《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形(xing)勢下(xia)，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支緊(jin)密結合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)實際，通過(guo)建(jian)(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督站(zhan)，發(fa)揮優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培養(yang)考察和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)教育管理中的作(zuo)(zuo)用，堅持發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)，確保(bao)了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)質量(liang)和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的先進性(xing)，為高職院校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)探索出了(le)一條(tiao)新(xin)路。

　　面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)不斷(duan)壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和(he)管理(li)的(de)(de)難度增(zeng)加(jia)，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)數(shu)量(liang)有(you)限(xian)的(de)(de)嚴(yan)峻現實，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月成(cheng)(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站。監督(du)站人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴(yan)格選拔的(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組成(cheng)(cheng)。建站伊(yi)始(shi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李忠杰就制(zhi)定了詳(xiang)細(xi)規(gui)章制(zhi)度，規(gui)范監督(du)站的(de)(de)運作，并明確了監督(du)站的(de)(de)三項主要職(zhi)能。一(yi)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子進行全(quan)方位、全(quan)過(guo)程的(de)(de)培養考察(cha)，確定發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象前(qian)查詢監督(du)站對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子的(de)(de)監督(du)工(gong)(gong)作記錄，堅持有(you)問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子不上會討論(lun)，把好發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是對(dui)(dui)整個發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作過(guo)程進行監督(du)，確保發(fa)展(zhan)(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)光輝(hui)形象。三是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加(jia)強對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常(chang)的(de)(de)教育和(he)管理(li)，不斷(duan)強化他們(men)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅決杜(du)絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命(ming)干、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)現象，真正幫助大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促(cu)進他們(men)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)督(du)(du)站建立以來，監(jian)(jian)督(du)(du)站人員(yuan)積(ji)(ji)(ji)極(ji)發揮(hui)深(shen)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)日常表現進行督(du)(du)查(cha)，及(ji)時糾(jiu)正他(ta)們(men)的(de)不(bu)當行為(wei)(wei)，防微杜(du)漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈現出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子隊伍實(shi)現了動(dong)態(tai)管理，對個別入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機不(bu)純、違反校規校紀(ji)的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)始終(zhong)牢記(ji)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)員(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工(gong)作(zuo)中均發揮(hui)了黨(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)。據統計(ji)，在近(jin)兩年(nian)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)、二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子占(zhan)了90%以上(shang)。在參加國家(jia)、省、市各種科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子占(zhan)了100%。08屆康復專業畢(bi)業生(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請書起，始終(zhong)以黨(dang)(dang)員(yuan)標準要求自(zi)己，把堅定的(de)理想信(xin)念(nian)轉化為(wei)(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得了“一(yi)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀(xiu)黨(dang)(dang)員(yuan)”、“優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業后被(bei)(bei)深(shen)圳市第(di)二人民醫院錄用(yong)并很快被(bei)(bei)確定為(wei)(wei)康復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)(gong)作是黨(dang)(dang)(dang)(dang)建的(de)中樞，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)作充滿活力(li)、不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語(yu)學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作中，特(te)別重視(shi)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)思想建設和組織建設，從(cong)培養、發展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多(duo)方面著(zhu)手，嚴格程序(xu)，積極創新，真正做到(dao)(dao)了“年(nian)(nian)初有(you)計(ji)劃，年(nian)(nian)中有(you)研究，年(nian)(nian)末有(you)總(zong)(zong)結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)先進性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)戰斗堡壘作用明顯提高。2005年(nian)(nian)至今，先后共(gong)發展(zhan)(zhan)了8名青年(nian)(nian)教(jiao)師加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還有(you)2名發展(zhan)(zhan)對象已列入發展(zhan)(zhan)計(ji)劃，2名教(jiao)師列為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)，每年(nian)(nian)以(yi)平均(jun)擇優發展(zhan)(zhan)3名教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)數(shu)量(liang)穩步(bu)進行(xing)發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，截止目前，外語(yu)學院教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員數(shu)量(liang)占到(dao)(dao)教(jiao)師總(zong)(zong)數(shu)的(de)50%。

　　近年來，外語(yu)學院黨(dang)總支著力提升(sheng)基層組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的親和力和凝聚(ju)力，吸引著廣大教師積極向黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)靠攏。本著“激(ji)勵關心，以(yi)人為本”、“成熟一個，發展(zhan)(zhan)一個”的宗旨，外語(yu)學院黨(dang)總支把發展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)工作作為組(zu)(zu)(zu)織(zhi)建設的重點(dian)，定期研(yan)究(jiu)，認(ren)真落實。

　　一(yi)(yi)方(fang)面(mian)嚴格按照《黨(dang)章》規定，堅持發展(zhan)(zhan)黨(dang)員標準，把好(hao)“入口關”。 對已經遞交入黨(dang)申(shen)請書的(de)積(ji)極分(fen)子(zi)，學(xue)院黨(dang)組織(zhi)(zhi)從(cong)一(yi)(yi)開始就確立(li)培(pei)養(yang)聯系人(ren)，采(cai)取“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”的(de)辦(ban)法(fa)，安排黨(dang)性高、能力(li)強、業務精(jing)的(de)老黨(dang)員擔任培(pei)養(yang)聯系人(ren)，重視對積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)教育和(he)培(pei)養(yang)，為(wei)青年教師加(jia)入黨(dang)組織(zhi)(zhi)搭建好(hao)平臺。對已經確立(li)為(wei)發展(zhan)(zhan)對象的(de)入黨(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)，除了選派其(qi)參加(jia)學(xue)校業余黨(dang)校學(xue)習外，學(xue)院還通過派專人(ren)談話、讓(rang)其(qi)參加(jia)組織(zhi)(zhi)活動、參加(jia)黨(dang)員教育培(pei)訓(xun)、賦以重任等手段幫助其(qi)全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)、提高進步。

　　另一方面堅持發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征求(qiu)意(yi)見，保證黨(dang)員(yuan)(yuan)質量，確保優秀教師(shi)能(neng)夠(gou)及時得(de)到發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴格的工作程序(xu)來確定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)(xiang)：通過(guo)支部大(da)會民主評議和(he)培養聯系人的介紹，使全體黨(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)(fen)認識和(he)了解入黨(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)情況(kuang)(kuang)的基礎上，采用(yong)無(wu)記(ji)名投票的辦法，認真負責地推選出本(ben)年度的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)(xiang)。避免了由于(yu)某些同志對于(yu)積極分(fen)(fen)子(zi)缺乏了解、導(dao)致判斷失誤的情況(kuang)(kuang)，從制(zhi)度上保證被多數(shu)人認可的、呼聲最高的、最優秀的青(qing)年教師(shi)能(neng)夠(gou)脫穎(ying)而出，成為讓大(da)家心服口(kou)服的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)(xiang)。同時還制(zhi)定(ding)了外(wai)語學院《報(bao)批(pi)預備黨(dang)員(yuan)(yuan)材(cai)料及審核要(yao)求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作流程》等系列文件，進一步規(gui)范黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正(zheng)是得(de)益于這(zhe)些(xie)環環相扣(kou)、公(gong)開公(gong)正(zheng)、規范(fan)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)和深入細致的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)(dang)組織(zhi)在全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)、積極分子(zi)和群(qun)眾中樹立了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)威信，凝(ning)聚(ju)力和向心力得(de)到進一(yi)步增(zeng)強(qiang)，為(wei)外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展營造(zao)了(le)(le)良(liang)好氛(fen)圍，提供了(le)(le)堅強(qiang)保障。在示范(fan)校(xiao)建(jian)設、精品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設等(deng)重大攻(gong)關項目中，外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)教工黨(dang)(dang)員(yuan)充分發(fa)揮了(le)(le)骨干(gan)作(zuo)(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)(yi)(yi)上黨(dang)(dang)員(yuan)教師參與了(le)(le)示范(fan)校(xiao)建(jian)設的(de)(de)(de)相關工作(zuo)(zuo)，并取得(de)了(le)(le)較好的(de)(de)(de)成(cheng)績；由徐小貞院(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)商(shang)務英語(yu)(yu)專業被評(ping)為(wei)國(guo)家級優秀教學(xue)團隊，團隊成(cheng)員(yuan)中有80%以(yi)(yi)(yi)上是黨(dang)(dang)員(yuan)；學(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國(guo)家級精品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)中，有3門(men)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)負責人是黨(dang)(dang)員(yuan)；正(zheng)在建(jian)設的(de)(de)(de)精品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)和學(xue)校(xiao)15511項目中，有一(yi)半以(yi)(yi)(yi)上是由教工黨(dang)(dang)員(yuan)負責。（外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打(da)造學習(xi)型的學生(sheng)黨支部，提(ti)高(gao)學生(sheng)黨員的綜(zong)合素質(zhi),機電學院分黨委(wei)改革學生(sheng)黨員培訓方式，在學生(sheng)黨支部中開展了(le)流(liu)動(dong)讀書筆記活動(dong)，充(chong)分調(diao)動(dong)了(le)學生(sheng)黨員學習(xi)的積極性(xing)、主動(dong)性(xing)。

　　機電學(xue)(xue)院目前共有7個學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)。流(liu)動書(shu)(shu)籍由(you)學(xue)(xue)院黨(dang)辦統一(yi)購買分發到各黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，每個支(zhi)部(bu)(bu)一(yi)次給5-6本(ben)書(shu)(shu)，每本(ben)書(shu)(shu)配以(yi)相應(ying)讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)本(ben)，先在支(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)流(liu)動，閱(yue)讀(du)(du)周期為一(yi)周。黨(dang)員(yuan)(yuan)閱(yue)讀(du)(du)后在相應(ying)筆(bi)記(ji)本(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)書(shu)(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)成員(yuan)(yuan)自行(xing)交換(huan)(huan)書(shu)(shu)籍及筆(bi)記(ji)，繼續循(xun)環(huan)(huan)至全部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)內部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)循(xun)環(huan)(huan)結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)之間(jian)交換(huan)(huan)，不斷累加讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)。通過(guo)這樣的循(xun)環(huan)(huan)閱(yue)讀(du)(du)，培養(yang)了學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)養(yang)成良好的閱(yue)讀(du)(du)習慣，提升學(xue)(xue)習能力，也加強學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)之間(jian)的思(si)想交流(liu)，促(cu)進(jin)共同進(jin)步(bu)。

　　活動自2009年(nian)10月份啟動以來，我院共提(ti)(ti)供流動書(shu)籍130多本，收集讀(du)(du)(du)書(shu)筆記40多篇(pian)；與之配合(he)，學院舉(ju)行多次讀(du)(du)(du)書(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深讀(du)(du)(du)者和學生(sheng)黨支部同學一起(qi)分(fen)享(xiang)讀(du)(du)(du)書(shu)心得，共同交流讀(du)(du)(du)書(shu)經(jing)驗，提(ti)(ti)升閱讀(du)(du)(du)品質。（機電學院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育一(yi)(yi)直(zhi)被視(shi)(shi)為黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)(de)重要環節，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組織歷來重視(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)及入黨(dang)(dang)(dang)積極分子開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育，并將其作(zuo)為提高(gao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍素質的(de)(de)關鍵抓手。然而，當前(qian)(qian)在(zai)(zai)高(gao)校(xiao)開展(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育實踐中(zhong)依然存在(zai)(zai)著一(yi)(yi)些(xie)困難和問題。一(yi)(yi)是黨(dang)(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)固定陳舊，缺乏時(shi)代性，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生吸引(yin)力不強；二是在(zai)(zai)經(jing)濟全(quan)球化和信息網絡技術高(gao)速發展(zhan)的(de)(de)大(da)背(bei)景下(xia)，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受(shou)到各種社會(hui)思(si)潮的(de)(de)影(ying)響(xiang)，不少(shao)學(xue)(xue)(xue)生存在(zai)(zai)著對(dui)馬(ma)克思(si)主義、社會(hui)主義基本理(li)論(lun)認識(shi)不清、概念模糊等問題，對(dui)當前(qian)(qian)意識(shi)形態領域存在(zai)(zai)的(de)(de)錯誤思(si)潮缺乏清晰的(de)(de)辨別(bie)力；三是廣(guang)大(da)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)于黨(dang)(dang)(dang)課(ke)理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械(xie)記憶的(de)(de)方式，理(li)論(lun)和實踐剝離(li)，缺乏對(dui)中(zhong)國特色社會(hui)主義理(li)論(lun)體系的(de)(de)深(shen)入認識(shi)和理(li)解(jie)。

　　如何(he)建立新形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)(de)(de)有效黨(dang)(dang)課學(xue)習機制，建工學(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)開展了(le)(le)一(yi)系列的(de)(de)(de)調研工作，嘗試依據青年學(xue)生的(de)(de)(de)認知水平、行(xing)為(wei)能(neng)力(li)(li)和心(xin)(xin)理(li)特點，科學(xue)規(gui)劃黨(dang)(dang)課學(xue)習內(nei)容，有效改(gai)進教學(xue)方式，力(li)(li)求(qiu)創新黨(dang)(dang)課學(xue)習機制，真正(zheng)讓廣大學(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)得(de)了(le)(le)、用得(de)上”。時(shi)值中(zhong)央宣傳(chuan)部理(li)論(lun)局組(zu)織編(bian)寫了(le)(le)《六(liu)個(ge)“為(wei)什么(me)(me)”——對(dui)幾個(ge)重(zhong)大問題(ti)的(de)(de)(de)回答》一(yi)書，它緊(jin)扣人們思想實際，全面準(zhun)確地闡述(shu)當前人們普遍關心(xin)(xin)的(de)(de)(de)幾個(ge)重(zhong)大問題(ti)，被譽為(wei)是“一(yi)本導向鮮(xian)明(ming)說(shuo)理(li)透徹(che)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)年下(xia)學(xue)期(qi)起(qi)，建工學(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)設立“六(liu)個(ge)為(wei)什么(me)(me)”學(xue)習講壇(tan)，開始了(le)(le)將(jiang)“六(liu)個(ge)為(wei)什么(me)(me)”專題(ti)引入黨(dang)(dang)課學(xue)習的(de)(de)(de)探索。

　　首先是在開展(zhan)黨(dang)課教育時進(jin)行專題(ti)(ti)式(shi)學(xue)(xue)(xue)習，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課明確一(yi)(yi)個專題(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課就(jiu)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)說明或(huo)解決一(yi)(yi)個“為(wei)什(shen)(shen)么(me)”，做到(dao)觀點鮮明，說理透徹(che)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生清楚(chu)地知(zhi)道(dao)每次(ci)(ci)黨(dang)課要說明什(shen)(shen)么(me)問題(ti)(ti)，從而加(jia)強理解。其次(ci)(ci)是在每次(ci)(ci)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習結束(shu)后(hou)，都會留(liu)下思考(kao)(kao)題(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)生通過查找資料或(huo)討(tao)(tao)論(lun)完成相關作業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在課后(hou)通過自己(ji)的(de)(de)思考(kao)(kao)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)繼(ji)續和深(shen)(shen)化。如在開展(zhan)“為(wei)什(shen)(shen)么(me)要堅持(chi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義而不能搞資本主(zhu)(zhu)義”的(de)(de)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習之后(hou)，留(liu)下的(de)(de)思考(kao)(kao)題(ti)(ti)則是“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)需要補上資本主(zhu)(zhu)義這一(yi)(yi)課嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)生進(jin)一(yi)(yi)步(bu)澄清模糊認識(shi)和錯誤看法，加(jia)深(shen)(shen)對堅持(chi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義道(dao)路的(de)(de)認識(shi)。再就(jiu)是專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習后(hou)，以黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)的(de)(de)形式(shi)及時組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論(lun)，安排黨(dang)辦老師(shi)參(can)與到(dao)討(tao)(tao)論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)并進(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生在互相討(tao)(tao)論(lun)和交流中(zhong)(zhong)(zhong)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高認識(shi)水平。

　　通(tong)過(guo)引入(ru)六(liu)個“為什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列困擾(rao)在(zai)青(qing)年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心頭的大是大非問題論證得令(ling)人心服口服，達到了解(jie)惑釋義的目的。六(liu)個“為什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)開(kai)展以(yi)來，受到了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的普遍歡(huan)迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表(biao)現出了對(dui)理論學(xue)(xue)習(xi)的強烈(lie)興趣和(he)求知熱(re)情，每(mei)次(ci)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)后(hou)都會認真撰寫學(xue)(xue)習(xi)體會，抒發(fa)學(xue)(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)(xue)院(yuan) 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)黨課學(xue)習(xi)(xi)之(zhi)后，我(wo)利用課余及午休(xiu)時間，認真閱讀了有關材(cai)料，不敢說我(wo)讀透(tou)了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)精髓，但可以說，通過第一個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)黨課學(xue)習(xi)(xi)——為(wei)(wei)什么(me)必(bi)須堅(jian)持馬克思主(zhu)義(yi)在意識形態領域(yu)的(de)(de)(de)指導地位，再結合自己的(de)(de)(de)疑惑，去深入學(xue)習(xi)(xi)材(cai)料，對于(yu)這(zhe)個重大問題確(que)實(shi)增(zeng)進了了解……學(xue)習(xi)(xi)了六(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”，我(wo)更加深刻地體(ti)會(hui)到，沒有馬列主(zhu)義(yi)、毛(mao)澤東思想、鄧小平(ping)理論(lun)、科學(xue)發展觀(guan)等(deng)社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)理論(lun)的(de)(de)(de)指導，今天(tian)的(de)(de)(de)中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)不可能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)全世界爭相研究的(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更不可能(neng)經(jing)受(shou)得住這(zhe)么(me)多(duo)年風風雨雨的(de)(de)(de)考驗。因此，增(zeng)強(qiang)政治理論(lun)水(shui)平(ping)、提(ti)(ti)高(gao)黨性修養(yang)更是每位大學(xue)生黨員(yuan)都(dou)必(bi)須明確(que)的(de)(de)(de)責任(ren)和要求。作為(wei)(wei)一名入黨積極分子，今后我(wo)會(hui)更加努(nu)力地學(xue)習(xi)(xi)黨的(de)(de)(de)理論(lun)知識，切實(shi)提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)黨性修養(yang)，不斷(duan)向黨組織靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮(rong)）

　　第(di)二次(ci)黨課(ke)的(de)(de)(de)(de)內容是“為什(shen)么要堅(jian)持中(zhong)國(guo)特(te)色社會主義道(dao)路”，講課(ke)時老師從多個方面為我們詳(xiang)解了中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)復興之路。不僅(jin)進行了中(zhong)印兩國(guo)制度的(de)(de)(de)(de)對比，還比較了北歐國(guo)家、朝鮮的(de)(de)(de)(de)社會制度。多角度的(de)(de)(de)(de)比較與分析(xi)，充分的(de)(de)(de)(de)例(li)證，讓我們大開眼界，也(ye)對中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)復興之路的(de)(de)(de)(de)正確選(xuan)擇有(you)了更為深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識和理解。（09物(wu)管2班  孫(sun)佩珊）

　　不知不覺中已(yi)經上完兩次(ci)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說(shuo)時間不長(chang)，但收獲(huo)頗(po)豐(feng)。這兩次(ci)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課學(xue)習拓寬了我的(de)(de)視野(ye)，使自(zi)己(ji)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)、對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)又有(you)了更深入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)認(ren)識(shi)，進(jin)一(yi)步端正了我的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機，也更堅定了我加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)決心。一(yi)開(kai)始對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)單純理解為(wei)就是(shi)要比別人多(duo)吃苦、多(duo)犧牲因而在入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)態度上還有(you)少許猶(you)豫，直至參加完六個“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)兩次(ci)專題學(xue)習之后，進(jin)一(yi)步增進(jin)了對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)認(ren)識(shi)，我堅信我選擇加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織是(shi)正確的(de)(de)，我會(hui)一(yi)直堅持到底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)為90后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)依(yi)賴性(xing)(xing)強(qiang)，惰性(xing)(xing)大，很(hen)多前幾代人(ren)身(shen)上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴(gui)精神在我(wo)們身(shen)上都(dou)找不(bu)到了(le)，但(dan)(dan)自(zi)己(ji)卻(que)不(bu)以(yi)為然(ran)。通過黨(dang)課學習，了(le)解到黨(dang)和國家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)程，我(wo)很(hen)受觸動(dong)。我(wo)開始思考，如果(guo)自(zi)己(ji)再這(zhe)樣下去又能(neng)有(you)什么作(zuo)為。現在的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)還不(bu)能(neng)為推動(dong)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)做(zuo)出什么貢獻，但(dan)(dan)我(wo)可以(yi)從小事做(zuo)起，以(yi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)、奮發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)精神好(hao)好(hao)學習，不(bu)斷完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)努力(li)傳播黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，把(ba)大家(jia)團結到一起，合力(li)為祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)貢獻。（09設計2班(ban) 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地動山搖。黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設是(shi)加強黨(dang)(dang)(dang)的(de)基(ji)層(ceng)組(zu)織建(jian)(jian)設的(de)重要保障。近年(nian)來，機電學院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設作為(wei)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作的(de)重點來抓，有力(li)地促進了(le)該院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)水(shui)平的(de)提高，為(wei)高職(zhi)院(yuan)校基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作提供(gong)了(le)寶貴(gui)經驗。

　　一、抓(zhua)制度規范，夯實黨(dang)建工作基礎(chu)

　　近年來，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷(duan)總結經驗，形成了(le)各項行之有效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)與規(gui)范。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)(de)過程(cheng)來看，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展責任制(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)，嚴(yan)把(ba)入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)實行“三級培訓(xun)、三層(ceng)考核、一(yi)次公(gong)示”和(he)三級推(tui)優(you)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來看，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持(chi)“一(yi)學(xue)、二聯、三檢(jian)查”的(de)(de)(de)工作規(gui)范，認真(zhen)組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工程(cheng)。“一(yi)學(xue)”，即繼(ji)續(xu)加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)學(xue)習，進(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政治思(si)想素(su)質(zhi)，強(qiang)(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯”，即要(yao)求每位學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一(yi)個團(tuan)支部(bu)，指導(dao)團(tuan)支部(bu)開展活動，同(tong)時聯系一(yi)名(ming)發(fa)展對(dui)象(xiang)，對(dui)發(fa)展對(dui)象(xiang)進(jin)行培養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。“三檢(jian)查”指的(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識達(da)標(biao)測試、畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡性(xing)談話等途(tu)徑對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進(jin)行檢(jian)查。此外，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委完善(shan)了(le)支部(bu)目標(biao)責任制(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)、支部(bu)學(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)民(min)主評(ping)議制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)”等，最后(hou)把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作各項制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)規(gui)范匯編成《機(ji)電工程(cheng)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)工作手冊》，從而為學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)提高提供了(le)堅(jian)強(qiang)(qiang)保(bao)障。

　　二、抓黨(dang)支(zhi)部領導(dao)班子建設，夯實黨(dang)建組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推薦的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，推選(xuan)出一(yi)批年(nian)青有(you)為、思(si)想(xiang)(xiang)好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)骨(gu)干組(zu)成(cheng)教師(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領導(dao)班(ban)子。選(xuan)配(pei)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)(deng)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)，同時選(xuan)聘一(yi)批離(li)退休老干部(bu)(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行了調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整為7個，其中06四(si)年(nian)制以專(zhuan)業(ye)為基礎(chu)(chu)成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為了提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)素質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利(li)開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指(zhi)導(dao)匯編(bian)了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職(zhi)責、組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制度等(deng)(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈(xie)，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)等(deng)(deng)(deng)就如(ru)何(he)做(zuo)好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)進(jin)(jin)行專(zhuan)題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)，主(zhu)要內容為：一(yi)是(shi)(shi)(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加(jia)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱領性文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)決議、決定或有(you)關(guan)會議、文(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)(deng)；二是(shi)(shi)(shi)加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)何(he)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行再教育進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)；三是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知識專(zhuan)題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)，重(zhong)點是(shi)(shi)(shi)規范發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)、嚴(yan)格材料審(shen)核，切實(shi)做(zuo)好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯系(xi)群眾，做(zuo)群眾思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過(guo)以上(shang)舉措，切實(shi)增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)政治素質、知識素質和能(neng)力素質。

　　三(san)、抓信息化建(jian)設，形成(cheng)黨建(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時(shi)俱(ju)進，銳(rui)意進取，把(ba)現代(dai)信息(xi)技術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作中(zhong)來，逐步建(jian)(jian)立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網(wang)站(zhan)(zhan)。無論是在(zai)(zai)早期(qi)的(de)(de)(de)(de)“先(xian)進性教(jiao)(jiao)(jiao)育”活(huo)動(dong)中(zhong)，還(huan)是在(zai)(zai)前一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)“深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，都開(kai)辟(pi)(pi)了專題網(wang)站(zhan)(zhan)，主(zhu)動(dong)出擊(ji)，占領網(wang)絡這一(yi)(yi)主(zhu)陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還(huan)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟(pi)(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品牌(pai)活(huo)動(dong)，利用課余時(shi)間(jian)、周(zhou)末(mo)在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播放或(huo)(huo)者收看一(yi)(yi)些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)、新聞、電(dian)(dian)視(shi)講(jiang)座，如《南京(jing)(jing)！南京(jing)(jing)！》、《建(jian)(jian)國大業(ye)》、《保衛(wei)延安》、《解放》等等。既(ji)豐富了入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，拓展了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)內涵和(he)形(xing)式(shi)，有利于(yu)推(tui)進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和(he)平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作奠(dian)定了良好的(de)(de)(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指(zhi)導開(kai)發了機電(dian)(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)(zheng)先(xian)創(chuang)優系(xi)統，從(cong)(cong)(cong)政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行為等5大方面(mian)，共58個子項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管(guan)理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對(dui)各支部成員(yuan)(yuan)(yuan)進行信息(xi)錄入(ru)(ru)、校對(dui)和(he)管(guan)理(li)(li)，最終生(sheng)(sheng)成綜合得分，支部書記或(huo)(huo)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)對(dui)分數作終審(shen)確認，從(cong)(cong)(cong)而形(xing)成系(xi)統、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)。對(dui)于(yu)得分較低(di)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院將(jiang)根據其具體(ti)情況(kuang)給予針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引導，同時(shi)加(jia)強(qiang)監(jian)督，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭(zheng)(zheng)先(xian)創(chuang)優的(de)(de)(de)(de)良好風氣。在(zai)(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，進一(yi)(yi)步增強(qiang)激勵機制，切實引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分發揮(hui)模范帶頭作用。

　　四(si)、抓檔案建(jian)設，強化黨建(jian)過程管(guan)理(li)

　　機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)具有重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳(chuan)統(tong)，一(yi)貫重(zhong)視基(ji)(ji)層(ceng)組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，將基(ji)(ji)層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)項基(ji)(ji)礎性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)、經費到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)、設備到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)硬件(jian)基(ji)(ji)礎設施建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，指(zhi)派專人(ren)(ren)定(ding)期對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料進(jin)行(xing)及(ji)時(shi)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)(li)，使(shi)組織工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展以一(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持(chi)續進(jin)行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)際制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍(wei)、保(bao)管期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)等不斷(duan)(duan)完(wan)善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)較(jiao)多、材(cai)料更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)較(jiao)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況，自新(xin)(xin)(xin)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊(yi)始便以班級為(wei)單位(wei)(wei)(wei)獨立成(cheng)冊，對(dui)(dui)每位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料進(jin)行(xing)實(shi)時(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)材(cai)料不斷(duan)(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)維(wei)護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料有檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)中(zhong)，在(zai)保(bao)證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則下，同(tong)(tong)時(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動態性(xing)，以“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)”為(wei)準則，在(zai)新(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入(ru)(ru)和畢業(ye)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校(xiao)時(shi)，不造(zao)成(cheng)“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)(ren)”或(huo)“有人(ren)(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同(tong)(tong)時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內(nei)容老(lao)化，材(cai)料殘缺，經常(chang)、及(ji)時(shi)地做好(hao)收集工(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)，做到(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責(ze)，對(dui)(dui)支(zhi)部負責(ze)。經過(guo)幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)得(de)到(dao)(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)2006年(nian)(nian)保(bao)先教育活(huo)動、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)動，以及(ji)2009年(nian)(nian)省委(wei)(wei)教育工(gong)委(wei)(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設有關制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)建(jian)設與(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)動等檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)地考(kao)察活(huo)動中(zhong)得(de)到(dao)(dao)廣泛好(hao)評。（機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論(lun)學習中(zhong)心組是(shi)二級學院領(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子學習政治(zhi)理論(lun)、統一(yi)思想(xiang)認識、提(ti)高(gao)理論(lun)素質、提(ti)升管理能力(li)、加強(qiang)思想(xiang)政治(zhi)建設(she)的(de)重要形式，是(shi)運用中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義理論(lun)體系(xi)指(zhi)導(dao)學院改革(ge)發展實踐的(de)有效途徑。新班(ban)(ban)子成立以(yi)來，華僑(qiao)城校(xiao)區(qu)(qu)以(yi)建設(she)學習型領(ling)(ling)導(dao)班(ban)(ban)子為目標，堅持推進中(zhong)心組學習的(de)制度化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)(zhen)學、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信(xin)、真(zhen)(zhen)用上下(xia)功夫，有力(li)地促進了(le)校(xiao)區(qu)(qu)各項工作的(de)持續健(jian)康發展。

　　1.統一思想(xiang)，達成共(gong)識。華(hua)僑城校區(qu)領(ling)導(dao)班子是2008年6月(yue)新成立的(de)(de)班子，班子成員(yuan)(yuan)(yuan)在第(di)一次中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)上(shang)就認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了《關于(yu)印(yin)發〈中(zhong)(zhong)共(gong)深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)二級理(li)(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制度〉的(de)(de)通知》（深職黨字[2008]9號），充分認(ren)識到(dao)加強二級理(li)(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，班子成員(yuan)(yuan)(yuan)一致認(ren)為(wei)中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就是學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)、議大事、謀發展、出(chu)成效，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)(yao)不斷(duan)提高(gao)班子成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治(zhi)理(li)(li)論(lun)水平和提高(gao)領(ling)導(dao)能力，促進班子成員(yuan)(yuan)(yuan)之間相互理(li)(li)解(jie)、相互協作，推動校區(qu)的(de)(de)發展。

　　2.堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)的制(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態(tai)化(hua)。一是嚴格按照學(xue)校(xiao)(xiao)黨委關于(yu)二(er)(er)級(ji)理論學(xue)習(xi)中(zhong)心組的要求安(an)排理論學(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)《學(xue)習(xi)日制(zhi)度(du)》、《學(xue)習(xi)計劃制(zhi)度(du)》、《集(ji)中(zhong)研討制(zhi)度(du)》和《考(kao)勤(qin)制(zhi)度(du)》。二(er)(er)是將(jiang)學(xue)校(xiao)(xiao)黨委的學(xue)習(xi)安(an)排作為(wei)學(xue)習(xi)重點，并做到了學(xue)期有(you)計劃、自學(xue)有(you)筆記(ji)、會前有(you)通知(zhi)、會議有(you)記(ji)錄、期末有(you)總結。三是堅(jian)持(chi)每月學(xue)習(xi)1次，做到了常(chang)態(tai)化(hua)。

　　3.注重(zhong)理(li)論(lun)(lun)聯系實際(ji)，在(zai)應用(yong)上(shang)下功夫(fu)，在(zai)結合上(shang)花(hua)力(li)氣。中心組注重(zhong)把學習同(tong)研(yan)(yan)究(jiu)解決校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)實際(ji)問(wen)題(ti)(ti)結合起來，在(zai)理(li)清發(fa)(fa)展(zhan)思(si)路、提高決策水平、推進校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)上(shang)下功夫(fu)，把理(li)論(lun)(lun)學習的成果轉(zhuan)化(hua)為思(si)想方法(fa)，轉(zhuan)化(hua)為工作思(si)路和目標，轉(zhuan)化(hua)為推動校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)發(fa)(fa)展(zhan)的實際(ji)行動。例(li)如，以(yi)科學理(li)論(lun)(lun)為指導研(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)的發(fa)(fa)展(zhan)定位問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)規范(fan)管理(li)、建章立制的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)師(shi)資隊伍建設和人才培養的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)(qu)、科室(shi)績效考核的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)學生工作的問(wen)題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年(nian)多來，在(zai)科學理(li)論的指導(dao)下(xia)，校區(qu)按照學校推(tui)進“四項改革、三大工程，夯實內涵、提(ti)高管理(li)質量(liang)”的工作思路，全力(li)提(ti)高教育教學質量(liang)，加強規范管理(li)，提(ti)升綜(zong)合服務職能，各項工作都取得了一定的進展(zhan)，呈現出科學發展(zhan)、協調發展(zhan)、和(he)諧發展(zhan)的良好勢頭。(華僑(qiao)城校區(qu) 尹(yin)小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與(yu)交通學(xue)院(yuan)率先在(zai)學(xue)生黨(dang)(dang)員、發展(zhan)對象、入黨(dang)(dang)積極分子(zi)和學(xue)生干部(bu)中啟(qi)動(dong)(dong)“我(wo)與(yu)祖國(guo)共奮進”主(zhu)題教育(yu)活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)包(bao)括“話(hua)身邊變遷、頌祖國(guo)偉(wei)業(ye)”博文比賽、“愛讀書、讀好書”閱讀分享、“自治、自強(qiang)、自立(li)、自律的大學(xue)生活”BBS交流(liu)和“防(fang)控甲流(liu)我(wo)當先”主(zhu)題實踐活動(dong)(dong)。

　　怎樣才能(neng)使主(zhu)題(ti)(ti)教育活動(dong)受到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)歡迎(ying),取得最(zui)好的(de)效果(guo)? 學(xue)院(yuan)黨(dang)總支在(zai)2009級新生(sheng)中進(jin)行問(wen)卷調查(cha)，結果(guo)有(you)65.59%的(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你最(zui)喜歡的(de)校園(yuan)活動(dong)”問(wen)題(ti)(ti)中選(xuan)擇了(le)(le)“讀(du)書(shu)月/班級博(bo)客大賽”；有(you)58.87%的(de)同(tong)學(xue)在(zai)“你平(ping)常有(you)寫(xie)東西(xi)的(de)習慣么？”問(wen)題(ti)(ti)中選(xuan)擇了(le)(le)“我偶爾或(huo)(huo)經(jing)常寫(xie)寫(xie)博(bo)客或(huo)(huo)QQ空間”。于(yu)是我們就確(que)定(ding)“我與(yu)祖國(guo)共奮進(jin)”主(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客就作為(wei)此(ci)次(ci)主(zhu)題(ti)(ti)教育活動(dong)的(de)主(zhu)要(yao)載體(ti),利用網絡平(ping)臺引導廣(guang)大同(tong)學(xue)進(jin)行“分享(xiang)”、“討論”、“思(si)考(kao)”和“造(zao)勢”，從而達(da)到(dao)以(yi)德為(wei)先、以(yi)人為(wei)本的(de)育人目的(de)。具體(ti)內容(rong)包括:

　　一、“話身邊(bian)變遷(qian)，頌祖國偉業” 博(bo)文比賽(sai)

　　“六十華(hua)誕，包含(han)著千(qian)萬(wan)句難以言說的(de)感(gan)嘆，昨日的(de)辛酸，今(jin)日的(de)奮(fen)斗，明日的(de)輝煌。盛世(shi)中(zhong)華(hua)，這充滿詩意又波瀾壯闊的(de)名(ming)字，像是(shi)一株常青(qing)藤深深根植(zhi)在我們心(xin)中(zhong)。”這是(shi)08汽運(yun)3班(ban)李宗健同學的(de)博文。在博客中(zhong)，50多位同學通過講(jiang)述自己(ji)成長的(de)故(gu)事，或描繪身邊(bian)的(de)變(bian)化歌頌建國60年取(qu)得的(de)豐(feng)功偉績，表達了愛(ai)國的(de)赤子之心(xin)。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生活”BBS交流

　　在(zai)專(zhuan)題博客(ke)中，有26位同學(xue)(xue)發(fa)表(biao)了自己對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的見解。如08汽營2班 的遲(chi)景玲(ling)在(zai)博客(ke)中寫道：“既(ji)然已經是一名大(da)學(xue)(xue)生(sheng)了，就要(yao)以成(cheng)年(nian)人的標準(zhun)來(lai)要(yao)求自己，讓自強(qiang)成(cheng)為我們大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)里的主旋律(lv)，讓自己度過一個無悔(hui)的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大學是(shi)人生(sheng)加油(you)的(de)(de)(de)驛站，是(shi)千(qian)里馬(ma)為了日后的(de)(de)(de)奔騰(teng)汲取(qu)(qu)水分，汲取(qu)(qu)養料的(de)(de)(de)地方。在這里，我們從各方面去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成長，去(qu)(qu)增(zeng)長聰明才干(gan)。用蓬勃的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)力，求實好學的(de)(de)(de)精神去(qu)(qu)筑(zhu)造我們走向成功的(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”閱(yue)讀(du)(du)分(fen)享

　　在本次活動(dong)中，共(gong)有(you)50多位同學推(tui)薦了《神秘島》、《不抱怨的(de)(de)世界》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎樣煉成的(de)(de)》等40多部(bu)書籍。他(ta)們的(de)(de)讀書心得要(yao)(yao)么(me)陶(tao)冶情操(cao)，要(yao)(yao)么(me)催人(ren)奮進，要(yao)(yao)么(me)發(fa)人(ren)深思:

　　08交控一(yi)班的(de)(de)孫曉飛(fei)同學在《魯濱遜漂流(liu)記》讀后感(gan)中寫道：“現(xian)在的(de)(de)我們(men)就像生活在溫室里的(de)(de)花朵(duo)，沒有經(jing)受過(guo)人生真(zhen)正(zheng)的(de)(de)挫折，只有經(jing)歷過(guo)磨難，才能成就一(yi)個(ge)真(zhen)正(zheng)堅強的(de)(de)人。”

　　退伍學生、07汽營(ying)1班羅霖同學分享(xiang)了(le)(le)(le)他在部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)讀書生活：“記得(de)(de)在部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)(zi)，每個月(yue)期(qi)待的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)(zi)不是(shi)4號(hao)——發工(gong)資的(de)(de)(de)時候，而(er)是(shi)8號(hao)——《特(te)(te)別(bie)(bie)關(guan)注》每月(yue)出一(yi)期(qi)的(de)(de)(de)時候。部(bu)隊(dui)苦悶，遠(yuan)離親人(ren)，有了(le)(le)(le)這個智慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)，而(er)倍(bei)添溫(wen)馨與情趣。我看《特(te)(te)別(bie)(bie)關(guan)注》的(de)(de)(de)時候，手里一(yi)定得(de)(de)拿著(zhu)紅色(se)的(de)(de)(de)水(shui)筆，看到啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)(zi)，就(jiu)會拿筆劃下(xia)(xia)來。無論是(shi)家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下(xia)(xia)事(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中(zhong)事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓我迷戀。整本(ben)書看完(wan)了(le)(le)(le)，先不丟，把劃過的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)(zi)抄(chao)了(le)(le)(le)下(xia)(xia)來。三年里我就(jiu)抄(chao)完(wan)4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我增(zeng)值之余，也練出了(le)(le)(le)一(yi)首好字。現在退伍了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這個習慣，活到老，學到老。《特(te)(te)別(bie)(bie)關(guan)注》她讓我重溫(wen)親情，讓疲憊的(de)(de)(de)身心找到了(le)(le)(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故鄉。她讓我看到了(le)(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)生的(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)(le)很多(duo)成功的(de)(de)(de)路(lu)徑。”

　　四(si)、“防控甲(jia)流(liu)我(wo)當先” 主題(ti)實踐

　　主題實踐活動要(yao)求學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和學(xue)生(sheng)干(gan)部按照《汽車與交(jiao)通學(xue)院“防(fang)控甲流我當先”倡議書(shu)》的精神要(yao)求以及(ji)“內緊外松”的原(yuan)則，在信息通報、自(zi)我防(fang)范(fan)和關愛同學(xue)等方面發揮模(mo)范(fan)先鋒作用。

　　自(zi)活動啟動以(yi)來，廣大(da)同(tong)學(xue)踴躍參加，目前該活動專題博客訪問量已達(da)3500點，發帖數量也已達(da)124篇，活動一方(fang)面(mian)弘揚愛國主旋(xuan)律，激(ji)發廣大(da)同(tong)學(xue)的(de)(de)愛國熱情。另(ling)一方(fang)面(mian)倡導大(da)學(xue)生素質養成(cheng)，培養當代大(da)學(xue)生熱愛學(xue)習、自(zi)強自(zi)立的(de)(de)高尚品(pin)質。(汽車與交通學(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支十分注重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育和(he)管理(li)過程中的(de)(de)(de)引(yin)導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，積(ji)極(ji)采取有(you)效(xiao)措施(shi)調動班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)主動性、積(ji)極(ji)性，在完善考核(he)體系(xi)，建立激勵機(ji)制(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示(shi)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)等(deng)方面做了有(you)益的(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)(jin)行了詳細的(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了較(jiao)為完善的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度，明(ming)(ming)確了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓(xun)(xun)、政策保(bao)障、日(ri)常(chang)管理(li)、考核(he)方式，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了有(you)力(li)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度保(bao)障。二是(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)明(ming)(ming)晰各(ge)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)了每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)老師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參考。三是(shi)充分發(fa)揮(hui)黨(dang)員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，注重(zhong)總結經(jing)驗(yan)，及(ji)(ji)時(shi)宣傳推廣，通(tong)過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)交流會等(deng)形式在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍中營造了良好的(de)(de)(de)氛(fen)圍。四是(shi)定(ding)(ding)期對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)(jin)行規范化的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，定(ding)(ding)期組(zu)織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)參加講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習報告(gao)，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項規章管理(li)制(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育方法、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發(fa)事件處理(li)等(deng)，尤其重(zhong)視對(dui)新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)老師進(jin)(jin)(jin)(jin)行培訓(xun)(xun)，使他們及(ji)(ji)時(shi)適應了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求(qiu)。四是(shi)建立起一(yi)套完整、全面、客觀(guan)的(de)(de)(de)績效(xiao)化評(ping)價體系(xi)，考核(he)內容包括(kuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢(jian)查、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價、教(jiao)(jiao)師自評(ping)以及(ji)(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部座(zuo)談等(deng)。

　　一年(nian)多來，動畫(hua)學院(yuan)的(de)(de)班主任(ren)工(gong)作取得明(ming)顯成效。班主任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)作積極性和主動性有(you)了(le)明(ming)顯提高，工(gong)作方(fang)法(fa)和工(gong)作能力(li)得到顯著增強(qiang)，在(zai)學生(sheng)管(guan)理和教育中起到越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要的(de)(de)作用(yong)。在(zai)包括班主任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)學生(sheng)工(gong)作隊伍(wu)的(de)(de)努力(li)下，動畫(hua)學院(yuan)學生(sheng)的(de)(de)精神面貌、組織(zhi)紀律、文(wen)明(ming)行(xing)為、學風(feng)考風(feng)、勞動技能和身心素(su)質等方(fang)面都(dou)有(you)明(ming)顯進步，在(zai)廣東省“挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)”、全國高職高專“發明(ming)杯(bei)”等各大賽事都(dou)屢獲獎項(xiang)，畢業生(sheng)就業率都(dou)高達97％。（動畫(hua)學院(yuan) 李利軍(jun)  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)與(yu)黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是提升(sheng)學(xue)生黨(dang)(dang)員整體素質的重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)則是高校學(xue)生黨(dang)(dang)員培(pei)養與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程中的常用方式之一。為(wei)了切實提高黨(dang)(dang)課(ke)(ke)質量、改變以往存在的黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容單調生硬、師(shi)資配備不齊、吸引(yin)力不強等(deng)問題，經管(guan)學(xue)院通過“我(wo)聽輔導員講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我(wo)聽學(xue)生黨(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動，以模塊化、菜(cai)單式的新型黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式，開展學(xue)生黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)，收到良(liang)好效果(guo)。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)(ci)以(yi)(yi)及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)需求不同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)兩(liang)個模(mo)塊，分別開展專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)主講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，內容上側(ce)重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)分析，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進行責任與使命教(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)《與時俱(ju)進的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)(shi)人(ren)物與現代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍(pai)案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路(lu)》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)(tong)主講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，內容上側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)(de)(de)介紹，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)——中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年(nian)的(de)(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學(xue)生入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確(que)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de) 端(duan)正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)(yi)我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長(chang)三步曲》等。不同(tong)(tong)模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)內容針對(dui)不同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)、不同(tong)(tong)需求的(de)(de)(de)(de)授課對(dui)象，有的(de)(de)(de)(de)放矢，有利于(yu)(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量。

　　二(er)、菜單式 以人為(wei)本

　　黨課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)題授課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)形式，激發(fa)和(he)提(ti)高入黨積極分子和(he)黨員個(ge)體學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動性和(he)積極性，達到(dao)觸及思想、解決問題、提(ti)高認識、自(zi)覺實(shi)(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)院將黨課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)題列為“菜(cai)單式”課(ke)(ke)(ke)程，共(gong)開出29個(ge)專(zhuan)題講座，學(xue)生(sheng)黨員和(he)入黨積極分子可以(yi)根據個(ge)人的(de)(de)知(zhi)識需求和(he)時間(jian)安排，在不同(tong)的(de)(de)模塊中有選擇性地參(can)加至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)題的(de)(de)黨課(ke)(ke)(ke)培訓。菜(cai)單式黨課(ke)(ke)(ke)培訓體現了“以(yi)人為本、因(yin)材施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈活(huo)使(shi)用課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)(xi)、業(ye)余自(zi)學(xue)、教(jiao)師(shi)輔導等多種方式，并(bing)結合教(jiao)育(yu)對象——90后學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)特(te)點，滿(man)足其個(ge)性化(hua)需求，致力(li)于切(qie)實(shi)(shi)提(ti)高學(xue)生(sheng)黨員隊伍的(de)(de)思想認識和(he)自(zi)覺實(shi)(shi)踐的(de)(de)能(neng)力(li)，增強學(xue)習(xi)(xi)效果。

　　三、學生黨員主(zhu)講 突出(chu)主(zhu)體性

　　為(wei)了充分發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)和主(zhu)體(ti)作(zuo)用，突(tu)出學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)生(sheng)活和工作(zuo)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)主(zhu)體(ti)性(xing)，經管學(xue)(xue)院(yuan)通過層層選拔、集中(zhong)培(pei)訓、個別指導等方式，將優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培(pei)訓的(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度(du)第一學(xue)(xue)期經管學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓共舉辦(ban)專題(ti)講座(zuo)29講，其(qi)中(zhong)15講由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講。題(ti)材(cai)新穎、切(qie)合實(shi)際的(de)(de)講座(zuo)內容，融入(ru)了同齡人對理想信(xin)(xin)念(nian)追(zhui)求的(de)(de)解讀(du)與擔當(dang)歷史(shi)使命的(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)，激發(fa)了同學(xue)(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發(fa)了他們更(geng)多(duo)深(shen)層次(ci)的(de)(de)思考。（經管學(xue)(xue)院(yuan) 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)委堅持用“三個代表”重要思想和科學(xue)發(fa)展(zhan)觀統領黨(dang)(dang)建工(gong)作全(quan)局，以改革創新的(de)(de)精神加強黨(dang)(dang)的(de)(de)建設，不斷增強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員的(de)(de)先進性，發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)員在(zai)各項工(gong)作中的(de)(de)先鋒(feng)模范作用，有(you)力地(di)促進了教育教學(xue)質量的(de)(de)全(quan)面(mian)提升(sheng)。

　　一(yi)是實施“黨(dang)員(yuan)理論(lun)素質提升工程”，加強(qiang)理想(xiang)信念教育。先(xian)后組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平在(zai)中(zhong)央黨(dang)校2009年春季(ji)學(xue)(xue)期第二批(pi)進修班(ban)暨(ji)專題研討班(ban)上的講(jiang)話》、《胡錦濤(tao)總書記在(zai)紀(ji)(ji)念改(gai)革(ge)開放(fang)30周年大會上的講(jiang)話》、《珠江三(san)角洲地區改(gai)革(ge)發(fa)展規劃(hua)綱要》、《科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀重(zhong)要論(lun)述摘編》等(deng)重(zhong)要文件(jian)，不斷提高黨(dang)員(yuan)的思(si)想(xiang)政治(zhi)素質和理論(lun)知識(shi)水平。為強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)效果，還開展電化(hua)教育活動(dong)(dong)(dong)，組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)觀看(kan)了(le)《復(fu)興(xing)之路》、《大國崛(jue)起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國大業》等(deng)影視片(pian)，開展“看(kan)電教片(pian)、聽發(fa)言(yan)、講(jiang)感受、議行動(dong)(dong)(dong)”主題活動(dong)(dong)(dong)。通過強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)，增強(qiang)了(le)黨(dang)員(yuan)的理想(xiang)信念，提升了(le)支部的組(zu)織紀(ji)(ji)律，師生(sheng)黨(dang)員(yuan)的政治(zhi)理論(lun)水平得到明顯提升。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加強入黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)隊伍建設。每年(nian)新生(sheng)開(kai)學(xue)(xue)(xue)伊始，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委就積(ji)(ji)極向他們(men)宣傳黨(dang)的(de)知識，鼓(gu)勵(li)、引(yin)導優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向黨(dang)組(zu)織靠攏。開(kai)學(xue)(xue)(xue)后，及(ji)時成立(li)以團支部為(wei)(wei)單(dan)位的(de)黨(dang)章(zhang)學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)，把向黨(dang)組(zu)織遞交申請(qing)的(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)(lie)為(wei)(wei)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)，指定培(pei)養聯系人(ren)。在教工(gong)黨(dang)支部中開(kai)展一幫一互(hu)助活動，老黨(dang)員與入黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定期舉行(xing)談(tan)心活動，關心入黨(dang)積(ji)(ji)極分子(zi)(zi)的(de)生(sheng)活、工(gong)作，幫助他們(men)端正(zheng)入黨(dang)動機，提(ti)高思想(xiang)認識。近年(nian)來，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院教工(gong)申請(qing)入黨(dang)的(de)人(ren)數和發(fa)展人(ren)數都(dou)在學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院中名列(lie)(lie)前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐教(jiao)育工程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育實(shi)效性。組(zu)織師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到南(nan)山(shan)區(qu)(qu)蛇口招商局博(bo)物館(guan)參(can)觀(guan)《春(chun)天的故事》圖片(pian)展，到梅州參(can)觀(guan)葉劍(jian)英紀念(nian)館(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)、虎門海戰博(bo)物館(guan)等(deng)愛國主義(yi)教(jiao)育基(ji)地，以直觀(guan)的形式(shi)教(jiao)育廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南(nan)韶山(shan)革(ge)(ge)命(ming)老區(qu)(qu)，連續開展4天的義(yi)務(wu)服務(wu)活動，免費為(wei)農村群眾維修電器(qi)200多(duo)件，義(yi)務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建立了(le)宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)鄉鎮干部講解網(wang)絡知識，培訓(xun)網(wang)站維護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)老區(qu)(qu)的同(tong)時接受革(ge)(ge)命(ming)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育。選拔優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)擔(dan)任工作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的服務(wu)社會、增強才干提供(gong)平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚力、號召力和戰斗力。長期(qi)堅持在(zai)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動和在(zai)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊”活動，號召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足本(ben)職(zhi)工作(zuo)，爭先創優(you)(you)，為師(shi)生(sheng)(sheng)樹立身邊(bian)可敬、可親、可學的(de)(de)榜(bang)樣(yang)。2004年(nian)以(yi)(yi)來，學校評(ping)出的(de)(de)23名“金牌教(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)，電信學院(yuan)有(you)6人，其(qi)中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)優(you)(you)秀班主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)十佳青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳市(shi)(shi)科技創新能手”。目前，學院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)(yi)上(shang)專業領域的(de)(de)國際技術認證。（電信學院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)員掛(gua)職街(jie)道是我校(xiao)創新學(xue)生(sheng)黨(dang)建(jian)工作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)舉措，在我校(xiao)具(ju)有(you)優良的(de)(de)(de)傳統。2009年，我校(xiao)機電(dian)、經(jing)管和(he)電(dian)信三個(ge)學(xue)院共有(you)100名黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分子在桃園、西麗、沙河和(he)粵海等(deng)四個(ge)街(jie)道開展(zhan)了黨(dang)團員掛(gua)職街(jie)道活動，在制度建(jian)設、工作內容和(he)掛(gua)職方(fang)式上進行了大膽的(de)(de)(de)嘗試，取得了新的(de)(de)(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)了日常管理制度，形成(cheng)了較為完(wan)備的制度體(ti)系。成(cheng)立(li)了由高校(xiao)(xiao)和街(jie)道社區相關領導(dao)(dao)組(zu)成(cheng)的黨建工(gong)作(zuo)進(jin)社區工(gong)作(zuo)領導(dao)(dao)小組(zu)，明(ming)確學校(xiao)(xiao)、社區和學生(sheng)各(ge)自的職責；建立(li)了優秀(xiu)大(da)學生(sheng)黨員掛(gua)職社區工(gong)作(zuo)聯系卡，定(ding)期召(zhao)開工(gong)作(zuo)例(li)會，對項(xiang)目(mu)開展情況進(jin)行跟蹤考(kao)核，完(wan)善(shan)了考(kao)評(ping)(ping)機制；把優秀(xiu)大(da)學生(sheng)黨員參加社會實踐的成(cheng)績記入《大(da)學生(sheng)素質拓展證書》，由街(jie)道辦事(shi)處每學期出具(ju)考(kao)評(ping)(ping)意見，作(zuo)為對學生(sheng)進(jin)行綜合考(kao)評(ping)(ping)、獎(jiang)學金(jin)評(ping)(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)(ping)選(xuan)、推薦擇業就業的重要依據，完(wan)善(shan)了激勵機制。

　　二、掛(gua)職(zhi)(zhi)方(fang)式有了新突破。機(ji)電(dian)學(xue)院在掛(gua)職(zhi)(zhi)擔任街(jie)道團工委書(shu)記助理(li)、社區(qu)工作站助理(li)的(de)基礎上(shang)，在蓮(lian)花(hua)街(jie)道景田社區(qu)開展了掛(gua)職(zhi)(zhi)擔任區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的(de)嘗試(shi)。先后有12名同學(xue)擔任了區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的(de)職(zhi)(zhi)務，協助區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表進行專題(ti)調(diao)研和撰(zhuan)寫人代(dai)(dai)會提案的(de)工作，在提高區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表參政議政效率和水平的(de)同時，也增強了自身的(de)民主意識和社會責任感。

　　三、探(tan)索(suo)項目化(hua)運(yun)作模式。經管學(xue)(xue)院參加掛(gua)職(zhi)同(tong)學(xue)(xue)在參與(yu)街道“兩新組織(zhi)”黨建工作中探(tan)索(suo)出“聯(lian)系一(yi)個社區(qu)，圍繞一(yi)個專題，帶(dai)領一(yi)個團隊(dui)”的(de)(de)(de)(de)項目化(hua)運(yun)作模式，使掛(gua)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生黨員成為聯(lian)系社區(qu)和學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)紐(niu)帶(dai)，引(yin)領普(pu)通同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)旗手，進一(yi)步增強了(le)掛(gua)職(zhi)鍛煉活動在社區(qu)的(de)(de)(de)(de)影響力，提高了(le)同(tong)學(xue)(xue)們參與(yu)掛(gua)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)熱情。

　　在(zai)掛職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)，機電學院扎(zha)實推進(jin)“固本(ben)強(qiang)基”工程(cheng)建(jian)設，協助社(she)區團(tuan)工委組建(jian)了紅花嶺眾(zhong)冠工業(ye)區團(tuan)委、金(jin)德公司(si)團(tuan)委等一(yi)批“兩新”企業(ye)團(tuan)組織；精心組織“科學發展觀”實踐(jian)服務隊進(jin)社(she)區活(huo)(huo)(huo)動。經(jing)管學院規范(fan)了掛職(zhi)街(jie)道流(liu)程(cheng)，積極(ji)開展“四進(jin)社(she)區”活(huo)(huo)(huo)動，定期(qi)組織義工服務社(she)區福利院。電信學院充(chong)分發揮自(zi)身優勢(shi)，指導南山第二外國語(yu)學校機器人協會(hui)，取得優異(yi)成績；長期(qi)為蛇口武警中(zhong)隊官兵提供計算機技(ji)能(neng)培(pei)訓，受到武警指戰員(yuan)的一(yi)致好(hao)評。

　　一(yi)年來(lai)，我校涌(yong)現(xian)出(chu)了一(yi)批以(yi)機電(dian)學(xue)(xue)院黃科龍同學(xue)(xue)為(wei)(wei)代(dai)表(biao)的(de)優秀(xiu)掛職街(jie)道(dao)先(xian)進個人，各基層黨(dang)組(zu)織(zhi)也(ye)積(ji)(ji)極(ji)通過掛職活動(dong)培養和考察入黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子，先(xian)后確(que)定發展對(dui)象18名(ming)，發展黨(dang)員(yuan)17名(ming)。由(you)黨(dang)團員(yuan)共同參與的(de)街(jie)道(dao)掛職鍛煉活動(dong)已經成(cheng)為(wei)(wei)我校“以(yi)黨(dang)建帶團建，以(yi)團建促黨(dang)建”的(de)重要載(zai)體，在鍛煉黨(dang)員(yuan)與培養和考察入黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子等方面起(qi)到了重要的(de)作(zuo)用(yong)。（周光明  譚 翀 張(zhang) 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)”是我們黨的(de)根本(ben)宗(zong)旨(zhi)，也是黨員(yuan)的(de)基本(ben)義務(wu)和(he)政治職(zhi)責。為(wei)了進一步增強入黨積極分子和(he)學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)的(de)宗(zong)旨(zhi)意識(shi)，化生學(xue)(xue)(xue)院黨總支不斷探(tan)索學(xue)(xue)(xue)生黨性(xing)實踐的(de)方(fang)式和(he)途徑，精心打造黨員(yuan)食品安全義工服(fu)務(wu)隊，形成了學(xue)(xue)(xue)生黨性(xing)實踐活動與主(zhu)題教育活動相結(jie)合(he)、與專業知識(shi)相結(jie)合(he)、與共建和(he)諧社區相結(jie)合(he)的(de)新模(mo)式。

　　一、精心打造(zao)黨(dang)員(yuan)食品安全義(yi)工隊伍，構建為(wei)人民服(fu)務的黨(dang)性實(shi)踐平(ping)臺(tai)

　　在學(xue)院黨(dang)(dang)總支精心策劃下(xia)，一(yi)(yi)支由(you)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子組成的(de)化生(sheng)學(xue)院食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)義工(gong)(gong)服務(wu)隊正式成立。這支義工(gong)(gong)隊是全(quan)(quan)(quan)國第一(yi)(yi)支大(da)(da)學(xue)生(sheng)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)義工(gong)(gong)隊伍，也因此得到了深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)委員會(hui)、農(nong)(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)監(jian)督管(guan)理局(ju)、深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)無公害農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)質量監(jian)督檢驗站(zhan)等政府(fu)部(bu)門的(de)充分(fen)肯(ken)定(ding)和(he)(he)大(da)(da)力支持。自成立以(yi)(yi)來(lai)，義工(gong)(gong)隊規(gui)模不斷擴(kuo)大(da)(da)，人數從(cong)最初的(de)50多名(ming)壯大(da)(da)到現(xian)今的(de)239名(ming)。一(yi)(yi)年來(lai)，義工(gong)(gong)隊先后以(yi)(yi)“牽手食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)，品(pin)(pin)(pin)味健康(kang)生(sheng)活”、“ 感恩你(ni)我(wo)同(tong)行(xing)，溫暖(nuan)和(he)(he)諧社區(qu)”為主題，分(fen)赴深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)羅(luo)湖、福田、南(nan)山、龍崗、寶安(an)區(qu)的(de)19個社區(qu)及(ji)農(nong)(nong)批市(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)民(min)宣傳講解(jie)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營(ying)養、食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)(quan)知識和(he)(he)相(xiang)關法律(lv)、法規(gui)，并無償向(xiang)市(shi)(shi)民(min)提供蔬菜農(nong)(nong)藥(yao)殘(can)留(liu)檢測等多項(xiang)服務(wu)。2009年10月15日(ri)《深圳(zhen)(zhen)特區(qu)報(bao)》A13版曾對食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)義工(gong)(gong)隊舉行(xing)的(de)活動進行(xing)了報(bao)道，得到了社會(hui)各界的(de)肯(ken)定(ding)和(he)(he)市(shi)(shi)民(min)的(de)好評。

　　二、高(gao)標準、嚴要求，努力提高(gao)學生黨(dang)員和入黨(dang)積極分子為(wei)人民服務的能力

　　為(wei)了提(ti)(ti)高活動(dong)的(de)實(shi)效性，黨(dang)總支對義工隊(dui)提(ti)(ti)出了嚴(yan)格的(de)標準和要(yao)求，一(yi)(yi)是(shi)(shi)聯系深圳(zhen)市食品(pin)藥品(pin)監督管理(li)局等政府機關(guan)及相關(guan)企業選派(pai)專家協(xie)助(zhu)開(kai)展(zhan)(zhan)理(li)論及實(shi)操培(pei)(pei)訓，要(yao)求全體學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員和入黨(dang)積極分(fen)子參加(jia)；二是(shi)(shi)舉行入隊(dui)考(kao)(kao)試，入黨(dang)積極分(fen)子、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員只有(you)(you)通(tong)過培(pei)(pei)訓考(kao)(kao)試，才有(you)(you)資(zi)格參加(jia)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；三是(shi)(shi)聘請學(xue)(xue)院第(di)一(yi)(yi)教(jiao)工黨(dang)支部書記、食品(pin)專業主(zhu)任喬(qiao)方老(lao)師擔任首席(xi)指導教(jiao)師，指導義工隊(dui)開(kai)展(zhan)(zhan)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；四是(shi)(shi)嚴(yan)格實(shi)踐(jian)(jian)考(kao)(kao)核，只有(you)(you)認真、高效地完成(cheng)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中的(de)各(ge)種宣傳及檢驗任務(wu)，才能取得相關(guan)的(de)資(zi)格認證。經過這樣系統的(de)培(pei)(pei)訓以(yi)后，入黨(dang)積極分(fen)子、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員運用自己所學(xue)(xue)專業知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會(hui)的(de)能力顯著提(ti)(ti)高。

　　三、在服(fu)務中運(yun)用知識、接受教(jiao)育、加(jia)強黨性鍛煉

　　一年(nian)來(lai)，這(zhe)支“紅色(se)服(fu)務(wu)(wu)隊(dui)”的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)走過了(le)深圳6個區的(de)(de)19個社區和農批市場，開展了(le)豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)實踐活(huo)動(dong)。通過這(zhe)些黨(dang)(dang)性(xing)實踐活(huo)動(dong)，不(bu)僅實現了(le)在服(fu)務(wu)(wu)中運用(yong)知識、加(jia)強教育、鍛煉黨(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，提高了(le)隊(dui)員們(men)組織、協調和溝通能力，更(geng)使(shi)他(ta)們(men)深切感悟(wu)到為(wei)人民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)真(zhen)諦(di)，堅定(ding)了(le)為(wei)人民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)理想信念。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)凝聚力也進(jin)一步增強。據(ju)統計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的(de)(de)239名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子中，有28人成為(wei)發展對象(xiang)，15人發展為(wei)中共預備黨(dang)(dang)員。學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)整(zheng)體素質顯(xian)著提高，示范帶(dai)動(dong)作用(yong)充分彰顯(xian)。據(ju)統計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)鍛煉的(de)(de)17名黨(dang)(dang)員中，有14人獲得各(ge)類獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金，1人獲評“學(xue)(xue)(xue)(xue)習標(biao)兵(bing)”。（化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支以鄧小平理(li)論和(he)“三個代表”重要思想為指導，在學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委領(ling)導下，緊密聯系學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)，組織廣大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)踐行科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展觀，實施“黨(dang)員引領(ling)工程(cheng)”，努(nu)力增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支部(bu)的(de)(de)創造力、凝(ning)聚(ju)力和(he)戰斗力，切實發(fa)(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)先鋒模范作用，成效顯著(zhu)。

    一、投(tou)身實踐促(cu)和諧(xie)，服務社區做(zuo)貢獻。

    結合(he)專業開展社區服務工作(zuo)和公(gong)益性(xing)勞(lao)動，使(shi)學生黨員在(zai)實(shi)踐中長(chang)才干(gan)、受教(jiao)育。積極參與(yu)(yu)深圳公(gong)園(yuan)文化節、創(chuang)意(yi)十二月等文化活(huo)動；自2007年起，學生黨支(zhi)部(bu)與(yu)(yu)留(liu)仙社區共建文化長(chang)廊(lang)，受到社區居民(min)的歡迎。

    二、建(jian)立健全(quan)黨員先進性教育的長(chang)效(xiao)機制。

    對學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實(shi)(shi)踐鍛煉管理實(shi)(shi)行“目標(biao)管理責(ze)任制”。一是建立學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承(cheng)諾制，在學(xue)生工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)踐中定期進行批評和自(zi)我批評，自(zi)加壓力和標(biao)準，完成黨(dang)(dang)(dang)組織交給(gei)的(de)任務(wu)，使學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在各方面起帶頭作(zuo)用。二是堅持(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)群(qun)眾制度，通過群(qun)眾座談會、談心(xin)(xin)活動、個別征求意見等形式，保持(chi)(chi)同群(qun)眾的(de)密切聯系(xi)。每名學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)一名或一名以(yi)上的(de)入黨(dang)(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子及時(shi)了解(jie)他們(men)對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)評價，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)作(zuo)的(de)建議，同時(shi)了解(jie)積極(ji)分(fen)(fen)子的(de)思想、工(gong)作(zuo)情況，幫(bang)助(zhu)有(you)困難(nan)的(de)同學(xue)解(jie)決實(shi)(shi)際問題(ti)，做同學(xue)的(de)知心(xin)(xin)朋友。三是完善預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)“答辯制”。

    三、成(cheng)立學(xue)生就(jiu)業服務(wu)小(xiao)組，服務(wu)畢業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引(yin)領工程”真正(zheng)發(fa)(fa)揮了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的先鋒模范作(zuo)用(yong)，增強了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在同學(xue)中(zhong)的影響(xiang)力(li)(li)和滲透(tou)力(li)(li)，展現了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)(fa)向上的良好精神風(feng)貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的戰斗力(li)(li)、凝(ning)聚力(li)(li)得到增強，從而使我院黨(dang)(dang)總支的戰斗堡壘作(zuo)用(yong)發(fa)(fa)揮的更(geng)加充(chong)分。（藝術學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來，“讀一本好書(shu)(shu)”活動(dong)(dong)組織(zhi)有力，受關(guan)注程度(du)高，參與面(mian)廣(guang)，取得了令人滿(man)意(yi)的(de)效果。實踐(jian)表明，此項(xiang)活動(dong)(dong)對于(yu)激發(fa)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)閱(yue)讀興趣，養成學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)知識素養，發(fa)揮(hui)了重(zhong)要的(de)推(tui)動(dong)(dong)作(zuo)用。同時，由于(yu)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)示范帶動(dong)(dong)，廣(guang)大學(xue)生也加入到讀書(shu)(shu)活動(dong)(dong)中來，學(xue)院(yuan)的(de)讀書(shu)(shu)氛圍越來越濃厚，“愛(ai)學(xue)習(xi)、愛(ai)讀書(shu)(shu)”在學(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)中心(xin)工作抓(zhua)黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員在學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研、示范校(xiao)建設、社會(hui)服務和教(jiao)(jiao)書(shu)育人等方面(mian)都發揮了先(xian)鋒(feng)模(mo)范帶頭，真正做(zuo)到了一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員就是一(yi)面(mian)旗(qi)幟。近年(nian)來，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員有(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)金(jin)牌(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市優秀(xiu)班主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳市科技(ji)創新能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員達到“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員有(you)兩項以上專(zhuan)業領域(yu)的(de)國際技(ji)術認(ren)(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)被(bei)授予(yu)“2007年(nian)全(quan)國教(jiao)(jiao)育系統(tong)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)”榮譽稱(cheng)號(hao)；2007年(nian)學(xue)(xue)院(yuan)領導班子被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)校(xiao)“創建‘好班子’活動先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)“深(shen)圳市教(jiao)(jiao)育工委系統(tong)先(xian)進(jin)(jin)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計算機與網絡(luo)基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)深(shen)圳市“巾幗(guo)文明崗”。有(you)兩項以上專(zhuan)業領域(yu)的(de)國際技(ji)術認(ren)(ren)證。他們的(de)具體(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心組組織理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)委(wei)主要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先(xian)自習，精心準備PPT等(deng)資(zi)料，確保中(zhong)心組成員(yuan)(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)(guo)。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)(guo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)特別注(zhu)意(yi)對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南山區(qu)蛇口招商局博(bo)物館參(can)(can)觀《春天的故事》圖片展，到梅州參(can)(can)觀葉劍英紀念(nian)(nian)館、東(dong)江縱隊紀念(nian)(nian)館、虎(hu)門海戰博(bo)物館等(deng)愛國主義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地，以直觀的形式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶山革(ge)命老(lao)(lao)區(qu)，連續開展4天的義(yi)(yi)務服(fu)務活動，免費為(wei)農村群眾(zhong)維(wei)修(xiu)電器200多件，義(yi)(yi)務為(wei)韶山鄉(xiang)政府(fu)建(jian)立(li)宣傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干部講解(jie)網(wang)絡知(zhi)識(shi)，培訓網(wang)站(zhan)維(wei)護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)服(fu)務老(lao)(lao)區(qu)的同時(shi)接受(shou)革(ge)命傳統教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。選(xuan)拔優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔(dan)任(ren)工作助理(li)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的服(fu)務社會(hui)、增強才干提供(gong)平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)狠抓(zhua)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設(she)，在(zai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)吸引(yin)下，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)專業的(de)大多數老師都(dou)入(ru)了(le)(le)黨(dang)。該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)王永(yong)學同志調入(ru)我校之前就(jiu)已(yi)經入(ru)黨(dang)兩年(nian)，并每月(yue)按時交納(na)黨(dang)費。但(dan)由(you)于(yu)其原來所在(zai)企業的(de)工作(zuo)疏忽，將其黨(dang)員(yuan)材(cai)料丟失，企業也無法提供(gong)其他(ta)證明材(cai)料。面(mian)對(dui)突如(ru)其來的(de)打擊，王永(yong)學同志堅定地做出了(le)(le)自己的(de)選(xuan)擇(ze)：重新提交《入(ru)黨(dang)申請書》，第(di)二次(ci)申請入(ru)黨(dang)！一年(nian)多后，王永(yong)學不但(dan)順利加入(ru)黨(dang)組織，而且(qie)因其工作(zuo)出色，被聘(pin)為通信(xin)技術專業主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委長(chang)期(qi)堅持(chi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛牌”活動(dong)(dong)和(he)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，請向我看(kan)齊”活動(dong)(dong)，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)立(li)(li)足(zu)本職工(gong)(gong)作，爭先(xian)創優，每逢重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)、重(zhong)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)公關任(ren)務(wu)，都安排黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)挑重(zhong)擔，為(wei)(wei)師生(sheng)樹(shu)立(li)(li)身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)范(fan)校建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜以(yi)繼日(ri)地(di)辛(xin)勤工(gong)(gong)作，涌現(xian)出了(le)(le)很多感人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)例。電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業群是(shi)示(shi)(shi)范(fan)校重(zhong)點建(jian)設(she)專(zhuan)業，在(zai)(zai)(zai)(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)攻(gong)堅階(jie)段(duan)，宋榮、蘇全等黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干部身先(xian)士卒，與(yu)專(zhuan)業骨(gu)干通宵達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十(shi)多天，圓(yuan)滿完成任(ren)務(wu)；網絡技術專(zhuan)業主任(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)(shi)范(fan)專(zhuan)業申報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期(qi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)回國探親，蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)只匆匆見了(le)(le)孩子(zi)一面就又投入(ru)工(gong)(gong)作; 周(zhou)曉(xiao)宏(hong)老師帶領計(ji)算機(ji)與(yu)網絡基礎教(jiao)研(yan)室的(de)(de)(de)(de)(de)同志們(men)不辭勞(lao)苦，跑遍中(zhong)(zhong)興、華為(wei)(wei)、騰訊等各大(da)(da)企業，與(yu)企業開(kai)(kai)發人(ren)(ren)員(yuan)交(jiao)流，用(yong)汗水(shui)凝聚成兩(liang)本銷售量達(da)十(shi)幾萬冊國家級精品教(jiao)材；賈方亮老師指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)應用(yong)協會，從申報(bao)活動(dong)(dong)場地(di)，到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)裝(zhuang)設(she)備、調試(shi)機(ji)械(xie)，賈老師傾情(qing)投入(ru)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該協會在(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地(di)區機(ji)器(qi)人(ren)(ren)大(da)(da)賽國內選(xuan)拔賽中(zhong)(zhong)，力(li)克清華、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等強隊(dui)，兩(liang)次進(jin)入(ru)16強，該協會也被評為(wei)(wei)2009年“廣東(dong)省十(shi)佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)每學(xue)(xue)(xue)期都(dou)(dou)要(yao)組(zu)織若(ruo)干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)階(jie)段性工作交流(liu)；每學(xue)(xue)(xue)期末都(dou)(dou)要(yao)進行(xing)(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作總(zong)結述職；每兩年進行(xing)(xing)(xing)一(yi)次學(xue)(xue)(xue)院內部(bu)(bu)的(de)(de)評比(bi)表(biao)彰(zhang)，把先(xian)進支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先(xian)進黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)事跡制作成(cheng)“電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄中，對廣(guang)大黨(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)(xing)教(jiao)育激(ji)勵。通過(guo)各種評比(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)充分(fen)調動了支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)趕超意(yi)識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)交流(liu)不斷增多，廣(guang)大黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)集體榮譽感(gan)明顯(xian)增強。例如(ru)軟件(jian)技術教(jiao)工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續多次被評為“優(you)秀黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)員(yuan)(yuan)非常珍(zhen)視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項(xiang)工作中都(dou)(dou)力(li)爭(zheng)走(zou)在(zai)前(qian)列：該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)(xue)院省級以上精(jing)品課(ke)程最多的(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師個(ge)個(ge)都(dou)(dou)踴(yong)躍參與(yu)到指導學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)工作中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記范新燦老(lao)師還向學(xue)(xue)(xue)校申(shen)請了黨(dang)建與(yu)思想政治(zhi)教(jiao)育課(ke)題，帶(dai)領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)(xing)廣(guang)泛的(de)(de)調研(yan)，探索新時期高職院校教(jiao)工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如(ru)何(he)實踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)在(zai)(zai)培(pei)養(yang)發展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員過程中(zhong)，始(shi)終抓(zhua)住(zhu)成人(ren)教育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入黨(dang)積極(ji)(ji)分子、黨(dang)員的(de)成長教育，積極(ji)(ji)發揮優(you)(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“表率(lv)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政(zheng)治作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示(shi)范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒(feng)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在(zai)(zai)不斷(duan)的(de)教育實踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)院涌現出各類優(you)(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)和(he)優(you)(you)秀事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員劉(liu)理彬被評為深(shen)職(zhi)院首(shou)個“深(shen)圳(zhen)市(shi)文明(ming)市(shi)民(min)”榮(rong)譽稱號(hao)，成為全(quan)院學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)楷模(mo)。（繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)）