楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴拉(la)瑞特大(da)學(xue)理(li)事(shi)會(hui)(hui)是(shi)該校(xiao)(xiao)最(zui)高權力機(ji)構(gou)，成員(yuan)由社(she)會(hui)(hui)名人、校(xiao)(xiao)長、副校(xiao)(xiao)長及學(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)要(yao)行政負責人組成。理(li)事(shi)會(hui)(hui)約兩個月開一次(ci)(ci)會(hui)(hui)，研究(jiu)確定學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)大(da)決策和重(zhong)要(yao)校(xiao)(xiao)務(wu)。我和經管學(xue)院(yuan)查振祥院(yuan)長、竇志銘副院(yuan)長作為特邀貴賓參加(jia)了7月21日下午1:00在(zai)巴大(da)SMB校(xiao)(xiao)區(qu)召開的2009年(nian)第5次(ci)(ci)理(li)事(shi)會(hui)(hui)全體會(hui)(hui)議。據說(shuo)，在(zai)巴大(da)歷史(shi)上(shang)請外國人出席理(li)事(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議旁聽，這還是(shi)首次(ci)(ci)。

　　會(hui)前(qian)，理事(shi)(shi)會(hui)給了我們(men)一(yi)(yi)份(fen)議事(shi)(shi)日程(cheng)文件《Agenda Papers》，沒想(xiang)到竟(jing)然(ran)有(you)(you)(you)220頁(ye)，厚(hou)厚(hou)一(yi)(yi)大(da)本，且(qie)(qie)印制裝訂精美(mei)。仔細一(yi)(yi)看(kan)，即將研究討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)(de)議題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)附件、表(biao)(biao)(biao)格、說(shuo)明等相關材料盡收其中。另附有(you)(you)(you)一(yi)(yi)份(fen)7頁(ye)的(de)(de)(de)(de)“議事(shi)(shi)日程(cheng)”， 具(ju)體詳列十五項(xiang)(xiang)議題(ti)(ti)和(he)簡介，第一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)“Welcome”, 把(ba)我們(men)三(san)位以(yi)及理事(shi)(shi)會(hui)新增(zeng)的(de)(de)(de)(de)二位新成員的(de)(de)(de)(de)姓名(ming)、職務(wu)、職稱(cheng)等全(quan)都開列了出(chu)來(lai)(lai)；其它議題(ti)(ti)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是情況通報(bao)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)則需(xu)要(yao)討(tao)論(lun)后(hou)進行表(biao)(biao)(biao)決(jue)，凡(fan)需(xu)表(biao)(biao)(biao)決(jue)的(de)(de)(de)(de)議題(ti)(ti)上都打有(you)(you)(you)“★”號，且(qie)(qie)每(mei)個(ge)議題(ti)(ti)都有(you)(you)(you)編號并(bing)注明由誰來(lai)(lai)報(bao)告。據介紹，這些(xie)工作都是由露薇(wei)娜·庫茨(ci)副校長(chang)和(he)她的(de)(de)(de)(de)秘書露絲兩個(ge)人完成的(de)(de)(de)(de)，且(qie)(qie)早在一(yi)(yi)周前(qian)就把(ba)材料發給了與會(hui)的(de)(de)(de)(de)理事(shi)(shi)們(men)，讓他們(men)有(you)(you)(you)足夠時間來(lai)(lai)閱讀、思考并(bing)形成意見。

　　下午開會(hui)(hui)(hui)(hui)前(qian)，全體(ti)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)在會(hui)(hui)(hui)(hui)議室旁的(de)房間里用午餐。進入會(hui)(hui)(hui)(hui)場后，我看到有22位(wei)理事會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)出席會(hui)(hui)(hui)(hui)議，還有八九位(wei)列席人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，巴大校長(chang)、副校長(chang)以及學術委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、課(ke)程委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)及其(qi)它職能委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)負責人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)會(hui)(hui)(hui)(hui)議報告人(ren)(ren)參(can)會(hui)(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)(hui)議由(you)名譽(yu)校長(chang)（Chancellor）羅伯特·史密斯教授主持，我們被安排坐在副校長(chang)旁邊。作(zuo)為(wei)深職院(yuan)的(de)代表(biao)，我們身處這座1899年(nian)落成的(de)英式建筑里，面對一圈(quan)洋人(ren)(ren)面孔，聆(ling)聽(ting)不同口音的(de)洋話，有一種(zhong)時空錯(cuo)位(wei)的(de)奇特感覺。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)第一項內(nei)容是(shi)(shi)(shi)由主持(chi)人致歡(huan)(huan)迎辭，史密斯教授(shou)首(shou)先(xian)逐一介紹了我們這(zhe)三位客人和新增的(de)(de)(de)二位理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)，對我們五(wu)人參(can)加(jia)(jia)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)表(biao)(biao)示(shi)歡(huan)(huan)迎，大家(jia)鼓掌。第二項內(nei)容是(shi)(shi)(shi)核實(shi)出(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)人數，說明未出(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)人員(yuan)(yuan)缺席的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)由，并記錄在(zai)案。接著是(shi)(shi)(shi)確認(ren)(ren)所有(you)出(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)人員(yuan)(yuan)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)議(yi)題(ti)有(you)無利益(yi)沖(chong)突，這(zhe)時，一位理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)提(ti)出(chu)其中一項議(yi)題(ti)與(yu)自己可能有(you)間接關系(xi)，主持(chi)人于是(shi)(shi)(shi)咨詢管(guan)理(li)(li)(li)校務的(de)(de)(de)巴特斯比校長（President）這(zhe)是(shi)(shi)(shi)否(fou)會(hui)(hui)(hui)(hui)影(ying)響會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)討論，回答是(shi)(shi)(shi)沒有(you)影(ying)響，于是(shi)(shi)(shi)該理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)被允許留在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)場并可參(can)加(jia)(jia)表(biao)(biao)決（像這(zhe)樣的(de)(de)(de)利益(yi)沖(chong)突申(shen)報(bao)是(shi)(shi)(shi)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一項規(gui)定(ding)程(cheng)序）。然后(hou)是(shi)(shi)(shi)確定(ding)需(xu)進行(xing)(xing)表(biao)(biao)決的(de)(de)(de)重要(yao)議(yi)題(ti)，即對“議(yi)事(shi)(shi)(shi)(shi)日程(cheng)”上有(you)“★”號的(de)(de)(de)議(yi)題(ti)進行(xing)(xing)審查，確認(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)否(fou)需(xu)表(biao)(biao)決，如理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)認(ren)(ren)為還需(xu)增刪，便可在(zai)此環節(jie)提(ti)出(chu)。最后(hou)，對上一次（6月2日）理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)后(hou)形成(cheng)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)紀(ji)要(yao)進行(xing)(xing)審查，讓(rang)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)人員(yuan)(yuan)看內(nei)容是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)遺漏，表(biao)(biao)述是(shi)(shi)(shi)否(fou)準確，然后(hou)表(biao)(biao)決通過。據悉，以上這(zhe)些是(shi)(shi)(shi)每次理(li)(li)(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)都必(bi)須有(you)的(de)(de)(de)規(gui)定(ding)程(cheng)序。

　　例行(xing)程序走完后，接著進行(xing)下半(ban)年學(xue)校(xiao)總(zong)體(ti)預算、土著人教育情(qing)況(kuang)(kuang)、學(xue)校(xiao)接受政府(fu)資(zi)助(zhu)審計情(qing)況(kuang)(kuang)、理事會組成的規則規模和對成員的專(zhuan)業(ye)要求、對大(da)學(xue)章(zhang)程（Charter）的修(xiu)改(gai)、與斯(si)文本(ben)大(da)學(xue)開(kai)展合作的項目(mu)情(qing)況(kuang)(kuang)、應對可能(neng)出現的學(xue)生(sheng)游行(xing)示威的對策、學(xue)校(xiao)近期科研工作情(qing)況(kuang)(kuang)等十項議題的討論（或通報(bao)）。

　　會(hui)(hui)議(yi)從下午(wu)1：00準時(shi)開(kai)始(shi)，3：00所有(you)(you)議(yi)題全部(bu)討論完(wan)畢，按(an)時(shi)結束。會(hui)(hui)議(yi)氣(qi)氛十分認真，與會(hui)(hui)者全都(dou)(dou)全神貫注。主持(chi)人(ren)(ren)掌控全局，提出由誰來發(fa)言。也有(you)(you)個(ge)(ge)(ge)別(bie)要(yao)即興發(fa)言的(de)，先(xian)舉手，得到(dao)主持(chi)人(ren)(ren)允許就開(kai)始(shi)講。發(fa)言人(ren)(ren)聲音都(dou)(dou)不大，內容(rong)集中，要(yao)言不煩，且談(tan)吐(tu)優雅，不時(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)幽默的(de)話語引起笑聲，給會(hui)(hui)議(yi)氣(qi)氛增添(tian)了一(yi)(yi)份輕(qing)松。會(hui)(hui)上(shang)能聽(ting)到(dao)的(de)，始(shi)終只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)聲音，沒(mei)(mei)有(you)(you)開(kai)小會(hui)(hui)的(de)，看(kan)不到(dao)嘰嘰喳(zha)喳(zha)亂哄哄的(de)情況。會(hui)(hui)議(yi)始(shi)終沒(mei)(mei)有(you)(you)在(zai)某一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)問題上(shang)糾纏太(tai)久，完(wan)全按(an)計劃一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)議(yi)題一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)議(yi)題往下進(jin)行。有(you)(you)些議(yi)題需要(yao)討論，但討論發(fa)言都(dou)(dou)能切中要(yao)害。如果無異議(yi)，也很快舉手通過。會(hui)(hui)議(yi)從開(kai)始(shi)到(dao)結束，兩(liang)個(ge)(ge)(ge)小時(shi)內沒(mei)(mei)有(you)(you)出現一(yi)(yi)次手機鈴聲，沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)離開(kai)座位，沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)講話超過五分鐘。無論怎(zen)么(me)看(kan)，這(zhe)都(dou)(dou)是一(yi)(yi)次認真嚴肅、高效率的(de)會(hui)(hui)議(yi)。

　　其所以在(zai)這里(li)詳述會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，就(jiu)是(shi)(shi)想(xiang)“解剖一(yi)(yi)個(ge)(ge)麻雀”，讓大(da)(da)家(jia)對西(xi)方(fang)人(ren)(ren)怎(zen)么開(kai)(kai)(kai)(kai)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)個(ge)(ge)深(shen)入了解，增加一(yi)(yi)些(xie)感性認(ren)識(shi)。管中(zhong)(zhong)窺豹(bao)，可見(jian)一(yi)(yi)斑。從一(yi)(yi)個(ge)(ge)會(hui)(hui)議，可以觀察到人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)式、行(xing)(xing)為(wei)準(zhun)則(ze)和(he)辦(ban)事(shi)(shi)程(cheng)(cheng)序。開(kai)(kai)(kai)(kai)會(hui)(hui)是(shi)(shi)管理(li)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)，但(dan)怎(zen)么開(kai)(kai)(kai)(kai)會(hui)(hui)？怎(zen)樣(yang)(yang)開(kai)(kai)(kai)(kai)好(hao)會(hui)(hui)？是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)套規(gui)(gui)則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)大(da)(da)有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)(de)。巴(ba)(ba)大(da)(da)理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議第一(yi)(yi)有(you)(you)(you)(you)規(gui)(gui)則(ze)，第二嚴(yan)格按(an)規(gui)(gui)則(ze)辦(ban)，所有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)都能自覺(jue)遵守，這已經(jing)形成(cheng)了“下意識(shi)”。不(bu)可否認(ren)，在(zai)這方(fang)面我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)。做事(shi)(shi)要有(you)(you)(you)(you)規(gui)(gui)矩(ju)，要建(jian)立規(gui)(gui)范，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)立好(hao)規(gui)(gui)矩(ju)后就(jiu)一(yi)(yi)定(ding)要執行(xing)(xing)，切切實實照章辦(ban)事(shi)(shi)。不(bu)僅開(kai)(kai)(kai)(kai)會(hui)(hui)是(shi)(shi)這樣(yang)(yang)，做其它事(shi)(shi)情也(ye)(ye)應(ying)(ying)該(gai)都是(shi)(shi)這樣(yang)(yang)，所謂“有(you)(you)(you)(you)法必依，依法必嚴(yan)”。國(guo)際(ji)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)積累共(gong)(gong)識(shi)、樹立意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)把共(gong)(gong)識(shi)具化(hua)(hua)到每項工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，套句老話，就(jiu)是(shi)(shi)要把好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念“融(rong)化(hua)(hua)在(zai)血液里(li)，落實在(zai)行(xing)(xing)動中(zhong)(zhong)”。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)要為(wei)深(shen)圳這座國(guo)際(ji)化(hua)(hua)城(cheng)市培養(yang)大(da)(da)批的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)人(ren)(ren)才，首先要致力于我(wo)們(men)(men)自身的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)。要提(ti)高科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)范化(hua)(hua)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)水平，提(ti)高工作(zuo)效率，按(an)國(guo)際(ji)規(gui)(gui)則(ze)和(he)國(guo)際(ji)慣例(li)辦(ban)事(shi)(shi)。現在(zai)要改(gai)進的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)很多，不(bu)妨從諸如改(gai)革會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)法等等具體的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情著(zhu)手。毛主(zhu)席說“不(bu)打無準(zhun)備之(zhi)仗(zhang)”，恐怕我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)應(ying)(ying)該(gai)“不(bu)開(kai)(kai)(kai)(kai)無準(zhun)備之(zhi)會(hui)(hui)”。巴(ba)(ba)拉(la)瑞特大(da)(da)學(xue)(xue)理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議給我(wo)們(men)(men)提(ti)供了一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)參考和(he)借(jie)鑒。

二、 科研一瞥

　　到巴(ba)大第一天，歡(huan)迎儀式后(hou)培訓組與(yu)巴(ba)大的(de)(de)領導和老(lao)師們座談(tan)，我在發言中講道：兩(liang)校(xiao)(xiao)經(jing)過十(shi)年的(de)(de)交流合作(zuo)(zuo)(zuo)，應在已有基礎上進一步(bu)深(shen)化，特別是(shi)(shi)應該(gai)推(tui)進雙(shuang)方教授(shou)共(gong)同開展(zhan)科研(yan)(yan)課題的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)，這也是(shi)(shi)深(shen)職(zhi)院(yuan)國(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)交流下一步(bu)的(de)(de)重點，是(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化的(de)(de)一個重要著(zhu)力方向，通過這樣的(de)(de)深(shen)入合作(zuo)(zuo)(zuo)，雙(shuang)方既可以獲得在國(guo)(guo)際上發表的(de)(de)成(cheng)果，教師也會(hui)得到很大的(de)(de)鍛煉提高(gao)。露薇(wei)娜·庫茨(ci)(ci)副校(xiao)(xiao)長非常認(ren)真(zhen)對待這個意見(jian)，第二天就安排與(yu)我們舉行科研(yan)(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)談(tan)。后(hou)來查振祥教授(shou)、竇志(zhi)銘教授(shou)與(yu)他們商(shang)(shang)學院(yuan)領導經(jing)過反復切磋洽(qia)商(shang)(shang)，形成(cheng)了(le)一個兩(liang)校(xiao)(xiao)科研(yan)(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄。11月2日，巴(ba)大大衛(wei)·巴(ba)特斯比校(xiao)(xiao)長、露薇(wei)娜·庫茨(ci)(ci)副校(xiao)(xiao)長、商(shang)(shang)學院(yuan)安迪·史密斯院(yuan)長和商(shang)(shang)學院(yuan)國(guo)(guo)際部(bu)鮑伯·歐希(xi)主(zhu)任回訪我校(xiao)(xiao)，劉洪(hong)一校(xiao)(xiao)長和萬金(jin)保副校(xiao)(xiao)長會(hui)見(jian)了(le)巴(ba)大客人。劉校(xiao)(xiao)長和巴(ba)特斯比校(xiao)(xiao)長分別在科研(yan)(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄上簽了(le)字，開啟了(le)我校(xiao)(xiao)科研(yan)(yan)國(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)新頁(ye)。目(mu)前，經(jing)管學院(yuan)正(zheng)在積極推(tui)進落實。

　　基(ji)于這樣的背景，在(zai)培訓(xun)期間的上課和(he)座談(tan)時，我特(te)別留(liu)意(yi)巴大(da)在(zai)科研(yan)方面(mian)的情況和(he)做法，略述如(ru)下：

　　為(wei)鼓勵進行(xing)科學研(yan)究(jiu)，澳大(da)(da)利亞各(ge)(ge)級政(zheng)府都設有(you)專門的研(yan)究(jiu)基金，其中無商業(ye)利益(yi)，由各(ge)(ge)個學校之間競(jing)標(biao)，巴大(da)(da)每(mei)年(nian)(nian)有(you)三次競(jing)標(biao)機(ji)會。還有(you)來自企業(ye)的商業(ye)研(yan)究(jiu)基金，為(wei)企業(ye)等進行(xing)各(ge)(ge)種咨(zi)詢(xun)服務，收(shou)取費用（巴大(da)(da)商學院(yuan)2008年(nian)(nian)為(wei)一家企業(ye)成功進行(xing)咨(zi)詢(xun)服務，收(shou)益(yi)達到了250萬澳元）。

　　除此之(zhi)外，巴大科研經費還有三個來(lai)(lai)源：1、研究(jiu)生經費。2、政(zheng)府(fu)研究(jiu)經費撥款。這是政(zheng)府(fu)根據(ju)上一年各學(xue)校的(de)(de)出(chu)版物及(ji)發(fa)表的(de)(de)論文等成果(guo)進(jin)行(xing)打分(fen)來(lai)(lai)分(fen)配，巴大校方根據(ju)各學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)情(qing)況，用同樣的(de)(de)方法來(lai)(lai)分(fen)配資金。3、向(xiang)國際學(xue)生收(shou)取(qu)的(de)(de)學(xue)費。這部分(fen)收(shou)入(ru)大部分(fen)由(you)各位院(yuan)(yuan)長支配，目前基本上都用來(lai)(lai)作研究(jiu)基金，實際上就是以國際學(xue)生來(lai)(lai)養(yang)科研。

　　以(yi)商學(xue)(xue)(xue)院為(wei)(wei)例(li)，科研(yan)(yan)經費的(de)(de)(de)20%用于(yu)外聘教(jiao)師(shi)，讓其(qi)承擔那些(xie)(xie)從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務；10%用于(yu)博士生的(de)(de)(de)培養；20%用于(yu)出席各(ge)種(zhong)國(guo)際會(hui)議；20%用于(yu)出版著(zhu)作(zuo)(zuo)發表論(lun)文；10%劃撥給各(ge)個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)組(zu)。最后還會(hui)留下一(yi)(yi)部分資(zi)(zi)金用于(yu)其(qi)它雜費。為(wei)(wei)把(ba)教(jiao)師(shi)個人的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向和商學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)統(tong)一(yi)(yi)起(qi)來，學(xue)(xue)(xue)院根據不(bu)同(tong)老師(shi)的(de)(de)(de)興趣(qu)，“梳辮子”對老師(shi)進行組(zu)合(he)(he)，以(yi)正教(jiao)授為(wei)(wei)主(zhu)，幾個人分為(wei)(wei)一(yi)(yi)組(zu)，確定方向，共同(tong)開(kai)展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。與(yu)企(qi)業合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)項目，一(yi)(yi)般會(hui)有(you)政(zheng)府贊助(zhu)，但學(xue)(xue)(xue)校自己要先投入些(xie)(xie)資(zi)(zi)金將研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)先做起(qi)來，政(zheng)府其(qi)后會(hui)給予支持。學(xue)(xue)(xue)校鼓(gu)勵開(kai)展國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)，比如Clark教(jiao)授與(yu)企(qi)業合(he)(he)作(zuo)(zuo)做一(yi)(yi)個“‘戰爭紀(ji)念館與(yu)旅游’的(de)(de)(de)國(guo)際研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”項目，就(jiu)由他和法國(guo)、比利時一(yi)(yi)些(xie)(xie)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)授共同(tong)完成。

　　巴(ba)大(da)有(you)兩(liang)種(zhong)本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)：三年(nian)的(de)(de)大(da)本(ben)(ben)和四年(nian)的(de)(de)榮譽(yu)學(xue)(xue)士(shi)。榮譽(yu)學(xue)(xue)士(shi)比大(da)本(ben)(ben)多出(chu)來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)主要(yao)(yao)是搞研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要(yao)(yao)上一(yi)(yi)(yi)些研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方法的(de)(de)課程(cheng)。以(yi)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)為(wei)例，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范(fan)圍主要(yao)(yao)圍繞其(qi)(qi)學(xue)(xue)士(shi)課程(cheng)中(zhong)的(de)(de)商(shang)務學(xue)(xue)、商(shang)學(xue)(xue)、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)三門(men)課程(cheng)，還要(yao)(yao)寫一(yi)(yi)(yi)篇兩(liang)萬字的(de)(de)論文(wen)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)三門(men)課程(cheng)中(zhong)選一(yi)(yi)(yi)門(men)，由(you)學(xue)(xue)校(xiao)配備相應的(de)(de)導師。2009年(nian)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)有(you)政府劃撥的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資金100萬澳(ao)元(yuan)，由(you)主管(guan)(guan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)副院(yuan)長管(guan)(guan)理使(shi)用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan)把教(jiao)師分為(wei)三類：最(zui)(zui)活躍(yue)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)、有(you)時(shi)會有(you)成(cheng)果發(fa)表的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)般人員(yuan)、很少(shao)有(you)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果的(de)(de)人員(yuan)。鑒(jian)于(yu)這種(zhong)實際(ji)情況，學(xue)(xue)院(yuan)采取了(le)以(yi)下措施：1、對最(zui)(zui)活躍(yue)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)，每(mei)人減免50%的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)量，讓其(qi)(qi)有(you)充(chong)裕的(de)(de)時(shi)間和精力做(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發(fa)表論文(wen)、出(chu)版(ban)著(zhu)作(zuo)的(de)(de)老師都(dou)予以(yi)獎(jiang)勵(li)(li)，每(mei)出(chu)一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)書獎(jiang)勵(li)(li)5000澳(ao)元(yuan)，每(mei)篇論文(wen)獎(jiang)勵(li)(li)2000—3000澳(ao)元(yuan)，以(yi)供其(qi)(qi)在(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程(cheng)中(zhong)雇人或其(qi)(qi)它方面使(shi)用(yong)。3、為(wei)促進研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置(zhi)一(yi)(yi)(yi)系列獎(jiang)學(xue)(xue)金。碩士(shi)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后如繼續讀博士(shi)，可獲得3000澳(ao)元(yuan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基金，以(yi)便讓其(qi)(qi)可以(yi)立即(ji)進入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)教(jiao)師以(yi)前(qian)每(mei)人每(mei)年(nian)可有(you)一(yi)(yi)(yi)次機會參加國際(ji)會議，學(xue)(xue)校(xiao)出(chu)資每(mei)人7000澳(ao)元(yuan)。由(you)于(yu)經濟危機的(de)(de)影響，從(cong)2008年(nian)開始改(gai)為(wei)每(mei)兩(liang)年(nian)一(yi)(yi)(yi)次；在(zai)(zai)論文(wen)考核方面，原(yuan)來會議文(wen)章就可以(yi)算數(shu)，現改(gai)為(wei)必須(xu)是正式發(fa)表文(wen)章才算數(shu)。

　　我(wo)校(xiao)要(yao)實現建(jian)設世界一流職業技術大學(xue)的發展目(mu)標，科(ke)(ke)(ke)研的水平(ping)(ping)和質量是很關鍵的一環，學(xue)校(xiao)應借鑒巴大等學(xue)校(xiao)的先(xian)進經驗，繼(ji)續(xu)想(xiang)方設法加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)研隊伍建(jian)設，加大投入力(li)度、健全保(bao)障機制，突(tu)出重點、強(qiang)化(hua)特(te)色，使(shi)我(wo)校(xiao)的科(ke)(ke)(ke)研水平(ping)(ping)和質量不斷攀升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞特(te)大(da)學(xue)有(you)(you)個名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)獨特(te)機(ji)構，主要是面(mian)(mian)向全(quan)體教(jiao)(jiao)職員通(tong)過各(ge)種專(zhuan)題(ti)研(yan)討(tao)班(ban)、討(tao)論會和(he)上課培訓(xun)等形式，來(lai)提(ti)高(gao)、拓展全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)職員的(de)(de)(de)專(zhuan)業水(shui)平和(he)個人(ren)能力(li)，以(yi)(yi)使學(xue)生受益(yi)。做的(de)(de)(de)事(shi)情初看(kan)起來(lai)大(da)致上類似于我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)或繼續教(jiao)(jiao)育，而實際上其(qi)(qi)開展的(de)(de)(de)工作涉及(ji)(ji)的(de)(de)(de)方面(mian)(mian)更多，與我(wo)校(xiao)人(ren)事(shi)（師(shi)資）、督(du)導(dao)(dao)、職教(jiao)(jiao)所和(he)繼培學(xue)院所做的(de)(de)(de)一(yi)些工作契合(he)。該機(ji)構一(yi)方面(mian)(mian)結(jie)合(he)實際做研(yan)究，另一(yi)方面(mian)(mian)把研(yan)究結(jie)果(guo)用來(lai)指導(dao)(dao)實踐，用于對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)職員進(jin)行培訓(xun)，著(zhu)力(li)于教(jiao)(jiao)職員素質(zhi)的(de)(de)(de)不斷提(ti)升。他(ta)們認為，只有(you)(you)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)職員的(de)(de)(de)素質(zhi)、能力(li)得(de)到不斷進(jin)步、提(ti)升，學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展目標的(de)(de)(de)實現(xian)才(cai)有(you)(you)基本(ben)保障(zhang)，才(cai)能促進(jin)學(xue)校(xiao)永(yong)續發(fa)(fa)展。其(qi)(qi)培訓(xun)的(de)(de)(de)內容主要包括領導(dao)(dao)藝術和(he)領導(dao)(dao)才(cai)能、專(zhuan)業發(fa)(fa)展和(he)職業開發(fa)(fa)、研(yan)究技能以(yi)(yi)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)等等。其(qi)(qi)中(zhong)后者專(zhuan)門(men)研(yan)究如(ru)(ru)何(he)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，屬培訓(xun)量(liang)最大(da)部(bu)分。據(ju)介(jie)紹(shao)，今年(nian)前三個月面(mian)(mian)對(dui)(dui)校(xiao)內教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)總時(shi)間達到4500小(xiao)時(shi)，老師(shi)們非常愿意來(lai)參加培訓(xun)，收效很好。同時(shi)IPOL也開展一(yi)些對(dui)(dui)海(hai)外的(de)(de)(de)培訓(xun)（比(bi)如(ru)(ru)有(you)(you)對(dui)(dui)IBM公司人(ren)員的(de)(de)(de)培訓(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)主任尼爾(er)教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務專長是(shi)領(ling)導(dao)學(xue)(xue)(xue)，會談時，他(ta)先向我(wo)們介紹(shao)了(le)IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨(zhi)、任務和(he)目(mu)前所做的(de)(de)(de)(de)(de)事情，接(jie)著介紹(shao)了(le)他(ta)正(zheng)在(zai)做的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)研究項(xiang)目(mu)：一(yi)是(shi)得到(dao)政(zheng)府(fu)資助的(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)”課題，另一(yi)個(ge)(ge)是(shi)聯系本校(xiao)(xiao)實際(ji)研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，探討如(ru)何提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和(he)考(kao)核(he)質量，以(yi)及如(ru)何實施有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)監管，同時研究課程的(de)(de)(de)(de)(de)協調問(wen)題。尼爾(er)教(jiao)授(shou)認為，領(ling)導(dao)力(li)(li)不是(shi)來自于(yu)職務和(he)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，而是(shi)來自于(yu)領(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想和(he)行(xing)為。巴大(da)(da)要在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中推(tui)行(xing)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織”，使整(zheng)個(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)變(bian)成一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織，推(tui)動(dong)校(xiao)(xiao)內各(ge)個(ge)(ge)層級、各(ge)個(ge)(ge)崗位都(dou)能不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷(duan)(duan)提高，以(yi)保持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)競爭力(li)(li)。這(zhe)一(yi)點給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觸(chu)動(dong)比較大(da)(da)。泛(fan)義地(di)看“領(ling)導(dao)力(li)(li)”，實際(ji)上是(shi)教(jiao)職員(yuan)都(dou)應該(gai)具備的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)一(yi)種(zhong)能夠把握中心(xin)、科學(xue)(xue)(xue)籌劃的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能力(li)(li)，無論你做什么工作(zuo)，在(zai)它面前你就得當好這(zhe)項(xiang)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)“領(ling)導(dao)”，思(si)(si)考(kao)怎樣才能運籌帷幄做到(dao)最好。把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)變(bian)成一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)路更是(shi)非常正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)。當前我(wo)國(guo)在(zai)推(tui)進建(jian)設“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)社會”，那作(zuo)為高校(xiao)(xiao)，當然應該(gai)推(tui)進建(jian)設“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)(xing)校(xiao)(xiao)園”，只有當一(yi)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)職員(yuan)工都(dou)能孜孜不倦地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、思(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)才能永(yong)立潮頭，保持青春活力(li)(li)，始終(zhong)走在(zai)前列。

　　關于如何切實(shi)保證教學(xue)質量(liang)和工作質量(liang)以及學(xue)校管理(li)、課(ke)程(cheng)監管等方(fang)面的諸多(duo)問(wen)題，IPOL工作人員已深(shen)入到(dao)所有(you)的分(fen)校區走訪、調研，“下基層(ceng)”了解(jie)情況，分(fen)析(xi)問(wen)題，思(si)考研究，聯系實(shi)際提出解(jie)決各種問(wen)題的方(fang)案(an)，還計劃在2010年底前，把(ba)全(quan)校所有(you)課(ke)程(cheng)都檢查一遍，考察評估哪些好、哪些不(bu)好，應如何改進。真想請他們(men)有(you)機會來給我們(men)介(jie)紹一下經(jing)驗(yan)。

　                         　——摘選(xuan)自《深圳職(zhi)業技術學院2009海外(wai)培訓(xun)工作總結》，2010年1月編印