讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學(xue)院學(xue)工辦(ban)負責人 宋(song)李翔
習近平總書(shu)記在十九大(da)報告中指出，沒有高(gao)度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛(sheng)，就(jiu)沒有中華民(min)族(zu)偉大(da)復興。
中(zhong)華(hua)民族擁有(you)(you)五千年的(de)文(wen)(wen)明(ming)史(shi)，中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)博(bo)大精(jing)深。當下，不少大學生(sheng)熱(re)衷于過萬圣(sheng)節、圣(sheng)誕(dan)節等洋節，對(dui)傳統(tong)(tong)(tong)節日卻興趣不大，究(jiu)其原因(yin)還是傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教育有(you)(you)所缺位。要(yao)改變這種狀態，必須在各項學生(sheng)活(huo)動(dong)中(zhong)不斷(duan)注(zhu)入中(zhong)華(hua)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)元素，將傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)與大學生(sheng)喜聞(wen)樂見的(de)活(huo)動(dong)形式進(jin)行有(you)(you)機結合并加以(yi)改造，讓(rang)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)進(jin)入當代大學生(sheng)的(de)話語體(ti)系，增強他(ta)們對(dui)民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)自(zi)信。
十九大報(bao)告(gao)指出(chu)，中華民(min)族偉大復興的(de)中國(guo)夢終將在(zai)一代代青年的(de)接力奮斗中變為現實。未來社會對(dui)(dui)(dui)于(yu)人才的(de)要(yao)求是(shi)全(quan)方位的(de)，如何全(quan)面提升大學生綜合(he)素質是(shi)當前(qian)大學生培養的(de)重要(yao)課題(ti)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)將來的(de)行(xing)業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志(zhi)商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大學生培養要(yao)針對(dui)(dui)(dui)"六商(shang)"來開(kai)展。
作為高校教師，我(wo)們要(yao)落(luo)實立德樹人，培養出德才(cai)兼(jian)備(bei)、全面發展的中國特(te)色社會主義事業(ye)的建設者和接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工程學院優秀團員代表 盧柳朱(zhu)
習近(jin)平總(zong)書記(ji)在(zai)黨(dang)的(de)(de)十九大報告中提出，經過長期努力，中國特色社(she)會主義進入了新時代，這是(shi)我國發展新的(de)(de)歷史方位。十九大報告提出，弘揚勞模(mo)精神(shen)和工匠(jiang)精神(shen)，營(ying)造勞動光榮的(de)(de)社(she)會風(feng)尚和精益求精的(de)(de)敬業風(feng)氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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