孔子(zi)有(you)言：“其(qi)身正(zheng)，不令(ling)而(er)行；其(qi)身不正(zheng)，雖令(ling)不從(cong)”。一個以身作則的好(hao)老師，可以影響學(xue)生一輩子(zi)。

　　我校(xiao)王(wang)靜(jing)霞(xia)教授(shou)(shou)就是這樣(yang)一位(wei)老(lao)師(shi)。王(wang)靜(jing)霞(xia)教授(shou)(shou)自1994年來到深職院，投(tou)入(ru)到她所熱(re)愛(ai)的教育事業(ye)已有(you)二十(shi)三個春(chun)秋，她嚴于律己、身教言傳，始終如一，用實際行動(dong)書(shu)寫(xie)了(le)“桃李不(bu)言、下(xia)自成(cheng)蹊”的光輝成(cheng)就。

　　德高為師 身正為范

　　王(wang)靜(jing)霞(xia)教授說，“作為(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)，要(yao)注(zhu)重(zhong)自(zi)身(shen)的修養和(he)學(xue)(xue)識(shi)，以身(shen)作則(ze)，凡是要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到的，自(zi)己首先(xian)做到，德高方為(wei)(wei)師(shi)(shi)，身(shen)正才為(wei)(wei)范；作為(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)，要(yao)懂得尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)有愛心、關心、細(xi)心、耐心和(he)責(ze)任心，‘五(wu)心’必具。”

　　正是堅持這樣的(de)教(jiao)育信條，王靜霞(xia)教(jiao)授始終奮(fen)斗在教(jiao)學第(di)一線(xian)，用心對待(dai)每(mei)位學生(sheng)，認(ren)真完成每(mei)項工(gong)作，收獲了眾多的(de)肯定和榮譽。她曾先后被評為我(wo)校校級教(jiao)學名(ming)師；2次被評為深(shen)圳市優(you)秀(xiu)(xiu)班主(zhu)任；4次獲得(de)校級優(you)秀(xiu)(xiu)班主(zhu)任；6次獲得(de)年度考核(he)優(you)秀(xiu)(xiu)；6次獲得(de)校優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)員稱號；2次被評為優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)務工(gong)作者(zhe)和優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)支部書記；3次被評為畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)作先進個人。

　　踏實做事 無私奉獻

　　2015年，王(wang)靜霞教(jiao)授開(kai)始主持“單片(pian)機應用技(ji)術”學校(xiao)首(shou)批大規(gui)模在線開(kai)放課程（慕課）建設(she)重點(dian)項目。為了保證課程建設(she)質量(liang)和上線進(jin)度，王(wang)靜霞教(jiao)授帶領所(suo)有課程建設(she)團(tuan)隊成員，一年多(duo)來不分節假日，長期伏(fu)案進(jin)行(xing)課程教(jiao)學設(she)計和腳本創作工(gong)作，引起眼睛(jing)、頸椎(zhui)等(deng)等(deng)多(duo)種(zhong)病癥。

　　在(zai)錄(lu)制視頻環(huan)節，為了(le)尋找一處合適(shi)的拍攝場(chang)地，她不(bu)顧病痛，冒著酷暑，踏遍了(le)學(xue)校(xiao)圖書(shu)館、信息樓(lou)、教學(xue)樓(lou)、實訓室(shi)、甚至學(xue)生宿舍，操場(chang)湖(hu)邊的每個(ge)角落。不(bu)僅如此，為了(le)保障拍攝進度(du)和(he)(he)效果(guo)，每次(ci)拍攝，在(zai)鏡頭前一站就(jiu)是連續(xu)6、7個(ge)小時，結束的時候腿都(dou)麻木得無(wu)法(fa)動彈了(le)。功夫不(bu)負有心人，目前，該課程已完成并于2016年9月(yue)上線試用，其教學(xue)設計和(he)(he)拍攝效果(guo)都(dou)得到了(le)大家的高度(du)認可。

　　躬耕不怠 成績斐然

　　王(wang)靜霞教授在電信學院多(duo)年，先后(hou)承擔單片(pian)機(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)、微機(ji)原理、數字系統設計(ji)技(ji)術(shu)(shu)等課(ke)(ke)程(cheng)的教學工作，獲得年度教學優(you)秀11次。2002年完成教育部課(ke)(ke)題(ti)“微型計(ji)算機(ji)及應(ying)(ying)(ying)用(yong)”新世(shi)紀(ji)網絡課(ke)(ke)程(cheng)項目設計(ji)；2008年作為主(zhu)要成員參與“單片(pian)機(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)”和“IC版圖(tu)設計(ji)”課(ke)(ke)程(cheng)建設，被評(ping)為國家精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)；2012年主(zhu)持建設的“單片(pian)機(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)”課(ke)(ke)程(cheng)入選(xuan)為國家精(jing)品(pin)資(zi)源共享課(ke)(ke)。

　　先后主(zhu)(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)3本(ben)，副主(zhu)(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)5本(ben)。副主(zhu)(zhu)編的(de)“互聯網實用(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)與網頁制作”獲2002年度普通(tong)高(gao)等學校優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)二等獎(jiang)。主(zhu)(zhu)編的(de)“FPGA/CPLD應(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)”獲得中國(guo)電(dian)子教(jiao)(jiao)(jiao)育學會全(quan)國(guo)電(dian)子信息類優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)一等獎(jiang)。副主(zhu)(zhu)編的(de)“單片機應(ying)用(yong)(yong)實訓教(jiao)(jiao)(jiao)程(cheng)”被評(ping)為2009年國(guo)家精品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。

　　2007年指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)全(quan)國大(da)學(xue)生(sheng)電(dian)子(zi)設(she)計大(da)賽，獲(huo)得全(quan)國一等獎(jiang)(jiang)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)全(quan)國高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)發明杯創新大(da)賽先(xian)后獲(huo)得銅獎(jiang)(jiang)3項。主持參(can)與教研(yan)課題3項，2003年和(he)(he)2011年分別獲(huo)得深圳職(zhi)業技術學(xue)院教學(xue)成果(guo)三等獎(jiang)(jiang)和(he)(he)二等獎(jiang)(jiang)。

　　主持(chi)校(xiao)級(ji)科研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)2項(xiang)(xiang)，企業(ye)橫向項(xiang)(xiang)目(mu)1項(xiang)(xiang)，在國內外專業(ye)核心期刊發(fa)表(biao)科研(yan)教研(yan)論文(wen)20多篇。

　　謙和有禮 大師風范

　　近日，王(wang)靜(jing)霞教(jiao)(jiao)授作為唯一(yi)的(de)教(jiao)(jiao)師代表，受邀參加2017年度(du)國家職業教(jiao)(jiao)育專業教(jiao)(jiao)學資(zi)源庫建(jian)(jian)設(she)(she)(she)工作研討(tao)會(hui)，并(bing)發表講話。會(hui)上，王(wang)靜(jing)霞教(jiao)(jiao)授向全國的(de)參會(hui)代表介紹了我校如何支持(chi)資(zi)源庫前期(qi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，并(bing)從自(zi)身(shen)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)“單(dan)片機應用技術”課程的(de)經驗出發，分享了如何解決(jue)資(zi)源庫建(jian)(jian)設(she)(she)(she)過程中遇到的(de)種(zhong)種(zhong)難題。

　　由于匯報內容能夠戳中職業教育(yu)專業教學資(zi)源庫建設中的(de)痛點，并給出(chu)很好的(de)解決經驗，全場多次對(dui)王教授爆發出(chu)熱烈的(de)掌聲，并得到了(le)教育(yu)部領(ling)導和一線老師的(de)高度肯定。盡管取得了(le)巨大的(de)成功，王靜霞(xia)教授依舊為人謙遜有禮，平易(yi)近人，在(zai)她身(shen)上始(shi)終彌漫著真正的(de)大師精神(shen)。

　　絲絲華發，換來青春(chun)笑(xiao)顏；甘為人梯，期待學生超越；無私奉獻，盼望學生成材——這就是我(wo)們的大師(shi)，就是我(wo)們的王靜(jing)霞(xia)教授。

（電信學院 黃冠蘭）