從北京水晶石數字科技到上(shang)海育(yu)(yu)碧游戲，十年磨一劍，鍛造了他厚實的(de)(de)知識(shi)基礎和攻堅能(neng)力。報著投身(shen)教育(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)滿(man)腔熱忱，他只身(shen)殺(sha)到改革的(de)(de)最前線，來到職業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)第一線深職院，醉心(xin)職業(ye)教育(yu)(yu)十余載(zai)，化作了一名甘為(wei)人梯的(de)(de)好師長好老(lao)師。工(gong)作勤勉、專業(ye)扎實、為(wei)人低調，成(cheng)為(wei)劉寒老(lao)師自帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三(san)維數字動(dong)畫的(de)熱(re)情(qing)，劉寒老(lao)師(shi)大(da)學一畢業，便投身到這個行業。從北京水晶石數字科(ke)技到上海育碧(bi)游戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀(yao)》、《幽靈(ling)行動(dong)》等(deng)大(da)型(xing)商業項目的(de)歷練(lian)，不論是專業技能、生(sheng)產流(liu)程還(huan)是項目管理，依靠(kao)自身刻苦鉆研，踏實(shi)肯干(gan)，他錘煉了扎實(shi)的(de)實(shi)踐(jian)本領。

雖然三維數字(zi)動畫(hua)充滿著無限(xian)藝術(shu)魅力(li)，其中的(de)(de)設計(ji)制(zhi)作環節卻絕不輕松(song)，除了(le)要(yao)求極高(gao)(gao)的(de)(de)專業水準，還需(xu)要(yao)大量的(de)(de)時間投入，在企(qi)業工(gong)作期間，劉寒老師(shi)作為技術(shu)骨干經常加班加點。忘我的(de)(de)奮斗(dou)練就了(le)一身過硬的(de)(de)實(shi)戰“真功夫”，贏得(de)了(le)企(qi)業領導和用戶(hu)的(de)(de)高(gao)(gao)度認(ren)可。

在學(xue)校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒(han)老師更是忘我勤(qin)勉的(de)工作(zuo)(zuo)，除了要(yao)把(ba)課上好，把(ba)學(xue)生教好，更是投入大量的(de)時(shi)間到教學(xue)科研(yan)中去，創作(zuo)(zuo)出大量個人優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品，有的(de)被Raph世界(jie)三(san)維藝(yi)術家網站收(shou)錄，有的(de)被國(guo)內三(san)維藝(yi)術年鑒收(shou)錄。三(san)維動畫短片《6》獲(huo)得(de)全國(guo)青年原(yuan)創動畫銀獎，并入選第(di)十一屆全國(guo)美展；同時(shi)出版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數字靜幀數字藝(yi)術》等多(duo)本著作(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過(guo)重視日常教學(xue)效能(neng)(neng)，提升學(xue)生的專(zhuan)業(ye)素養和(he)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力，并(bing)通過(guo)各類(lei)賽事(shi)得(de)以實踐(jian)檢驗。

他培養(yang)的(de)學生們在各(ge)類賽(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)獲得教學部(bu)高(gao)職藝設教指委畢(bi)設大(da)賽(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣東省技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)動漫(man)賽(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)(nian)全國技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)動漫(man)賽(sai)項(xiang)第二名。成績的(de)取得是師生并肩(jian)作(zuo)戰，團結(jie)拼(pin)搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒老師(shi)憑借著敏(min)銳的觀察(cha)力(li)和(he)精準(zhun)的洞察(cha)力(li)，提前布(bu)局學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)培養，大量(liang)優秀畢業(ye)生脫穎而出，成為自主創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的生力(li)軍。

他(ta)(ta)利用豐(feng)厚的(de)(de)企(qi)業人脈資(zi)源，積極組(zu)織(zhi)企(qi)業高管入校講座，進(jin)行創(chuang)業經(jing)驗分享，為學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業提供“落地”指導與支持(chi)。打造結構完善的(de)(de)創(chuang)業梯隊(dui)(dui)，進(jin)而實現(xian)創(chuang)業團隊(dui)(dui)對日常教(jiao)學和實踐(jian)教(jiao)學的(de)(de)反(fan)作用助力，逐步優化(hua)面(mian)向數創(chuang)領域(yu)的(de)(de)產、教(jiao)、研人才培養循環系統。他(ta)(ta)潛心打造的(de)(de)精英隊(dui)(dui)伍，已經(jing)順利完成學校和社會各類技(ji)術服務(wu)幾十(shi)項，稚嫩的(de)(de)“學生(sheng)軍”正蛻變(bian)成強悍(han)的(de)(de)“正規軍”，具備在(zai)市場競爭中(zhong)持(chi)續生(sheng)存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決(jue)工作(zuo)室(shi)成員在(zai)實踐教(jiao)育(yu)中迫切要求(qiu)與老(lao)師(shi)(shi)更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交流(liu)，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)授時間(jian)較為固定的客(ke)觀矛盾，劉(liu)寒老(lao)師(shi)(shi)主動選擇犧牲個人休息(xi)時間(jian)，“駐扎”在(zai)工作(zuo)室(shi)中，選擇與學生(sheng)(sheng)們一起(qi)加班加點，攻(gong)關(guan)克難。早晨學生(sheng)(sheng)在(zai)走廊(lang)里(li)碰見(jian)洗(xi)漱的劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)又開(kai)啟的“住校模式”。

劉寒(han)老師一心(xin)撲在教(jiao)育工(gong)作(zuo)，也換來更多的(de)可喜(xi)成(cheng)果：教(jiao)研論(lun)文獲得廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)第一名并報(bao)送教(jiao)育部；教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎獲得省(sheng)(sheng)第二名……他取得的(de)豐碩成(cheng)果也獲得兄弟院校(xiao)的(de)認可，隨著(zhu)知名度(du)的(de)提高，劉寒(han)老師響(xiang)應學(xue)(xue)校(xiao)“走出去”的(de)號召，通過講座、客座等(deng)的(de)形式(shi)，將深職院的(de)銳意精神、進(jin)取態度(du)，向更廣(guang)(guang)闊的(de)外(wai)界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出(chu)(chu)生，碩(shuo)士畢(bi)業于廣(guang)州美(mei)術學院，曾就職(zhi)于知名游(you)戲(xi)公司，個人(ren)作品獲新聞出(chu)(chu)版總署青年(nian)原(yuan)創動畫大賽銀獎，到校工作近十(shi)年(nian)，完成個人(ren)專(zhuan)業類著作7部，論文發表于核(he)心(xin)期刊并獲得(de)省教研論文一等獎，指(zhi)導學生多(duo)次獲全國藝設(she)教指(zhi)委畢(bi)設(she)大賽金(jin)獎等獎項。

（數創(chuang)學院 謝兆崗）