2013年3月(yue)28日(ri)至(zhi)4月(yue)4日(ri)，我(wo)率學(xue)(xue)校考察組一(yi)行(xing)5人(ren)出訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)，訪(fang)問了(le)(le)五所大學(xue)(xue)、三個(ge)(ge)政(zheng)府(fu)機構和華為公司東南亞(ya)培訓基(ji)(ji)地等九個(ge)(ge)單位，落實了(le)(le)我(wo)校首家海外(wai)落地辦學(xue)(xue)項目(mu)的有(you)關(guan)具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多媒體(ti)大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)林國榮大學(xue)(xue)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋(yang)理工學(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋(yang)理工大學(xue)(xue)在前期(qi)合作(zuo)意向的基(ji)(ji)礎(chu)上，或簽署、或商定了(le)(le)有(you)關(guan)學(xue)(xue)生(sheng)互換、師資交(jiao)流、科研合作(zuo)、創(chuang)建(jian)漢語(yu)言文化中心等多項合作(zuo)協議，取得了(le)(le)豐碩(shuo)成果。出訪(fang)期(qi)間(jian)，我(wo)們考察組分別受到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)高教部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助理、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)教育(yu)質量認(ren)證司（MQA）首席執行(xing)官的專門(men)接(jie)見，并(bing)與(yu)他(ta)們就合作(zuo)辦學(xue)(xue)的相關(guan)內容進(jin)行(xing)了(le)(le)座談(tan)、與(yu)政(zheng)府(fu)部(bu)門(men)進(jin)行(xing)了(le)(le)溝通，為我(wo)校在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)項目(mu)的落地實施奠定了(le)(le)基(ji)(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃(hua)（2011-2015年）》將(jiang)“開展高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)(wu)之一(yi)(yi)，明(ming)確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和(he)(he)專業(ye)(ye)優(you)勢，擴大(da)對外(wai)交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突破(po)；發(fa)揮國(guo)家(jia)示(shi)范（骨干(gan)）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢，吸(xi)引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)習，使在高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)生數量明(ming)顯(xian)增加”。深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)家(jia)示(shi)范校(xiao)(xiao)，在已有(you)的(de)(de)與境外(wai)海(hai)外(wai)二十多(duo)個國(guo)家(jia)和(he)(he)地區(qu)的(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)簽(qian)訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)基礎上(shang)，一(yi)(yi)直在探索(suo)如何(he)落實“海(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突破(po)”這個國(guo)家(jia)戰(zhan)略，根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地處南粵的(de)(de)特點，我校(xiao)(xiao)將(jiang)東南亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)開展國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重點之一(yi)(yi)，尤其是(shi)把(ba)和(he)(he)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)(xin)加坡高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之間(jian)開展合(he)(he)作(zuo)(zuo)當成重中之重。此次訪問(wen)(wen)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)的(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)要(yao)推進深職(zhi)院(yuan)在當地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)實施，與馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)。訪問(wen)(wen)新(xin)(xin)加坡的(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)深化和(he)(he)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)長期(qi)以來(lai)(lai)的(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)，續簽(qian)雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新(xin)(xin)加坡南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞科技(ji)大學(xue)（MUST）是(shi)(shi)(shi)我們訪(fang)問的(de)(de)第(di)一(yi)站。該(gai)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過了(le)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)大學(xue)，最初仿照(zhao)MlT（麻省理工學(xue)院(yuan)）辦學(xue)，設了(le)七個(ge)專業，以(yi)研究(jiu)(jiu)為主(zhu)，研究(jiu)(jiu)生居多，從(cong)2009年開始轉型，一(yi)方(fang)面將研究(jiu)(jiu)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)碩(shuo)士擴(kuo)展到了(le)博(bo)士教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，另一(yi)方(fang)面發展本科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、大專教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，同(tong)時還開展證書培訓，現在已經有(you)了(le)34個(ge)專業。該(gai)校(xiao)以(yi)國(guo)(guo)際(ji)化為目標，十(shi)分重(zhong)視國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)，在亞洲國(guo)(guo)家中(zhong)除與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)華(hua)為公司有(you)合作(zuo)(zuo)外，還接收了(le)來(lai)自印度、緬甸、印尼、孟(meng)加(jia)拉、斐濟、菲律賓、沙特(te)、伊朗、巴(ba)基(ji)斯坦和香港(gang)等(deng)亞洲國(guo)(guo)家和地區(qu)的(de)(de)學(xue)生；國(guo)(guo)際(ji)學(xue)生中(zhong)還有(you)來(lai)自非洲的(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)、荷(he)蘭、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)構成也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向(xiang)(xiang)努(nu)力（國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)負(fu)責人就是(shi)(shi)(shi)從(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)）。我校(xiao)與(yu)MUST開展合作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾兩次(ci)來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，雙(shuang)(shuang)方簽署了合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘(wang)錄(lu)，我(wo)們此訪(fang)(fang)(fang)是(shi)回(hui)訪(fang)(fang)(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來訪(fang)(fang)(fang)非常(chang)重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部(bu)門負(fu)責(ze)人與(yu)(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分(fen)數次(ci)長(chang)時(shi)間進行會(hui)(hui)談，雙(shuang)(shuang)方就在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目以及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體問(wen)題進行了深(shen)(shen)入交流(liu)。在會(hui)(hui)談中(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示(shi)了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其(qi)深(shen)(shen)化(hua)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望及此行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希望能(neng)吸(xi)引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)們深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)來留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二是(shi)盡快(kuai)落(luo)實已經簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄(lu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關合(he)(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三(san)是(shi)與(yu)(yu)MUST具(ju)(ju)體商(shang)定在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察(cha)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場地。同(tong)時(shi)我(wo)還表(biao)示(shi)希望我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師(shi)到(dao)這(zhe)里來除了承擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以外，也(ye)(ye)(ye)能(neng)牽線搭橋，做一(yi)(yi)些協調雙(shuang)(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交流(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)(zuo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過來做有關中(zhong)國經濟(ji)政策和營商(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回(hui)應了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)(yan)，贊同(tong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表(biao)示(shi)非常(chang)看重與(yu)(yu)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)此在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排了合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地，希望深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)將(jiang)(jiang)來一(yi)(yi)方面(mian)(mian)講(jiang)授中(zhong)文，另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)也(ye)(ye)(ye)能(neng)講(jiang)授經濟(ji)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，還可(ke)(ke)承擔(dan)一(yi)(yi)些技術類、物流(liu)類、商(shang)務(wu)類術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應用到(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬來西亞有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派到(dao)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生都有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)可(ke)(ke)以仿(fang)照馬來西亞本地很多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)門別類開設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課(ke)(ke)程(cheng)，比如建(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、科技漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)等，將(jiang)(jiang)這(zhe)些漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)面(mian)(mian)向社會(hui)(hui)開放，也(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)滿足本地一(yi)(yi)些行業(ye)協會(hui)(hui)如建(jian)筑業(ye)行業(ye)協會(hui)(hui)、物流(liu)業(ye)行業(ye)協會(hui)(hui)等長(chang)期以來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還表(biao)示(shi)準(zhun)備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓(tuo)展基礎。

　　我(wo)(wo)(wo)們還探討了在物流等(deng)專業(ye)開(kai)展(zhan)“3+1”合作的有關(guan)事(shi)項，即我(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀完三年(nian)課程畢業(ye)后(hou)，再去(qu)MUST讀一(yi)(yi)年(nian)，最后(hou)拿到(dao)(dao)本科學(xue)(xue)位。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與海外大(da)學(xue)(xue)已經進行了多年(nian)的“3+1”育人合作，這(zhe)方(fang)面已有成熟的經驗。Leong校(xiao)長進一(yi)(yi)步(bu)(bu)提(ti)出，學(xue)(xue)生通(tong)過(guo)“3+1”拿到(dao)(dao)本科后(hou)，可否再加1.5年(nian)學(xue)(xue)習(xi)，最后(hou)拿到(dao)(dao)碩士(shi)學(xue)(xue)位？他說這(zhe)個(ge)想(xiang)法還要跟馬(ma)國教(jiao)育部進行溝通(tong)，獲準后(hou)才能推(tui)進。通(tong)過(guo)充分的交換意見和商(shang)(shang)議(yi)，我(wo)(wo)(wo)們與馬(ma)來西亞(ya)科大(da)在諸多方(fang)面達成了一(yi)(yi)致(zhi)意見，關(guan)于漢語言(yan)文化中(zhong)心運作細節(jie)的未盡事(shi)宜，商(shang)(shang)定(ding)在確保年(nian)內正式掛(gua)牌成立的前(qian)提(ti)下進一(yi)(yi)步(bu)(bu)深化共識，相關(guan)事(shi)項將通(tong)過(guo)協議(yi)予以最終確定(ding)。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等陪同下，我(wo)(wo)們(men)(men)最后(hou)參觀了MUST的(de)教室、實驗(yan)室、圖書館(guan)、辦公室等，其(qi)中(zhong)(zhong)有個(ge)實驗(yan)室是由馬來西亞一(yi)家非常著名的(de)制造業大公司贊助(zhu)的(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)現場考察(cha)了即將建成的(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和(he)漢語言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)辦學場地(di)(di)。對我(wo)(wo)們(men)(men)學校(xiao)(xiao)(xiao)來說，建立漢語言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬來西亞“落地(di)(di)”辦學的(de)第一(yi)步，萬事開頭難，希望(wang)這個(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)今后(hou)能(neng)很好(hao)成長，發展壯大。此次訪問給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)留下深(shen)刻印象的(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)(xiao)領導到(dao)工(gong)作人員都十(shi)分(fen)敬業，第二天(tian)是星期六假日，但他們(men)(men)照常工(gong)作，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等人還(huan)(huan)專程到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)住處繼續洽談(tan)學分(fen)轉換和(he)課程設計的(de)具體細節，盡可能(neng)充分(fen)利用我(wo)(wo)們(men)(men)來訪的(de)時機將一(yi)些合作事項談(tan)深(shen)談(tan)透，這正好(hao)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)想到(dao)一(yi)塊去了。

　　值得一(yi)提的(de)是(shi)(shi)，我們(men)那天中(zhong)午在MUST的(de)大樓(lou)內參觀(guan)時，室內室外(wai)幾乎都見(jian)不(bu)到什(shen)么(me)人，校長解釋說，現在是(shi)(shi)午間禱告時間，每到星期五(wu)都是(shi)(shi)如此(ci)，國教伊(yi)斯蘭教對當地人們(men)生活的(de)深刻影響于(yu)此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬來(lai)西亞落地辦學必須取得馬來(lai)西亞政(zheng)府(fu)部門的(de)首肯，在馬科大Leong校(xiao)長及相(xiang)關部門負責(ze)人(ren)陪同下(xia)，我校(xiao)考察組(zu)專程驅車前往馬來(lai)西亞新行政(zheng)首都布(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布(bu)特拉再也、布(bu)特拉加亞或太子城(cheng)），先后訪問了三個(ge)政(zheng)府(fu)部門。首先來(lai)到(dao)馬來(lai)西亞教(jiao)育質量認證司(si)（MQA）訪問，會見首席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校(xiao)與馬來(lai)西亞科技(ji)大學的(de)合作項(xiang)目進行座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)認(ren)(ren)證司（MQA）是政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)資格(ge)評(ping)(ping)審機構，1997年成(cheng)立，主(zhu)要負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)估和監(jian)(jian)控(kong)、學(xue)術評(ping)(ping)價、學(xue)分互(hu)認(ren)(ren)以(yi)及課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習(xi)效果(guo)評(ping)(ping)估以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)運行的(de)(de)(de)監(jian)(jian)管，也曾經組織(zhi)為(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提供培(pei)訓(xun)。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)公(gong)立、私立兩種，總體水準比(bi)較高(gao)，使得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)成(cheng)為(wei)眾(zhong)多國(guo)(guo)際學(xue)生選擇留學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)，這在很(hen)大(da)(da)程度上得益于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行官在座(zuo)談時告訴我們(men)(men)，他聽(ting)說(shuo)(shuo)(shuo)過深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院，深(shen)圳是座(zuo)非常漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)城(cheng)市，他講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)現(xian)在非常重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)部多次提及要大(da)(da)力(li)發(fa)展職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)此(ci)這個時間點接待來(lai)(lai)(lai)自(zi)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)名校(xiao)深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院訪問(wen)團是非常理(li)想的(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)提高(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)服務，跟馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)大(da)(da)之(zhi)(zhi)間有長期的(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)(da)努力(li)為(wei)馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)與(yu)深(shen)職(zhi)院之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)進行服務，全力(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，相(xiang)信(xin)雙(shuang)方的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)肯定會成(cheng)功。首席(xi)執行官先生最后說(shuo)(shuo)(shuo)：“沒(mei)有什么(me)是不(bu)可能實現(xian)的(de)(de)(de)，即使是不(bu)可能的(de)(de)(de)，我們(men)(men)也要把它變(bian)為(wei)可能”，說(shuo)(shuo)(shuo)得我們(men)(men)大(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)高(gao)興(xing)地(di)笑了(le)起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與(yu)馬科大(da)的后續合作(zuo)鋪平了道(dao)(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請首席(xi)執行官(guan)到(dao)(dao)深圳訪(fang)問(wen)(wen)，到(dao)(dao)我(wo)們學(xue)校(xiao)來(lai)指導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)(zhong)國教育部有緊(jin)密合作(zuo)，等下次去時一(yi)定順道(dao)(dao)到(dao)(dao)深圳來(lai)。在場(chang)的Leong校(xiao)長講：明(ming)年是中(zhong)(zhong)馬建(jian)交40周年，上次與(yu)馬來(lai)西亞駐(zhu)廣州(zhou)總(zong)(zong)領事一(yi)起訪(fang)問(wen)(wen)深圳職(zhi)業技術學(xue)院時，總(zong)(zong)領事提到(dao)(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)拿出一(yi)些(xie)合作(zuo)的成果共同來(lai)慶祝中(zhong)(zhong)馬建(jian)交40年，時日無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與創(chuang)新(xin)部(bu)與其他(ta)政府部(bu)門(men)一(yi)起(qi)，地處吉隆(long)坡市與吉隆(long)坡國際機場之間的(de)(de)(de)布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)，相(xiang)距(ju)兩地各(ge)約40公里。布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)是馬來西亞政府于20世紀80年(nian)代起(qi)建(jian)設的(de)(de)(de)新(xin)行政中(zhong)心(xin)，是個美麗的(de)(de)(de)花(hua)園小城(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成(cheng)，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市都圍(wei)繞著布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中(zhong)矗立著一(yi)座(zuo)座(zuo)宏(hong)偉壯觀的(de)(de)(de)建(jian)筑，大都是政府各(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)辦公大樓(lou)，集經(jing)典、時尚于一(yi)體，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬(kuan)敞的(de)(de)(de)街道相(xiang)連(lian)，城(cheng)(cheng)市整(zheng)體布(bu)(bu)局舒展，視野開闊，藍天白云之下到處是紅花(hua)綠(lv)葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)到(dao)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)樓后(hou)，稍等片刻，即被迎(ying)接到(dao)副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)公室，副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)特別助(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生(sheng)熱(re)情(qing)接待了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)是華裔，待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)十分(fen)真誠友好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)(ta)介(jie)紹了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在馬來(lai)西亞辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)、開展(zhan)人(ren)才培養培訓(xun)的(de)(de)(de)設想，表(biao)達了(le)(le)(le)(le)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起爭取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)愿望。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)(le)(le)馬來(lai)西亞科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)和工(gong)作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)到(dao)馬來(lai)西亞成(cheng)(cheng)立漢語(yu)言(yan)文化中心教中文、傳播(bo)中國(guo)(guo)文化是個很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)想法，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃(hua)予以肯定，表(biao)示愿意幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)建立一(yi)(yi)些開展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)馬來(lai)西亞跟(gen)60多(duo)個穆斯林國(guo)(guo)家有著廣泛聯系，科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可以幫助(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)開辟一(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)生(sheng)表(biao)示中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教育取(qu)得(de)了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)，馬方不(bu)僅樂意與(yu)華為(wei)公司這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)知名企(qi)業合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且愿意與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)切可提(ti)供的(de)(de)(de)資源(yuan)來(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)共(gong)同發(fa)展(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方教育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該想得(de)大(da)一(yi)(yi)些，把(ba)思路再拓(tuo)寬一(yi)(yi)點(dian)，比(bi)如(ru)可以找(zhao)一(yi)(yi)些企(qi)業家、銀行家建立一(yi)(yi)個基金來(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)在當地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有了(le)(le)(le)(le)雄(xiong)厚資金做(zuo)后(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)大(da)做(zuo)強(qiang)，整個項目(mu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情(qing)況就(jiu)會(hui)(hui)不(bu)一(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)示如(ru)果沒有其它原因(yin)或(huo)政策限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望今后(hou)能(neng)在這(zhe)(zhe)里(li)辦(ban)(ban)一(yi)(yi)個深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)是辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)生(sheng)說(shuo)你們(men)(men)(men)要實現設想的(de)(de)(de)項目(mu)，最(zui)好(hao)是有一(yi)(yi)個可行有效的(de)(de)(de)戰略，并(bing)找(zhao)到(dao)好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)得(de)比(bi)較理(li)(li)想，如(ru)果是聯合(he)(he)(he)知名企(qi)業與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行深(shen)度(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)成(cheng)(cheng)品牌，那就(jiu)更好(hao)了(le)(le)(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會(hui)(hui)談(tan)結(jie)束后(hou)，副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先(xian)(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)前往林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意科技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為(wei)(wei)是亞(ya)洲(zhou)最(zui)(zui)具規模的(de)創(chuang)意大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)(dao)世界承(cheng)認，教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)一流(liu)，創(chuang)辦(ban)(ban)人(ren)林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮被(bei)稱為(wei)(wei)＂馬來(lai)西亞(ya)創(chuang)新教育之(zhi)(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)(you)19個(ge)(ge)(ge)系(xi)(xi)，除創(chuang)意類的(de)系(xi)(xi)之(zhi)(zhi)外(wai)，也包括建筑(zhu)系(xi)(xi)（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設計(ji)等專業），傳媒(mei)系(xi)(xi)（含電影電視(shi)、藝術等專業），多(duo)媒(mei)體系(xi)(xi)（含動(dong)畫(hua)、游(you)戲設計(ji)等專業），另外(wai)還有(you)(you)商務(wu)系(xi)(xi)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度(du)非(fei)(fei)常高(gao)(gao)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)自150個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區，且在(zai)(zai)10個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家開設了10所分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)及(ji)非(fei)(fei)洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)(you)自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準(zhun)備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生達到(dao)(dao)了近80%！我曾(ceng)訪問或(huo)考(kao)察過(guo)境外(wai)40多(duo)所各類高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一些(xie)世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)(zhe)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我所見過(guo)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數(shu)最(zui)(zui)多(duo)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)前(qian)與林國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)交流(liu)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪問過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共(gong)77個(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)282所國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)有(you)(you)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院。當我們一行來(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受到(dao)(dao)了意想(xiang)不(bu)到(dao)(dao)的(de)熱(re)烈歡迎，不(bu)同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)生列(lie)隊(dui)敲鑼(luo)(luo)打鼓夾道歡迎，我們走過(guo)紅地毯(tan)進(jin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)(luo)鼓聲和掌(zhang)聲響成一片，對(dui)深(shen)職(zhi)院客人(ren)的(de)這(zhe)(zhe)種熱(re)情歡迎使我們感(gan)念在(zai)(zai)心(xin)，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我們首先參觀了林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)成(cheng)果展(zhan)示(shi)和(he)(he)(he)特(te)色實訓室(shi)，對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)意(yi)設(she)計(ji)水平之高留下(xia)(xia)了深(shen)刻印象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用整整兩(liang)層(ceng)(ceng)樓的(de)(de)面積集中展(zhan)示(shi)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計(ji)佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不暇(xia)接。這(zhe)種(zhong)展(zhan)示(shi)實際上也(ye)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)(he)(he)成(cheng)績(ji)的(de)(de)一種(zhong)專業交流。該(gai)(gai)校(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)的(de)(de)高級(ji)副校(xiao)長Dato’GailPhung女士在會(hui)談中談到了擬與(yu)我校(xiao)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領域(yu)的(de)(de)設(she)想，她(ta)說該(gai)(gai)校(xiao)跟中國(guo)南方(fang)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對(dui)比(bi)較(jiao)少，深(shen)職院是(shi)(shi)第一個。她(ta)對(dui)我校(xiao)的(de)(de)理工(gong)科專業比(bi)較(jiao)感興(xing)趣，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)在籌建一些(xie)理工(gong)科專業，她(ta)表示(shi)愿意(yi)在馬來(lai)(lai)西亞科技與(yu)創(chuang)新部(bu)的(de)(de)支持(chi)下(xia)(xia)，與(yu)我校(xiao)共同在“電(dian)(dian)子(zi)通(tong)訊”、“電(dian)(dian)子(zi)商(shang)務”、“工(gong)業工(gong)程”和(he)(he)(he)管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科展(zhan)開(kai)深(shen)層(ceng)(ceng)次合(he)作(zuo)(zuo)，也(ye)愿意(yi)選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課程。同時她(ta)也(ye)建議我校(xiao)選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)長的(de)(de)建議，推進我校(xiao)師生與(yu)林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)交流互動，可(ke)先從互派(pai)交換生做起。該(gai)(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語(yu)雅思成(cheng)績(ji)要求5.5分就(jiu)可(ke)以，這(zhe)對(dui)我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)說并不太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬來西(xi)(xi)亞多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀(yao)請，我們(men)考(kao)察組一行(xing)訪問了這所據說綜合教(jiao)育(yu)水平在馬來西(xi)(xi)亞排(pai)名(ming)第一的(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)馬六(liu)甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)區，是(shi)馬來西(xi)(xi)亞第一所私立(li)大(da)學(xue)(xue)，由馬來西(xi)(xi)亞電(dian)信公司興(xing)辦(ban)，前身是(shi)一所科技(ji)訓練學(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)成為(wei)馬來西(xi)(xi)亞資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)(duo)(duo)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)預科、大(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)的(de)3月、6月、10月招生，有(you)3個(ge)學(xue)(xue)期(qi)。目前學(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生，1590位(wei)員(yuan)工。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)所有(you)課程都得到政府高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)部的(de)鑒(jian)定(ding)批(pi)準，很多(duo)(duo)(duo)課程是(shi)與(yu)工商界(jie)企業合辦(ban)的(de)，與(yu)中國(guo)華為(wei)公司也有(you)合作。MMU以(yi)其現(xian)代(dai)化的(de)實驗(yan)室和教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及(ji)高(gao)(gao)素(su)質的(de)師(shi)資(zi)(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)術研究成果著稱，稱得上是(shi)一家(jia)有(you)一定(ding)世界(jie)影響(xiang)的(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在校(xiao)生中，有(you)來自69個(ge)國(guo)家(jia)的(de)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)生三千多(duo)(duo)(duo)人，其中包括124名(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)生。

　　我們(men)與該校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)(huan)、科研(yan)課(ke)題(ti)合作(zuo)、教(jiao)師交(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)等(deng)(deng)事(shi)項進(jin)行(xing)了(le)(le)探(tan)討(tao)。會談(tan)中我提出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)擬(ni)與MMU合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)開展(zhan)教(jiao)師之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)(shi)鼓勵在研(yan)究(jiu)方向上彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)合作(zuo)研(yan)究(jiu)；三(san)是(shi)(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實(shi)現雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)(huan)，可(ke)安排三(san)個(ge)月(yue)(yue)或者一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)，在信息科技(ji)(ji)等(deng)(deng)相(xiang)關專業(ye)(ye)方面(mian)尋求可(ke)以(yi)(yi)對(dui)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到(dao)(dao)MMU來繼(ji)續(xu)深造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)其同(tong)(tong)事(shi)對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)(le)回應(ying)(ying)。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持(chi)積極(ji)(ji)態度，關于兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師聯合做科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老師有(you)政府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)基金，如(ru)果(guo)深職(zhi)院(yuan)(yuan)老師從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項目可(ke)以(yi)(yi)匹配，彼此(ci)也(ye)(ye)(ye)志趣(qu)相(xiang)投(tou)，這樣(yang)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)共同(tong)(tong)開展(zhan)研(yan)究(jiu)工作(zuo)，為(wei)(wei)(wei)此(ci)彼此(ci)之(zhi)間(jian)先(xian)要進(jin)行(xing)互(hu)(hu)相(xiang)了(le)(le)解，雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)積極(ji)(ji)創造條件(jian)推(tui)進(jin)。MMU跟世界(jie)許多(duo)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)免，食宿(su)費也(ye)(ye)(ye)互(hu)(hu)免，多(duo)數為(wei)(wei)(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)(ye)(ye)有(you)1年(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達(da)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機(ji)會送(song)到(dao)(dao)合作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)(guo)(guo)外(wai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會安排在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會有(you)來自芬蘭(lan)、丹麥和(he)德國(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)年(nian)三(san)四(si)月(yue)(yue)份會派(pai)出(chu)(chu)(chu)三(san)四(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)術(shu)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)(ling)營活(huo)動(dong)相(xiang)當有(you)特色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)(ling)營有(you)26人參加，為(wei)(wei)(wei)期兩周，指導老師由MMU與荷蘭(lan)、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師共同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)除了(le)(le)上課(ke)、討(tao)論之(zhi)外(wai)還被安排到(dao)(dao)丹麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)公司等(deng)(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)(ye)和(he)商務方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技(ji)(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在該項目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中可(ke)以(yi)(yi)相(xiang)互(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從中獲益，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)會制作(zuo)出(chu)(chu)(chu)簡報。同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組(zu)織國(guo)(guo)(guo)際夏令(ling)(ling)營活(huo)動(dong)，也(ye)(ye)(ye)搞得(de)有(you)聲有(you)色。這些活(huo)動(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長上發(fa)揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾(ceng)經(jing)擔任(ren)過深(shen)職院(yuan)動畫學(xue)(xue)院(yuan)首任(ren)代院(yuan)長的(de)(de)(de)原因，就(jiu)十分注意MMU動畫學(xue)(xue)院(yuan)人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安(an)的(de)(de)(de)奧(ao)斯卡獲(huo)獎(jiang)電(dian)影(ying)《少年派的(de)(de)(de)奇(qi)幻漂流》中近乎完美的(de)(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)都是由馬(ma)來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)動畫專(zhuan)業、多(duo)媒體專(zhuan)業的(de)(de)(de)畢(bi)業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應導演(yan)之邀，參與電(dian)影(ying)特效的(de)(de)(de)制作(zuo)，大大提高了專(zhuan)業水平，也(ye)積累(lei)了經(jing)驗。馬(ma)來(lai)西(xi)亞大概有30多(duo)個創(chuang)意公司，幾(ji)乎都是由MMU的(de)(de)(de)校(xiao)友創(chuang)辦的(de)(de)(de)。動畫學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)最(zui)后一年基本上都去企業實習(xi)，在(zai)(zai)實際工作(zuo)環境中學(xue)(xue)以致(zhi)用，獲(huo)得實踐經(jing)驗。

　　我(wo)(wo)們考察組中有電信學院馬(ma)(ma)曉明院長，他(ta)(ta)在會(hui)談時講，其(qi)實我(wo)(wo)們深(shen)職院電信學院曾年年派學生(sheng)(sheng)到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)學習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)學校每年也會(hui)派學生(sheng)(sheng)到深(shen)職院去學習(xi)。我(wo)(wo)校有些學生(sheng)(sheng)過(guo)來(lai)后(hou)學得很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)希望他(ta)(ta)們留(liu)下(xia)，但很多人還是回到深(shen)圳自己辦公司(si)，回去后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)還經常(chang)委(wei)托他(ta)(ta)們開發一些項目。

　　經過(guo)充分(fen)交(jiao)換意見和磋商，我們雙方最后達(da)成了互換學生、教師交(jiao)流、指導(dao)畢業生等合作共(gong)識，將以協議的形(xing)式(shi)體現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)來西(xi)亞科(ke)大Leong校長的(de)安排和(he)陪同下，我(wo)校考察組為與(yu)馬(ma)科(ke)大合作(zuo)的(de)事(shi)拜訪了(le)(le)馬(ma)來西(xi)亞高教(jiao)部(bu)(bu)，受(shou)到負責管理(li)私立(li)高校的(de)副部(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱情歡(huan)迎。雙方互(hu)贈禮(li)品后(hou)，我(wo)們(men)與(yu)這位畢(bi)業于加州(zhou)大學(xue)(xue)伯克(ke)利(li)分(fen)校的(de)博士女副部(bu)(bu)長進(jin)行了(le)(le)會談，副部(bu)(bu)長首(shou)先介紹了(le)(le)她分(fen)管的(de)四個部(bu)(bu)門，一是(shi)制訂政(zheng)策的(de)部(bu)(bu)門，二是(shi)負責學(xue)(xue)院(yuan)注冊的(de)部(bu)(bu)門，三(san)是(shi)監管部(bu)(bu)門，四是(shi)主管私立(li)大學(xue)(xue)所有國際事(shi)務的(de)部(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)門的(de)負責人也參加了(le)(le)會談。我(wo)們(men)就中(zhong)馬(ma)職(zhi)業教(jiao)育的(de)現狀(zhuang)、特點(dian)進(jin)行了(le)(le)交流(liu)，我(wo)介紹了(le)(le)深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)情況(kuang)，馬(ma)科(ke)大Leong校長匯報(bao)了(le)(le)跟(gen)深職(zhi)院(yuan)開展合作(zuo)的(de)總體(ti)情況(kuang)，重點(dian)報(bao)告了(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)院(yuan)開展“3+1”合作(zuo)項目的(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)長(chang)女士(shi)說：中(zhong)國(guo)(guo)的職業教(jiao)育(yu)有了長(chang)足(zu)的發展，馬來(lai)西(xi)亞也(ye)(ye)在制(zhi)定(ding)到2020年的職業教(jiao)育(yu)發展中(zhong)長(chang)期(qi)規劃，有很(hen)多(duo)地方需(xu)(xu)(xu)要(yao)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)；你們這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目我們還需(xu)(xu)(xu)要(yao)進一步(bu)仔細探討論證(zheng)，需(xu)(xu)(xu)要(yao)提(ti)(ti)供資料以備進一步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)部(bu)提(ti)(ti)交一份(fen)專(zhuan)題報告，該報告要(yao)符合(he)(he)政(zheng)府的2020年發展計劃，還要(yao)考慮國(guo)(guo)際學(xue)生前來(lai)交換學(xue)習(xi)的動(dong)機和(he)意(yi)愿等等；另外(wai)，高教(jiao)部(bu)也(ye)(ye)會(hui)(hui)與MQA一起來(lai)評估和(he)監(jian)管這(zhe)(zhe)個(ge)項目，在此過程中(zhong)可能需(xu)(xu)(xu)要(yao)多(duo)次開會(hui)(hui)研究，我們希望這(zhe)(zhe)個(ge)項目能夠最(zui)終成(cheng)型。有了副部(bu)長(chang)的這(zhe)(zhe)個(ge)表(biao)態(tai)，大家就放心(xin)(xin)了。在了解了我們創建中(zhong)國(guo)(guo)語言文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)的合(he)(he)作(zuo)(zuo)情況后，副部(bu)長(chang)說在馬來(lai)亞大學(xue)有個(ge)孔子學(xue)院，可以問一下相關程序(xu)，這(zhe)(zhe)對建立語言文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)(xin)會(hui)(hui)有幫助。

　　我注意到(dao)(dao)一個有趣的(de)現象(xiang)，在(zai)與來賓(bin)會談時，馬方主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)(yuan)會單(dan)獨(du)坐在(zai)長桌(zhuo)盡頭的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓(bin)雙方人(ren)員(yuan)(yuan)依(yi)次分(fen)坐長桌(zhuo)兩邊，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)(yuan)可以正面面對(dui)PPT屏幕，參會的(de)其他人(ren)則都得側著臉(lian)看屏幕，會場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人(ren)物的(de)地(di)位得到(dao)(dao)凸(tu)顯。不(bu)像在(zai)中國(guo)，賓(bin)主(zhu)(zhu)雙方都是分(fen)坐在(zai)長桌(zhuo)的(de)兩邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領(ling)導坐在(zai)同僚(liao)的(de)正中間就可以了，長桌(zhuo)盡頭的(de)兩端一般不(bu)坐人(ren)。

　　我校(xiao)考(kao)察組在(zai)馬來西亞訪(fang)問期(qi)間，應(ying)邀專(zhuan)程去(qu)了(le)華(hua)為(wei)科技有(you)限公(gong)司設(she)在(zai)吉隆坡(po)的(de)全球培(pei)訓(xun)(xun)中心參觀，我校(xiao)與華(hua)為(wei)公(gong)司合作多年(nian)，此(ci)次順訪(fang)華(hua)為(wei)設(she)在(zai)海外的(de)國(guo)際(ji)(ji)培(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地，開了(le)眼(yan)界(jie)。該基(ji)地的(de)條件國(guo)際(ji)(ji)一流，水準(zhun)更是(shi)國(guo)際(ji)(ji)一流。我們看(kan)了(le)其(qi)教學培(pei)訓(xun)(xun)設(she)施(shi)，了(le)解了(le)該基(ji)地發展(zhan)進步的(de)歷程，為(wei)深圳本土著名企業在(zai)異國(guo)他(ta)鄉取得的(de)巨(ju)大成就而感到由衷的(de)高興。

　　說說對馬來西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴印象(xiang)。吉隆(long)坡離赤道不(bu)(bu)遠(yuan)，地處熱帶(dai)，明顯比地處亞熱帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)熱。這里陽光(guang)充足，天氣變臉也快，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨。空氣潮濕，也就(jiu)植(zhi)物茂盛，物產(chan)豐(feng)富(fu)。馬來人(ren)(ren)(ren)占馬來西(xi)亞總人(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分(fen)之(zhi)(zhi)八的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚(fu)色深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)口(kou)四分(fen)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看起(qi)來像(xiang)是(shi)馬國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭(lan)教雖是(shi)大(da)馬國(guo)(guo)教，但與印度教、佛教、基(ji)督教、道教等等其它宗教都(dou)互相包(bao)容(rong)、和諧相處。這從吉隆(long)坡女性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著裝上(shang)就(jiu)可(ke)以看出來：有(you)(you)一(yi)(yi)身黑袍加上(shang)黑色面紗只(zhi)露出兩(liang)只(zhi)眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紗麗裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)穿職業裝休閑裝運(yun)動(dong)裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)露胳膊(bo)露腿非常(chang)節約布料(liao)看不(bu)(bu)出是(shi)什么(me)裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)家在(zai)一(yi)(yi)起(qi)都(dou)相安(an)無事(shi)。另(ling)外，在(zai)吉隆(long)坡國(guo)(guo)際(ji)機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大(da)廳里，看不(bu)(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較冷清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)(ji)場(chang)里面人(ren)(ren)(ren)頭攢動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景象(xiang)大(da)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。在(zai)吉隆(long)坡機(ji)(ji)場(chang)過安(an)檢時，前面沒什么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往(wang)的地方，因為這個(ge)國(guo)家(jia)實在(zai)是不簡(jian)單(dan)，體量雖不大，但在(zai)國(guo)際舞臺上卻具有大國(guo)的氣度和影(ying)響(xiang)力，七百萬(wan)人在(zai)彈丸之地上創造的GDP，竟然是馬來西亞的三倍，而馬來西亞有兩(liang)千(qian)多萬(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機(ji)場之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性化所吸引(yin)，從機(ji)場出來(lai)，又(you)不禁為花(hua)園城市(shi)(shi)之(zhi)整(zheng)潔、綠(lv)化美(mei)化之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的(de)酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人街，安頓(dun)下來(lai)雖(sui)已晚上8點多(duo)，出去用完晚餐還是抓緊時間走了一圈，領(ling)略了一番(fan)美(mei)麗的(de)城市(shi)(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學院與新加坡南洋理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)學院有多(duo)年合作(zuo)交(jiao)流關系，我(wo)(wo)校很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)在這(zhe)里常(chang)駐過，還有些老(lao)(lao)師(shi)曾帶著學生來這(zhe)里游學，還有一(yi)些在這(zhe)里參加過培訓。南洋理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)學院的辦學性(xing)質、辦學的理(li)(li)念與我(wo)(wo)們學校建校時的宗旨(zhi)很接近(jin)，從(cong)創建之初，就對教學人員提出“雙師(shi)型”要求，配備(bei)(bei)先進的儀(yi)器設備(bei)(bei)，按“教學工(gong)(gong)(gong)廠”的理(li)(li)念來進行辦學模式設計，其校名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)(wo)校英(ying)文(wen)校名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校在中(zhong)(zhong)國高職院校中(zhong)(zhong)名(ming)(ming)氣很大，來訪取經者(zhe)眾多(duo)。

　　此次(ci)我校考(kao)察組(zu)訪問該(gai)校，從(cong)上午8：50開始到下午4點離開，用(yong)近一天時(shi)間(jian)對南洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)全方(fang)位了(le)(le)解，期(qi)間(jian)會見了(le)(le)何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)交(jiao)流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長等諸位老朋(peng)友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長當年(nian)在(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建好(hao)時(shi)就來訪問過）。在(zai)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)陪同(tong)下，考(kao)察組(zu)參觀了(le)(le)藝術(shu)設計實(shi)訓室(shi)、快速(su)成型實(shi)訓室(shi)、電子通訊實(shi)訓室(shi)、零售(shou)管(guan)理(li)實(shi)訓室(shi)等教學(xue)場所(suo)，聽取了(le)(le)實(shi)訓室(shi)負責(ze)老師的(de)(de)(de)情況介紹，整體來看，條(tiao)件一流(liu)，水(shui)平(ping)很高(gao)，管(guan)理(li)有序，堪稱楷模。我們(men)(men)尤其對該(gai)校機械電子工(gong)程專業和制造工(gong)程專業的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)之(zhi)(zhi)高(gao)、設備儀(yi)器之(zhi)(zhi)先進、實(shi)訓條(tiao)件之(zhi)(zhi)好(hao)留下了(le)(le)很深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)印象。那(nei)天我們(men)(men)分別(bie)與(yu)學(xue)校何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長和管(guan)理(li)系主任李通義教授舉行了(le)(le)三場座談，互動交(jiao)流(liu)熱烈，談得都很深(shen)入。何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長與(yu)我們(men)(men)座談后，表示非常樂意與(yu)我們(men)(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)(xu)簽合作協議，期(qi)待(dai)跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合作關(guan)系能夠不(bu)斷加深(shen)。在(zai)之(zhi)(zhi)后舉行的(de)(de)(de)簽約儀(yi)式上，我與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長續(xu)(xu)簽了(le)(le)兩校合作協議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長中午還宴(yan)請(qing)了(le)(le)我們(men)(men)。

　　新加(jia)坡教育體制與我國(guo)不同(tong)(tong)，是“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯考后(hou)(hou)有大(da)約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選擇(ze)到(dao)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后(hou)(hou)，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去國(guo)外深造，也可以(yi)去本地(di)應(ying)用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的(de)(de)(de)很多，因為制造業和機(ji)電方(fang)面的(de)(de)(de)專業是南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就有跟德國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家境(jing)貧窮(qiong)而(er)丟失機(ji)會(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟(ji)條(tiao)件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百分之百負責他們的(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面一(yi)些活(huo)動(dong)，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)去海外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)積極支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業技能(neng)(neng)(neng)培養(yang)，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)世界技能(neng)(neng)(neng)比賽，拿(na)到(dao)冠軍(jun)和名(ming)次的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對師(shi)弟師(shi)妹進(jin)行指導，吸(xi)引更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對這(zhe)種出(chu)國(guo)比賽全(quan)部(bu)進(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有董事(shi)(shi)會(hui)，使用(yong)經(jing)費的(de)(de)(de)數(shu)額到(dao)了一(yi)定標準要院(yuan)(yuan)長批準，再多到(dao)一(yi)定數(shu)額就上報董事(shi)(shi)會(hui)批準，對用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)國(guo)際技能(neng)(neng)(neng)比賽的(de)(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)充分保(bao)證(zheng)。

　　新加坡(po)(po)的(de)(de)清潔(jie)干(gan)凈(jing)世界聞名，這(zhe)來自(zi)于新加坡(po)(po)人對自(zi)己生(sheng)活環境的(de)(de)精心維護。我注意(yi)到(dao)一(yi)(yi)個細(xi)節(jie)，在(zai)南洋(yang)理工學(xue)院教(jiao)學(xue)樓一(yi)(yi)樓看到(dao)幾個清潔(jie)工在(zai)做路(lu)面清潔(jie)，他們一(yi)(yi)絲不茍地用軟(ruan)皮(pi)水管一(yi)(yi)段一(yi)(yi)段進行(xing)沖(chong)刷清洗(xi)，做得(de)很認(ren)真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看得(de)出他們似(si)乎(hu)是按操作規(gui)范在(zai)工作。以小見大，其中的(de)(de)啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加(jia)坡(po)之前(qian)的(de)(de)短暫時間，我們(men)(men)在大雨中訪問了新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，早就知道該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)位列全球大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)50強，是世(shi)界上最出(chu)色的(de)(de)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府之一，在納米材料等許多領域的(de)(de)研究(jiu)上享有(you)(you)盛譽，我校(xiao)(xiao)(xiao)也曾派出(chu)老師在這(zhe)里研修，因此，到了新(xin)加(jia)坡(po)就很想到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)(xiao)來看看。我們(men)(men)此訪沒有(you)(you)聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請(qing)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教育(yu)研究(jiu)院(yuan)教授洪化清(qing)博士(shi)來陪(pei)同(tong)參(can)觀考察，給我們(men)(men)作介(jie)紹。洪博士(shi)從頭至尾陪(pei)同(tong)我們(men)(men)，一路(lu)看一路(lu)詳細講解，使(shi)我們(men)(men)對這(zhe)所全球排名第(di)48位的(de)(de)世(shi)界一流大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)了相(xiang)當的(de)(de)認識，我們(men)(men)參(can)觀考察了南(nan)大的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研設施、圖書館和風景如畫(hua)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與(yu)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行了近距離的(de)(de)接觸，還在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)一起就餐(can)。

　　作(zuo)為(wei)科研(yan)密集型的(de)頂(ding)尖(jian)大(da)學，南洋理工大(da)為(wei)師生提供了上(shang)佳的(de)工作(zuo)和(he)學習環境(jing)，教(jiao)室相當(dang)寬(kuan)敞舒適，為(wei)學生考慮得(de)很周到，拿著筆記本電腦幾乎到處可(ke)(ke)以(yi)插上(shang)電源使用(yong)。很多公共空間(jian)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)兼作(zuo)他(ta)用(yong)，比如學生社(she)團常(chang)常(chang)會(hui)到講堂、咖啡(fei)座組織些文娛演出活動，到了用(yong)餐(can)時間(jian)，師生和(he)藝術(shu)愛好者(zhe)可(ke)(ke)以(yi)方便地進(jin)行觀(guan)賞。學校很注(zhu)重校園文化的(de)建設，學生社(she)團組織非常(chang)活躍，從教(jiao)學樓、圖(tu)書館(guan)張貼的(de)告示(shi)、海報可(ke)(ke)以(yi)知道，各(ge)種校園活動豐(feng)富多采(cai)。校園內(nei)還有(you)書店、小型超(chao)市、電腦商店等，感覺餐(can)廳(ting)和(he)咖啡(fei)座尤其(qi)多，生活在其(qi)中(zhong)十分方便。

　　洪化清(qing)博士除給我們(men)詳細介(jie)(jie)紹南(nan)洋理工大(da)(da)(da)的情況外(wai)，還(huan)(huan)介(jie)(jie)紹了(le)一(yi)(yi)些(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)的情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)科技(ji)實力(li)很強(qiang)，但這(zhe)離不(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)其中(zhong)的貢獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)國(guo)(guo)家(jia)(jia)科技(ji)局屬下有(you)(you)八九個(ge)研究(jiu)(jiu)所，研究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)(you)三分之(zhi)一(yi)(yi)都是來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)大(da)(da)(da)陸的精英人(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)海(hai)外(wai)名牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)成后(hou)被新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)吸納過(guo)(guo)去，成為(wei)科研骨干(gan)，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)貢獻了(le)才(cai)華(hua)(hua)，做出了(le)大(da)(da)(da)量成果。可以(yi)(yi)說，通過(guo)(guo)提供優(you)越的工作和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)收獲了(le)人(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)前(qian)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)雖然(ran)不(bu)(bu)大(da)(da)(da)，但國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)實力(li)卻是東南(nan)亞(ya)最強(qiang)的，武(wu)器(qi)(qi)裝備之(zhi)精良在(zai)(zai)(zai)東南(nan)亞(ya)沒有(you)(you)比得上的，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)最好的武(wu)器(qi)(qi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)都可以(yi)(yi)買得到(dao)，軍事能力(li)強(qiang)大(da)(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)被稱作亞(ya)洲的以(yi)(yi)色列(lie)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)歷來(lai)重視利(li)用大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的資源來(lai)為(wei)國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)研究(jiu)(jiu)服務(wu)，我們(men)訪問的南(nan)洋理工學(xue)(xue)院航(hang)空專業就承接有(you)(you)國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)研究(jiu)(jiu)任務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)雖允(yun)許我們(men)進敏感實驗室參觀(guan)，但不(bu)(bu)許拍照。引起我關(guan)注的還(huan)(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)的比例逐年在(zai)(zai)(zai)下滑，從先前(qian)占(zhan)(zhan)80%多(duo)(duo)已經下降(jiang)到(dao)了(le)占(zhan)(zhan)50%多(duo)(duo)，且還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)下降(jiang)，原因(yin)是華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)兩個(ge)足(zu)矣。反觀(guan)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取(qu)計劃生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)(yi)家(jia)(jia)常常有(you)(you)五六個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)政(zheng)府雖著急想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)的家(jia)(jia)庭出臺一(yi)(yi)些(xie)政(zheng)策予(yu)以(yi)(yi)照顧(gu)（直接給發錢），但這(zhe)些(xie)優(you)惠都被印(yin)度人(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)還(huan)(huan)是不(bu)(bu)愿意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪化清教授圍繞教育(yu)課題研究、校(xiao)(xiao)園文化建設、學校(xiao)(xiao)管理(li)體制等主題進行了深入(ru)交(jiao)流。

　　我校(xiao)考察(cha)組此次訪問馬來西亞、新(xin)加坡，成(cheng)(cheng)果很豐碩，取(qu)得了圓滿成(cheng)(cheng)功。應該說，積極(ji)開展國(guo)際交流(liu)與(yu)合作(zuo)，是高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)應著(zhu)力推(tui)動(dong)的重點工(gong)作(zuo)之一(yi)(yi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)作(zuo)為中國(guo)經濟奇跡的一(yi)(yi)種推(tui)動(dong)力量，也應當如本科院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)一(yi)(yi)樣承擔(dan)起(qi)時代(dai)賦予的歷史(shi)使命，勇(yong)敢地(di)“走出去”，一(yi)(yi)方面學習借(jie)鑒國(guo)外(wai)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教育的先(xian)進經驗，另一(yi)(yi)方面，也可將我們(men)(men)的高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)辦學模式作(zuo)為對外(wai)交流(liu)合作(zuo)的重要內(nei)容，充分利用(yong)我們(men)(men)的學校(xiao)品牌和專(zhuan)業(ye)優勢，擴大對外(wai)交流(liu)與(yu)合作(zuo)，促(cu)進我們(men)(men)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育更(geng)快、更(geng)好地(di)發(fa)展。

　　(2013年7月)