《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形(xing)勢下，醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)實際，通過建(jian)(jian)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員監督站(zhan)，發揮優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員在入黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)培(pei)養(yang)考察和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員日常教育管(guan)理中的作(zuo)用，堅(jian)持發展黨(dang)(dang)員標(biao)準，不斷提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)員的黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，確保了(le)黨(dang)(dang)員發展工作(zuo)質量和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)的先進性(xing)，為(wei)高職院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)探索出了(le)一條新(xin)路(lu)。

　　面對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)(bu)斷壯(zhuang)大，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和管理(li)的(de)(de)難度(du)增(zeng)加，而專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)數量(liang)有限的(de)(de)嚴峻(jun)現實，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支于(yu)2007年8月成立(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)人員(yuan)由經過(guo)嚴格選拔(ba)的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成。建站(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支書記(ji)李忠杰就制(zhi)定(ding)(ding)了(le)詳細(xi)規(gui)章制(zhi)度(du)，規(gui)范監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)運作，并明確(que)了(le)監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)三項(xiang)主要職(zhi)能。一是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子進(jin)行全(quan)方位、全(quan)過(guo)程(cheng)的(de)(de)培養考察，確(que)定(ding)(ding)發(fa)展對(dui)(dui)(dui)象前(qian)查詢(xun)監(jian)督(du)站(zhan)對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子的(de)(de)監(jian)督(du)工作記(ji)錄(lu)，堅持有問題的(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子不(bu)(bu)上會討論，把(ba)好發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)口關”，構筑“帶病(bing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是對(dui)(dui)(dui)整(zheng)個(ge)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作過(guo)程(cheng)進(jin)行監(jian)督(du)，確(que)保發(fa)展程(cheng)序符(fu)合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定(ding)(ding)，對(dui)(dui)(dui)每一個(ge)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子公平(ping)、公正，樹(shu)立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)光輝(hui)形(xing)象。三是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支加強對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常的(de)(de)教育(yu)和管理(li)，不(bu)(bu)斷強化他們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命(ming)干、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半(ban)”的(de)(de)現象，真正幫(bang)助(zhu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現組(zu)織上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長成材。

　　醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站(zhan)建(jian)立(li)以來，監督站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)發(fa)揮深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)日常(chang)表(biao)現(xian)進行(xing)督查，及時(shi)糾(jiu)正他們的(de)(de)不當行(xing)為，防微杜漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作呈現(xian)出了(le)(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)(zi)隊(dui)伍實現(xian)了(le)(le)動(dong)(dong)態管理，對個別入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機不純、違(wei)反校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀(ji)的(de)(de)堅決(jue)清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始終牢(lao)記入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育(yu)工作中(zhong)(zhong)均發(fa)揮了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模(mo)范作用(yong)。據統計，在近兩年(nian)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)、二等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)(le)90%以上。在參加(jia)國家、省(sheng)、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲(huo)獎的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)(le)100%。08屆康復(fu)專業畢(bi)業生(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準(zhun)要求(qiu)自己，把堅定(ding)的(de)(de)理想信念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動(dong)(dong)力，相繼獲(huo)得了(le)(le)“一(yi)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予(yu)“校(xiao)(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀畢(bi)業生(sheng)”等榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)，畢(bi)業后(hou)被(bei)深(shen)圳市第(di)二人(ren)民醫(yi)院(yuan)錄(lu)用(yong)并很快被(bei)確定(ding)為康復(fu)治療骨干。（醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒(wei)）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)建的(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)充(chong)滿活力、不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵。外語學院黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓(zhua)好基層黨(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)的(de)思想建設(she)和組(zu)(zu)織建設(she)，從培養、發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)、教(jiao)(jiao)育等多方(fang)面著手，嚴格(ge)程序，積(ji)極(ji)創(chuang)新，真正做(zuo)到(dao)了“年(nian)初有(you)計(ji)劃(hua)，年(nian)中(zhong)有(you)研究(jiu)，年(nian)末有(you)總(zong)(zong)結，年(nian)年(nian)出成效(xiao)”，教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，黨(dang)(dang)員的(de)先進(jin)性不(bu)斷(duan)增(zeng)強(qiang)，黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)戰(zhan)斗(dou)堡壘作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)明顯提高。2005年(nian)至今(jin)，先后共(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)了8名青年(nian)教(jiao)(jiao)師加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織，還有(you)2名發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象已列入(ru)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)計(ji)劃(hua)，2名教(jiao)(jiao)師列為入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，每年(nian)以平均擇優發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)3名教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)員的(de)數(shu)量(liang)穩(wen)步進(jin)行(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)，使黨(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，截止目前，外語學院教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員數(shu)量(liang)占到(dao)教(jiao)(jiao)師總(zong)(zong)數(shu)的(de)50%。

　　近年來，外語(yu)學院黨(dang)總支著(zhu)力提升(sheng)基層組(zu)織(zhi)的(de)親和力和凝聚(ju)力，吸(xi)引著(zhu)廣(guang)大教師積極向黨(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。本(ben)(ben)著(zhu)“激勵(li)關心(xin)，以(yi)人為本(ben)(ben)”、“成熟一個(ge)，發展一個(ge)”的(de)宗旨，外語(yu)學院黨(dang)總支把(ba)發展黨(dang)員工作作為組(zu)織(zhi)建設的(de)重點(dian)，定期研(yan)究，認(ren)真落(luo)實。

　　一(yi)方面嚴格(ge)按照《黨(dang)章》規定，堅(jian)持發展(zhan)黨(dang)員標準，把(ba)好(hao)“入(ru)口關”。 對已(yi)經遞(di)交入(ru)黨(dang)申請書(shu)的(de)積(ji)極分子，學院黨(dang)組(zu)織從一(yi)開始(shi)就確立培(pei)養(yang)聯系人(ren)，采取(qu)“一(yi)對一(yi)”的(de)辦法，安(an)排(pai)黨(dang)性(xing)高、能力強、業務精的(de)老黨(dang)員擔任培(pei)養(yang)聯系人(ren)，重(zhong)視對積(ji)極分子的(de)教(jiao)育(yu)和(he)培(pei)養(yang)，為(wei)青年教(jiao)師加(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)織搭建好(hao)平臺。對已(yi)經確立為(wei)發展(zhan)對象的(de)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子，除了選派(pai)其(qi)參加(jia)學校業余黨(dang)校學習外，學院還通過派(pai)專(zhuan)人(ren)談話、讓其(qi)參加(jia)組(zu)織活動(dong)、參加(jia)黨(dang)員教(jiao)育(yu)培(pei)訓、賦以重(zhong)任等手(shou)段幫助(zhu)其(qi)全面發展(zhan)、提(ti)高進步。

　　另一方(fang)面堅持(chi)發展(zhan)程序，廣泛征求(qiu)意見，保(bao)證黨(dang)(dang)員(yuan)質量，確(que)保(bao)優(you)秀(xiu)教師(shi)能夠(gou)及(ji)時得到(dao)發展(zhan)。堅持(chi)以嚴格的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)程序來確(que)定發展(zhan)對象(xiang)：通過支部大會民主(zhu)評議和培養聯(lian)系人的(de)(de)(de)介紹，使全體黨(dang)(dang)員(yuan)在充分認(ren)識和了(le)解入(ru)黨(dang)(dang)積極分子情況的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，采用(yong)無記名投票的(de)(de)(de)辦(ban)法，認(ren)真負責地推選(xuan)出(chu)本年度(du)的(de)(de)(de)發展(zhan)對象(xiang)。避(bi)免了(le)由于(yu)某(mou)些同(tong)志對于(yu)積極分子缺乏了(le)解、導(dao)致(zhi)判斷失誤的(de)(de)(de)情況，從制度(du)上(shang)保(bao)證被多數人認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)青年教師(shi)能夠(gou)脫穎而出(chu)，成為讓大家心服口服的(de)(de)(de)發展(zhan)對象(xiang)。同(tong)時還制定了(le)外語學院《報批預備黨(dang)(dang)員(yuan)材(cai)料及(ji)審(shen)核要求(qiu)》、《黨(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)流程》等系列文件(jian)，進一步規范黨(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)程序。

　　正(zheng)是(shi)(shi)得益于(yu)這些環環相扣(kou)、公(gong)開公(gong)正(zheng)、規范(fan)(fan)(fan)嚴謹的(de)操作程(cheng)序(xu)和(he)深入細致的(de)工(gong)作方法，黨(dang)(dang)(dang)組織在(zai)全(quan)體(ti)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)、積(ji)極分子和(he)群(qun)眾中(zhong)樹立了自(zi)己的(de)威信，凝聚力(li)和(he)向心力(li)得到(dao)進(jin)一步增強，為外(wai)語學(xue)院的(de)全(quan)面發展營造了良好氛圍，提供了堅強保(bao)障。在(zai)示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)建設(she)(she)(she)、精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)建設(she)(she)(she)等重大攻關項目中(zhong)，外(wai)語學(xue)院教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)充分發揮了骨干作用。學(xue)院 90%以(yi)上(shang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教師參與了示范(fan)(fan)(fan)校(xiao)建設(she)(she)(she)的(de)相關工(gong)作，并取得了較好的(de)成(cheng)績；由(you)徐(xu)小貞(zhen)院長牽頭的(de)商務英語專業(ye)被評為國家級(ji)優(you)秀教學(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成(cheng)員(yuan)中(zhong)有80%以(yi)上(shang)是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)；學(xue)院承擔的(de)4門國家級(ji)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，有3門課(ke)(ke)程(cheng)的(de)負責人是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)；正(zheng)在(zai)建設(she)(she)(she)的(de)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)和(he)學(xue)校(xiao)15511項目中(zhong)，有一半以(yi)上(shang)是(shi)(shi)由(you)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責。（外(wai)語學(xue)院 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學習型的(de)學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部，提(ti)高學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi),機電學院分黨(dang)(dang)委改(gai)革學生(sheng)黨(dang)(dang)員培訓方(fang)式，在學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部中開展了(le)流動讀書筆記(ji)活(huo)動，充分調(diao)動了(le)學生(sheng)黨(dang)(dang)員學習的(de)積極性、主動性。

　　機(ji)電學院(yuan)目前共有7個(ge)(ge)學生黨支(zhi)部(bu)。流(liu)動書(shu)籍由(you)學院(yuan)黨辦統一購買分發到各黨支(zhi)部(bu)，每(mei)個(ge)(ge)支(zhi)部(bu)一次給(gei)5-6本(ben)書(shu)，每(mei)本(ben)書(shu)配以(yi)相(xiang)應(ying)讀書(shu)筆記本(ben)，先在支(zhi)部(bu)內部(bu)流(liu)動，閱(yue)(yue)讀周(zhou)期為一周(zhou)。黨員(yuan)(yuan)閱(yue)(yue)讀后在相(xiang)應(ying)筆記本(ben)內記錄(lu)讀書(shu)心得(de)，支(zhi)部(bu)內部(bu)成員(yuan)(yuan)自行(xing)交換(huan)書(shu)籍及(ji)筆記，繼(ji)續循環至(zhi)全部(bu)閱(yue)(yue)讀完畢(bi)；支(zhi)部(bu)內部(bu)閱(yue)(yue)讀循環結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)部(bu)之(zhi)間交換(huan)，不斷(duan)累(lei)加讀書(shu)筆記。通過這樣的循環閱(yue)(yue)讀，培養(yang)了學生黨員(yuan)(yuan)養(yang)成良好(hao)的閱(yue)(yue)讀習(xi)慣(guan)，提升學習(xi)能力，也加強學生黨員(yuan)(yuan)之(zhi)間的思想交流(liu)，促進(jin)共同進(jin)步。

　　活(huo)動(dong)(dong)自(zi)2009年10月份啟動(dong)(dong)以來，我院(yuan)共提供流動(dong)(dong)書(shu)籍130多本，收集讀書(shu)筆(bi)記40多篇；與之配合(he)，學(xue)院(yuan)舉行多次讀書(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深(shen)讀者(zhe)和學(xue)生黨支部同(tong)(tong)學(xue)一(yi)起分(fen)享(xiang)讀書(shu)心得，共同(tong)(tong)交流讀書(shu)經(jing)驗，提升閱讀品質。（機(ji)電學(xue)院(yuan)黃偉(wei)賢、楊朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課(ke)教育(yu)一直被(bei)視為黨(dang)建工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)環節，高(gao)校(xiao)黨(dang)組織歷來重(zhong)視對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員及(ji)入黨(dang)積極(ji)分子開(kai)展黨(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作(zuo)為提高(gao)大學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員隊伍素質的(de)(de)關(guan)鍵抓手。然而，當前在高(gao)校(xiao)開(kai)展的(de)(de)黨(dang)課(ke)教育(yu)實踐(jian)中依然存在著(zhu)一些困難和(he)(he)問題。一是(shi)(shi)黨(dang)課(ke)內容相對(dui)固定陳舊，缺(que)乏時代性，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)吸引力(li)不強；二是(shi)(shi)在經濟全球化和(he)(he)信息網絡技(ji)術(shu)高(gao)速發(fa)展的(de)(de)大背景(jing)下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各種社會思潮(chao)的(de)(de)影響，不少學(xue)生(sheng)(sheng)存在著(zhu)對(dui)馬克思主義、社會主義基本理論(lun)認(ren)識(shi)不清、概念模糊(hu)等(deng)問題，對(dui)當前意(yi)識(shi)形(xing)態領(ling)域存在的(de)(de)錯誤思潮(chao)缺(que)乏清晰的(de)(de)辨別(bie)力(li)；三是(shi)(shi)廣大學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)于黨(dang)課(ke)理論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，往往采(cai)用機械記憶的(de)(de)方(fang)式，理論(lun)和(he)(he)實踐(jian)剝離，缺(que)乏對(dui)中國特色社會主義理論(lun)體系的(de)(de)深(shen)入認(ren)識(shi)和(he)(he)理解(jie)。

　　如(ru)何(he)建立新形勢下的(de)(de)有效黨課學(xue)(xue)習(xi)機制，建工(gong)(gong)學(xue)(xue)院黨總支(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)了一系列(lie)的(de)(de)調研工(gong)(gong)作，嘗試依據青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生的(de)(de)認知(zhi)水平(ping)、行(xing)為(wei)能力和心理特點，科學(xue)(xue)規(gui)劃黨課學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，有效改進教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，力求創新黨課學(xue)(xue)習(xi)機制，真正讓(rang)廣大學(xue)(xue)生“聽得(de)(de)懂、學(xue)(xue)得(de)(de)了、用(yong)得(de)(de)上”。時值中央宣傳部理論(lun)局組織編(bian)寫了《六個(ge)(ge)“為(wei)什么(me)(me)”——對(dui)幾個(ge)(ge)重(zhong)大問題(ti)(ti)的(de)(de)回答》一書(shu)，它(ta)緊扣人們思想(xiang)實際(ji)，全面準確(que)地(di)闡述當(dang)前人們普遍關心的(de)(de)幾個(ge)(ge)重(zhong)大問題(ti)(ti)，被譽為(wei)是“一本導向鮮明說理透徹的(de)(de)理論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)期起，建工(gong)(gong)學(xue)(xue)院黨總支(zhi)(zhi)設立“六個(ge)(ge)為(wei)什么(me)(me)”學(xue)(xue)習(xi)講壇，開(kai)始了將“六個(ge)(ge)為(wei)什么(me)(me)”專題(ti)(ti)引(yin)入黨課學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索。

　　首先(xian)是在(zai)開(kai)展(zhan)黨課(ke)教育時進行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)式(shi)學(xue)(xue)習，每(mei)一次(ci)黨課(ke)明(ming)確一個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)，比如(ru)一次(ci)黨課(ke)就(jiu)集中(zhong)說明(ming)或解(jie)決(jue)一個(ge)“為什(shen)么(me)(me)”，做到觀點鮮(xian)明(ming)，說理(li)透徹(che)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每(mei)次(ci)黨課(ke)要(yao)說明(ming)什(shen)么(me)(me)問(wen)題(ti)(ti)，從而(er)加強理(li)解(jie)。其次(ci)是在(zai)每(mei)次(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習結束后，都會(hui)留下思(si)考題(ti)(ti)，要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)查找資(zi)料或討(tao)論(lun)完成相關作業，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)后通(tong)過(guo)自己的(de)(de)(de)思(si)考，推(tui)進學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)繼續(xu)和深化(hua)。如(ru)在(zai)開(kai)展(zhan)“為什(shen)么(me)(me)要(yao)堅(jian)持(chi)中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義而(er)不(bu)能搞資(zi)本主(zhu)義”的(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習之后，留下的(de)(de)(de)思(si)考題(ti)(ti)則是“中(zhong)國需要(yao)補(bu)上資(zi)本主(zhu)義這一課(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進一步(bu)澄清模糊認識(shi)和錯(cuo)誤(wu)看法(fa)，加深對堅(jian)持(chi)中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義道路的(de)(de)(de)認識(shi)。再就(jiu)是專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習后，以(yi)黨課(ke)學(xue)(xue)習小組的(de)(de)(de)形式(shi)及時組織小組討(tao)論(lun)，安排黨辦老(lao)師參與到討(tao)論(lun)中(zhong)并進行(xing)輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)互(hu)相討(tao)論(lun)和交(jiao)流中(zhong)進一步(bu)提高認識(shi)水平。

　　通(tong)過引(yin)入六(liu)個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)，把(ba)一(yi)系列困擾在青年學(xue)生(sheng)心(xin)頭的(de)大(da)是(shi)大(da)非問題論證得令人(ren)心(xin)服(fu)口服(fu)，達到了解惑釋義(yi)的(de)目的(de)。六(liu)個“為什么”專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)開展(zhan)以來，受到了學(xue)生(sheng)們的(de)普遍歡迎，不少學(xue)生(sheng)表現(xian)出(chu)了對(dui)理論學(xue)習(xi)(xi)的(de)強烈興趣和求(qiu)知熱情，每次專(zhuan)題學(xue)習(xi)(xi)后(hou)都會認真撰寫學(xue)習(xi)(xi)體會，抒發學(xue)習(xi)(xi)心(xin)得。（建工學(xue)院 劉(liu)峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”的(de)黨(dang)課學(xue)習(xi)(xi)之后，我(wo)利用課余及午休時間，認真閱讀(du)了(le)有關(guan)材(cai)料(liao)，不(bu)敢說我(wo)讀(du)透了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”的(de)精髓，但(dan)可以說，通(tong)過第一個(ge)“為(wei)什么”的(de)黨(dang)課學(xue)習(xi)(xi)——為(wei)什么必須堅持馬(ma)克思主(zhu)義在意(yi)識形態領域的(de)指導(dao)地位，再結(jie)合自己的(de)疑惑，去深入(ru)學(xue)習(xi)(xi)材(cai)料(liao)，對于(yu)這(zhe)個(ge)重(zhong)大問題確實增進了(le)了(le)解……學(xue)習(xi)(xi)了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”，我(wo)更加(jia)(jia)深刻地體會(hui)到(dao)，沒有馬(ma)列主(zhu)義、毛澤東思想、鄧小(xiao)平理論(lun)、科學(xue)發展觀等社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值理論(lun)的(de)指導(dao)，今天的(de)中國特(te)色社會(hui)主(zhu)義不(bu)可能成(cheng)(cheng)為(wei)全世(shi)界爭相研究(jiu)的(de)成(cheng)(cheng)功典范，更不(bu)可能經受得住(zhu)這(zhe)么多年風風雨雨的(de)考驗。因此(ci)，增強(qiang)政(zheng)治理論(lun)水平、提高黨(dang)性修養(yang)更是每位大學(xue)生黨(dang)員都必須明確的(de)責任和要求。作為(wei)一名入(ru)黨(dang)積極分(fen)子，今后我(wo)會(hui)更加(jia)(jia)努力地學(xue)習(xi)(xi)黨(dang)的(de)理論(lun)知識，切(qie)實提高自己的(de)黨(dang)性修養(yang)，不(bu)斷(duan)向黨(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水班(ban) 李偉榮）

　　第二次黨課的(de)(de)(de)(de)內容是“為什么要(yao)堅持中國(guo)特色社會主(zhu)義道路(lu)”，講課時(shi)老師從多(duo)個(ge)方(fang)面(mian)為我們詳解了(le)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)復興之路(lu)。不僅進行了(le)中印(yin)兩國(guo)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)對比(bi)，還(huan)比(bi)較(jiao)(jiao)了(le)北歐國(guo)家、朝(chao)鮮的(de)(de)(de)(de)社會制(zhi)度(du)。多(duo)角(jiao)度(du)的(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)(jiao)與(yu)分析(xi)，充分的(de)(de)(de)(de)例證，讓我們大開眼界(jie)，也(ye)對中國(guo)的(de)(de)(de)(de)復興之路(lu)的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確(que)選擇(ze)有了(le)更為深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識和理(li)解。（09物管2班  孫佩(pei)珊）

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)中(zhong)已經(jing)上(shang)完兩(liang)(liang)次黨(dang)(dang)課，雖說時間不(bu)長(chang)，但(dan)收獲頗豐(feng)。這兩(liang)(liang)次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習拓寬了我(wo)的(de)(de)(de)視(shi)野，使自己對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有了更深(shen)入(ru)(ru)的(de)(de)(de)認識，進(jin)一步端(duan)正(zheng)了我(wo)的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅(jian)定了我(wo)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)決心。一開始對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純(chun)理解為就是要比別(bie)人(ren)多吃(chi)苦(ku)、多犧(xi)牲因而在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)上(shang)還有少許猶(you)豫，直(zhi)(zhi)至參(can)加完六個“為什么(me)”的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)次專題學習之后，進(jin)一步增進(jin)了對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)認識，我(wo)堅(jian)信我(wo)選(xuan)擇加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)是正(zheng)確的(de)(de)(de)，我(wo)會一直(zhi)(zhi)堅(jian)持到底(di)。（09設(she)計2班  徐曼(man)莉(li)）

　　身(shen)為90后的(de)我(wo)依(yi)賴性(xing)強，惰性(xing)大(da)，很多前幾代人(ren)身(shen)上普遍具備的(de)寶貴精神(shen)在我(wo)們身(shen)上都(dou)找不(bu)(bu)到(dao)了，但自(zi)己卻不(bu)(bu)以為然。通過黨課學習，了解到(dao)黨和國(guo)家發展的(de)偉大(da)而艱(jian)辛的(de)歷程，我(wo)很受(shou)觸動(dong)。我(wo)開始思考，如(ru)果自(zi)己再這樣下去又能有什(shen)么作為。現(xian)在的(de)我(wo)還(huan)不(bu)(bu)能為推動(dong)祖(zu)國(guo)的(de)發展做(zuo)出什(shen)么貢獻，但我(wo)可以從小(xiao)事做(zuo)起(qi)，以積極(ji)的(de)態(tai)度、奮發的(de)精神(shen)好(hao)好(hao)學習，不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)己的(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身(shen)邊的(de)人(ren)努(nu)力傳播黨的(de)知識，把大(da)家團結到(dao)一起(qi)，合(he)力為祖(zu)國(guo)的(de)發展作貢獻。（09設(she)計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)礎不牢，地動山(shan)搖(yao)。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)(jian)設(she)是加(jia)強黨(dang)(dang)的基(ji)(ji)(ji)層組織建(jian)(jian)設(she)的重要保障。近年來，機電學院分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)(ji)(ji)礎建(jian)(jian)設(she)作為基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作的重點(dian)來抓(zhua)，有力地促進了(le)該院黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平(ping)的提(ti)高，為高職院校(xiao)基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作提(ti)供了(le)寶貴(gui)經驗。

　　一、抓(zhua)制度規范，夯(hang)實黨建工作基礎

　　近年(nian)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷(duan)總(zong)結經驗，形成(cheng)了(le)各項行之有效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度與規(gui)范。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程來(lai)(lai)看(kan)，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任追究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實行“三(san)級培(pei)(pei)訓、三(san)層考核、一次公示”和(he)三(san)級推優(you)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)養教育(yu)來(lai)(lai)看(kan)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一學(xue)(xue)、二聯、三(san)檢(jian)查(cha)”的(de)(de)(de)工(gong)作規(gui)范，認真(zhen)組織(zhi)落(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教育(yu)工(gong)程。“一學(xue)(xue)”，即繼(ji)續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，進(jin)一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政治思(si)想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養。“二聯”，即要求每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系一個團支(zhi)(zhi)部，指導(dao)團支(zhi)(zhi)部開展活動，同時聯系一名(ming)發(fa)展對象，對發(fa)展對象進(jin)行培(pei)(pei)養教育(yu)。“三(san)檢(jian)查(cha)”指的(de)(de)(de)是通過(guo)(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動日(ri)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識達(da)標測試(shi)、畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養進(jin)行檢(jian)查(cha)。此外(wai)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了(le)支(zhi)(zhi)部目(mu)標責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介(jie)紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度、青年(nian)教師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項制(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)規(gui)范匯編(bian)成(cheng)《機(ji)電工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部工(gong)作手冊》，從而為學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展和(he)教育(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)高提(ti)供了(le)堅強(qiang)保障。

　　二、抓黨(dang)支(zhi)部領(ling)導班(ban)子(zi)建(jian)設，夯(hang)實(shi)黨(dang)建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹(che)“用好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)人(ren)，選(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原(yuan)則(ze)，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推薦(jian)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，推選(xuan)(xuan)出(chu)一(yi)批(pi)年(nian)青(qing)有為(wei)、思想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)教師骨干(gan)(gan)組成教師基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領(ling)導(dao)(dao)班子。選(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)等擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記(ji)，同時(shi)選(xuan)(xuan)聘一(yi)批(pi)離退休老(lao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)校外“特聘輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)行了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原(yuan)來(lai)的(de)(de)8個(ge)(ge)調整為(wei)7個(ge)(ge)，其中06四年(nian)制以專(zhuan)業為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)成立的(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全(quan)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思想(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)(dao)匯(hui)編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手(shou)冊》，重點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責(ze)、組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等方面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)礎(chu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)抓不懈(xie)，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教工(gong)(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書(shu)記(ji)等就如何(he)做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)行專(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，主要內(nei)容(rong)為(wei)：一(yi)是組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱領(ling)性文件(jian)的(de)(de)系(xi)(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)決議、決定或有關會議、文件(jian)精神的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等；二是加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設(she)，就如何(he)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行再教育(yu)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，重點是規范(fan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程、嚴格(ge)材(cai)料審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；四是引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)用，密切聯系(xi)(xi)群眾，做群眾思想(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通過以上(shang)舉措，切實增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治素(su)質(zhi)(zhi)、知識素(su)質(zhi)(zhi)和能力素(su)質(zhi)(zhi)。

　　三(san)、抓信(xin)息(xi)化建(jian)(jian)設，形成黨建(jian)(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與(yu)時(shi)(shi)俱(ju)進，銳意進取，把現代信(xin)息技術(shu)運用(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作中(zhong)來，逐步建(jian)立并完(wan)善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是(shi)在(zai)早期的(de)(de)(de)“先進性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”活動(dong)(dong)中(zhong)，還(huan)是(shi)在(zai)前一(yi)段時(shi)(shi)間(jian)開展(zhan)的(de)(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀”的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中(zhong)，都開辟(pi)了(le)(le)專題網站，主動(dong)(dong)出(chu)擊，占領(ling)網絡這一(yi)主陣(zhen)地。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還(huan)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)開辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)”品牌活動(dong)(dong)，利(li)用(yong)課(ke)余時(shi)(shi)間(jian)、周(zhou)末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)播(bo)放或者收看一(yi)些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電影、新(xin)聞、電視講(jiang)座，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)國(guo)大業》、《保衛延安(an)》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，拓(tuo)展(zhan)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)內涵(han)和形式，有利(li)于推進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)民主和平等(deng)，為學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作奠定了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方面，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開發了(le)(le)機電工程學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先創優系統，從(cong)政治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養、專業學(xue)(xue)習、日(ri)常行為等(deng)5大方面，共58個子(zi)項(xiang)目，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)施量化管(guan)理，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期對各(ge)支部成(cheng)(cheng)員(yuan)進行信(xin)息錄入(ru)、校對和管(guan)理，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)綜合得分(fen)(fen)，支部書記或輔導員(yuan)將對分(fen)(fen)數作終審確(que)認，從(cong)而形成(cheng)(cheng)系統、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系。對于得分(fen)(fen)較低(di)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)院將根據其(qi)具體情況給予針對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導，同時(shi)(shi)加強(qiang)監督(du)，保障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先進性(xing)(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍爭先創優的(de)(de)(de)良(liang)好風(feng)氣。在(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)管(guan)理的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，進一(yi)步增強(qiang)激勵機制，切(qie)實(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發揮模范(fan)帶頭作用(yong)。

　　四、抓檔案(an)建設，強化黨(dang)建過程(cheng)管理

　　機電(dian)(dian)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工作的(de)(de)優良傳統(tong)，一貫重視基(ji)層組(zu)織(zhi)(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)工作，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)作為(wei)一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)工作長抓不(bu)懈，做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員到(dao)位、經(jing)費到(dao)位、設(she)(she)備到(dao)位。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬件基(ji)礎(chu)設(she)(she)施建設(she)(she)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派(pai)專人(ren)(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)進行(xing)及時(shi)更(geng)新(xin)(xin)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)，使組(zu)織(zhi)(zhi)工作的(de)(de)開展以(yi)(yi)一個良好(hao)的(de)(de)狀態(tai)持續進行(xing)。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)院實(shi)(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦法、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用及借閱制(zhi)度等(deng)不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員較多、材(cai)料(liao)(liao)(liao)更(geng)新(xin)(xin)較快的(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)況，自新(xin)(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)伊始便以(yi)(yi)班級為(wei)單位獨(du)立(li)成冊，對(dui)每位入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員材(cai)料(liao)(liao)(liao)進行(xing)實(shi)(shi)時(shi)整理(li)(li)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材(cai)料(liao)(liao)(liao)不(bu)斷更(geng)新(xin)(xin)維(wei)護，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員材(cai)料(liao)(liao)(liao)及時(shi)進行(xing)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)每位入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員的(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)可(ke)循。在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)員檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)保(bao)證該部(bu)(bu)分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)性的(de)(de)原則下，同時(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)性，以(yi)(yi)“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為(wei)準則，在(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)員加入和畢(bi)業生(sheng)黨(dang)(dang)員離校時(shi)，不(bu)造成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有(you)人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情(qing)況，同時(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化(hua)，材(cai)料(liao)(liao)(liao)殘缺，經(jing)常、及時(shi)地(di)做(zuo)(zuo)好(hao)收集工作。尤其是在(zai)(zai)(zai)畢(bi)業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員負(fu)責，對(dui)支部(bu)(bu)負(fu)責。經(jing)過幾年(nian)來的(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工作得到(dao)上級黨(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)充(chong)分(fen)肯定，在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)保(bao)先教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發展觀活動(dong)(dong)，以(yi)(yi)及2009年(nian)省委(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委(wei)(wei)對(dui)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)風廉政建設(she)(she)有(you)關(guan)制(zhi)度建設(she)(she)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)實(shi)(shi)地(di)考察活動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)廣泛好(hao)評。（機電(dian)(dian)學(xue)(xue)院 黃偉賢 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)論(lun)學習(xi)中心(xin)(xin)組(zu)是二(er)級學院領(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)學習(xi)政(zheng)治理(li)論(lun)、統一思(si)(si)想(xiang)(xiang)認識、提高(gao)理(li)論(lun)素質、提升管理(li)能力(li)(li)、加強思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治建設(she)(she)的(de)重要形(xing)式，是運用中國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)體系指導(dao)學院改革(ge)發展實踐的(de)有效途徑。新班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)成立(li)以來，華僑城校(xiao)區以建設(she)(she)學習(xi)型領(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)為(wei)目標，堅持(chi)推進中心(xin)(xin)組(zu)學習(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)學、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用上(shang)下功夫(fu)，有力(li)(li)地促進了校(xiao)區各(ge)項工作的(de)持(chi)續健康發展。

　　1.統一(yi)思想(xiang)，達(da)成共識(shi)。華僑(qiao)城校區(qu)領導班(ban)子是(shi)(shi)2008年6月新成立的(de)(de)班(ban)子，班(ban)子成員(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習會上就(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)習了《關于印發〈中(zhong)(zhong)共深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)委員(yuan)會二級(ji)理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習制度(du)〉的(de)(de)通知》（深(shen)職黨字[2008]9號），充分認(ren)識(shi)到加強(qiang)二級(ji)理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習的(de)(de)重要(yao)(yao)性，班(ban)子成員(yuan)一(yi)致認(ren)為中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)理(li)論、議(yi)大事(shi)、謀發展、出成效，通過學(xue)(xue)習要(yao)(yao)不(bu)斷提高班(ban)子成員(yuan)的(de)(de)政治理(li)論水平和提高領導能力，促進班(ban)子成員(yuan)之間(jian)相互理(li)解、相互協作(zuo)，推動校區(qu)的(de)(de)發展。

　　2.堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)制(zhi)度化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)。一(yi)是(shi)嚴格(ge)按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委關(guan)于二(er)級理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心組的(de)要求安排理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅持(chi)《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)日制(zhi)度》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)制(zhi)度》、《集中(zhong)(zhong)研討制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二(er)是(shi)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)安排作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點，并做到(dao)了學(xue)(xue)(xue)期有計劃(hua)、自(zi)學(xue)(xue)(xue)有筆記、會前有通知、會議有記錄(lu)、期末有總結。三是(shi)堅持(chi)每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做到(dao)了常態化(hua)。

　　3.注(zhu)重理(li)(li)(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)，在應用上(shang)下功夫，在結合上(shang)花力氣。中心組注(zhu)重把(ba)學(xue)(xue)習(xi)同研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)(xiao)區實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)(ti)結合起來，在理(li)(li)(li)清發展(zhan)思(si)路、提高決(jue)策水平、推進校(xiao)(xiao)區改革發展(zhan)上(shang)下功夫，把(ba)理(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)成果轉(zhuan)化(hua)為思(si)想方法，轉(zhuan)化(hua)為工作思(si)路和目(mu)標(biao)，轉(zhuan)化(hua)為推動(dong)校(xiao)(xiao)區發展(zhan)的(de)(de)實(shi)際(ji)行動(dong)。例如，以科學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論(lun)為指導研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區的(de)(de)發展(zhan)定(ding)位問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)規范管理(li)(li)(li)、建(jian)章立制的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)師資隊伍建(jian)設(she)和人才培養的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區、科室績效考核的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生工作的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)等等。

　　一(yi)(yi)年多來，在科學(xue)理(li)論的(de)指導下，校區(qu)(qu)按照學(xue)校推(tui)進“四項(xiang)(xiang)改革、三大工(gong)程，夯實內涵、提(ti)(ti)(ti)高管(guan)理(li)質量”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思路(lu)，全力提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，加強規范(fan)管(guan)理(li)，提(ti)(ti)(ti)升綜合服(fu)務(wu)職能，各項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都取得了一(yi)(yi)定的(de)進展，呈(cheng)現出(chu)科學(xue)發(fa)展、協調(diao)發(fa)展、和(he)諧發(fa)展的(de)良好勢頭(tou)。(華(hua)僑城校區(qu)(qu) 尹(yin)小(xiao)玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交(jiao)通學(xue)(xue)院率(lv)先(xian)在學(xue)(xue)生(sheng)黨員、發(fa)展(zhan)對象、入黨積(ji)極分子(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部中(zhong)啟(qi)動(dong)“我與祖國共奮進”主題教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包(bao)括(kuo)“話身邊變遷、頌祖國偉業”博文(wen)比(bi)賽(sai)、“愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱讀(du)分享、“自(zi)(zi)治(zhi)、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交(jiao)流和“防(fang)控甲流我當先(xian)”主題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎(zen)樣才能使(shi)主題(ti)(ti)(ti)教育活(huo)動(dong)受到(dao)學生(sheng)的(de)(de)(de)歡(huan)(huan)迎,取(qu)得最好的(de)(de)(de)效果? 學院黨總支在2009級(ji)新生(sheng)中(zhong)進(jin)(jin)行問(wen)卷調查(cha)，結(jie)果有(you)(you)65.59%的(de)(de)(de)同學在“你(ni)最喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)”問(wen)題(ti)(ti)(ti)中(zhong)選擇(ze)了“讀書月/班(ban)級(ji)博(bo)客大(da)賽”；有(you)(you)58.87%的(de)(de)(de)同學在“你(ni)平(ping)常有(you)(you)寫東西的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)么？”問(wen)題(ti)(ti)(ti)中(zhong)選擇(ze)了“我偶爾或(huo)(huo)經常寫寫博(bo)客或(huo)(huo)QQ空間”。于是我們就確定“我與祖國共奮進(jin)(jin)”主題(ti)(ti)(ti)博(bo)客就作為此次主題(ti)(ti)(ti)教育活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)主要載體,利用(yong)網絡平(ping)臺引(yin)導(dao)廣大(da)同學進(jin)(jin)行“分享”、“討論”、“思考”和“造(zao)勢”，從而達到(dao)以德(de)為先(xian)、以人為本的(de)(de)(de)育人目(mu)的(de)(de)(de)。具體內(nei)容包括:

　　一、“話身邊變遷(qian)，頌祖國偉業” 博文(wen)比(bi)賽

　　“六十華誕(dan)，包含著千萬句難以言說(shuo)的(de)(de)感(gan)嘆，昨日(ri)(ri)的(de)(de)辛酸，今日(ri)(ri)的(de)(de)奮(fen)斗，明日(ri)(ri)的(de)(de)輝煌(huang)。盛(sheng)世中(zhong)華，這充滿詩(shi)意又波瀾壯闊的(de)(de)名字，像是一株常青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在(zai)我們(men)心(xin)中(zhong)。”這是08汽運(yun)3班李宗健同學的(de)(de)博文。在(zai)博客中(zhong)，50多位(wei)同學通過講述自己成長的(de)(de)故(gu)事，或(huo)描繪(hui)身(shen)邊的(de)(de)變化歌頌(song)建國(guo)60年取得的(de)(de)豐功偉(wei)績，表(biao)達了愛國(guo)的(de)(de)赤子(zi)之心(xin)。

　　二(er)、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學生活”BBS交流(liu)

　　在(zai)專題博(bo)客中，有(you)26位同學發(fa)表(biao)了(le)自(zi)(zi)己對大學生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)見解。如(ru)08汽營2班 的(de)遲景玲在(zai)博(bo)客中寫道：“既然已經是(shi)一名(ming)大學生(sheng)(sheng)了(le)，就要(yao)以成(cheng)(cheng)年人的(de)標準來要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)強成(cheng)(cheng)為我(wo)們大學生(sheng)(sheng)活(huo)里的(de)主旋律，讓自(zi)(zi)己度過一個無悔的(de)大學生(sheng)(sheng)活(huo)！”

　　08汽營(ying)一班(ban)的(de)(de)(de)(de)劉靜(jing)說：“大學是(shi)人生加油的(de)(de)(de)(de)驛(yi)站，是(shi)千里馬為了日后的(de)(de)(de)(de)奔(ben)騰汲(ji)取水(shui)分，汲(ji)取養料的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。在這里，我們從各方(fang)面(mian)去(qu)(qu)鍛(duan)煉，去(qu)(qu)成長(chang)，去(qu)(qu)增長(chang)聰明(ming)才干(gan)。用蓬勃的(de)(de)(de)(de)生命力，求實好(hao)學的(de)(de)(de)(de)精神(shen)去(qu)(qu)筑造(zao)我們走向成功的(de)(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本(ben)次活動中(zhong)，共(gong)有50多位同學推(tui)薦了(le)《神(shen)秘島(dao)》、《不抱怨的(de)(de)世界》、《我愛你中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵(tie)是(shi)怎樣煉(lian)成的(de)(de)》等40多部(bu)書籍(ji)。他們的(de)(de)讀(du)書心(xin)得要(yao)(yao)么陶冶情(qing)操，要(yao)(yao)么催人(ren)奮進，要(yao)(yao)么發人(ren)深思:

　　08交控一班(ban)的(de)(de)孫曉飛同學在(zai)《魯濱遜(xun)漂(piao)流記》讀后感中寫道(dao)：“現在(zai)的(de)(de)我們就像生活在(zai)溫室里(li)的(de)(de)花(hua)朵(duo)，沒有經受過(guo)人生真(zhen)正的(de)(de)挫折，只有經歷過(guo)磨難，才能(neng)成(cheng)就一個(ge)真(zhen)正堅強的(de)(de)人。”

　　退(tui)伍(wu)學(xue)生、07汽營1班羅(luo)霖同學(xue)分享了(le)(le)他在部隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)讀(du)書生活：“記(ji)得在部隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)日子(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)(de)日子(zi)不是(shi)(shi)4號——發(fa)工(gong)資的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)，而是(shi)(shi)8號——《特(te)(te)別(bie)關(guan)注》每月出一(yi)期的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)。部隊(dui)(dui)苦悶，遠離親人，有了(le)(le)這(zhe)個(ge)智慧、平(ping)和的(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨與情趣。我(wo)(wo)(wo)(wo)看《特(te)(te)別(bie)關(guan)注》的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)，手里(li)一(yi)定得拿著紅色的(de)(de)(de)水筆，看到(dao)(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)，就(jiu)會拿筆劃下來。無論是(shi)(shi)家(jia)事(shi)、國事(shi)、天(tian)下事(shi)，還是(shi)(shi)史事(shi)、心事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)迷戀。整本書看完了(le)(le)，先不丟，把劃過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)都(dou)用本子(zi)抄(chao)了(le)(le)下來。三年里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)抄(chao)完4本厚厚的(de)(de)(de)筆記(ji)本，自我(wo)(wo)(wo)(wo)增值之余，也練(lian)出了(le)(le)一(yi)首好字。現在退(tui)伍(wu)了(le)(le)，也延續了(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，活到(dao)(dao)老，學(xue)到(dao)(dao)老。《特(te)(te)別(bie)關(guan)注》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)重溫親情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心找(zhao)到(dao)(dao)了(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)了(le)(le)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)驚(jing)奇、人生的(de)(de)(de)絢麗(li)，找(zhao)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)(de)路徑(jing)。”

　　四(si)、“防控甲流我當先” 主題(ti)實踐

　　主題(ti)實踐活動要(yao)求學(xue)(xue)生黨員和學(xue)(xue)生干部按照(zhao)《汽車與(yu)交通(tong)學(xue)(xue)院“防控(kong)甲(jia)流我當先(xian)”倡(chang)議書》的精神要(yao)求以(yi)及“內緊(jin)外松”的原則，在信息(xi)通(tong)報(bao)、自我防范和關愛同學(xue)(xue)等(deng)方面發揮模范先(xian)鋒(feng)作(zuo)用。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以(yi)來，廣大(da)(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)踴躍參加(jia)，目前該活(huo)動(dong)專題博客(ke)訪問量已(yi)(yi)達(da)3500點，發帖數(shu)量也已(yi)(yi)達(da)124篇，活(huo)動(dong)一方面弘揚(yang)愛國主旋律，激(ji)發廣大(da)(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)的愛國熱情。另一方面倡導大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生素質(zhi)養(yang)成，培養(yang)當代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)習、自強自立的高尚品質(zhi)。(汽車(che)與交通學(xue)(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)十(shi)分注重(zhong)發(fa)揮(hui)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育和管(guan)(guan)(guan)理(li)過(guo)程中(zhong)的引(yin)導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，積極(ji)采取有(you)效(xiao)措施調動(dong)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍的主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積極(ji)性(xing)，在完善(shan)考(kao)(kao)核體(ti)系(xi)，建立激勵機制(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)等(deng)方面做了(le)有(you)益(yi)的探索(suo)。一(yi)是(shi)對班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)詳細的梳理(li)并制(zhi)定(ding)了(le)較為(wei)完善(shan)的制(zhi)度，明確了(le)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的選聘配備(bei)、培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)、政策保(bao)障、日常(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)、考(kao)(kao)核方式，為(wei)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)有(you)力的制(zhi)度保(bao)障。二是(shi)進(jin)一(yi)步明晰各年(nian)級班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的工作(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年(nian)級的工作(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)定(ding)了(le)每周(zhou)的班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師開(kai)展工作(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)(kao)。三是(shi)充分發(fa)揮(hui)黨員班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的模(mo)范帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，注重(zhong)總結經驗，及(ji)時宣傳推(tui)廣(guang)，通過(guo)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)經驗交(jiao)流(liu)會(hui)等(deng)形式在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍中(zhong)營造了(le)良好的氛圍。四是(shi)定(ding)期(qi)對班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行規范化的培(pei)(pei)訓(xun)，定(ding)期(qi)組織班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加講(jiang)座(zuo)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報(bao)告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項規章管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康教育方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發(fa)事件(jian)處理(li)等(deng)，尤其(qi)重(zhong)視(shi)對新(xin)入職的班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)，使他(ta)們及(ji)時適(shi)應(ying)了(le)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的要求。四是(shi)建立起一(yi)套完整、全面、客觀的績效(xiao)化評價(jia)(jia)體(ti)系(xi)，考(kao)(kao)核內(nei)容(rong)包括(kuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)評價(jia)(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評價(jia)(jia)、教師自(zi)評以及(ji)各班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)座(zuo)談等(deng)。

　　一(yi)年多(duo)來，動(dong)(dong)畫(hua)學院的(de)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)取得明(ming)(ming)顯(xian)成效。班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的(de)工作(zuo)積極性和主(zhu)動(dong)(dong)性有(you)了明(ming)(ming)顯(xian)提(ti)高(gao)，工作(zuo)方(fang)法(fa)和工作(zuo)能力得到顯(xian)著增強，在(zai)學生(sheng)管理和教(jiao)育中起(qi)到越(yue)來越(yue)重要的(de)作(zuo)用。在(zai)包括班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的(de)學生(sheng)工作(zuo)隊(dui)伍(wu)的(de)努力下，動(dong)(dong)畫(hua)學院學生(sheng)的(de)精神面貌、組織紀律(lv)、文(wen)明(ming)(ming)行(xing)為、學風考風、勞(lao)動(dong)(dong)技能和身心素(su)質(zhi)等方(fang)面都有(you)明(ming)(ming)顯(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全(quan)國高(gao)職高(gao)專“發明(ming)(ming)杯”等各大(da)賽事都屢獲(huo)獎項，畢(bi)業生(sheng)就業率都高(gao)達97％。（動(dong)(dong)畫(hua)學院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)是提升學生黨(dang)(dang)(dang)員整體素質的重(zhong)要途(tu)徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)則(ze)是高校學生黨(dang)(dang)(dang)員培養與(yu)教(jiao)育(yu)過(guo)程中的常用方(fang)式(shi)之一。為了(le)切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質量(liang)、改變以往(wang)存在的黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內容單調(diao)生硬、師資(zi)配備不齊、吸引力不強等問題，經(jing)管學院通過(guo)“我聽輔導員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學生黨(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活(huo)動，以模塊化、菜單式(shi)的新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)模式(shi)，開(kai)展學生黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)，收(shou)到良好效果。

　　一(yi)、模塊(kuai)化 層次(ci)分(fen)明

　　根據學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)(fen)(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)兩個模塊，分(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)開(kai)展專(zhuan)題(ti)講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)專(zhuan)題(ti)講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)主講(jiang)，內(nei)(nei)容(rong)(rong)上側重(zhong)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)點在于(yu)(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行責任與(yu)(yu)使命教(jiao)育(yu)，如(ru)《與(yu)(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)(yu)現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說法話(hua)反腐(fu) 見證(zheng)我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培訓專(zhuan)題(ti)講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同(tong)主講(jiang)，內(nei)(nei)容(rong)(rong)上側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介(jie)(jie)紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)(jie)紹，重(zhong)點在于(yu)(yu)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六(liu)十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷(qian)》、《如(ru)何避免大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)個錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長三(san)步曲》等。不(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內(nei)(nei)容(rong)(rong)針對不(bu)同(tong)層(ceng)次、不(bu)同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于(yu)(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)質(zhi)量。

　　二、菜單(dan)式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育就是要(yao)通過專題授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)(shi)，激發和(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子和(he)黨(dang)(dang)員個體(ti)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動性(xing)(xing)和(he)積(ji)(ji)極性(xing)(xing)，達(da)到(dao)(dao)觸及思(si)想、解決問(wen)題、提(ti)高認(ren)識、自覺(jue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。經管學(xue)(xue)院(yuan)將黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育專題列為“菜(cai)單式(shi)(shi)(shi)”課(ke)(ke)程，共開出29個專題講座(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子可以根據(ju)個人的(de)(de)(de)(de)知識需求(qiu)和(he)時間安(an)排，在不同的(de)(de)(de)(de)模塊中有(you)選擇性(xing)(xing)地參加至少3到(dao)(dao)6個專題的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓。菜(cai)單式(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓體(ti)現了“以人為本(ben)、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育原則(ze)，靈(ling)活使用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習、業余自學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)師輔導(dao)等多種(zhong)方式(shi)(shi)(shi)，并結合教(jiao)(jiao)(jiao)育對象——90后學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習特(te)點，滿(man)足其個性(xing)(xing)化需求(qiu)，致力于切實(shi)(shi)(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)(de)(de)思(si)想認(ren)識和(he)自覺(jue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)習效果。

　　三(san)、學(xue)生黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體性

　　為了充分發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)主(zhu)體地位和主(zhu)體作用，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)內的(de)(de)(de)生活和工作實踐(jian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)體性，經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通過層層選拔、集(ji)中(zhong)(zhong)培(pei)訓、個別指導等方(fang)式，將(jiang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員培(pei)養為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培(pei)訓的(de)(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)期經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)黨(dang)(dang)課培(pei)訓共舉辦專題講座29講，其中(zhong)(zhong)15講由學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員主(zhu)講。題材新穎、切合實際的(de)(de)(de)講座內容，融入(ru)(ru)了同齡人(ren)對理想信念追求(qiu)的(de)(de)(de)解讀與擔(dan)當(dang)歷史(shi)使命的(de)(de)(de)信心，激(ji)發(fa)了同學(xue)(xue)(xue)們(men)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)熱情(qing)，引發(fa)了他(ta)們(men)更多深層次的(de)(de)(de)思考(kao)。（經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信學院(yuan)黨(dang)委堅(jian)持用“三個代表(biao)”重要思想和科學發展(zhan)觀(guan)統領黨(dang)建工(gong)作全局，以改(gai)革創新的精神(shen)加(jia)強(qiang)黨(dang)的建設，不斷增(zeng)強(qiang)黨(dang)組織和黨(dang)員的先進性，發揮黨(dang)員在(zai)各項(xiang)工(gong)作中的先鋒模范(fan)作用，有力地(di)促進了教育教學質量的全面提升。

　　一(yi)是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)理(li)(li)論(lun)素質提升工程”，加(jia)強理(li)(li)想信念(nian)教育。先后組(zu)織師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入學習《習近平(ping)在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春(chun)季(ji)學期(qi)第(di)二批(pi)進修(xiu)班(ban)暨專題研(yan)討(tao)班(ban)上(shang)的(de)講話》、《胡錦(jin)濤總書記在紀念(nian)改革開(kai)放30周年(nian)大(da)會上(shang)的(de)講話》、《珠江(jiang)三角洲地(di)區改革發(fa)展規劃綱要(yao)》、《科學發(fa)展觀重(zhong)要(yao)論(lun)述摘編》等(deng)重(zhong)要(yao)文(wen)件，不斷提高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)思想政(zheng)治素質和理(li)(li)論(lun)知識(shi)水平(ping)。為(wei)強化學習效果，還開(kai)展電化教育活(huo)動，組(zu)織師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)觀看了《復興之路》、《大(da)國(guo)崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國(guo)大(da)業》等(deng)影視片(pian)，開(kai)展“看電教片(pian)、聽發(fa)言、講感受、議行動”主題活(huo)動。通(tong)過強化學習，增強了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理(li)(li)想信念(nian)，提升了支(zhi)部的(de)組(zu)織紀律，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政(zheng)治理(li)(li)論(lun)水平(ping)得到(dao)明顯提升。

　　二是實施“源頭工程”，加強入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)隊(dui)伍建設。每(mei)年(nian)新(xin)生(sheng)開(kai)學(xue)伊始，電信學(xue)院黨(dang)委就積(ji)極(ji)向他們宣傳黨(dang)的(de)知識，鼓(gu)勵(li)、引導優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)向黨(dang)組織靠攏。開(kai)學(xue)后(hou)，及時成立(li)以團支(zhi)部(bu)為(wei)單位的(de)黨(dang)章學(xue)習小組，把(ba)向黨(dang)組織遞交申(shen)請的(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)列為(wei)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)，指定培養聯系人(ren)。在教工黨(dang)支(zhi)部(bu)中(zhong)開(kai)展一(yi)幫(bang)一(yi)互助活動，老黨(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定期(qi)舉行談(tan)心(xin)活動，關心(xin)入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)生(sheng)活、工作，幫(bang)助他們端正(zheng)入(ru)(ru)黨(dang)動機，提(ti)高思想認識。近(jin)年(nian)來，電信學(xue)院教工申(shen)請入(ru)(ru)黨(dang)的(de)人(ren)數(shu)和發展人(ren)數(shu)都在學(xue)校各學(xue)院中(zhong)名列前茅。

　　三是(shi)實施“實踐教育工程”，增強(qiang)黨(dang)員(yuan)(yuan)教育實效性。組織師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區蛇(she)口(kou)招商(shang)局博物(wu)館(guan)參觀(guan)(guan)《春天的(de)(de)故事》圖片展(zhan)，到梅州參觀(guan)(guan)葉(xie)劍(jian)英(ying)紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門(men)海(hai)戰博物(wu)館(guan)等愛國主義教育基地，以直觀(guan)(guan)的(de)(de)形式教育廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組織學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶山(shan)革命老(lao)區，連續開展(zhan)4天的(de)(de)義務服(fu)務活動，免費為(wei)農村群眾維(wei)修電器200多件，義務為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)(xiang)政府建立了宣傳(chuan)網站(zhan)，為(wei)鄉(xiang)(xiang)鎮干(gan)(gan)部講(jiang)解網絡知識，培訓網站(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務老(lao)區的(de)(de)同時接受革命傳(chuan)統(tong)教育。選(xuan)拔優秀學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作助(zhu)理，為(wei)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服(fu)務社(she)會、增強(qiang)才干(gan)(gan)提供平(ping)臺。

　　四(si)是實施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)示范工程”，增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚力(li)、號召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持(chi)在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛牌(pai)”活動和在教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，請向我看齊(qi)”活動，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)立足(zu)本職工作(zuo)，爭先創優，為師(shi)生(sheng)樹立身(shen)邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親、可(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來(lai)，學(xue)校評(ping)(ping)出的(de)(de)23名(ming)(ming)“金(jin)牌(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)，電(dian)信學(xue)院有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)5人；6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優秀班(ban)主(zhu)任”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市十佳青年教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市科技(ji)創新能手(shou)”。目前(qian)，學(xue)院80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)”要求，50％以上的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有兩項以上專業領域的(de)(de)國(guo)際技(ji)術(shu)認證。（電(dian)信學(xue)院 同婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)(dao)是我校(xiao)創新(xin)學生黨建工作的重要(yao)舉措，在(zai)(zai)我校(xiao)具有(you)優良的傳統。2009年，我校(xiao)機電、經管和(he)電信三(san)個學院共有(you)100名黨員(yuan)和(he)入(ru)黨積極分子在(zai)(zai)桃(tao)園、西麗、沙河和(he)粵海等四(si)個街(jie)道(dao)(dao)開(kai)展了黨團員(yuan)掛職(zhi)街(jie)道(dao)(dao)活動，在(zai)(zai)制度建設(she)、工作內容和(he)掛職(zhi)方式(shi)上(shang)進行(xing)了大膽的嘗(chang)試，取得了新(xin)的突破。

　　一(yi)、進一(yi)步完(wan)善了(le)日(ri)常管理制(zhi)(zhi)度，形成(cheng)(cheng)了(le)較為完(wan)備的(de)(de)制(zhi)(zhi)度體系(xi)。成(cheng)(cheng)立了(le)由高校和(he)街(jie)道社(she)(she)區相(xiang)關領導組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨(dang)建工作進社(she)(she)區工作領導小組(zu)(zu)，明確學校、社(she)(she)區和(he)學生(sheng)各自的(de)(de)職(zhi)責；建立了(le)優秀(xiu)大學生(sheng)黨(dang)員掛職(zhi)社(she)(she)區工作聯系(xi)卡，定(ding)期(qi)召開(kai)工作例(li)會，對項(xiang)目開(kai)展情況(kuang)進行(xing)跟蹤考(kao)核，完(wan)善了(le)考(kao)評(ping)(ping)機制(zhi)(zhi)；把優秀(xiu)大學生(sheng)黨(dang)員參加社(she)(she)會實踐的(de)(de)成(cheng)(cheng)績記入《大學生(sheng)素質(zhi)拓展證(zheng)書》，由街(jie)道辦事處(chu)每(mei)學期(qi)出具考(kao)評(ping)(ping)意見，作為對學生(sheng)進行(xing)綜(zong)合考(kao)評(ping)(ping)、獎學金評(ping)(ping)定(ding)、先進評(ping)(ping)選、推薦(jian)擇業就業的(de)(de)重要依據，完(wan)善了(le)激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有(you)(you)了新突破。機電學(xue)院在掛(gua)職(zhi)擔(dan)任街(jie)道團工委書記(ji)助(zhu)(zhu)理、社區工作站助(zhu)(zhu)理的(de)基(ji)礎上，在蓮花街(jie)道景(jing)田社區開展了掛(gua)職(zhi)擔(dan)任區人(ren)(ren)大代表(biao)助(zhu)(zhu)理的(de)嘗試(shi)。先(xian)后有(you)(you)12名同學(xue)擔(dan)任了區人(ren)(ren)大代表(biao)助(zhu)(zhu)理的(de)職(zhi)務，協助(zhu)(zhu)區人(ren)(ren)大代表(biao)進(jin)行專(zhuan)題調研(yan)和(he)撰(zhuan)寫人(ren)(ren)代會提案的(de)工作，在提高區人(ren)(ren)大代表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效(xiao)率和(he)水平(ping)的(de)同時，也增強了自身的(de)民主意識和(he)社會責(ze)任感(gan)。

　　三、探(tan)索(suo)項目化(hua)運(yun)作模(mo)式。經管(guan)學院參加掛職(zhi)(zhi)同學在參與(yu)街道“兩新組織(zhi)”黨(dang)建工作中探(tan)索(suo)出“聯(lian)(lian)系(xi)一(yi)(yi)個社區，圍(wei)繞(rao)一(yi)(yi)個專(zhuan)題，帶領一(yi)(yi)個團(tuan)隊”的(de)(de)(de)項目化(hua)運(yun)作模(mo)式，使掛職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)學生黨(dang)員(yuan)成為聯(lian)(lian)系(xi)社區和(he)學校的(de)(de)(de)紐帶，引領普(pu)通同學的(de)(de)(de)旗手，進(jin)一(yi)(yi)步增強了(le)掛職(zhi)(zhi)鍛煉活動在社區的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)，提高了(le)同學們參與(yu)掛職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)熱情(qing)。

　　在掛職鍛煉活動中，機(ji)電學院扎實推進(jin)(jin)“固本強基”工(gong)程建設，協(xie)(xie)助社(she)(she)區(qu)團(tuan)工(gong)委(wei)組建了紅(hong)花嶺眾冠(guan)工(gong)業區(qu)團(tuan)委(wei)、金(jin)德公司團(tuan)委(wei)等(deng)一(yi)批“兩新”企業團(tuan)組織；精(jing)心組織“科學發(fa)展(zhan)觀”實踐服(fu)務(wu)隊進(jin)(jin)社(she)(she)區(qu)活動。經管學院規范了掛職街道流(liu)程，積極開展(zhan)“四進(jin)(jin)社(she)(she)區(qu)”活動，定期組織義工(gong)服(fu)務(wu)社(she)(she)區(qu)福利院。電信學院充(chong)分發(fa)揮自身優勢，指導南山第二外國語學校機(ji)器人協(xie)(xie)會(hui)，取得優異成(cheng)績；長(chang)期為(wei)蛇(she)口(kou)武警中隊官(guan)兵提供計算機(ji)技能(neng)培訓，受到武警指戰(zhan)員的(de)一(yi)致好評。

　　一(yi)年來，我校涌現出了一(yi)批以機電學院黃科龍同(tong)學為(wei)代表的(de)(de)優秀掛(gua)職街(jie)道(dao)先進個人，各基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織也積極通過掛(gua)職活動培(pei)養(yang)和考(kao)察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)，先后確定發展(zhan)對象18名，發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員17名。由黨(dang)(dang)(dang)團員共同(tong)參(can)與的(de)(de)街(jie)道(dao)掛(gua)職鍛煉活動已經(jing)成為(wei)我校“以黨(dang)(dang)(dang)建帶團建，以團建促黨(dang)(dang)(dang)建”的(de)(de)重要(yao)載體(ti)，在(zai)鍛煉黨(dang)(dang)(dang)員與培(pei)養(yang)和考(kao)察(cha)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)等方面起到了重要(yao)的(de)(de)作用。（周光(guang)明(ming)  譚 翀 張(zhang) 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)(yi)為(wei)人民服務”是我們黨(dang)的根本宗(zong)旨，也是黨(dang)員(yuan)(yuan)的基本義務和(he)(he)(he)政治職責。為(wei)了進一步增強入黨(dang)積極分子和(he)(he)(he)學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的宗(zong)旨意(yi)(yi)識(shi)(shi)，化生學院黨(dang)總支不斷探索學生黨(dang)性實踐的方(fang)式(shi)和(he)(he)(he)途徑，精心(xin)打造黨(dang)員(yuan)(yuan)食(shi)品安(an)全(quan)義工服務隊，形成了學生黨(dang)性實踐活(huo)動與主(zhu)題教育活(huo)動相(xiang)(xiang)結合、與專業知識(shi)(shi)相(xiang)(xiang)結合、與共建和(he)(he)(he)諧(xie)社區相(xiang)(xiang)結合的新(xin)模式(shi)。

　　一、精(jing)心打(da)造黨員食品(pin)安全義工(gong)隊伍(wu)，構建為人民服務的(de)黨性實踐平臺

　　在學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)(zhi)精心策(ce)劃下，一支(zhi)(zhi)由(you)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)組成(cheng)的(de)(de)(de)化生學(xue)(xue)院食(shi)(shi)品(pin)安(an)全義工(gong)(gong)(gong)服務隊正式成(cheng)立。這支(zhi)(zhi)義工(gong)(gong)(gong)隊是全國第一支(zhi)(zhi)大學(xue)(xue)生食(shi)(shi)品(pin)安(an)全義工(gong)(gong)(gong)隊伍，也因此(ci)得到了深圳(zhen)(zhen)市食(shi)(shi)品(pin)安(an)全委員(yuan)會、農(nong)林漁業局、食(shi)(shi)品(pin)藥品(pin)監督管理局、深圳(zhen)(zhen)市無公害農(nong)產(chan)品(pin)質量(liang)監督檢驗站(zhan)等政府部門的(de)(de)(de)充分(fen)肯(ken)定和大力支(zhi)(zhi)持。自成(cheng)立以來，義工(gong)(gong)(gong)隊規(gui)模(mo)不斷擴大，人數從(cong)最初的(de)(de)(de)50多(duo)名壯大到現今(jin)的(de)(de)(de)239名。一年(nian)來，義工(gong)(gong)(gong)隊先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)安(an)全，品(pin)味健康(kang)生活”、“ 感恩(en)你(ni)我同行(xing)(xing)，溫(wen)暖和諧(xie)社區(qu)(qu)”為主題(ti)，分(fen)赴深圳(zhen)(zhen)市羅(luo)湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)19個社區(qu)(qu)及農(nong)批市場，向市民(min)宣(xuan)傳講解食(shi)(shi)品(pin)營(ying)養、食(shi)(shi)品(pin)安(an)全知識和相關法(fa)律、法(fa)規(gui)，并無償向市民(min)提供蔬(shu)菜農(nong)藥殘留檢測等多(duo)項服務。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)(zhen)特(te)區(qu)(qu)報(bao)》A13版(ban)曾(ceng)對食(shi)(shi)品(pin)義工(gong)(gong)(gong)隊舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)活動進行(xing)(xing)了報(bao)道，得到了社會各界(jie)的(de)(de)(de)肯(ken)定和市民(min)的(de)(de)(de)好評(ping)。

　　二、高(gao)標準、嚴要求，努力提(ti)高(gao)學生黨員和入黨積極分子為人民服務的能力

　　為了提(ti)高活動的(de)(de)實(shi)效(xiao)(xiao)性，黨(dang)總支對義工隊提(ti)出了嚴格的(de)(de)標準和(he)(he)要(yao)求，一(yi)是聯(lian)系深圳市食品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局(ju)等政府機關及(ji)(ji)相關企(qi)業(ye)(ye)選派專(zhuan)家協助開展理論及(ji)(ji)實(shi)操培(pei)(pei)訓，要(yao)求全體學(xue)生(sheng)黨(dang)員和(he)(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子參加；二是舉行入(ru)(ru)(ru)隊考試(shi)，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子、學(xue)生(sheng)黨(dang)員只有(you)通過(guo)培(pei)(pei)訓考試(shi)，才(cai)有(you)資(zi)格參加實(shi)踐(jian)活動；三是聘請學(xue)院第(di)一(yi)教工黨(dang)支部書記、食品(pin)(pin)專(zhuan)業(ye)(ye)主任喬方老師擔任首席指(zhi)導(dao)教師，指(zhi)導(dao)義工隊開展實(shi)踐(jian)活動；四是嚴格實(shi)踐(jian)考核，只有(you)認真、高效(xiao)(xiao)地完成社會實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)各(ge)種宣(xuan)傳及(ji)(ji)檢驗任務(wu)，才(cai)能取得相關的(de)(de)資(zi)格認證。經過(guo)這(zhe)樣系統的(de)(de)培(pei)(pei)訓以后，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子、學(xue)生(sheng)黨(dang)員運用(yong)自己所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會的(de)(de)能力顯著提(ti)高。

　　三、在服(fu)務中(zhong)運(yun)用知識、接(jie)受教(jiao)育、加強黨性鍛煉(lian)

　　一年來(lai)，這支“紅色服(fu)務隊(dui)(dui)”的(de)(de)(de)同學們(men)走過了(le)深(shen)圳6個(ge)區的(de)(de)(de)19個(ge)社區和農批市場，開展了(le)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)實踐(jian)活動(dong)。通過這些黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)活動(dong)，不僅實現了(le)在服(fu)務中(zhong)(zhong)運用知(zhi)識、加(jia)強教育、鍛煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提(ti)高了(le)隊(dui)(dui)員們(men)組織、協調和溝通能力，更(geng)使他們(men)深(shen)切感悟到為人民服(fu)務的(de)(de)(de)真諦，堅定了(le)為人民服(fu)務的(de)(de)(de)理想信念(nian)。同時，學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝(ning)聚力也(ye)進(jin)一步增(zeng)強。據統(tong)計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐(jian)的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子中(zhong)(zhong)，有28人成為發展對象，15人發展為中(zhong)(zhong)共預備黨(dang)(dang)(dang)(dang)員。學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)整體素質顯著提(ti)高，示(shi)范(fan)帶動(dong)作用充分(fen)彰顯。據統(tong)計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員中(zhong)(zhong)，有14人獲得各類獎學金，1人獲評“學習標兵(bing)”。（化生(sheng)(sheng)學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設(she)計學(xue)(xue)院黨總支以(yi)鄧小平理論和“三(san)個代表(biao)”重要思(si)想(xiang)為(wei)指(zhi)導，在(zai)學(xue)(xue)校黨委(wei)領導下，緊密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習踐(jian)行(xing)科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)，實施(shi)“黨員(yuan)(yuan)引(yin)領工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)生黨支部的創(chuang)造力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)，切實發揮學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的先鋒模范作用(yong)，成效顯著。

    一、投身實踐(jian)促和諧，服務社區做(zuo)貢(gong)獻。

    結合專業開(kai)展社區(qu)服務工作(zuo)和公益性勞動(dong)(dong)，使學生黨員在(zai)實(shi)踐中(zhong)長才干、受教(jiao)育。積(ji)極參與深(shen)圳公園文(wen)化節、創意十(shi)二月等文(wen)化活動(dong)(dong)；自2007年起(qi)，學生黨支部與留(liu)仙社區(qu)共建文(wen)化長廊，受到社區(qu)居民的歡迎。

    二、建立健全黨員先進性(xing)教育的長效機制。

    對(dui)學生黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)實踐鍛煉管(guan)理(li)實行“目(mu)標管(guan)理(li)責任(ren)制”。一是(shi)建立學生黨(dang)(dang)員承諾制，在學生工(gong)作實踐中定期(qi)進行批評和(he)自我批評，自加壓(ya)力(li)和(he)標準(zhun)，完(wan)(wan)成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)任(ren)務，使學生黨(dang)(dang)員在各方面起(qi)帶頭作用(yong)。二(er)是(shi)堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)員聯系群(qun)(qun)眾(zhong)制度，通過群(qun)(qun)眾(zhong)座談會、談心活動(dong)、個別征求意見等形式(shi)，保持(chi)同群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)密切聯系。每(mei)名學生黨(dang)(dang)員聯系一名或一名以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請(qing)人或入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子及時了解他們對(dui)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)建議，同時了解積(ji)極分(fen)子的(de)(de)(de)思想、工(gong)作情況，幫助有(you)困難的(de)(de)(de)同學解決實際問題(ti)，做同學的(de)(de)(de)知心朋友。三(san)是(shi)完(wan)(wan)善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)“答辯制”。

    三(san)、成立學生就(jiu)業(ye)服務小(xiao)組，服務畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)引領(ling)工程”真(zhen)正發揮(hui)了(le)(le)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先鋒模范作用(yong)，增強(qiang)(qiang)了(le)(le)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)在同(tong)學(xue)中的(de)(de)影(ying)響力(li)和滲透力(li)，展(zhan)現(xian)了(le)(le)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)朝(chao)氣蓬(peng)勃、奮發向上(shang)的(de)(de)良好精神(shen)風貌(mao)。學(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得到增強(qiang)(qiang)，從而使我(wo)院黨(dang)(dang)總支(zhi)的(de)(de)戰斗(dou)堡(bao)壘作用(yong)發揮(hui)的(de)(de)更(geng)加充分。（藝術學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來，“讀一本好(hao)書(shu)”活(huo)動組(zu)織有力，受關注程度高，參(can)與(yu)面廣(guang)，取得了令人滿意的(de)效(xiao)果(guo)。實(shi)踐表(biao)明，此項(xiang)活(huo)動對于(yu)激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)閱讀興趣，養(yang)成(cheng)(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)良好(hao)的(de)學(xue)習習慣，提高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)知識素(su)養(yang)，發(fa)揮了重要的(de)推動作用。同時，由(you)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)示范(fan)帶動，廣(guang)大學(xue)生(sheng)(sheng)也加入到(dao)讀書(shu)活(huo)動中來，學(xue)院(yuan)的(de)讀書(shu)氛圍越(yue)來越(yue)濃厚，“愛學(xue)習、愛讀書(shu)”在學(xue)院(yuan)蔚(yu)然成(cheng)(cheng)風(feng)。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心工作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、示(shi)范(fan)校建(jian)設、社會服務和教(jiao)(jiao)書育人等(deng)方面都發揮了先(xian)鋒模范(fan)帶頭(tou)，真正做到(dao)了一(yi)(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一(yi)(yi)面旗幟。近年(nian)(nian)來(lai)，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)評(ping)(ping)為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)優秀班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)十佳青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深圳(zhen)市(shi)科(ke)技(ji)創新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求(qiu)，50％以上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項以上專業(ye)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)國際技(ji)術認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)(nian)全(quan)國教(jiao)(jiao)育系(xi)統先(xian)進(jin)集(ji)體”榮(rong)譽稱號；2007年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)(ling)導班(ban)子被(bei)評(ping)(ping)為校“創建(jian)‘好班(ban)子’活(huo)動先(xian)進(jin)集(ji)體”；2008年(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)被(bei)評(ping)(ping)為“深圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育工委(wei)系(xi)統先(xian)進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)計算(suan)機與網絡基礎教(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)為深圳(zhen)市(shi)“巾幗文明(ming)崗(gang)”。有(you)兩項以上專業(ye)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)國際技(ji)術認(ren)證(zheng)。他們的(de)(de)(de)具體做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心(xin)(xin)組組織理論學習(xi)(xi)(xi)，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)都(dou)要事先自習(xi)(xi)(xi)，精心(xin)(xin)準備PPT等資料(liao)，確保中(zhong)心(xin)(xin)組成員(yuan)(yuan)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)效果(guo)。為了提高學習(xi)(xi)(xi)效果(guo)，學院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐教育。組織師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇口招商局博物館(guan)參觀《春天的(de)(de)故事》圖片展，到梅(mei)州參觀葉劍(jian)英紀念館(guan)、東江(jiang)縱(zong)隊紀念館(guan)、虎門(men)海戰博物館(guan)等愛(ai)國(guo)主(zhu)義教育基地，以直觀的(de)(de)形式教育廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組織學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶山革命老(lao)區(qu)，連續(xu)開展4天的(de)(de)義務(wu)服務(wu)活動，免費為農村群眾維(wei)修電(dian)器200多件，義務(wu)為韶山鄉政府建立宣(xuan)傳網(wang)(wang)站(zhan)，為鄉鎮干部講(jiang)解(jie)網(wang)(wang)絡知識，培訓網(wang)(wang)站(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)老(lao)區(qu)的(de)(de)同時接受(shou)革命傳統教育。選拔優(you)秀學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任(ren)工(gong)作助(zhu)理，為學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服務(wu)社會(hui)、增(zeng)強(qiang)才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教(jiao)工支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)狠(hen)抓(zhua)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設(she)，在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)吸引下，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在專(zhuan)業的(de)大多數老師都(dou)入(ru)了黨(dang)。該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)王(wang)永(yong)學(xue)同志調入(ru)我校之前就已經入(ru)黨(dang)兩年，并每月(yue)按時交納黨(dang)費。但(dan)由于其原來所在企業的(de)工作疏(shu)忽，將(jiang)其黨(dang)員材料丟失，企業也無法提(ti)供(gong)其他證明材料。面對突如其來的(de)打擊(ji)，王(wang)永(yong)學(xue)同志堅定地(di)做出(chu)了自己的(de)選擇：重新提(ti)交《入(ru)黨(dang)申請書》，第(di)二次(ci)申請入(ru)黨(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)學(xue)不但(dan)順利加入(ru)黨(dang)組織，而(er)且因(yin)其工作出(chu)色，被(bei)聘為通信技術專(zhuan)業主(zhu)任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨委長期(qi)堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨員(yuan)(yuan)掛牌”活動和在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我(wo)是黨員(yuan)(yuan)，請向(xiang)我(wo)看齊”活動，號召師生黨員(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作，爭先創優(you)，每逢重(zhong)(zhong)要(yao)的任務、重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)的公關(guan)任務，都安排黨員(yuan)(yuan)挑(tiao)重(zhong)(zhong)擔，為師生樹立身邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)的榜(bang)樣。在(zai)(zai)示范(fan)校(xiao)建(jian)設(she)(she)的工(gong)作中(zhong)，廣大(da)(da)(da)黨員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜以繼日地(di)辛勤(qin)工(gong)作，涌(yong)現(xian)出了很(hen)多(duo)感人(ren)(ren)的事例。電子信息工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)群是示范(fan)校(xiao)重(zhong)(zhong)點建(jian)設(she)(she)專業(ye)(ye)，在(zai)(zai)建(jian)設(she)(she)的攻堅(jian)階(jie)段(duan)，宋榮、蘇(su)全等黨員(yuan)(yuan)干部身先士(shi)卒，與(yu)專業(ye)(ye)骨干通(tong)宵達(da)旦，在(zai)(zai)招待所連(lian)續奮戰十(shi)多(duo)天，圓滿完成任務；網絡(luo)技術專業(ye)(ye)主任蔡(cai)學(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范(fan)專業(ye)(ye)申(shen)報(bao)的關(guan)鍵時期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)的兒子回國(guo)探親(qin)，蔡(cai)學(xue)(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見了孩子一面就又(you)投入工(gong)作; 周曉(xiao)宏老(lao)師帶領計算機(ji)與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)研室的同志們(men)不(bu)辭(ci)勞苦，跑遍中(zhong)興、華(hua)為、騰訊等各大(da)(da)(da)企業(ye)(ye)，與(yu)企業(ye)(ye)開發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)交流(liu)，用汗水凝聚成兩本銷售量(liang)達(da)十(shi)幾萬冊(ce)國(guo)家級精品教(jiao)(jiao)材；賈方亮老(lao)師指(zhi)導學(xue)(xue)生機(ji)器人(ren)(ren)應用協會(hui)，從申(shen)報(bao)活動場地(di)，到指(zhi)導學(xue)(xue)生組裝設(she)(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師傾情投入，與(yu)學(xue)(xue)生打(da)成一片，該(gai)協會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地(di)區機(ji)器人(ren)(ren)大(da)(da)(da)賽(sai)國(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克(ke)清華(hua)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、北京理工(gong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等強隊，兩次進(jin)入16強，該(gai)協會(hui)也(ye)被評為2009年“廣東省十(shi)佳(jia)優(you)秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)(dou)(dou)要(yao)組織(zhi)若干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)交(jiao)流；每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末都(dou)(dou)(dou)要(yao)進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結述職；每(mei)兩(liang)年進(jin)行(xing)一次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)事跡制作(zuo)(zuo)成“電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風(feng)采(cai)錄”，公布(bu)在宣傳欄中(zhong)(zhong)，對廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)激勵(li)。通過各種評(ping)(ping)比(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)交(jiao)流不斷增(zeng)多(duo)，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)集體榮譽(yu)感明顯(xian)增(zeng)強(qiang)。例如軟(ruan)件技術(shu)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次被(bei)評(ping)(ping)為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽(yu)，在各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)(dou)力爭走在前列(lie)：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在的(de)(de)(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)省(sheng)級以上精品課程最多(duo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老(lao)師個個都(dou)(dou)(dou)踴躍參(can)與(yu)到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老(lao)師還向學(xue)(xue)(xue)校申(shen)請了黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)(jiao)育(yu)課題，帶(dai)領(ling)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)廣泛(fan)的(de)(de)(de)調研，探(tan)索新(xin)時期(qi)高職院(yuan)(yuan)(yuan)校教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)。（電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)  譚翀  同婉(wan)婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)在培養發展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員過程(cheng)中(zhong)，始終抓住成人教育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員的(de)成長(chang)教育(yu)，積極(ji)發揮(hui)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)的(de)“表率作(zuo)用(yong)、政治作(zuo)用(yong)、示范作(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五(wu)個(ge)作(zuo)用(yong)。在不斷的(de)教育(yu)實(shi)踐(jian)中(zhong)，繼培學(xue)院(yuan)涌(yong)現出各類優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)和優(you)秀(xiu)事跡(ji)，其中(zhong)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員劉理彬(bin)被評(ping)為深(shen)職院(yuan)首個(ge)“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮(rong)譽稱號，成為全院(yuan)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)楷模。（繼培學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)）