讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學院學工辦(ban)負責人 宋李翔
習近(jin)平(ping)總書記在十九大報告中指出(chu)，沒有高度的文化自信(xin)，沒有文化的繁榮興(xing)盛(sheng)，就沒有中華(hua)民(min)族偉大復(fu)興(xing)。
中(zhong)華(hua)民(min)族擁有五千(qian)年的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)明史，中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)博(bo)大精(jing)深。當下，不(bu)少大學(xue)生(sheng)熱衷于過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)等洋(yang)節(jie)，對傳(chuan)統(tong)(tong)節(jie)日卻興趣(qu)不(bu)大，究其(qi)原(yuan)因還是傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教育有所(suo)缺位。要改變這種狀態，必須在各項學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)動中(zhong)不(bu)斷注入中(zhong)華(hua)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與大學(xue)生(sheng)喜聞樂見的(de)(de)活(huo)(huo)動形式進行有機結合并(bing)加以改造，讓傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)進入當代大學(xue)生(sheng)的(de)(de)話語(yu)體系，增(zeng)強他們(men)對民(min)族文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)自信。
十九大(da)(da)報告指(zhi)出，中(zhong)華民族偉大(da)(da)復興的(de)(de)中(zhong)國夢(meng)終將(jiang)(jiang)在(zai)一代(dai)代(dai)青年(nian)的(de)(de)接力奮斗中(zhong)變(bian)為現實。未來社會對(dui)于(yu)人才(cai)的(de)(de)要(yao)求是(shi)全方位的(de)(de)，如(ru)何(he)全面提升大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素(su)質是(shi)當前大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養的(de)(de)重要(yao)課題。對(dui)于(yu)將(jiang)(jiang)來的(de)(de)行業(ye)產業(ye)精英(ying)而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養要(yao)針對(dui)"六商(shang)"來開(kai)展。
作為(wei)高(gao)校教師，我們要落(luo)實立(li)德(de)樹人，培養(yang)出德(de)才兼備、全(quan)面發展的中(zhong)國特色社會主(zhu)義事業的建(jian)設者和(he)接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工程學院(yuan)優秀團員代表 盧柳朱
習近(jin)平總書記在黨的(de)十九(jiu)大報告中(zhong)提出(chu)，經過長(chang)期(qi)努力，中(zhong)國特(te)色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的(de)歷史(shi)方位。十九(jiu)大報告提出(chu)，弘揚勞模精神和工(gong)匠精神，營(ying)造(zao)勞動(dong)光榮的(de)社會風(feng)尚和精益求精的(de)敬業風(feng)氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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