深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指出："必須堅持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢固樹立共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大理想和(he)中國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共(gong)同(tong)理想，培育和(he)踐行社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心(xin)價值觀，不斷增強(qiang)意識(shi)形態領域主(zhu)(zhu)導權(quan)和(he)話語權(quan)，推動中華優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化創(chuang)造性轉化、創(chuang)新性發展，繼承革命文(wen)(wen)化，發展社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化，不忘本(ben)來(lai)、吸(xi)收外(wai)來(lai)、面(mian)向未(wei)來(lai)，更好(hao)構筑(zhu)中國(guo)精(jing)神、中國(guo)價值、中國(guo)力(li)量，為人民提供精(jing)神指引(yin)。"這一系列精(jing)辟(pi)論(lun)述深(shen)刻揭示了社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化的(de)科學(xue)內涵。具體而言，可以從以下四個方面(mian)來(lai)理解。

　　首先，馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)決定了(le)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進文化的(de)(de)前進方向和發展(zhan)道(dao)路。馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)是我(wo)們(men)立黨立國的(de)(de)根本(ben)指導思想(xiang)，在堅持(chi)馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)指導地位這一根本(ben)問題(ti)上，我(wo)們(men)必須堅定不移，任何(he)時候任何(he)情況下都不能(neng)有(you)絲毫動搖。只有(you)向馬(ma)克(ke)(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)所追求的(de)(de)最高社(she)(she)會(hui)理想(xiang)--共產(chan)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)遠大(da)理想(xiang)目標前進，社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進文化才(cai)能(neng)有(you)持(chi)久的(de)(de)生命力， 才(cai)能(neng)有(you)強(qiang)大(da)的(de)(de)創造力和感(gan)召(zhao)力。

　　其次，社(she)會(hui)主義核(he)心價值(zhi)觀是社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)集中體(ti)(ti)現。它從國(guo)(guo)家層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)價值(zhi)目標、社(she)會(hui)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)價值(zhi)取向(xiang)以及個人層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)價值(zhi)準則(ze)等三(san)個方面(mian)(mian)高度凝練(lian)、集中展(zhan)現了(le)(le)社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)核(he)心理念，體(ti)(ti)現了(le)(le)國(guo)(guo)家、社(she)會(hui)與個人的(de)(de)(de)相依(yi)相生(sheng)、傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)與現代文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)兼容并蓄、本(ben)土(tu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)與外來文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)和諧共(gong)存(cun)，彰顯了(le)(le)社(she)會(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)獨特(te)魅力。

　　再次，"不忘本(ben)來(lai)、吸(xi)收(shou)外來(lai)、面(mian)向未來(lai)"是社會主義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)建設的基本(ben)路徑。傳(chuan)承、融合、創(chuang)新(xin)是文(wen)(wen)化(hua)發展的必(bi)由(you)之路。發展社會主義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)要(yao)不忘本(ben)來(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘揚(yang)中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，汲取中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)的思想精華和道德精髓；要(yao)吸(xi)收(shou)外來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)交(jiao)流與融合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優(you)秀文(wen)(wen)明(ming)成果；要(yao)面(mian)向未來(lai)，以創(chuang)新(xin)為驅(qu)動，促進社會主義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)大(da)發展大(da)繁榮。

　　最后，民族的(de)(de)科學的(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義文(wen)化是社(she)(she)會(hui)主義先進文(wen)化的(de)(de)基本特(te)點。以馬克思主義為指導(dao)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義先進文(wen)化，正確地(di)反映了(le)自然、社(she)(she)會(hui)和(he)思維發展的(de)(de)普遍規律(lv)，具有高度的(de)(de)科學性(xing)。它源(yuan)于中華五千(qian)年文(wen)明，保(bao)持著濃郁的(de)(de)民族性(xing)。同時，它反映和(he)代表廣大(da)(da)人(ren)民群眾(zhong)的(de)(de)根本利益，實現了(le)人(ren)民是社(she)(she)會(hui)物質(zhi)財富和(he)精神財富的(de)(de)創(chuang)造者和(he)享有者的(de)(de)統(tong)一，充分(fen)體現了(le)大(da)(da)眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高(gao)(gao)校(xiao)是人才(cai)培養的重要基(ji)地，也是研究(jiu)和發(fa)(fa)展先(xian)進文(wen)化、傳(chuan)播先(xian)進文(wen)化的前沿(yan)陣地。要始終(zhong)站在培養德智體美全(quan)面發(fa)(fa)展的社(she)會(hui)主(zhu)義現代化建設者(zhe)和接班人的戰略高(gao)(gao)度，大(da)力(li)發(fa)(fa)展社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)化，增強(qiang)當代大(da)學生對(dui)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義的道路自信、理論自信、制度自信和文(wen)化自信，為實現中(zhong)華民族偉大(da)復興的中(zhong)國(guo)夢匯聚(ju)起磅礴的青春力(li)量。

　　首先(xian)(xian)(xian)，高校要充分發揮思(si)政理(li)論課(ke)的(de)主(zhu)渠道作(zuo)用(yong)(yong)，把社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教育(yu)貫穿教學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢(lao)"四個(ge)自信(xin)(xin)"的(de)堅(jian)實基(ji)礎。一(yi)是(shi)根據(ju)不同課(ke)程(cheng)的(de)特點(dian)和(he)性質，進(jin)(jin)行(xing)合理(li)分工，把社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教育(yu)有機(ji)融入各(ge)門(men)課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有針對(dui)性地采用(yong)(yong)案例教學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較(jiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)和(he)討(tao)論教學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等方(fang)(fang)法(fa)(fa)，激發并提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性、主(zhu)動性。三(san)是(shi)以第二課(ke)堂、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)調查、實地考察等方(fang)(fang)式開展社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教育(yu)的(de)實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)理(li)解。四是(shi)鼓(gu)勵教師不斷深化(hua)(hua)對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)探(tan)討(tao)，做(zuo)習近(jin)平新時代中國特色社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想的(de)堅(jian)定信(xin)(xin)仰者、積極傳播者和(he)模范踐行(xing)者。

　　其次，高校(xiao)要(yao)充分挖掘社(she)(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的育人資(zi)源，增強大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個自信(xin)"的價值(zhi)認同。一是(shi)按照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進方向的要(yao)求建(jian)(jian)設(she)(she)高品位大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社(she)(she)會主義核(he)心(xin)價值(zhi)觀引領大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)，形成(cheng)獨(du)特(te)的精神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管(guan)理與(yu)服務文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環(huan)境文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的心(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個自信(xin)"的價值(zhi)認同。二是(shi)大(da)(da)力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育。結合社(she)(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的內容和要(yao)求，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育課程體(ti)(ti)系(xi)，創新育人載體(ti)(ti)，搭建(jian)(jian)育人平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的素質，促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。

　　再次，馬克思曾經說過，全部社(she)會(hui)生活在本質上是實(shi)踐的(de)。高校要(yao)不斷強化(hua)"四(si)個自信"的(de)實(shi)踐養成，搭(da)建"三(san)下鄉(xiang)"社(she)會(hui)實(shi)踐、志愿服務等實(shi)踐育人平臺，讓青(qing)年大(da)學(xue)生通(tong)過親身(shen)實(shi)踐和切實(shi)觀察，感知中國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)的(de)巨大(da)進步(bu)和卓(zhuo)越成就，領(ling)悟社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)精髓，感受社(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)魅力(li)，進一步(bu)堅定"四(si)個自信"。

　　最(zui)后，高(gao)校要將社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化建(jian)設(she)作為研究(jiu)對象(xiang)，積極搭建(jian)研究(jiu)與傳播平(ping)臺，集中(zhong)力(li)量開(kai)展(zhan)理論研究(jiu)與宣傳闡釋。要加強(qiang)對社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化內涵、內容體系、特色的(de)(de)研究(jiu)闡釋，要對社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化的(de)(de)樣本(ben)進(jin)行發掘(jue)和凝練。要樹(shu)立問題(ti)意(yi)識，針對青(qing)年大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)現實(shi)困惑(huo)，在認(ren)真研究(jiu)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上給(gei)出(chu)有說服(fu)力(li)的(de)(de)解答，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化的(de)(de)大(da)(da)眾化傳播能力(li)。要開(kai)展(zhan)協同創新(xin)，聯合開(kai)展(zhan)重大(da)(da)科研項目攻關(guan)(guan)，在關(guan)(guan)鍵領域取得實(shi)質(zhi)性成果，不斷推進(jin)理論創新(xin)，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化的(de)(de)傳播水平(ping)。

　　黨的(de)十九(jiu)大(da)召開，為(wei)高(gao)校發(fa)展社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)指明了方向。高(gao)校要堅持中(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)(yi)文化(hua)發(fa)展道路，激發(fa)文化(hua)創新創造(zao)活力，大(da)力發(fa)展社會主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)，切實(shi)增強當代(dai)大(da)學生的(de)"四個(ge)自信"，為(wei)實(shi)現"兩個(ge)一(yi)百年"的(de)奮斗目標貢獻(xian)力量。