學校黨委2010年工作總體思路

　　 堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委四屆十三次全會精神，瞄準創建世界一流職業技術大學這一奮斗目標，緊緊圍繞創新人才培養模式、提高人才培養質量這一中心任務，進一步完善包括思想建設、制度建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設的“五位一體”黨建工作體系，全力推進綜合配套改革，著力構建適應社會發展需要的大學內部管理機制，努力實現學校的科學發展、和諧發展。

一、建設馬克思主義學習型黨組織，提高黨員干部的思想政治素質

　　1．完善和落實校(xiao)院兩級中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)制度，打造學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)型領導班子。全(quan)力(li)營造崇尚學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)濃厚氛圍(wei)，引導黨員干(gan)(gan)部作(zuo)“真學(xue)(xue)、真懂、真信(xin)、真用(yong)”的(de)(de)(de)表率。堅持(chi)以問題為先導、任務為驅(qu)動(dong)，進(jin)一步豐富中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)內容,增(zeng)強中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)針(zhen)對性(xing)和實效(xiao)性(xing)，真正做到學(xue)(xue)以致用(yong)、用(yong)以促(cu)學(xue)(xue)。改(gai)進(jin)中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)形式和考核方(fang)式，推進(jin)自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)經常化(hua)、集體學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)制度化(hua)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)果(guo)考核的(de)(de)(de)嚴格化(hua)，把(ba)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度、理論素(su)養和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)作(zuo)為選拔任用(yong)干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)重要(yao)依據。組(zu)(zu)建中心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)家庫,邀請校(xiao)內外專(zhuan)(zhuan)家作(zuo)專(zhuan)(zhuan)題講解，使“學(xue)(xue)”與“教”、專(zhuan)(zhuan)家講解與座(zuo)談交(jiao)流(liu)結合，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)深度、廣(guang)度與效(xiao)度。

　　2．堅持把中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)理論體系(xi)和社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心價值體系(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)放在首位，建(jian)(jian)設學(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)組(zu)織(zhi)。各分黨(dang)委、黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)、直屬黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)要積(ji)極引導黨(dang)員(yuan)干(gan)部(bu)向(xiang)書(shu)本學(xue)(xue)(xue)習(xi)、向(xiang)實踐(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、向(xiang)群眾學(xue)(xue)(xue)習(xi)，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力(li)，建(jian)(jian)設學(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)、黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)和黨(dang)小組(zu)。甄選、推薦(jian)閱讀(du)書(shu)目，開(kai)展讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)，舉(ju)辦學(xue)(xue)(xue)習(xi)論壇，健全完善“講(jiang)學(xue)(xue)(xue)、評學(xue)(xue)(xue)、獎學(xue)(xue)(xue)”的勸學(xue)(xue)(xue)、督學(xue)(xue)(xue)機制。在學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)中組(zu)建(jian)(jian)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)理論體系(xi)、社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心價值體系(xi)宣講(jiang)隊和實踐(jian)隊，深入開(kai)展志愿(yuan)服務活(huo)動(dong)、主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育活(huo)動(dong)、主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)實踐(jian)活(huo)動(dong)和專題(ti)(ti)調研活(huo)動(dong)。

二、推進綜合配套改革，激發學校的辦學活力

　　3．堅持以人(ren)事(shi)制度改(gai)革(ge)為(wei)先導，找準綜(zong)合(he)配(pei)套改(gai)革(ge)的(de)突破口。根據深圳市委市政府關(guan)于(yu)事(shi)業(ye)(ye)單位人(ren)事(shi)制度改(gai)革(ge)的(de)總體要求和部署，全力推(tui)進以崗位聘(pin)任（聘(pin)用(yong)）制和績效工資制為(wei)核心(xin)的(de)人(ren)事(shi)分(fen)配(pei)制度改(gai)革(ge)，加強(qiang)人(ren)員的(de)分(fen)類管(guan)理(li)，實現由(you)身份管(guan)理(li)向(xiang)崗位管(guan)理(li)的(de)轉(zhuan)變，建立“人(ren)員能進能出(chu)、職務能上能下、薪酬能高能低”的(de)用(yong)人(ren)機制，營造干事(shi)創業(ye)(ye)的(de)良好氛圍(wei)。

　　4．深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，不斷提高人才培(pei)養(yang)質量。全面(mian)深(shen)化(hua)以培(pei)養(yang)學(xue)生綜合素質為核(he)心(xin)的(de)文(wen)化(hua)素質教(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)和(he)以培(pei)養(yang)學(xue)生職(zhi)業(ye)崗位能(neng)(neng)力為核(he)心(xin)的(de)專業(ye)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，重點(dian)推進(jin)以按專業(ye)群（大類）招生為主(zhu)要(yao)內容的(de)招生制度改(gai)革(ge)(ge)試點(dian),進(jin)一步完(wan)善科學(xue)、靈活的(de)專業(ye)調(diao)整機制，培(pei)養(yang)和(he)造就(jiu)有創新能(neng)(neng)力和(he)可持續發展(zhan)能(neng)(neng)力的(de)高素質技能(neng)(neng)型人才。

　　5．以應用(yong)研(yan)究(jiu)為(wei)主攻方向，深化(hua)科(ke)(ke)研(yan)改革(ge)，培育學校(xiao)新的(de)增長點。突出應用(yong)研(yan)究(jiu)特色，完(wan)善科(ke)(ke)研(yan)管理機(ji)制(zhi)，營(ying)造良好的(de)科(ke)(ke)研(yan)氛(fen)圍(wei)，打造優秀科(ke)(ke)研(yan)團隊和科(ke)(ke)研(yan)高地，努力促(cu)進科(ke)(ke)研(yan)成果(guo)轉化(hua)，提(ti)升(sheng)學校(xiao)的(de)整(zheng)體科(ke)(ke)研(yan)實力，不斷提(ti)高學校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)工作對深圳經(jing)濟社會發展(zhan)的(de)貢(gong)獻度(du)。

　　6．全(quan)(quan)面啟動“十(shi)二五”規(gui)劃編制工作(zuo)，描繪學校(xiao)未來五年的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)藍圖。要緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)創(chuang)(chuang)建世界(jie)一(yi)流職(zhi)業技術(shu)大(da)學這一(yi)奮斗目標，按(an)照廣東省打造南方職(zhi)業教育基地(di)和(he)全(quan)(quan)國重要的(de)(de)(de)高職(zhi)教育中心、深圳市(shi)創(chuang)(chuang)建國家教育綜合(he)改革(ge)示范區以及(ji)深圳市(shi)產業發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)要求，做(zuo)好(hao)學校(xiao)“十(shi)二五”規(gui)劃。要在全(quan)(quan)面總結學校(xiao)17年辦學經驗和(he)示范校(xiao)建設經驗的(de)(de)(de)基礎上，轉變發(fa)展(zhan)(zhan)思(si)路，破解發(fa)展(zhan)(zhan)難題(ti)，創(chuang)(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)模式，增(zeng)創(chuang)(chuang)學校(xiao)新的(de)(de)(de)優勢(shi)，實(shi)現學校(xiao)新的(de)(de)(de)又好(hao)又快發(fa)展(zhan)(zhan)。要重點謀劃好(hao)提(ti)升辦學層次這篇(pian)大(da)文章(zhang)，適(shi)時啟動相關的(de)(de)(de)論證、評估、申報(bao)等工作(zuo)。

三、以育人為中心，創新學生思想政治教育

　　7．堅(jian)持全員(yuan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、全過程育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)全方位(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，培養適(shi)應(ying)深圳經(jing)(jing)濟(ji)社會發展需要的(de)高素質(zhi)(zhi)技(ji)能型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。強化(hua)思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在學(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系中的(de)核心(xin)(xin)(xin)地位(wei)，堅(jian)持用“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟”凝聚大學(xue)生(sheng)(sheng)，用“一(yi)(yi)(yi)條道路”引領大學(xue)生(sheng)(sheng)，用“兩(liang)個(ge)體系”武裝大學(xue)生(sheng)(sheng)，更加(jia)(jia)注重人(ren)(ren)(ren)文關懷，更加(jia)(jia)注重學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)成才(cai)的(de)需要，更加(jia)(jia)注重把解決思(si)想問(wen)(wen)題(ti)(ti)與解決實(shi)(shi)際問(wen)(wen)題(ti)(ti)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)結合(he)(he)起來，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)與實(shi)(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、管理(li)(li)(li)(li)(li)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)相(xiang)結合(he)(he)，促進(jin)(jin)思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、黨團知識教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、人(ren)(ren)(ren)文素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相(xiang)銜接，切實(shi)(shi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)吸(xi)引力(li)、感染(ran)力(li)、針對性和(he)(he)實(shi)(shi)效(xiao)性。實(shi)(shi)施思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)課“做(zuo)精(jing)(jing)做(zuo)優(you)(you)(you)”計劃(hua)，全面(mian)啟動(dong)(dong)省級精(jing)(jing)品課程、省級優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)課程、優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)材、優(you)(you)(you)秀博客創建工(gong)(gong)作。完(wan)善實(shi)(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)平(ping)臺(tai)，統一(yi)(yi)(yi)規劃(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)社會實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)，堅(jian)持學(xue)分制管理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)項目(mu)化(hua)管理(li)(li)(li)(li)(li)，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)社會實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)的(de)常(chang)態化(hua)、規范化(hua)與制度化(hua)。完(wan)善服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)平(ping)臺(tai)，探索“一(yi)(yi)(yi)條龍”窗(chuang)口服(fu)務(wu)新模式，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)優(you)(you)(you)化(hua)指導、推薦和(he)(he)保障(zhang)并重的(de)就業服(fu)務(wu)體系以及經(jing)(jing)濟(ji)助(zhu)學(xue)與精(jing)(jing)神助(zhu)學(xue)相(xiang)結合(he)(he)的(de)助(zhu)學(xue)服(fu)務(wu)體系。進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完(wan)善心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)測試平(ping)臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)輔導平(ping)臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢平(ping)臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)保健(jian)平(ping)臺(tai)和(he)(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)培訓(xun)平(ping)臺(tai)，構(gou)筑學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長(chang)的(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)長(chang)城。扎實(shi)(shi)開展思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究工(gong)(gong)作,提高思(si)想政(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作隊伍(wu)的(de)學(xue)術(shu)水平(ping)。

　　8．堅持教(jiao)(jiao)書與(yu)(yu)育人(ren)、身(shen)教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)言教(jiao)(jiao)并重，全(quan)面推進(jin)(jin)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)建設。堅持“學(xue)(xue)(xue)術研究無禁區(qu)，課程講授有紀律(lv)”的(de)原則，落實(shi)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)育人(ren)責任。由宣(xuan)傳部牽頭，定(ding)期組織哲學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)參加理論研修(xiu)班，使哲學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能夠(gou)充分體現馬克思主(zhu)義中(zhong)國化的(de)最新理論成(cheng)果。深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)和(he)(he)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)評選(xuan)活動，打造(zao)一(yi)批具有人(ren)格魅力(li)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)識魅力(li)的(de)國家級、省級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)，推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)、師(shi)風(feng)(feng)建設。

　　9．注重引(yin)導(dao)，加強網(wang)絡思(si)(si)想文化陣地建設。以數字化校園建設為契(qi)機，搭建思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)教育(yu)網(wang)站(zhan)的技術平臺，積(ji)(ji)極(ji)開發融思(si)(si)想性、知識性、趣味性和(he)服務性于一(yi)體的主題思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)教育(yu)網(wang)頁。積(ji)(ji)極(ji)倡(chang)導(dao)輔導(dao)員開設個人博客，進一(yi)步完善虛擬社區建設。加強網(wang)絡管理，嚴(yan)格實行電(dian)子公告(gao)系統用(yong)戶實名注冊制度(du)。建立網(wang)上輿情(qing)收集(ji)、反(fan)饋(kui)、疏(shu)導(dao)機制，嚴(yan)防(fang)錯誤觀點(dian)(dian)和(he)有害信息在網(wang)上傳播(bo)，高(gao)度(du)關注、積(ji)(ji)極(ji)回應學生通過(guo)網(wang)絡上所表(biao)達的愿望與要求(qiu)以及所反(fan)映的熱(re)點(dian)(dian)焦點(dian)(dian)問(wen)題。

　　10．大力(li)培(pei)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)弘揚以(yi)“德厚(hou)為尊，技高為榮，崇(chong)尚勞動(dong)，崇(chong)尚創造”為核(he)心的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)人(ren)文(wen)(wen)精神(shen)，提(ti)升(sheng)校園軟環境(jing)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化內涵和(he)(he)育(yu)(yu)(yu)人(ren)功能。加強宣傳(chuan)陣(zhen)地的(de)(de)(de)維(wei)護、管理(li)與檢查，實行責(ze)任(ren)到學院(yuan)、責(ze)任(ren)到部門、責(ze)任(ren)到班級的(de)(de)(de)問責(ze)制，使宣傳(chuan)陣(zhen)地成為傳(chuan)播(bo)先進思想、弘揚先進文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)校園風景(jing)(jing)線。由人(ren)文(wen)(wen)學院(yuan)牽頭，本著寧缺毋(wu)濫的(de)(de)(de)原(yuan)則，組織(zhi)在“文(wen)(wen)、史、哲、藝”方面(mian)學有專長的(de)(de)(de)教師開發并適(shi)時推(tui)出突顯職業(ye)(ye)人(ren)文(wen)(wen)特色的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)系列課程(cheng)。以(yi)“博(bo)士(shi)論壇”為載(zai)體，推(tui)動(dong)職業(ye)(ye)人(ren)文(wen)(wen)大家談活動(dong)。開展學生人(ren)文(wen)(wen)素質(zhi)需求調查分析，繼續辦好“人(ren)文(wen)(wen)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)大講(jiang)堂(tang)(tang)”和(he)(he)“深(shen)圳市民文(wen)(wen)化大講(jiang)堂(tang)(tang)”，打造傳(chuan)播(bo)人(ren)文(wen)(wen)精神(shen)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化殿堂(tang)(tang)。扎實推(tui)進東校區中心廣場(chang)背(bei)景(jing)(jing)改(gai)造和(he)(he)校園道路、建筑命名工(gong)作。

四、堅持和完善民主集中制，逐步推進黨內民主建設

　　11．尊重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)主體(ti)地(di)位(wei)，切實(shi)(shi)(shi)保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)民主權(quan)利。著(zhu)眼(yan)(yan)于(yu)落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)知(zhi)情權(quan)，搭建“先鋒家園”黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)信息交(jiao)流(liu)平(ping)臺，暢(chang)通(tong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意見(jian)表達渠道,建立黨(dang)(dang)(dang)內事(shi)務(wu)(wu)定期向黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)通(tong)報制度。著(zhu)眼(yan)(yan)于(yu)落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)參與(yu)權(quan)，建立健全黨(dang)(dang)(dang)代(dai)表聯系群眾制度、參與(yu)決(jue)策制度、列(lie)席黨(dang)(dang)(dang)政(zheng)聯席會(hui)議制度。著(zhu)眼(yan)(yan)于(yu)落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)選(xuan)舉權(quan)，積(ji)極(ji)探索二級學(xue)院基層黨(dang)(dang)(dang)組織負責人直選(xuan)制度。著(zhu)眼(yan)(yan)于(yu)落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)監督權(quan)，探索黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)參與(yu)領導班(ban)子(zi)考(kao)核新機制，推行陽光黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)，推進黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)公(gong)開，促進黨(dang)(dang)(dang)內事(shi)務(wu)(wu)的(de)透明化和黨(dang)(dang)(dang)內監督常態化。

　　12．逐步完(wan)善、嚴格執(zhi)行(xing)(xing)二級(ji)學(xue)院(yuan)黨(dang)政(zheng)聯席(xi)(xi)會(hui)(hui)議制度，切實發揮二級(ji)學(xue)院(yuan)黨(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)政(zheng)治保障作用。厘(li)清黨(dang)政(zheng)聯席(xi)(xi)會(hui)(hui)議、院(yuan)務會(hui)(hui)以及各(ge)種專業性組織(zhi)的(de)(de)(de)職能(neng)定位，進一步明確黨(dang)政(zheng)聯席(xi)(xi)會(hui)(hui)議為二級(ji)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)最高決策機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)，院(yuan)務會(hui)(hui)為決策執(zhi)行(xing)(xing)機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)，專業指導(dao)委員會(hui)(hui)、學(xue)術委員會(hui)(hui)、教學(xue)指導(dao)委員會(hui)(hui)等(deng)專業性組織(zhi)為決策咨詢機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)。建(jian)立健全二級(ji)學(xue)院(yuan)民(min)主議事(shi)、民(min)主決策機(ji)(ji)制，完(wan)善議事(shi)規則和決策程序(xu)，推行(xing)(xing)和完(wan)善討(tao)論決定“三重一大”問題票決制、提案制、備案制和黨(dang)政(zheng)正職末位表態制，規范(fan)會(hui)(hui)議紀要制發，提高二級(ji)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)科學(xue)決策、民(min)主決策水平(ping)，防止個(ge)人說了(le)算。

　　13．逐(zhu)步完善(shan)和(he)(he)落實(shi)合作共事(shi)和(he)(he)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)協商(shang)制(zhi)(zhi)度(du)，保障(zhang)(zhang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)人(ren)士(shi)的(de)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)權(quan)(quan)利(li)。進(jin)一步落實(shi)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)士(shi)“一參(can)+三參(can)”（參(can)加學校行政(zheng)機(ji)構(gou)并任(ren)(ren)領導職務，參(can)與(yu)(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)改(gai)革方(fang)案、重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)項目安排和(he)(he)重(zhong)(zhong)(zhong)要干(gan)部(bu)人(ren)選的(de)協商(shang)，參(can)與(yu)(yu)校務管理，參(can)與(yu)(yu)學校發展(zhan)規劃、重(zhong)(zhong)(zhong)要規章制(zhi)(zhi)度(du)的(de)制(zhi)(zhi)定(ding)執行）的(de)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)權(quan)(quan)利(li)，建立聯(lian)系(xi)交流制(zhi)(zhi)度(du)，不斷拓展(zhan)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)士(shi)參(can)政(zheng)議(yi)政(zheng)、建言獻策的(de)渠道。開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)干(gan)部(bu)培(pei)養與(yu)(yu)選拔(ba)工(gong)作調(diao)研(yan)，為黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)代表人(ren)士(shi)校內實(shi)職安排創造條件，進(jin)一步完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)干(gan)部(bu)成長(chang)平臺和(he)(he)選拔(ba)任(ren)(ren)用機(ji)制(zhi)(zhi)。著眼于提高廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)人(ren)士(shi)的(de)思想政(zheng)治素質，深入開展(zhan)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)士(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)題教育活(huo)動(dong)。適時(shi)召開黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)人(ren)士(shi)征求(qiu)意(yi)見座談會，保障(zhang)(zhang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)人(ren)士(shi)在關系(xi)學校改(gai)革、建設和(he)(he)發展(zhan)等重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)問題上的(de)知情權(quan)(quan)、參(can)與(yu)(yu)權(quan)(quan)和(he)(he)建議(yi)權(quan)(quan)。

五、加強基層黨組織建設，建立健全發展、教育、管理黨員長效機制，增強黨員隊伍的生機與活力

　　14．創(chuang)新(xin)基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)的活(huo)(huo)(huo)動(dong)內容和(he)活(huo)(huo)(huo)動(dong)方式，增強基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)的創(chuang)造力、凝聚(ju)力和(he)戰斗力。不斷(duan)探索基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)建設(she)新(xin)機制，積極引導各(ge)基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)圍(wei)繞(rao)社(she)會熱(re)點焦點問題組(zu)織(zhi)討論交流活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圍(wei)繞(rao)學習型黨組(zu)織(zhi)建設(she)開(kai)展讀(du)書活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圍(wei)繞(rao)學校中心工(gong)作開(kai)展主題實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圍(wei)繞(rao)學校改革發展開(kai)展考(kao)察調研活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圍(wei)繞(rao)增強黨員(yuan)意識開(kai)展黨員(yuan)志(zhi)愿服務活(huo)(huo)(huo)動(dong)，圍(wei)繞(rao)反腐(fu)倡(chang)廉建設(she)開(kai)展廉潔自律教育活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　15．增強陣(zhen)地(di)意識，加大(da)在優秀大(da)學生和(he)中(zhong)青(qing)年骨干(gan)教師中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員的工作(zuo)力度。嚴格遵循“堅持標(biao)準，保證(zheng)質量，改善結(jie)構，慎重發(fa)展(zhan)(zhan)”的方(fang)針，制(zhi)定并實施未(wei)來三年黨(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)工作(zuo)規劃，對發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員工作(zuo)進(jin)行(xing)宏觀(guan)管理和(he)綜合協調，防止發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員數量的大(da)起大(da)落。嚴把發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員“入(ru)口”關，嘗試推行(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員初(chu)始提名(ming)票決制(zhi)、公開答辯(bian)制(zhi)、會審(shen)制(zhi)和(he)交叉審(shen)查(cha)制(zhi)。嚴格實行(xing)“三全、四嚴、五公開、六不批”制(zhi)度，履行(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員工作(zuo)程(cheng)序，確保發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員的質量。

　　16．加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，全方位提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍素質。堅(jian)持(chi)把理(li)想信念教(jiao)育(yu)(yu)與能力(li)建(jian)設貫徹始終(zhong)，重點(dian)實(shi)施六大(da)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，即組織員(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、支部(bu)(bu)書記培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、新黨(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、黨(dang)(dang)員(yuan)發展對象培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)集中輪(lun)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。嚴格實(shi)行書記講黨(dang)(dang)課制度和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)登記制度。充分運用電(dian)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)、黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部(bu)(bu)現代遠程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統以及網(wang)絡等現代傳(chuan)媒手段，全力(li)辦(ban)好黨(dang)(dang)員(yuan)電(dian)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)室，搭建(jian)網(wang)絡教(jiao)育(yu)(yu)平臺，不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的現代化(hua)水平。

　　17．加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，提高黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)信息化和規(gui)(gui)范化水平(ping)。依(yi)(yi)托(tuo)黨(dang)(dang)務(wu)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實(shi)行動(dong)(dong)態管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，逐步將(jiang)季度統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)、半年統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)和年度統(tong)(tong)(tong)(tong)計(ji)整合到黨(dang)(dang)務(wu)系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)中，提高黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)信息化水平(ping)。嚴(yan)格依(yi)(yi)照流動(dong)(dong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)相(xiang)關(guan)規(gui)(gui)定(ding)，嘗試設立流動(dong)(dong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)支部(bu)，把流動(dong)(dong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)納入統(tong)(tong)(tong)(tong)一、規(gui)(gui)范的(de)(de)(de)組織管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)。嚴(yan)格執行黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)紀律(lv)處分的(de)(de)(de)有關(guan)規(gui)(gui)定(ding)，確保黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)(de)先進(jin)性(xing)和純潔性(xing)。加(jia)強(qiang)對(dui)組織關(guan)系(xi)長(chang)期(qi)滯留學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)業生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)組織關(guan)系(xi)清理(li)工作(zuo)，催(cui)促組織關(guan)系(xi)滯留黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及時將(jiang)組織關(guan)系(xi)轉往戶籍所在(zai)地(di)或人才交流中心黨(dang)(dang)組織。

　　18．緊扣深(shen)圳(zhen)經濟特(te)區(qu)成(cheng)立30周(zhou)(zhou)年(nian)(nian)這一(yi)(yi)重要節點，組(zu)織(zhi)開展(zhan)紀(ji)念中國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)成(cheng)立89周(zhou)(zhou)年(nian)(nian)系列活動。認真(zhen)做好黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)民主(zhu)(zhu)評議(yi)和“七(qi)一(yi)(yi)”表(biao)彰各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作，嚴格遴選推(tui)薦省級、市(shi)級、校(xiao)級“兩優(you)(you)一(yi)(yi)先”表(biao)彰對象，大力表(biao)彰表(biao)現突出的先進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作者。深(shen)入開展(zhan)群(qun)眾(zhong)評議(yi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)活動，試行(xing)群(qun)眾(zhong)滿(man)意度測評制(zhi)度，對品德端正、工(gong)(gong)作業(ye)績（或學習成(cheng)績）突出、群(qun)眾(zhong)公認的優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)表(biao)彰，對群(qun)眾(zhong)反映問題比較(jiao)突出、群(qun)眾(zhong)認可度不高的黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)誡(jie)勉談話。在學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中組(zu)織(zhi)開展(zhan)“紅心向黨(dang)(dang)(dang)青春(chun)行(xing)”主(zhu)(zhu)題實踐活動，在教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中組(zu)織(zhi)開展(zhan)“紅心向黨(dang)(dang)(dang)育英(ying)才”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育活動。舉辦“深(shen)圳(zhen)特(te)區(qu)30年(nian)(nian)”征(zheng)文(wen)、知(zhi)識競(jing)賽、演講(jiang)比賽、繪(hui)畫展(zhan)、改革(ge)開放(fang)成(cheng)就展(zhan)、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)影視作品展(zhan)播展(zhan)映等活動，在全(quan)校(xiao)營造“迎大慶、促發(fa)(fa)展(zhan)、做貢獻”的濃厚氛圍，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步激(ji)發(fa)(fa)廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)以及(ji)全(quan)校(xiao)師生改革(ge)創新、干事創業(ye)的熱情。

六、從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部，推進干部制度改革

　　19．深入開(kai)展創(chuang)(chuang)建(jian)“好(hao)班子(zi)(zi)”活動(dong)，打造(zao)(zao)富有(you)凝(ning)聚(ju)(ju)力(li)(li)(li)、創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)戰斗力(li)(li)(li)的二級學(xue)(xue)院領導集(ji)體。完善《深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)“好(hao)班子(zi)(zi)”活動(dong)考核評比辦法》，開(kai)展創(chuang)(chuang)建(jian)“好(hao)班子(zi)(zi)”活動(dong)，對作風不民(min)(min)主(zhu)、班子(zi)(zi)不和(he)(he)(he)諧、反腐倡廉(lian)(lian)建(jian)設(she)不達標、群眾(zhong)滿意度(du)測評未通過的二級學(xue)(xue)院領導班子(zi)(zi)實行“一票否決制”，全面提高(gao)領導班子(zi)(zi)的凝(ning)聚(ju)(ju)力(li)(li)(li)、創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)戰斗力(li)(li)(li)，努力(li)(li)(li)建(jian)設(she)學(xue)(xue)習型(xing)、創(chuang)(chuang)新型(xing)、服務型(xing)、民(min)(min)主(zhu)型(xing)、和(he)(he)(he)諧型(xing)、清廉(lian)(lian)型(xing)“六(liu)型(xing)”領導班子(zi)(zi)。

　　20．完(wan)善干(gan)部(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任(ren)用機制，提高選(xuan)(xuan)(xuan)人用人公(gong)信(xin)度(du)。堅持(chi)德才兼(jian)備(bei)、以德為先的用人標準，充分激活干(gan)部(bu)重德、養德的內在動力。逐步(bu)擴大干(gan)部(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任(ren)用信(xin)息公(gong)開(kai)(kai),試行考(kao)察公(gong)示制度(du)和(he)(he)民(min)(min)主(zhu)推(tui)薦(jian)、民(min)(min)主(zhu)測評結果在一定(ding)范圍(wei)內公(gong)開(kai)(kai)，提高選(xuan)(xuan)(xuan)人用人公(gong)信(xin)度(du)。嚴格干(gan)部(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任(ren)用程序(xu)(xu)，建立干(gan)部(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任(ren)用程序(xu)(xu)紀實(shi)(shi)制度(du)和(he)(he)工作表現文(wen)書檔(dang)案紀實(shi)(shi)制度(du)，為選(xuan)(xuan)(xuan)人用人失察失誤問責提供詳實(shi)(shi)可靠的文(wen)書檔(dang)案依據。大力推(tui)行競爭性選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)干(gan)部(bu)方式(shi)，完(wan)善以差(cha)額(e)推(tui)薦(jian)、差(cha)額(e)考(kao)察、差(cha)額(e)醞釀、差(cha)額(e)票決為主(zhu)要內容的差(cha)額(e)選(xuan)(xuan)(xuan)拔(ba)任(ren)用干(gan)部(bu)辦法。匡正(zheng)選(xuan)(xuan)(xuan)人用人風(feng)氣，堅決整治選(xuan)(xuan)(xuan)人用人上(shang)的不正(zheng)之風(feng)，讓(rang)能干(gan)事(shi)者(zhe)有機會、干(gan)成(cheng)事(shi)者(zhe)有舞(wu)臺，不讓(rang)老實(shi)(shi)人吃虧，不讓(rang)投(tou)機鉆(zhan)營者(zhe)得利。

　　21．加(jia)強和改進干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養造就高素質干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隊(dui)伍。貫徹發展(zhan)是硬(ying)道理(li)(li)、穩定(ding)是硬(ying)任務的(de)(de)戰略思想，注重(zhong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養領(ling)導干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)戰略思維、大局意(yi)識、事業心(xin)和責任感，重(zhong)點(dian)提高領(ling)導干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)謀劃發展(zhan)的(de)(de)能(neng)力(li)、辦學(xue)(xue)治教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)能(neng)力(li)、應急管理(li)(li)的(de)(de)能(neng)力(li)和維護穩定(ding)的(de)(de)能(neng)力(li)。重(zhong)點(dian)加(jia)強年(nian)輕干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)性修(xiu)養和實踐鍛煉，鼓勵年(nian)輕干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安心(xin)在基層工(gong)作(zuo)，有計劃安排(pai)年(nian)輕干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到關(guan)鍵崗位(wei)砥礪品質、錘煉作(zuo)風、增長才干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)。完善網上(shang)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺，建立網上(shang)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習中心(xin)，豐富干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習資(zi)源。積極選(xuan)派干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參(can)(can)加(jia)市委(wei)組(zu)(zu)(zu)織部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)組(zu)(zu)(zu)織安排(pai)的(de)(de)各種自(zi)選(xuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，組(zu)(zu)(zu)織新提拔干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參(can)(can)加(jia)市委(wei)組(zu)(zu)(zu)織部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)舉辦的(de)(de)處級干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)任職培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)班。完善干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度，制定(ding)《深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)條例(li)》。整合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，統籌管理(li)(li)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)，搭建融“三(san)紀”培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、業務培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、管理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、海外(wai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目于(yu)一體的(de)(de)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)平臺。

　　22．堅持嚴格要求與(yu)關心愛護(hu)相結合，健全干(gan)(gan)部(bu)管理機制(zhi)。加大(da)治(zhi)庸(yong)治(zhi)懶力度(du)(du)，健全體現科學發展要求的(de)領導班子(zi)和領導干(gan)(gan)部(bu)考(kao)核評價機制(zhi)，強化考(kao)核結果運用，解決干(gan)(gan)部(bu)管理中(zhong)失之于(yu)寬、失之于(yu)軟的(de)問題。探索推行(xing)干(gan)(gan)部(bu)職務任(ren)(ren)期制(zhi)，切實解決干(gan)(gan)部(bu)能(neng)上(shang)不能(neng)下、能(neng)進不能(neng)出問題。完善干(gan)(gan)部(bu)交流制(zhi)度(du)(du)，加大(da)職能(neng)部(bu)門與(yu)二級(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)之間(jian)干(gan)(gan)部(bu)的(de)雙向(xiang)交流力度(du)(du)。強化二級(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)專業主任(ren)(ren)、實訓室主任(ren)(ren)等科級(ji)(ji)干(gan)(gan)部(bu)報備審查，促(cu)進二級(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)干(gan)(gan)部(bu)工作的(de)規范化、程序(xu)化與(yu)制(zhi)度(du)(du)化。

　　23．加(jia)強和(he)改進干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)監督(du)工(gong)作(zuo)。改進完(wan)善中層(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)考核民主(zhu)測評(ping)方(fang)式，試行(xing)中層(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)提(ti)前3-5個工(gong)作(zuo)日向參加(jia)民主(zhu)測評(ping)的教職工(gong)公布(bu)述職報(bao)告。強化對黨政“一把手(shou)”的監督(du)，定期對二級學院領導班子落(luo)實民主(zhu)議(yi)事規則(ze)和(he)黨政聯席會議(yi)制(zhi)度情況進行(xing)檢(jian)查。嚴格(ge)執行(xing)“一報(bao)告兩(liang)評(ping)議(yi)”制(zhi)度，強化選(xuan)人(ren)用人(ren)上的黨內監督(du)和(he)群眾(zhong)監督(du)。完(wan)善中層(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)及干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)考察對象報(bao)告個人(ren)有關(guan)事項制(zhi)度，把住房(fang)、投(tou)資、配偶(ou)子女(nv)從(cong)業等情況列入報(bao)告內容。完(wan)善談(tan)(tan)話談(tan)(tan)心制(zhi)度，對干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)存在的苗頭性(xing)問題(ti)早發現、早提(ti)醒(xing)、早糾正。

七、加強黨風建設，以黨風推動文明校風的形成

　　24．大興(xing)密切(qie)聯(lian)系群眾之風(feng)。嚴格執行校領(ling)導(dao)接待日制(zhi)度(du)，暢通學校領(ling)導(dao)與師(shi)(shi)生(sheng)員(yuan)工的溝(gou)通渠道。健全黨委委員(yuan)、黨代表(biao)聯(lian)系基(ji)層群眾制(zhi)度(du)和調研制(zhi)度(du)，拓寬基(ji)層信(xin)息、師(shi)(shi)生(sheng)訴求(qiu)反饋渠道。關注輿情(qing)，完(wan)善矛盾糾(jiu)紛(fen)排查(cha)化解機(ji)制(zhi)，引導(dao)師(shi)(shi)生(sheng)有(you)序(xu)表(biao)達合理(li)訴求(qiu)，切(qie)實維護(hu)師(shi)(shi)生(sheng)權益。

　　25．大(da)興求真務實(shi)之風。改(gai)善(shan)文風會風，提倡(chang)開短(duan)(duan)會、講短(duan)(duan)話，嚴(yan)格控制(zhi)發文數量與范圍，嚴(yan)格控制(zhi)會議(yi)數量、經費和規模(mo)。健(jian)全工作(zuo)責任制(zhi)，完善(shan)工作(zuo)績效評估標準，引導干部把心思用(yong)到(dao)(dao)干事創業上，把功夫下到(dao)(dao)察(cha)實(shi)情(qing)、出實(shi)招、辦實(shi)事上，嚴(yan)查工作(zuo)中的弄(nong)虛作(zuo)假行(xing)為。

八、健全完善懲防體系，加強和改進反腐倡廉工作

　　26．抓(zhua)責(ze)(ze)(ze)任落實(shi),完善(shan)反(fan)腐倡(chang)廉建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)責(ze)(ze)(ze)任體系。堅持“有權必(bi)有責(ze)(ze)(ze)，權責(ze)(ze)(ze)必(bi)相(xiang)當”，層層分解落實(shi)反(fan)腐倡(chang)廉建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)責(ze)(ze)(ze)任。探索(suo)實(shi)行反(fan)腐倡(chang)廉建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)第一責(ze)(ze)(ze)任人述責(ze)(ze)(ze)制度(du)，加(jia)強對黨政正職(zhi)履行反(fan)腐倡(chang)廉建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)情況的(de)監(jian)督(du)。建(jian)(jian)(jian)立健(jian)全巡視制度(du)，重點加(jia)強對各職(zhi)能部門以(yi)及二級學院黨政“一把手(shou)”的(de)監(jian)督(du)。

　　27．抓宣傳教(jiao)育(yu),完善(shan)反(fan)腐(fu)(fu)倡廉(lian)建(jian)設的教(jiao)育(yu)體系。召開專題(ti)工作會議，開設專題(ti)講座(zuo)，組織開展(zhan)反(fan)腐(fu)(fu)倡廉(lian)集中(zhong)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。創新活(huo)動(dong)(dong)方式，深(shen)入(ru)開展(zhan)“廉(lian)政文化進(jin)校園(yuan)”和(he)“紀律教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)月”主題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)貫徹中(zhong)央新修(xiu)訂(ding)的《廉(lian)政準(zhun)則》，引(yin)導黨員干(gan)(gan)部模范遵守“8大禁止，52個(ge)不準(zhun)”。28．抓制度建(jian)設與廉(lian)政監督，完善(shan)反(fan)腐(fu)(fu)倡廉(lian)建(jian)設的制度體系與監督體系。擬定修(xiu)繕工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)審(shen)計(ji)(ji)、合同管(guan)理、服務(wu)承諾、限時辦結、首辦首問、領導干(gan)(gan)部行政問責等規章制度。重點加強(qiang)對干(gan)(gan)部選拔(ba)任(ren)用、人員招聘、基(ji)建(jian)修(xiu)繕項(xiang)(xiang)目(mu)、大宗物資采(cai)購(gou)(gou)、零(ling)星采(cai)購(gou)(gou)、科(ke)研經費(fei)使用、職稱評定、招生等關(guan)鍵環節(jie)、重要領域的監督與檢查(cha)。拓展(zhan)審(shen)計(ji)(ji)范圍，開展(zhan)干(gan)(gan)部任(ren)期經濟責任(ren)審(shen)計(ji)(ji)，開展(zhan)財務(wu)收支審(shen)計(ji)(ji)、科(ke)研項(xiang)(xiang)目(mu)經費(fei)審(shen)計(ji)(ji)、修(xiu)繕工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)結算審(shen)計(ji)(ji)，積極(ji)探索對工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)的全過程(cheng)(cheng)(cheng)跟蹤審(shen)計(ji)(ji)及物資采(cai)購(gou)(gou)審(shen)計(ji)(ji)。

　　29．高(gao)度關注、及時(shi)(shi)處理苗頭性、傾(qing)向性問(wen)題，筑牢反(fan)腐防腐的(de)(de)鋼鐵(tie)長城。做(zuo)好信訪(fang)(fang)舉報工作，維護(hu)群眾權益，把辦(ban)(ban)信查案作為反(fan)腐倡廉(lian)的(de)(de)“切(qie)入(ru)口”，及時(shi)(shi)處理群眾反(fan)映的(de)(de)問(wen)題，提(ti)高(gao)信訪(fang)(fang)辦(ban)(ban)結率，努力(li)做(zuo)到(dao)件(jian)件(jian)有(you)落實、事事有(you)結果。健全和完善檢校共(gong)建聯合預防職(zhi)務(wu)犯罪工作機制，堅持依(yi)紀(ji)依(yi)法(fa)辦(ban)(ban)案，懲前毖(bi)后，提(ti)高(gao)對腐敗(bai)行為的(de)(de)震懾力(li)。

九、加強群團組織建設，充分發揮群團組織聯系群眾的橋梁和紐帶作用

　　30．加強(qiang)和改進雙代(dai)會(hui)（教代(dai)會(hui)、工(gong)(gong)代(dai)會(hui)）工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，充分(fen)發(fa)揮雙代(dai)會(hui)在(zai)推(tui)進學校(xiao)民主(zhu)決策(ce)、民主(zhu)管理(li)和民主(zhu)監督中的重要作(zuo)(zuo)用。深入貫徹落實《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)代(dai)表大會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則》和《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院工(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則》，充分(fen)發(fa)揮雙代(dai)會(hui)民主(zhu)管理(li)民主(zhu)監督作(zuo)(zuo)用，引導雙代(dai)會(hui)積極維護教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的正當權益，努(nu)力為教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)辦實事(shi)、做(zuo)好事(shi)。依(yi)照《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院關于建立健(jian)全(quan)二(er)(er)級(ji)學院教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)代(dai)表大會(hui)制度的意見》的要求，開展(zhan)二(er)(er)級(ji)學院成立二(er)(er)級(ji)教代(dai)會(hui)的試點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　31.堅持以黨(dang)建帶團建，增(zeng)強團組織在青(qing)年學生(sheng)(sheng)中的(de)感召力和(he)凝(ning)聚力。搭建和(he)完善社會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服務、校(xiao)園文(wen)化、創(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)、創(chuang)業(ye)工(gong)(gong)程(cheng)五大(da)工(gong)(gong)作平臺(tai)，為青(qing)年團員(yuan)創(chuang)造(zao)張揚個性、展現(xian)才華、快(kuai)樂成長(chang)的(de)人生(sheng)(sheng)舞臺(tai)。依托(tuo)業(ye)余團校(xiao)，舉辦學生(sheng)(sheng)骨干(gan)培訓班、學生(sheng)(sheng)領袖(xiu)訓練營(ying)，著(zhu)力開(kai)(kai)發(fa)適應學員(yuan)需要的(de)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)，把(ba)團校(xiao)打造(zao)成青(qing)年學生(sheng)(sheng)錘煉思想、增(zeng)長(chang)素質、提升(sheng)境界的(de)學習(xi)園地。落(luo)實(shi)“三(san)會(hui)一課(ke)”制度，創(chuang)新團支部(bu)(bu)活(huo)(huo)動(dong)方式，深(shen)入開(kai)(kai)展“活(huo)(huo)力在基層(ceng)”活(huo)(huo)動(dong)，增(zeng)強基層(ceng)黨(dang)支部(bu)(bu)的(de)創(chuang)造(zao)力和(he)戰斗力。加強對學生(sheng)(sheng)會(hui)工(gong)(gong)作的(de)指導(dao)，著(zhu)力推進學生(sheng)(sheng)自主管理(li)。