工(gong)程造價是建(jian)筑行業(ye)(ye)中最(zui)為平凡的專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域，即沒(mei)有建(jian)筑學專(zhuan)業(ye)(ye)的唯美與浪漫，也沒(mei)有建(jian)筑結構專(zhuan)業(ye)(ye)的高(gao)難與尖端，終日面對的是各(ge)種圖紙、合同、市場信息和枯(ku)燥無比的數字表格(ge)。然而，正是因(yin)為有這(zhe)樣一批嚴謹的造價人，才保障了建(jian)筑市場運行的良好秩序。

　　在深(shen)職(zhi)院(yuan)也有這樣一位造(zao)(zao)價(jia)人，用她的堅守(shou)，為深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)的建(jian)筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天。她，就是為深(shen)圳(zhen)(zhen)工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)領域做(zuo)出了(le)卓越貢獻的王(wang)群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用(yong)于(yu)鼓勵自(zi)己(ji)的(de)(de)一句(ju)話(hua)就是：“每(mei)天(tian)多學一點點，那么今天(tian)的(de)(de)我就會超越昨天(tian)的(de)(de)自(zi)己(ji)”。1994年哈爾濱工業大學碩士畢業，在將近40歲時考(kao)進清(qing)華大學攻讀博士學位，在國內一流大學濃(nong)濃(nong)的(de)(de)學術氛(fen)圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)(de)她更加沉迷(mi)于(yu)教學與研(yan)究工作，并樂此不疲(pi)。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)最喜(xi)歡的老(lao)師(shi)，幾(ji)乎(hu)每(mei)年(nian)的教(jiao)學(xue)評價都是(shi)優秀；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)學(xue)團隊的靈魂，作(zuo)為(wei)(wei)負責人(ren)帶(dai)領(ling)團隊完成(cheng)了(le)(le)工(gong)程造價廣東省重點專業的選拔(ba)與(yu)建(jian)設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)主持參與(yu)完成(cheng)了(le)(le)國家級、省級等各類科研(yan)項(xiang)目13項(xiang)，課題(ti)總(zong)經(jing)費(fei)額度超過500萬(wan)元；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷讓(rang)她(ta)出版完成(cheng)了(le)(le)各類教(jiao)材6部、國家及深圳(zhen)市的工(gong)程造價技術標(biao)準7部。

　　“紙上(shang)得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事要(yao)躬(gong)行”，王群老師(shi)在(zai)(zai)實踐中(zhong)不(bu)斷的完(wan)(wan)(wan)善著自己(ji)，然而她(ta)卻時常笑稱“沒有(you)最完(wan)(wan)(wan)美(mei)，只有(you)更完(wan)(wan)(wan)美(mei)。”這(zhe)就是(shi)她(ta)，在(zai)(zai)無止境的實踐中(zhong)不(bu)斷追求著更加(jia)完(wan)(wan)(wan)美(mei)的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王群老師(shi)，在(zai)(zai)(zai)汕頭大學任教(jiao)(jiao)5年(nian)。熟悉了一流大學教(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)她，在(zai)(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職院(yuan)時(shi)一度非常困惑，熟悉的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法，在(zai)(zai)(zai)這里似乎難以(yi)維(wei)持理想的(de)效(xiao)果。自此開始，在(zai)(zai)(zai)學生與教(jiao)(jiao)師(shi)之間建(jian)立一個流暢的(de)知識傳輸橋梁成為她孜孜以(yi)求的(de)目(mu)標。

　　對(dui)于教學(xue)方(fang)法的研究(jiu)，成(cheng)為了(le)深入骨髓(sui)的一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪(pei)同孩(hai)子參加(jia)在(zai)樂高游(you)戲中心的活動使王群(qun)老師得(de)到(dao)啟發，可否通過模(mo)型(xing)制作(zuo)解(jie)決困(kun)擾學(xue)生的枯燥的工程(cheng)圖(tu)識讀的難題？從(cong)此，她開始了(le)長(chang)達一(yi)年(nian)之久的各(ge)種嘗試，在(zai)綜合考慮實訓(xun)成(cheng)本(ben)、學(xue)生安全(quan)等因(yin)素的條件下(xia)，開發了(le)用KT板制作(zuo)建筑模(mo)型(xing)的實訓(xun)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，不僅有(you)助(zhu)于學(xue)生對(dui)工程(cheng)圖(tu)紙(zhi)的理解(jie)，更(geng)鍛煉了(le)學(xue)生的團隊合作(zuo)精神(shen)。自這一(yi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)為最受同學(xue)們歡迎的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)之一(yi)，很多學(xue)生畢業多年(nian)還念念不忘。

　　通(tong)過(guo)(guo)對教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法的(de)不斷研(yan)(yan)究，王群老(lao)師(shi)根據學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點(dian)采(cai)取分別引導、分組教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各類資(zi)質學(xue)(xue)生(sheng)因(yin)材施教(jiao)的(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)越來越能(neng)激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)；在課外時間中，發掘(jue)優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導其(qi)參(can)加校內科(ke)研(yan)(yan)項目、企業的(de)工程(cheng)實(shi)踐(jian)和各類級(ji)別的(de)專業技能(neng)大賽(sai)，在教(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)研(yan)(yan)三位一體(ti)的(de)融合方(fang)(fang)面成(cheng)績十分突出，獲得了校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來(lai)到(dao)深職(zhi)院至今，王群老師已經送(song)走了近二十屆的(de)學(xue)生，其溫柔的(de)性格(ge)、淵博的(de)學(xue)識和嚴謹的(de)為(wei)師之道(dao)(dao)讓(rang)學(xue)生印象深刻。王老師說：“為(wei)人師者，不僅(jin)僅(jin)是傳(chuan)道(dao)(dao)、授業(ye)、解惑，師者的(de)個性魅力影響深遠。”正(zheng)因(yin)如此，王群老師本著“正(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)道(dao)(dao)”的(de)理(li)念，為(wei)社(she)會輸送(song)了一批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群(qun)老師作為技(ji)術專(zhuan)(zhuan)家參加了深圳(zhen)市(shi)(shi)建筑(zhu)與裝飾兩部工(gong)程定額(e)的(de)(de)編制，因在腳(jiao)手架、垂直運輸以及超(chao)高補貼三項內容(rong)的(de)(de)創(chuang)新(xin)成果(guo)引起了各(ge)方專(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)關注，并自此開啟了在深圳(zhen)市(shi)(shi)工(gong)程造價領域的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業研究(jiu)工(gong)作。

　　在(zai)執著于工(gong)(gong)(gong)程定(ding)額(e)編制(zhi)方法(fa)研究的(de)(de)同時，王群(qun)(qun)老師(shi)由(you)作(zuo)為(wei)獨(du)立專(zhuan)家(jia)(jia)參(can)與定(ding)額(e)編制(zhi)，逐漸發(fa)展為(wei)帶(dai)領(ling)(ling)專(zhuan)業師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)共同參(can)與，目前工(gong)(gong)(gong)程造價團(tuan)隊(dui)已完成并出版發(fa)行的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程定(ding)額(e)包括國家(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)業化建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)(gong)(gong)業化建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)以及深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺(tai)班定(ding)額(e)等。“不(bu)要人夸好顏(yan)色(se),只留(liu)清氣滿(man)乾坤”，王群(qun)(qun)老師(shi)帶(dai)領(ling)(ling)工(gong)(gong)(gong)程造價師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)(gong)(gong)程造價領(ling)(ling)域打造了一(yi)個響當當的(de)(de)名片，占據了該(gai)領(ling)(ling)域不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)一(yi)席之地(di)。

　　每(mei)一(yi)行業，都有一(yi)種堅(jian)守(shou)，叫(jiao)“工(gong)匠精(jing)神”，王群老師本著“博學(xue)，審問，慎思(si)，明辨，篤行”的(de)(de)匠者之心，不斷地充實和(he)完善著自己(ji)，整個團隊也(ye)以其(qi)嚴謹、求實和(he)奉獻(xian)的(de)(de)工(gong)作作風，培(pei)養和(he)影響(xiang)著一(yi)批又一(yi)批的(de)(de)學(xue)生(sheng)去實現著自己(ji)最大的(de)(de)人生(sheng)價值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）