)美(mei)化(hua)之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的(de)(de)酒店(dian)位(wei)于牛車水，就是Chinatown唐人街(jie)，安(an)頓下來雖已晚上8點多，出(chu)去用(yong)完(wan)晚餐還是抓緊(jin)時間走了一圈，領略了一番美(mei)麗(li)的(de)(de)城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與新(xin)加(jia)(jia)坡南洋理工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有多(duo)年合作交流關(guan)系(xi)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)多(duo)老(lao)師在(zai)這(zhe)里(li)常駐過，還(huan)有些老(lao)師曾帶著學(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)，還(huan)有一(yi)些在(zai)這(zhe)里(li)參(can)加(jia)(jia)過培訓。南洋理工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)(de)理念與我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)(de)宗(zong)旨很(hen)接近，從創建(jian)之初，就(jiu)對教學(xue)(xue)人員(yuan)提(ti)出“雙師型”要求，配備先進(jin)的(de)(de)儀器設(she)備，按“教學(xue)(xue)工廠”的(de)(de)理念來(lai)進(jin)行辦學(xue)(xue)模式設(she)計，其(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中(zhong)國高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣很(hen)大，來(lai)訪取(qu)經(jing)者(zhe)眾多(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)(xiao)考察(cha)組訪問該(gai)校(xiao)(xiao)，從上午8：50開(kai)始到下(xia)午4點離開(kai)，用近(jin)一(yi)天時(shi)間對(dui)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)了(le)全方(fang)位了(le)解，期(qi)間會(hui)見了(le)何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)交流(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)(deng)諸位老朋友（何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當(dang)年在(zai)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建好時(shi)就來訪問過）。在(zai)林(lin)靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下(xia)，考察(cha)組參觀了(le)藝術設(she)計實(shi)(shi)訓室(shi)、快速成型實(shi)(shi)訓室(shi)、電子(zi)通訊實(shi)(shi)訓室(shi)、零售管(guan)理實(shi)(shi)訓室(shi)等(deng)(deng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)所，聽取了(le)實(shi)(shi)訓室(shi)負責老師的(de)情況介(jie)紹，整(zheng)體來看，條(tiao)件一(yi)流(liu)(liu)，水平很(hen)高，管(guan)理有序，堪稱(cheng)楷模。我(wo)們(men)尤其對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)機械電子(zi)工(gong)程專業和制造工(gong)程專業的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平之(zhi)(zhi)高、設(she)備儀器(qi)之(zhi)(zhi)先進、實(shi)(shi)訓條(tiao)件之(zhi)(zhi)好留下(xia)了(le)很(hen)深(shen)刻的(de)印(yin)象。那天我(wo)們(men)分別與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理系主任李(li)通義(yi)教授(shou)舉(ju)行(xing)(xing)了(le)三場(chang)座談，互動(dong)交流(liu)(liu)熱烈，談得都很(hen)深(shen)入。何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)們(men)座談后(hou)，表(biao)示非常樂(le)意與(yu)我(wo)們(men)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)續(xu)(xu)簽合作協議，期(qi)待跟(gen)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)合作關系能夠(gou)不(bu)斷加深(shen)。在(zai)之(zhi)(zhi)后(hou)舉(ju)行(xing)(xing)的(de)簽約儀式(shi)上，我(wo)與(yu)何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續(xu)(xu)簽了(le)兩(liang)校(xiao)(xiao)合作協議，何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還宴請了(le)我(wo)們(men)。

　　新(xin)加(jia)坡教育體制與我國(guo)不同，是(shi)(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考后有(you)(you)大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會選擇到(dao)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)生可以(yi)(yi)(yi)去國(guo)外(wai)深造，也可以(yi)(yi)(yi)去本地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇德國(guo)的(de)很多(duo)，因(yin)為(wei)制造業(ye)(ye)和機(ji)電(dian)方(fang)面的(de)專業(ye)(ye)是(shi)(shi)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強項，該校(xiao)(xiao)前(qian)身就有(you)(you)跟德國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因(yin)為(wei)家境貧窮而丟失(shi)機(ji)會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家庭經(jing)(jing)(jing)濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會百(bai)分之百(bai)負責他們的(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化(hua)方(fang)面一(yi)(yi)些活動，會得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助(zhu)，南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就讀期間(jian)，有(you)(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)出(chu)國(guo)去海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經(jing)(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)積極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培養，每(mei)年都會派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)世界技(ji)(ji)能(neng)(neng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍和名(ming)次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會對師弟(di)師妹進行(xing)指導，吸引更(geng)多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生踴躍(yue)參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對這種(zhong)出(chu)國(guo)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)全部進行(xing)資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有(you)(you)董事會，使用(yong)經(jing)(jing)(jing)費(fei)的(de)數額(e)到(dao)了一(yi)(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批(pi)(pi)準(zhun)，再多(duo)到(dao)一(yi)(yi)定數額(e)就上報董事會批(pi)(pi)準(zhun)，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)國(guo)際技(ji)(ji)能(neng)(neng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)經(jing)(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)充分保證。

　　新(xin)加坡(po)的(de)(de)清(qing)潔(jie)(jie)干凈世(shi)界聞名，這(zhe)來自(zi)于(yu)新(xin)加坡(po)人對自(zi)己生活環境(jing)的(de)(de)精心維護。我注意到(dao)一(yi)個細節(jie)，在南洋理工(gong)(gong)學院(yuan)教學樓(lou)一(yi)樓(lou)看到(dao)幾個清(qing)潔(jie)(jie)工(gong)(gong)在做路面清(qing)潔(jie)(jie)，他(ta)們一(yi)絲(si)不茍地用軟皮水管一(yi)段一(yi)段進行沖刷清(qing)洗，做得很認(ren)真，沒有一(yi)點敷(fu)衍，且看得出他(ta)們似乎是按操作(zuo)規范(fan)在工(gong)(gong)作(zuo)。以小見(jian)大，其中的(de)(de)啟(qi)示不用多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新(xin)加坡之前的短暫時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)在大(da)雨(yu)中訪問了(le)新(xin)加坡南(nan)洋理工大(da)學，早就(jiu)(jiu)知道該校(xiao)位列全球(qiu)大(da)學50強，是世界上最出色的工程學府之一，在納米材料等許多領域的研(yan)(yan)(yan)究上享有盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)也(ye)曾(ceng)派出老師在這里研(yan)(yan)(yan)修(xiu)，因(yin)此(ci)，到了(le)新(xin)加坡就(jiu)(jiu)很想(xiang)到這所名校(xiao)來(lai)看看。我(wo)(wo)們(men)(men)此(ci)訪沒(mei)有聯系校(xiao)方，只是請(qing)該校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)學院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究院(yuan)教(jiao)(jiao)授洪化清博(bo)士來(lai)陪同參觀考(kao)察(cha)，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)作介紹。洪博(bo)士從頭至尾陪同我(wo)(wo)們(men)(men)，一路看一路詳(xiang)細講解，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)對這所全球(qiu)排名第48位的世界一流大(da)學有了(le)相當(dang)的認(ren)識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀考(kao)察(cha)了(le)南(nan)大(da)的教(jiao)(jiao)學科研(yan)(yan)(yan)設施、圖(tu)書館和風(feng)景如畫(hua)的校(xiao)園，與(yu)在校(xiao)學生進行了(le)近距離的接觸，還在學校(xiao)餐(can)(can)廳與(yu)同學們(men)(men)一起就(jiu)(jiu)餐(can)(can)。

　　作(zuo)為(wei)科研密(mi)集型(xing)的頂(ding)尖大(da)學(xue)(xue)，南(nan)洋理工(gong)大(da)為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)(le)上佳的工(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)習環境，教室(shi)相當(dang)寬(kuan)敞舒適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很周到，拿(na)著筆(bi)記本電(dian)腦幾乎到處可以插上電(dian)源使用。很多(duo)公(gong)共空間(jian)都可以兼(jian)作(zuo)他用，比如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團常常會到講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)些(xie)文(wen)娛演出活(huo)動(dong)，到了(le)(le)用餐時(shi)間(jian)，師(shi)生(sheng)(sheng)和藝(yi)術愛(ai)好者可以方便地進(jin)行觀賞(shang)。學(xue)(xue)校很注重(zhong)校園(yuan)文(wen)化的建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團組(zu)織(zhi)非常活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓(lou)、圖書館張(zhang)貼的告(gao)示(shi)、海報可以知(zhi)道，各種校園(yuan)活(huo)動(dong)豐富(fu)多(duo)采。校園(yuan)內還有書店(dian)、小(xiao)型(xing)超市、電(dian)腦商店(dian)等，感覺(jue)餐廳和咖啡座尤(you)其多(duo)，生(sheng)(sheng)活(huo)在其中十分(fen)方便。

　　洪化清博士除給我(wo)們詳(xiang)細介紹南(nan)洋理工大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)情況外(wai)，還介紹了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)科(ke)技實(shi)力(li)很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)(bu)開中國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)(jia)科(ke)技局屬下(xia)(xia)有(you)(you)(you)八九(jiu)個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員中有(you)(you)(you)三分(fen)之一(yi)都(dou)是(shi)來自中國(guo)(guo)大(da)(da)陸(lu)的(de)(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌(pai)大(da)(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)吸納(na)過去，成(cheng)為(wei)科(ke)研骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)貢獻了(le)(le)才(cai)(cai)華(hua)，做出(chu)了(le)(le)大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過提供優越的(de)(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)收獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)紅利。沒來新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)前(qian)不(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)大(da)(da)，但(dan)國(guo)(guo)防實(shi)力(li)卻是(shi)東(dong)南(nan)亞(ya)(ya)最強的(de)(de)(de)(de)，武器(qi)裝(zhuang)備之精(jing)良在(zai)東(dong)南(nan)亞(ya)(ya)沒有(you)(you)(you)比得(de)上的(de)(de)(de)(de)，美(mei)國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)都(dou)可以(yi)買得(de)到，軍事能力(li)強大(da)(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)(ya)洲的(de)(de)(de)(de)以(yi)色(se)列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)歷來重視(shi)利用大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)資源來為(wei)國(guo)(guo)防研究(jiu)服(fu)務，我(wo)們訪問的(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理工學(xue)院(yuan)航空專(zhuan)業就承接有(you)(you)(you)國(guo)(guo)防研究(jiu)任(ren)務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許(xu)我(wo)們進敏感實(shi)驗室(shi)參觀，但(dan)不(bu)(bu)許(xu)拍照。引起我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)還有(you)(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比例(li)逐年(nian)在(zai)下(xia)(xia)滑，從先前(qian)占80%多(duo)已經下(xia)(xia)降(jiang)到了(le)(le)占50%多(duo)，且還在(zai)下(xia)(xia)降(jiang)，原(yuan)因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)，生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取(qu)計(ji)劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)(jia)常常有(you)(you)(you)五六個孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)政府(fu)雖(sui)著急想(xiang)讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩子(zi)，也對多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭出(chu)臺(tai)一(yi)些(xie)(xie)政策予以(yi)照顧（直接給發錢），但(dan)這(zhe)些(xie)(xie)優惠都(dou)被(bei)印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來人(ren)(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了(le)(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還是(shi)不(bu)(bu)愿意(yi)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀(guan)過程(cheng)中，我們還與(yu)洪化清教授(shou)圍(wei)繞教育課題研究、校(xiao)園文化建設、學校(xiao)管理(li)體制等主(zhu)題進行了深(shen)入(ru)交流。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)考察組此(ci)次訪問馬來西亞、新(xin)加坡，成果很豐碩，取得了圓滿成功(gong)。應(ying)該說，積極開展國際交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，是高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)應(ying)著力推動的重(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中國經(jing)濟奇(qi)跡的一(yi)種推動力量，也應(ying)當如本科院校(xiao)(xiao)一(yi)樣承擔起時代(dai)賦予(yu)的歷史使命，勇敢地“走出去”，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)學(xue)習(xi)借鑒國外高(gao)(gao)等(deng)教育的先進經(jing)驗，另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，也可將我(wo)們的高(gao)(gao)職(zhi)辦(ban)學(xue)模式作(zuo)(zuo)(zuo)為對外交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的重(zhong)要內容，充分利用我(wo)們的學(xue)校(xiao)(xiao)品牌和(he)專業(ye)優(you)勢，擴(kuo)大對外交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，促(cu)進我(wo)們高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育更快、更好地發(fa)展。

　　(2013年7月(yue))