楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴拉瑞(rui)特大(da)(da)學理事會(hui)(hui)是該校(xiao)最高權力機構，成(cheng)(cheng)員(yuan)由社會(hui)(hui)名人(ren)(ren)、校(xiao)長、副(fu)校(xiao)長及學校(xiao)主要(yao)行政負責人(ren)(ren)組成(cheng)(cheng)。理事會(hui)(hui)約兩(liang)個(ge)月開一(yi)次(ci)(ci)會(hui)(hui)，研究確定學校(xiao)重大(da)(da)決策(ce)和重要(yao)校(xiao)務。我和經管(guan)學院查振祥院長、竇志銘副(fu)院長作為特邀(yao)貴賓(bin)參(can)加了7月21日下(xia)午(wu)1:00在(zai)(zai)巴大(da)(da)SMB校(xiao)區召開的(de)2009年第(di)5次(ci)(ci)理事會(hui)(hui)全(quan)體會(hui)(hui)議。據說(shuo)，在(zai)(zai)巴大(da)(da)歷史上(shang)請外國人(ren)(ren)出(chu)席理事會(hui)(hui)會(hui)(hui)議旁聽(ting)，這還是首(shou)次(ci)(ci)。

　　會(hui)前(qian)，理(li)事(shi)(shi)會(hui)給了(le)(le)我(wo)們一(yi)份議(yi)(yi)事(shi)(shi)日程文件《Agenda Papers》，沒想到竟(jing)然有(you)(you)220頁(ye)，厚厚一(yi)大本，且印制裝訂精美。仔細(xi)一(yi)看(kan)，即將(jiang)研究討(tao)論的(de)議(yi)(yi)題(ti)(ti)的(de)各項附(fu)件、表格、說明(ming)等相關(guan)材料盡收其中。另附(fu)有(you)(you)一(yi)份7頁(ye)的(de)“議(yi)(yi)事(shi)(shi)日程”， 具體詳列十五項議(yi)(yi)題(ti)(ti)和(he)簡(jian)介，第(di)一(yi)項“Welcome”, 把(ba)我(wo)們三位以及(ji)理(li)事(shi)(shi)會(hui)新(xin)(xin)增的(de)二位新(xin)(xin)成員的(de)姓名、職務、職稱等全(quan)都(dou)開列了(le)(le)出來(lai)；其它議(yi)(yi)題(ti)(ti)有(you)(you)的(de)是(shi)情況通報，有(you)(you)的(de)則需要討(tao)論后進行表決(jue)，凡需表決(jue)的(de)議(yi)(yi)題(ti)(ti)上都(dou)打有(you)(you)“★”號，且每個議(yi)(yi)題(ti)(ti)都(dou)有(you)(you)編(bian)號并注明(ming)由誰(shui)來(lai)報告。據介紹，這些工作都(dou)是(shi)由露薇娜·庫茨副校(xiao)長和(he)她的(de)秘(mi)書(shu)露絲兩個人完(wan)成的(de)，且早在(zai)一(yi)周前(qian)就把(ba)材料發(fa)給了(le)(le)與會(hui)的(de)理(li)事(shi)(shi)們，讓他們有(you)(you)足(zu)夠時間來(lai)閱讀、思考并形成意(yi)見。

　　下午(wu)開會(hui)前，全體人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)先在會(hui)議室(shi)旁(pang)的房(fang)間里用午(wu)餐。進入會(hui)場(chang)后，我(wo)看到有(you)22位理事會(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)出席(xi)會(hui)議，還有(you)八九位列席(xi)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，巴(ba)大校(xiao)長(chang)、副校(xiao)長(chang)以(yi)及學術委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)、課(ke)程委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)及其它職能委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)負責人(ren)作(zuo)為(wei)會(hui)議報告人(ren)參會(hui)。會(hui)議由名譽校(xiao)長(chang)（Chancellor）羅伯(bo)特·史(shi)密(mi)斯(si)教(jiao)授主持，我(wo)們(men)(men)被安排坐(zuo)在副校(xiao)長(chang)旁(pang)邊。作(zuo)為(wei)深職院的代表，我(wo)們(men)(men)身(shen)處這座1899年落成的英(ying)式建筑里，面對一圈洋人(ren)面孔，聆(ling)聽不同(tong)口音的洋話，有(you)一種(zhong)時空(kong)錯位的奇特感(gan)覺。

　　會(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)(de)第一(yi)項(xiang)內容是(shi)(shi)(shi)(shi)由主持(chi)人(ren)(ren)致歡(huan)迎(ying)辭，史密(mi)斯教授首先逐(zhu)一(yi)介紹了我(wo)(wo)們這三位(wei)客人(ren)(ren)和新增的(de)(de)(de)二(er)位(wei)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)，對我(wo)(wo)們五(wu)人(ren)(ren)參加會(hui)(hui)議(yi)(yi)表(biao)示(shi)歡(huan)迎(ying)，大家鼓(gu)掌。第二(er)項(xiang)內容是(shi)(shi)(shi)(shi)核實出(chu)席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)數，說(shuo)明未出(chu)席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)缺(que)席(xi)的(de)(de)(de)理(li)(li)由，并記錄在案(an)。接著(zhu)是(shi)(shi)(shi)(shi)確認所有(you)出(chu)席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)與會(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)題有(you)無利益沖突(tu)，這時，一(yi)位(wei)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)提出(chu)其中一(yi)項(xiang)議(yi)(yi)題與自己(ji)可能有(you)間(jian)接關系(xi)，主持(chi)人(ren)(ren)于是(shi)(shi)(shi)(shi)咨詢管理(li)(li)校(xiao)務的(de)(de)(de)巴(ba)特斯比(bi)校(xiao)長(chang)（President）這是(shi)(shi)(shi)(shi)否會(hui)(hui)影(ying)響會(hui)(hui)議(yi)(yi)討論，回答是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)影(ying)響，于是(shi)(shi)(shi)(shi)該(gai)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)被允(yun)許留在會(hui)(hui)場并可參加表(biao)決(jue)(jue)（像(xiang)這樣的(de)(de)(de)利益沖突(tu)申報是(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)規定(ding)程序）。然后(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)確定(ding)需進行(xing)表(biao)決(jue)(jue)的(de)(de)(de)重要議(yi)(yi)題，即對“議(yi)(yi)事(shi)(shi)(shi)日程”上有(you)“★”號的(de)(de)(de)議(yi)(yi)題進行(xing)審查，確認是(shi)(shi)(shi)(shi)否需表(biao)決(jue)(jue)，如理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)認為(wei)還(huan)需增刪，便可在此環節提出(chu)。最后(hou)，對上一(yi)次（6月2日）理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)后(hou)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)議(yi)(yi)紀(ji)要進行(xing)審查，讓(rang)與會(hui)(hui)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)看內容是(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)遺(yi)漏，表(biao)述(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)否準(zhun)確，然后(hou)表(biao)決(jue)(jue)通過。據悉(xi)，以上這些是(shi)(shi)(shi)(shi)每次理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)都必須有(you)的(de)(de)(de)規定(ding)程序。

　　例行(xing)程序走完后，接(jie)著進(jin)行(xing)下(xia)半年學(xue)(xue)校總(zong)體預算、土著人教育情(qing)況(kuang)、學(xue)(xue)校接(jie)受政(zheng)府資助審計情(qing)況(kuang)、理事會組(zu)成(cheng)的(de)規則規模和(he)對(dui)成(cheng)員(yuan)的(de)專業要求、對(dui)大(da)學(xue)(xue)章程（Charter）的(de)修改、與斯(si)文本大(da)學(xue)(xue)開展合作的(de)項目(mu)情(qing)況(kuang)、應對(dui)可能出現的(de)學(xue)(xue)生游行(xing)示威的(de)對(dui)策、學(xue)(xue)校近期科研工作情(qing)況(kuang)等十項議題的(de)討論（或通報）。

　　會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)下(xia)午1：00準時開(kai)始(shi)，3：00所有(you)(you)(you)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)全(quan)部(bu)討(tao)論(lun)完畢(bi)，按時結(jie)束。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)氣(qi)氛(fen)十(shi)分(fen)認(ren)真(zhen)，與會(hui)(hui)(hui)者全(quan)都(dou)(dou)全(quan)神貫注(zhu)。主(zhu)持(chi)人掌控全(quan)局，提(ti)出(chu)(chu)由誰來(lai)發(fa)言(yan)(yan)。也(ye)有(you)(you)(you)個別要(yao)即興發(fa)言(yan)(yan)的(de)(de)，先舉手(shou)，得到主(zhu)持(chi)人允許(xu)就(jiu)開(kai)始(shi)講。發(fa)言(yan)(yan)人聲(sheng)(sheng)音(yin)都(dou)(dou)不(bu)(bu)大(da)，內(nei)容集中(zhong)(zhong)，要(yao)言(yan)(yan)不(bu)(bu)煩(fan)，且談(tan)吐優(you)雅，不(bu)(bu)時會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)幽默的(de)(de)話語引起笑聲(sheng)(sheng)，給會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)氣(qi)氛(fen)增添了(le)一(yi)(yi)份輕松(song)。會(hui)(hui)(hui)上(shang)能(neng)(neng)聽到的(de)(de)，始(shi)終只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個人的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，沒(mei)有(you)(you)(you)開(kai)小(xiao)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)，看不(bu)(bu)到嘰嘰喳(zha)喳(zha)亂哄(hong)哄(hong)的(de)(de)情況(kuang)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)始(shi)終沒(mei)有(you)(you)(you)在某一(yi)(yi)個問題(ti)上(shang)糾纏(chan)太久，完全(quan)按計(ji)劃一(yi)(yi)個議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)一(yi)(yi)個議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)往(wang)下(xia)進行。有(you)(you)(you)些議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)需要(yao)討(tao)論(lun)，但(dan)討(tao)論(lun)發(fa)言(yan)(yan)都(dou)(dou)能(neng)(neng)切中(zhong)(zhong)要(yao)害。如果(guo)無(wu)(wu)異議(yi)(yi)(yi)(yi)，也(ye)很(hen)快舉手(shou)通過(guo)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)開(kai)始(shi)到結(jie)束，兩(liang)個小(xiao)時內(nei)沒(mei)有(you)(you)(you)出(chu)(chu)現一(yi)(yi)次(ci)手(shou)機(ji)鈴聲(sheng)(sheng)，沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個人離開(kai)座位，沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個人講話超過(guo)五分(fen)鐘。無(wu)(wu)論(lun)怎么看，這(zhe)都(dou)(dou)是一(yi)(yi)次(ci)認(ren)真(zhen)嚴肅(su)、高(gao)效率(lv)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)。

　　其所(suo)以在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里詳(xiang)述會(hui)(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)想“解(jie)剖一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)麻雀”，讓大家對西方人(ren)怎(zen)么(me)開會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)個(ge)(ge)深入了解(jie)，增加一(yi)(yi)(yi)些感性認(ren)識(shi)。管(guan)中窺豹，可(ke)見(jian)一(yi)(yi)(yi)斑。從一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)會(hui)(hui)(hui)議，可(ke)以觀(guan)察到(dao)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思維方式、行為準則(ze)和(he)辦(ban)(ban)事程序。開會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)理過(guo)程中必不可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)環節，但怎(zen)么(me)開會(hui)(hui)(hui)？怎(zen)樣(yang)開好會(hui)(hui)(hui)？是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)套規(gui)則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)大有(you)(you)學(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)(de)。巴大理事會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議第一(yi)(yi)(yi)有(you)(you)規(gui)則(ze)，第二嚴(yan)格按(an)規(gui)則(ze)辦(ban)(ban)，所(suo)有(you)(you)人(ren)都(dou)能自(zi)覺(jue)遵守，這(zhe)(zhe)已(yi)經形成(cheng)了“下意識(shi)”。不可(ke)否(fou)認(ren)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方面我們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)差(cha)距的(de)(de)(de)(de)(de)。做事要(yao)有(you)(you)規(gui)矩，要(yao)建立(li)規(gui)范，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)立(li)好規(gui)矩后就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)執行，切(qie)切(qie)實(shi)實(shi)照(zhao)章(zhang)辦(ban)(ban)事。不僅(jin)開會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)，做其它事情(qing)也(ye)應(ying)該(gai)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)，所(suo)謂“有(you)(you)法(fa)必依，依法(fa)必嚴(yan)”。國際(ji)化的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)建設的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)積累共識(shi)、樹立(li)意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)把共識(shi)具(ju)化到(dao)每項(xiang)工作中的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，套句老話，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)把好的(de)(de)(de)(de)(de)理念“融化在(zai)(zai)血(xue)液(ye)里，落實(shi)在(zai)(zai)行動(dong)中”。我們(men)學(xue)(xue)校要(yao)為深圳這(zhe)(zhe)座(zuo)國際(ji)化城(cheng)市(shi)培(pei)養大批的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)化人(ren)才，首先要(yao)致(zhi)力(li)于我們(men)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)化。要(yao)提高(gao)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范化管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)水平，提高(gao)工作效(xiao)率(lv)，按(an)國際(ji)規(gui)則(ze)和(he)國際(ji)慣例辦(ban)(ban)事。現在(zai)(zai)要(yao)改進的(de)(de)(de)(de)(de)東西很(hen)(hen)多，不妨(fang)從諸如改革會(hui)(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)開法(fa)等等具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)著手。毛主席說“不打無準備之(zhi)仗”，恐(kong)怕我們(men)也(ye)應(ying)該(gai)“不開無準備之(zhi)會(hui)(hui)(hui)”。巴拉瑞(rui)特(te)大學(xue)(xue)理事會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議給(gei)我們(men)提供了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)參考和(he)借鑒。

二、 科研一瞥

　　到巴大(da)(da)(da)第一(yi)天(tian)，歡(huan)迎儀式后(hou)培訓組與巴大(da)(da)(da)的領(ling)導(dao)和(he)老師(shi)們(men)座(zuo)談，我(wo)在發言(yan)中講道：兩(liang)校(xiao)經(jing)過(guo)十年的交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)，應在已有基礎(chu)上(shang)進一(yi)步(bu)深(shen)(shen)化(hua)，特別是(shi)應該推進雙方教(jiao)(jiao)授共(gong)同(tong)開展科(ke)(ke)研課(ke)題的研究，這(zhe)也是(shi)深(shen)(shen)職院(yuan)國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流下一(yi)步(bu)的重點，是(shi)學(xue)校(xiao)國(guo)際化(hua)的一(yi)個重要著力方向，通過(guo)這(zhe)樣的深(shen)(shen)入合(he)(he)作(zuo)(zuo)，雙方既(ji)可以獲(huo)得在國(guo)際上(shang)發表的成果，教(jiao)(jiao)師(shi)也會(hui)得到很(hen)大(da)(da)(da)的鍛煉提高。露薇娜·庫茨副校(xiao)長(chang)非常認真對待(dai)這(zhe)個意見，第二天(tian)就安排與我(wo)們(men)舉行科(ke)(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)會(hui)談。后(hou)來查(cha)振祥教(jiao)(jiao)授、竇志銘教(jiao)(jiao)授與他們(men)商(shang)學(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)經(jing)過(guo)反復(fu)切磋洽商(shang)，形(xing)成了(le)一(yi)個兩(liang)校(xiao)科(ke)(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘錄(lu)。11月2日(ri)，巴大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)衛·巴特斯(si)比校(xiao)長(chang)、露薇娜·庫茨副校(xiao)長(chang)、商(shang)學(xue)院(yuan)安迪·史(shi)密斯(si)院(yuan)長(chang)和(he)商(shang)學(xue)院(yuan)國(guo)際部鮑伯·歐希(xi)主任回訪(fang)我(wo)校(xiao)，劉(liu)洪一(yi)校(xiao)長(chang)和(he)萬金保副校(xiao)長(chang)會(hui)見了(le)巴大(da)(da)(da)客人。劉(liu)校(xiao)長(chang)和(he)巴特斯(si)比校(xiao)長(chang)分別在科(ke)(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘錄(lu)上(shang)簽了(le)字，開啟了(le)我(wo)校(xiao)科(ke)(ke)研國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)的新(xin)頁。目前，經(jing)管學(xue)院(yuan)正在積極推進落實。

　　基(ji)于(yu)這樣的(de)背(bei)景，在培訓期間的(de)上課(ke)和(he)座(zuo)談(tan)時，我特(te)別留意巴大在科研(yan)方(fang)面的(de)情況(kuang)和(he)做法(fa)，略述如(ru)下：

　　為鼓勵(li)進行科學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)，澳(ao)大利(li)亞(ya)各級政府都設有專門的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)基金(jin)，其中無商(shang)(shang)業利(li)益(yi)，由各個學(xue)校之間競標(biao)(biao)，巴大每年有三次競標(biao)(biao)機會。還有來自(zi)企(qi)業的(de)商(shang)(shang)業研究(jiu)(jiu)(jiu)基金(jin)，為企(qi)業等進行各種咨詢服務，收取(qu)費用（巴大商(shang)(shang)學(xue)院2008年為一家企(qi)業成功進行咨詢服務，收益(yi)達到(dao)了(le)250萬(wan)澳(ao)元）。

　　除此之外(wai)，巴大科(ke)研經費(fei)還有三個來源(yuan)：1、研究生(sheng)經費(fei)。2、政(zheng)府(fu)研究經費(fei)撥款。這是政(zheng)府(fu)根據(ju)上(shang)一年(nian)各(ge)學校(xiao)的出版物及發表(biao)的論文等成(cheng)果進行打分(fen)來分(fen)配，巴大校(xiao)方(fang)根據(ju)各(ge)學院(yuan)的情(qing)況，用(yong)同樣的方(fang)法(fa)來分(fen)配資金。3、向(xiang)國際(ji)學生(sheng)收取的學費(fei)。這部分(fen)收入大部分(fen)由各(ge)位(wei)院(yuan)長支配，目前基本(ben)上(shang)都用(yong)來作研究基金，實(shi)際(ji)上(shang)就(jiu)是以國際(ji)學生(sheng)來養科(ke)研。

　　以商(shang)學(xue)(xue)院為例，科研(yan)(yan)經費(fei)的(de)20%用(yong)于(yu)(yu)外聘教師(shi)，讓其(qi)承擔那些從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)教師(shi)的(de)教學(xue)(xue)任務(wu)；10%用(yong)于(yu)(yu)博士(shi)生的(de)培養；20%用(yong)于(yu)(yu)出席各種(zhong)國際會(hui)議(yi)；20%用(yong)于(yu)(yu)出版著(zhu)作(zuo)發表論文；10%劃(hua)撥給各個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)題組(zu)(zu)。最后還會(hui)留下一(yi)部分資(zi)金(jin)(jin)用(yong)于(yu)(yu)其(qi)它雜費(fei)。為把教師(shi)個(ge)人的(de)研(yan)(yan)究(jiu)方向(xiang)和商(shang)學(xue)(xue)院的(de)研(yan)(yan)究(jiu)統(tong)一(yi)起來，學(xue)(xue)院根據不同老師(shi)的(de)興趣，“梳辮子”對老師(shi)進行組(zu)(zu)合(he)(he)，以正(zheng)教授為主，幾個(ge)人分為一(yi)組(zu)(zu)，確定方向(xiang)，共(gong)同開展研(yan)(yan)究(jiu)。與(yu)企業(ye)合(he)(he)作(zuo)的(de)項(xiang)目，一(yi)般會(hui)有政府(fu)贊(zan)助，但學(xue)(xue)校自(zi)己要先投入些資(zi)金(jin)(jin)將研(yan)(yan)究(jiu)先做起來，政府(fu)其(qi)后會(hui)給予支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)校鼓(gu)勵開展國際合(he)(he)作(zuo)，比如Clark教授與(yu)企業(ye)合(he)(he)作(zuo)做一(yi)個(ge)“‘戰爭紀(ji)念館與(yu)旅(lv)游(you)’的(de)國際研(yan)(yan)究(jiu)”項(xiang)目，就由(you)他(ta)和法國、比利時一(yi)些大學(xue)(xue)教授共(gong)同完成(cheng)。

　　巴大(da)有(you)兩(liang)種本(ben)科生(sheng)：三年的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)本(ben)和(he)四年的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)。榮譽(yu)學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)比大(da)本(ben)多出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年主(zhu)要(yao)是搞研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要(yao)上一(yi)(yi)些研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。以(yi)(yi)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為例，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍(wei)主(zhu)要(yao)圍(wei)繞其(qi)學(xue)(xue)(xue)士(shi)(shi)課(ke)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)務學(xue)(xue)(xue)、商(shang)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)三門(men)(men)課(ke)程(cheng)，還要(yao)寫(xie)一(yi)(yi)篇兩(liang)萬字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在三門(men)(men)課(ke)程(cheng)中(zhong)選(xuan)一(yi)(yi)門(men)(men)，由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)校配備相應的(de)(de)(de)(de)(de)導師(shi)(shi)(shi)。2009年商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)政府(fu)劃撥的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資(zi)金100萬澳元(yuan)，由(you)(you)主(zhu)管(guan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)長管(guan)理使(shi)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)把教師(shi)(shi)(shi)分為三類(lei)：最活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者、有(you)時會(hui)有(you)成(cheng)果發表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般人(ren)員(yuan)(yuan)、很少(shao)有(you)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)。鑒于這(zhe)種實際情況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采取(qu)了以(yi)(yi)下措施(shi)：1、對最活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者，每(mei)人(ren)減免(mian)50%的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量，讓其(qi)有(you)充(chong)裕(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間和(he)精力做(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發表(biao)論(lun)文、出(chu)版著作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)都予以(yi)(yi)獎(jiang)勵(li)，每(mei)出(chu)一(yi)(yi)本(ben)書獎(jiang)勵(li)5000澳元(yuan)，每(mei)篇論(lun)文獎(jiang)勵(li)2000—3000澳元(yuan)，以(yi)(yi)供其(qi)在研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程(cheng)中(zhong)雇人(ren)或其(qi)它方(fang)面使(shi)用(yong)。3、為促進(jin)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設(she)置(zhi)一(yi)(yi)系列(lie)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金。碩士(shi)(shi)生(sheng)畢業后(hou)如繼續讀博士(shi)(shi)，可(ke)(ke)獲得3000澳元(yuan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金，以(yi)(yi)便讓其(qi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)立即進(jin)入研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)前(qian)每(mei)人(ren)每(mei)年可(ke)(ke)有(you)一(yi)(yi)次機會(hui)參加(jia)國際會(hui)議，學(xue)(xue)(xue)校出(chu)資(zi)每(mei)人(ren)7000澳元(yuan)。由(you)(you)于經濟危機的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，從2008年開始(shi)改為每(mei)兩(liang)年一(yi)(yi)次；在論(lun)文考核(he)方(fang)面，原來會(hui)議文章就可(ke)(ke)以(yi)(yi)算(suan)數(shu)，現改為必須是正式發表(biao)文章才(cai)算(suan)數(shu)。

　　我校(xiao)(xiao)要實現建(jian)設(she)世界一流職業技(ji)術大(da)學(xue)(xue)的(de)發展目標，科研(yan)的(de)水(shui)平(ping)和質(zhi)量是很關鍵的(de)一環，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)應借(jie)鑒巴大(da)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)先進經驗(yan)，繼續想方設(she)法加強科研(yan)隊伍建(jian)設(she)，加大(da)投(tou)入力度、健全保障機制，突(tu)出重(zhong)點、強化特色，使我校(xiao)(xiao)的(de)科研(yan)水(shui)平(ping)和質(zhi)量不斷攀(pan)升。

三、 IPOL的使命

　　巴(ba)拉(la)瑞(rui)特大(da)(da)學有(you)個名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特機構，主要是面向(xiang)全(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)通過(guo)各種專(zhuan)題研(yan)討(tao)班、討(tao)論會和(he)上課(ke)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)等形式(shi)，來(lai)(lai)提高(gao)、拓展(zhan)(zhan)全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平和(he)個人(ren)(ren)能力(li)，以使學生受益(yi)。做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情初看起來(lai)(lai)大(da)(da)致上類(lei)似(si)于(yu)我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)或繼續教(jiao)(jiao)育，而(er)實際上其開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面更多(duo)，與我校(xiao)人(ren)(ren)事(shi)（師資）、督導(dao)、職(zhi)教(jiao)(jiao)所(suo)和(he)繼培(pei)(pei)(pei)學院所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些工作(zuo)契(qi)合。該機構一方面結合實際做(zuo)研(yan)究，另一方面把研(yan)究結果用來(lai)(lai)指導(dao)實踐(jian)，用于(yu)對教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，著力(li)于(yu)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷提升(sheng)。他們(men)認(ren)為，只有(you)學校(xiao)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)、能力(li)得(de)到不斷進步、提升(sheng)，學校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現才有(you)基本保(bao)障，才能促(cu)進學校(xiao)永續發(fa)展(zhan)(zhan)。其培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容主要包(bao)括領(ling)導(dao)藝術和(he)領(ling)導(dao)才能、專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)職(zhi)業(ye)開發(fa)、研(yan)究技能以及教(jiao)(jiao)學能力(li)等等。其中后者(zhe)專(zhuan)門(men)研(yan)究如何提高(gao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量，屬(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)量最大(da)(da)部分。據(ju)介紹(shao)，今年前三個月面對校(xiao)內教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)總時(shi)間達到4500小時(shi)，老(lao)師們(men)非(fei)常(chang)愿意來(lai)(lai)參加(jia)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，收效(xiao)很好。同時(shi)IPOL也開展(zhan)(zhan)一些對海外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)（比如有(you)對IBM公司人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)主任(ren)尼爾(er)教(jiao)授的(de)(de)業(ye)務專長(chang)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，會談時，他先向我們介(jie)紹了IPOL的(de)(de)宗旨、任(ren)務和(he)(he)目前(qian)所(suo)做(zuo)的(de)(de)事(shi)情，接著(zhu)介(jie)紹了他正在(zai)做(zuo)的(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)項目：一(yi)(yi)是(shi)(shi)得到政府資(zi)助的(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)”課題，另一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)聯系(xi)本校(xiao)實際研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，探(tan)討如(ru)何提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和(he)(he)考(kao)(kao)核(he)質(zhi)量(liang)，以(yi)及(ji)如(ru)何實施有效的(de)(de)監管，同時研(yan)究(jiu)(jiu)課程的(de)(de)協調問題。尼爾(er)教(jiao)授認為(wei)，領(ling)導(dao)力(li)(li)不是(shi)(shi)來自于(yu)職務和(he)(he)所(suo)從事(shi)的(de)(de)工作(zuo)，而(er)是(shi)(shi)來自于(yu)領(ling)導(dao)者的(de)(de)思(si)想和(he)(he)行為(wei)。巴大(da)(da)要在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中推行“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織(zhi)”，使整個(ge)(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)變成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織(zhi)，推動(dong)校(xiao)內(nei)各(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)層級、各(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)崗位都(dou)能(neng)(neng)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)，以(yi)保持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)優勢和(he)(he)競爭力(li)(li)。這一(yi)(yi)點給(gei)我的(de)(de)觸動(dong)比較大(da)(da)。泛義地看“領(ling)導(dao)力(li)(li)”，實際上是(shi)(shi)教(jiao)職員都(dou)應(ying)該具備的(de)(de)，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)種能(neng)(neng)夠(gou)把(ba)握(wo)中心、科學(xue)(xue)(xue)(xue)籌劃的(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，無論(lun)你做(zuo)什么工作(zuo)，在(zai)它面前(qian)你就(jiu)得當好(hao)這項工作(zuo)的(de)(de)“領(ling)導(dao)”，思(si)考(kao)(kao)怎樣(yang)才能(neng)(neng)運籌帷幄做(zuo)到最好(hao)。把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)變成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)組織(zhi)的(de)(de)思(si)路(lu)更是(shi)(shi)非(fei)常正確的(de)(de)。當前(qian)我國在(zai)推進建設(she)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)社會”，那作(zuo)為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)，當然應(ying)該推進建設(she)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)校(xiao)園(yuan)”，只有當一(yi)(yi)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)職員工都(dou)能(neng)(neng)孜孜不倦地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)才能(neng)(neng)永立潮頭，保持(chi)青春(chun)活(huo)力(li)(li)，始終走在(zai)前(qian)列(lie)。

　　關于如(ru)何切(qie)實保證(zheng)教學質量(liang)(liang)和工(gong)作(zuo)質量(liang)(liang)以及(ji)學校管(guan)理、課程監管(guan)等方面(mian)的諸多(duo)問(wen)題(ti)，IPOL工(gong)作(zuo)人(ren)員已深入到所(suo)(suo)有的分校區(qu)走訪、調研(yan)，“下基(ji)層”了解情況，分析問(wen)題(ti)，思考研(yan)究，聯(lian)系實際提出(chu)解決各種問(wen)題(ti)的方案(an)，還計劃在2010年底(di)前，把全校所(suo)(suo)有課程都檢(jian)查一(yi)遍(bian)，考察評估哪(na)些(xie)好(hao)、哪(na)些(xie)不(bu)好(hao)，應如(ru)何改進。真想請他們有機(ji)會來給我們介紹(shao)一(yi)下經驗。

　                         　——摘選自《深圳職(zhi)業(ye)技術學院2009海外培訓工作總結》，2010年1月編印(yin)